COLEGIUL DE RTE BIA MARE Director, Comisia metodica,
Prof. FILIP DAN Prof. POCOL MARIA
Disciplina: BIOLOGIE Profesor : DEMETER GRETA Clasa a VII-a Nr. ore/săptămână: 1 Anul şcolar: 2016-2017 PROGRAM DE PREGATIRE SUPLIMENTARĂ A ELEVILOR CAPABILI DE PERFORMANŢĂ (in vederea participării la Olimpiada de biologie)
Nr.crt. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*
învăţare ore 1 Noţiuni 1.1.Identificarea şi observarea Obiectul anatomiei, fiziologiei şi 1 S3 introductive alcătuirii şi funcţiilor organelor igienei umane De la celulă la şi sistemelor de organe ale organism corpului uman Funcţiile organismului uman şi 2.1 Utilizarea metodelor şi a baza lor anatomică mijloacelor adecvate studierii organismului uman LUCRĂRI PRACTICE S4 2.2 Realizarea activităţilor (Observaţii microscopice- ţesuri 1 experimentale şi interpretarea umane, observaţii macroscopice, rezultatelor modelarea topografiei organelor ); 3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor EVALUARE 1 S5 Test model biologicepe baza modelelor olimpiada de 3.2 Elaborarea şi aplicarea biologie unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare şi rezolvare a unor situaţii problemă 4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specific biologiei în diferite situaţii de comunicare
2 Funcţiile 1.1 Identificarea şi observarea Componentele SN 1 S6
organismului alcătuirii şi funcţiilor organelor Neuronul: alcătuire generală, Fise de uman, baza lor şi sistemelor de organe ale proprietăţi activitate anatomică şi corpului uman Măduva spinării – structură şi adaptate stilului noţiuni 1.2 Stabilirea relaţiilor între funcţii de invăţare elementare funcţiile organelor, ale Encefalul : structură şi funcţii de igienă sistemelor de organe din corpul Funcţiile de uman şi influenţa factorilor de relaţie mediu Sensibilitatea- 2.1 Utilizarea metodelor şi a Lucrare practică (Punerea în 1 S7 Sistemul mijloacelor adecvate studierii evidenţă a reflexelor medulare) nervos organismului uman 2.2 Realizarea activităţilor Reflexe 1 S8 experimentale şi interpretarea necondiţionate/condiţionate; Fise de rezultatelor Sisteme de semnalizare; Starea de activitate 3.1 Reprezentarea structurii şi somn/ veghe adaptate stilului funcţiilor sistemelor Igiena sistemului nervos de invăţare biologicepe baza modelelor Noţiuni generale de igienă Afecţiuni 3.2 Elaborarea şi aplicarea fizio-patologice ale sistemului unor algoritmi de identificare, nervos investigare, experimentare şi rezolvare a unor situaţii problemă 4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specific biologiei în diferite situaţii de comunicare 4.2 Prezentarea informaţiilor Evaluare unitate învăţare 2 S9 Test model folosind diverse metode de (test sumativ, portofoliu, modelaj) olimpiada de comunicare biologie 5.1 Interpretarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate 5.2 Rezolvarea situaţiilor problemă, acordarea primului ajutor în cazul unor urgenţe medicale simple
3 Organele de 1.1 Identificarea şi observarea Ochiul: anatomie 1 S10 Fise de
simţ alcătuirii şi funcţiilor organelor Ochiul-organ al văzului activitate şi sistemelor de organe ale Ochiul-fiziologie : formarea adaptate stilului corpului uman imaginii, acomodarea, vederea de invăţare 1.2 Stabilirea relaţiilor între cromatică funcţiile organelor, ale Ochiul: defecte ale vederii şi stări sistemelor de organe din corpul patologice ale ochiului uman şi influenţa factorilor de Igiena ochiului 1 S11 Fise de mediu Urechea: anatomie activitate 2.1 Utilizarea metodelor şi a Urechea, organul auzului şi adaptate stilului mijloacelor adecvate studierii echilibrului de invăţare organismului uman Urechea: fiziologie : funcţia de auz 2.2 Realizarea activităţilor Rolul urechii în auz şi menţinerea experimentale şi interpretarea echilibrului Urechea : funţia de rezultatelor echilibru 3.1 Reprezentarea structurii şi Igiena urechii funcţiilor sistemelor Limba: anatomie şi fiziologie 1 S12 Fise de biologicepe baza modelelor Limba, organul gustului Nasul: activitate 3.2 Elaborarea şi aplicarea anatomie şi fiziologie adaptate stilului unor algoritmi de identificare, Igiena nasului şi a limbii de invăţare investigare, experimentare şi rezolvare a unor situaţii Pielea: anatomie şi fiziologie 1 S13 Fise de problemă Influenţa unor factori de risc activitate 4.1 Utilizarea corectă a asupra pielii adaptate stilului terminologiei specific biologiei Noţiuni de igienă- de invăţare în diferite situaţii de Primul ajutor în caz de răniri, arsuri comunicare şi degerături (lucrări practice) 4.2 Prezentarea informaţiilor Pielea si funcţiile ei folosind diverse metode de Evaluare unitate învăţare 2 S14 Test model comunicare (fişe de lucru, prezentări ppt) olimpiada de 5.1 Interpretarea relaţiilor biologie dintre propriul comportament şi starea de sănătate 5.2 Rezolvarea situaţiilor problemă, acordarea primului ajutor în cazul unor urgenţe medicale simple Glandele 1.1 Identificarea şi observarea 2 S15, S16 Fise de 4 endocrine alcătuirii şi funcţiilor organelor activitate şi sistemelor de organe ale Caracteristicile glandelor endocrine adaptate stilului corpului uman Sistemul endocrin de invăţare 2.1 Utilizarea metodelor şi a Principalele glande endocrine şi mijloacelor adecvate studierii disfuncţiile lor (hipofiza, tiroida, organismului uman 3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor 4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specific biologiei suprarenalele, timus, glande mixte) în diferite situaţii de comunicare Evaluare unitate învăţare 4.2 Prezentarea informaţiilor (fişe de lucru, prezentări ppt) 2 S17 Test model folosind diverse metode de olimpiada de comunicare biologie 5.1 Interpretarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate 5.2 Rezolvarea situaţiilor problemă, acordarea primului ajutor în cazul unor urgenţe medicale simple 5 EVALUARE 6 S18, S19, Teste modele S20 olimpiada de biologie