Planificare pe unități de învățare

Biologie, semestrul I

Recapitulare inițială
Nr. ore alocate: 4 h
Săptămâna: 1-2

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
1.Observarea, explicaţia,
1. Recapitulare inițială 1.1, 1.2, 1.3, Recapitularea noțiunilor învățate în clasa a VI-a conversaţia; Orală
2.1, 2.2, 2.Planşe
3.1, 3.2, 3.Frontal, individual
2. Evaluare inițială Exerciții Orală/Scrisă
4.1, 4.2.

Unitatea de învățare: Funcțiile de relație

1. Funcțiile de relație, funcții fundamentale ale viețuitoarelor
2. Sensibilitatea și mișcarea la plante
3. Sistemul nervos la om
Nr. ore alocate: 12 h
Săptămâna: 3-8

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
 1.1, 1.2,1.3, 1. Conversaţia euristică,
1. Sensibilitatea și mișcarea 2.1, 2.2, Clasificarea mișcărilor plantelor. observarea, explicaţia;
la plante 3.1, 3.2, Observații asupra mișcărilor de orientare a plantelor. învățarea prin descoperire
Identificarea stimulilor din mediu ce influențează mișcarea 2. Plantule în pahare de plastic, Orală
4.1, 4.2.
plantelor. internet, videoproiector
Asocierea mișcărilor plantelor cu cauzele acestora. 3. Frontal, individual
1. Conversaţia euristică,
1.1, 1.2,1.3, Observaţii asupra componentelor sistemului nervos; observarea, explicaţia;
Componentele sistemului 2.1, 2.2, Identificarea componentelor S.N.C şi S. N .P, SNS și SNPs învățarea prin descoperire Orală
2. nervos 3.1, 3.2, 2.Planşă, videoproiector
3.Frontal, individual
4.1, 4.2.
1.1, 1.2,1.3, Observare celulei nervoase şi identificarea componentelor 1.Conversaţia euristică,
3. Neuronul- celula 2.1, 2.2, acesteia; observarea, explicaţia;
Orală
nervoasă 3.1, 3.2, Descrierea alcătuirii neuronului; 2.Planşă, videoproiector
Observare
Reprezentarea prin desen schematic a neuronului; 3.Frontal
4.1, 4.2.
Evidenţierea proprietăţilor neuronului şi a modului de sistematică
realizarea a sinapsei;
Precizarea structurii unui nerv
1.1, 1.2,1.3, Observarea şi localizarea măduvei spinării; 1.Conversaţia euristică,
4. Măduva spinării 2.1, 2.2, Descrierea structurii măduvei spinării; observarea, explicaţia; Orală
3.1, 3.2, Reprezentarea prin desen schematic a structurii măduvei 2.Planşă, videoproiector
spinării; 3.Frontal
4.1, 4.2.
Evidenţierea originii nervilor spinali;
Observarea şi localizarea encefalului ; 1.Conversaţia euristică,
5. Encefalul Identificarea componentelor encefalului; observarea, explicaţia; Observare
1.1, 1.2,1.3,
Observarea şi descrierea structurii creierului mare; 2.Planşă, videoproiector, mulaj sistematică
2.1, 2.2, Observarea şi descrierea structurii cerebelului; 3.Frontal
3.1, 3.2, Observarea şi descrierea structurii trunchiului cerebral;
4.1, 4.2. Evidenţierea originii şi structurii nervilor cranieni;
1.1, 1.2,1.3, Identificarea funcţiilor măduvei spinării ; 1.Conversaţia euristică,
6. Rolul măduvei spinării 2.1, 2.2, Experiment în vederea evidenţierii funcţiei de centru nervos observarea, explicaţia, Orală
3.1, 3.2, reflex experimentul;
*evidenţierea reflexului rotulian; 2. videoproiector
4.1, 4.2.
3.Frontal
Evidenţierea celor două funcţii ale scoarţei cerebrale;
7. Rolul encefalului 1.1, 1.2,1.3, Identificarea rolului cerebelului 1.Conversaţia euristică, Orală
 2.1, 2.2, Evidenţierea rolului trunchiului cerebral; observarea, explicaţia;
3.1, 3.2, 4.1, Identificarea tipurilor de reflexe întâlnite pe parcursul vieţii; 2.Planşă, videoproiector
4.2. 3.Frontal
Nervii cranieni /spinali 1.1, 1.2,1.3, Alcătuirea sistemului nervos periferic 1.Conversaţia euristică,
8. 2.1, 2.2, Clasificarea nervilor observarea, explicaţia; Orală
3.1, 3.2, Identificarea componentelor unui nerv spinal 2.Planşă, videoproiector
Precizarea tipurilor de nervi spinali si zonele inervate 3.Frontal
4.1, 4.2.

1.1, 1.2,1.3, 2.Fişe de evaluare Orală

9. Recapitulare- evaluare 2.1, 2.2, Toate obiectivele și conținuturile 3.Activitate frontală/individuală
3.1, 3.2, Scrisă
4.1, 4.2.

Unitatea de învățare: Functiile de relatie: organele de simț

Nr. ore alocate: 9 h
Săpămâna: 9-13

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare
Observa alcatuirea ochiului 1.Conversaţia euristică,
Ochiul, organ al vederii 1.1, 1.2,1.3, Observarea organelor anexe ale globului ocular observarea, explicaţia; Orală
1. 2.1, 2.2, Explicarea rolului organelor anexe ale globului ocular 2.Planşă, mulaj, videoproiector
3.1, 3.2, 3.Frontal, individual
4.1, 4.2.

1.1, 1.2,1.3, Precizarea rolului mediilor transparente si receptorilor vizuali. 1.Conversaţia euristică,
2. Fiziologia ochiului 2.1, 2.2, Reprezentarea printr-un desen schematic-globul ocular observarea, explicaţia; Orală
Defectele vederii 3.1, 3.2, Observarea modificarilor dimensiunilor globului ocular in cazul invatarea prin descoperire
4.1, 4.2. miopiei si hipermetropiei 2.Planşă, videoproiector,
Realizarea de comparatii intre structura globului ocular normal imagini
si acelui modificat 3.Frontal, individual
Explicarea cauzei aparitiei strabismului
 Reprezentarea schematica a modului in care se formeaza
imaginile in cazul miopiei si a hipermetropiei
1.1, 1.2,1.3, Descrierea componentelor celor trei zone ale urechii 1.Conversaţia euristică, Orală
3. Urechea, organ al auzului si 2.1, 2.2, Precizarea caracteristicilor receptorilor de la nivelul urechii observarea, explicaţia;
echilibrului 3.1, 3.2, indicand rolul acestora. 2.Planşă, videoproiector, mulaj
4.1, 4.2. 3.Frontal, individual
1.1, 1.2,1.3, Localizarea receptoriilor pentru auz si echilibru. 1.Conversaţia euristică,
4. Fiziologia urechii 2.1, 2.2, Precizarea rolului componentelor urechii in realizarea functiei observarea, explicaţia; Orală
3.1, 3.2, de auz. 2.Planşă, videoproiector
4.1, 4.2. 3.Frontal, individual
1.1, 1.2,1.3, Localizarea organului la nivelul corpului; 1.Conversaţia euristică,
5. Nasul, organ al mirosului 2.1, 2.2, Observaţii asupra alcătuirii nasului utilizând mulajul şi observarea, explicaţia, Orală
3.1, 3.2, descrierea acestuia; experiment;
4.1, 4.2. Experiment în vederea evidenţierii funcţiei nasului; 2.Planşă, videoproiector , mulaj
Analiza formării senzaţiei de miros; 3.Frontal, individual
Localizarea,observarea şi descrierea limbii; 1.Conversaţia euristică,
6. Limba, organ al gustului 1.1, 1.2,1.3, Experiment în vederea evidenţierii funcţiei gustative; observarea, explicaţia, Orală
2.1, 2.2, Analiza etapelor formării senzaţiei de gust şi identificarea celor experiment;
3.1, 3.2, patru gusturi principale; 2.Planşă, videoproiector, mulaj
4.1, 4.2. Evidenţierea corelaţiei între cele două simţuri- miros şi gust; 3.Frontal, individual

1.1, 1.2,1.3, Identificarea celor trei straturi ale pielii 1.Conversaţia euristică, Orală
7. Pielea 2.1, 2.2, Precizarea anexelor cornoase si glandulare ale pielii si observarea, explicaţia;
3.1, 3.2, identificarea rolului acestora. învățarea prin descoperire
4.1, 4.2. 2.Planşă, videoproiector, mulaj
3.Frontal, individual
Particularități ale sensibilității 1.1, 1.2,1.3, Precizarea particularităților vederii, auzului, ale pielii, ale 1.Conversaţia euristică,
8. la vertebrate 2.1, 2.2, simțurilor chimice- gustul și mirosul la diferite vertebrate observarea, explicaţia, Orală
3.1, 3.2, Vizualizarea unor imagini/ filme cu manifestările vertebratelor 2. Videoproiector, imagini
4.1, 4.2. din punct de vedere al simțurilor. 3.Frontal, individual

9. Evaluare 1.1, 1.2,1.3, Toate obiectivele și conținuturile Fise de evaluare Orală

2.1, 2.2, Scrisă
3.1, 3.2,
4.1, 4.2.
 Recapitulare/ evaluare semestrială
Nr. ore alocate: 3 h
Săptămâna: 13-14

Resurse
Nr. Conținuturi (detalieri) Competențe Activități de învățare 1.Procedurale Evaluare
crt. specifice 2. Materiale
3.Forme de organizare

Recapitulare 1.1, 1.2,1.3,

1. 2.1, 2.2,
3.1, 3.2,
4.1, 4.2.

1.1, 1.2,1.3,
2. Evaluare 2.1, 2.2,
3.1, 3.2,
4.1, 4.2.