Filiera vocaţională / Profil : artistic(Arte plastice,arhitectura,muzica) VIZAT: Nr. CM..................................

Disciplina: Biologie Responsabil comisie

Anul şcolar: 2023-2024 DIRECTOR,
Unitatea de învăţământ: Liceul de Arte ”Dinu Lipatti” Pitesti
Clasa:a X-a
Nr.ore/săptămână: 1 oră
Profesor: DUMITRU MANUELA OFELIA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA BIOLOGIE

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii

crt învăţare ore
1 Recapitulare 1 S1 Modul 1
Test iniţial 1 S2

2 I. Ţesuturi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Ţesuturi vegetale: embrionare, definitive. 1 S3
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
vegetale şi Efectuarea de preparate microscopice cu
1.3. Identificarea structurii microscopice a organelor vegetale şi animale în
animale vederea explicării relaţiei dintre structură şi funcţie, secţiuni prin organe vegetale şi observarea lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor la microscop (Lucrare practică)
organismelor, Ţesuturi animale: epitelial, conjunctiv, 1 S4
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor,
muscular, nervos
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de
probleme, Punerea în evidenţă a diferitelor tipuri de
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de ţesuturi la microscop (Lucrare practică)
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare
3. II. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Nutriţia autotrofă: Frunza (structură, rol) Observaţii 1 S5
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor, asupra morfologiei frunzei, efectuarea de secţiuni şi
funcţiile 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în observarea lor la microscop (Lucrare practică)
fundamentale scopul comparării lor,
Fotosinteza: ecuaţie chimică, etape, evidenţiere,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor
ale importanţă; rolul pigmenţilor asimilatori.
organismelor,
organismelor 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor, Evidenţierea necesităţii CO2,
vii 3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor, evidenţierea producerii O2, evidenţierea
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de substanţelor organice produse prin fotosinteză.
probleme, (Lucrare practică)
Funcţii de 4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de
Nutriţia heterotrofă: Heterotrofia la fungi şi la 1 S6
nutriţie comunicare,
plante. Nutriţia simbiontă
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de Digestia la animale (intra- şi extracelulară) 1 S7
 Nutriţia mediu asupra funcţiilor organismelor, Sistemul digestiv la mamifere: tub digestiv şi
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii
glande anexe (componente – localizare,
şi a mediului
morfologie) şi rolul lor in digestia chimică a
alimentelor. Evidenţierea activităţii enzimelor
din salivă (Lucrare practică)
Boli ale sistemului digestiv la om (gastrita, ulcer 1 S8 Modul 2
gastroduodenal, toxiinfecţii alimentare,
apendicita acută, hepatită virală acută) –
manifestări, cauze şi prevenire
4 Respiraţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Respiraţia anaerobă (ecuaţia chimică, 1 S9
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
localizare, exemple, fermentaţii)
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în
scopul comparării lor, Respiraţia aerobă (ecuaţia chimică, localizare)
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor Respiraţia la plante. Evidenţierea respiraţiei
organismelor, celulare.(Lucrare practică)
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor,
Respiraţia la animale. Sistemul respirator la 1 S10
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de mamifere: căi respiratorii, plămâni – localizare,
probleme, structură Mecanismul respiraţiei pulmonare –
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de inspiraţie, expiraţie, volume respiratorii la om
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de Boli ale sistemului respirator la om (bronşita, 1 S11
mediu asupra funcţiilor organismelor, laringita, astm bronşic, pneumonie, TBC) -
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii manifestări, cauze, prevenire.
şi a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi transdisciplinare
5 Circulaţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Circulaţia la plante. Structura primară a 1 S13
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
Excreția rădăcinii şi tulpinii la angiosperme
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în
scopul comparării lor, dicotiledonate (Lucrare practică)
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor 1.Absorbţia apei şi sărurilor minerale. Circulaţia 1 S15 Modul 3
organismelor,
sevelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor,
Influenţa factorilor de mediu asupra absorbţiei şi
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de circulaţiei sevelor
probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obser-

crt învăţare ore
vaţii
6. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/
funcţiile documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura
fundamentale şi funcţiile organismelor,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale
ale organismelor 2.Circulaţia la animale. Mediul intern la
şi animale în scopul comparării lor, 1 S16
vii 2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi mamifere (sânge: compoziţie, rol)
funcţiilor organismelor, Determinarea grupelor de sânge (Lucrare
Funcţii de 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi practică)
nutriţie formularea concluziilor, - Sistemul circulator la mamifere: inima si
1 S17
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza vase de sânge. Configuraţia externă a
Circulația modelelor, inimii (Lucrare practică)
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de - Boli ale sistemului circulator la om
Excreţia rezolvare de probleme, (varice, ateroscleroză, hipertensiune 1 S18
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în arterială, infarct miocardic, accident
diferite situaţii de comunicare, vascular cerebral) cauze, manifestări,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de prevenire
comunicare, - Excreţia la plante: transpiraţia 1 S19
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa - Sistemul excretor la mamifere: căi
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor, urinare şi rinichi (localizare , structura,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare rol). Configuraţia externă a rinichiului
a sănătăţii proprii şi a mediului
(Lucrare practică)
Bolile sistemului excretor la om (litiaza 1 S20
renală, insuficienţa renală cronică) -
manifestări, cauze, prevenire
7 Recapitulare 1.1 Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul asimilării Recapitulare, evaluare, portofolii etc. 1 S21 Modul 4
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor
funcţiile de 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de probleme
nutriţie 4.2. Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de mediu
asupra funcţiilor organismelor
5.2 Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii
8 Funcţii de 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Mişcarea şi sensibilitatea la plante 1 S22
relaţie documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura
şi funcţiile organismelor,
Sensibilitatea 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale Organe de simţ la mamifere (ochiul, 2 S23-
şi animale în scopul comparării lor, urechea, nasul, limba şi pielea) - S24
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi structură şi rol
funcţiilor organismelor, Deficienţe senzoriale la om: miopie,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi hipermetropie, strabism, astigmatism,
 formularea concluziilor, surditate) manifestări, cauze şi
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza remedii
modelelor, SN la mamifere. SNC (măduva spinării, 2 S25
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de encefal – localizare, componente, rol) S26
rezolvare de probleme,
Boli ale sistemului nervos la om (boala 1 S27
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în
Parkinson, paralizie, scleroza in plăci,
diferite situaţii de comunicare,
epilepsie) - manifestări, cauze,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de
prevenire
comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului
9 Locomoţia la 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Sistemul locomotor la mamifere 1 S28
animale documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura (scheletul şi musculatura membrelor)
şi funcţiile organismelor,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale
şi animale în scopul comparării lor,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi
funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi
formularea concluziilor,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în
diferite situaţii de comunicare
10 Funcţia de 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Reproducerea asexuată la plante - 1 S30 Modul 5
reproducere documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura specializată şi vegetativă
şi funcţiile organismelor, Reproducerea sexuată la 1 S31
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale angiosperme. Structura florii şi
şi animale în scopul comparării lor, fecundaţia.
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi Sămânţa - alcătuire. Fructul - tipuri
funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi Reproducerea sexuată la mamifere 1 S32
formularea concluziilor, (om). Sistemul reproducător femel şi
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza mascul (localizare, structură, rol)
modelelor, Boli ale sistemului reproducător la om 1 S33
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de (BTS: sifilis, gonoree, candidoza, SIDA)
rezolvare de probleme, – manifestări, cauze, prevenire.
 4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în Planificare familială.
diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de
comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului
11 III. Dezechilibre 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Dezechilibre ecologice: cauze, efecte, 1 S34
ecologice documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura măsuri
şi funcţiile organismelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de
rezolvare de probleme,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului,
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi transdisciplinare
12 Recapitulare 1. Receptarea informaţiilor despre lumea vie Recapitulare, 2 S35
finală - Structura 2. Explorarea sistemelor biologice Proiecte de mediu, Portofolii, S36
şi funcţiile 3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi in scopul Studii de caz etc.
fundamentale ale demonstrării principiilor lumii vii
organismelor vii 4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia
specifică biologiei
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru
specifice biologiei în contexte noi

*săptămâna a 14-a (18-22.12.2023) este rezervată activităilor extrascolare si extracurriculare si are orar specific (Școala altfel)

*săptămâna a 29-a (24-26.04..2024) este rezervată activităilor extrascolare si extracurriculare si are orar specific (Săptămâna verde)