PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA DISCIPLINA BIOLOGIE

CLASA a X a

Filiera: teoretică
Profil: uman AVIZAT
Specializare/calificare: Filologie Director: Prof. Luben Aurelia
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2017-2018
Unitatea de învăţământ: Colegiul „Mihai Viteazul” Bumbesti-Jiu
Clasa: a X-a A
Nr. ore/săptămână: 1 Responsabil comisie metodica:
Profesor:Golumbeanu Luminita Prof. Golumbeanu Luminita
Ordin programa: nr. 4598/31.08.2004
Manual: Biologie clasa a X a – Editura LVS Crepuscul, Ghe. Gamaneci

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

crt învăţare ore
SEMESTRUL I
1. Recapitulare 1.1. Culegerea de date din surse variate de Norme de protectia muncii 1 S1
informare/ documentare în scopul asimilării de Notiuni fundamentale din clasa a IXa 11-15.09
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare
2. Testare initiala 1 S2
18.09-22.09
3. I. Ţesuturi 1.1. Culegerea de date din surse variate de Ţesuturi vegetale: embrionare, 1 S3
informare/ documentare în scopul asimilării de 25.09–29.09
vegetale şi cunoştinţe despre structura şi funcţiile definitive. Efectuarea de
animale organismelor preparate microscopice cu
secţiuni prin organe vegetale şi
1.3. Identificarea structurii microscopice a
observarea lor la microscop (L p)
1
 organelor vegetale şi animale în vederea explicării Ţesuturi animale: epitelial, 1 S4 05 octombrie
relaţiei dintre structură şi funcţie 2.10–6.10 – manifestari
conjunctiv, muscular, nervos
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea specifice
structurii şi funcţiilor organismelor Punerea în evidenţă a diferitelor Ziua
Educatiei
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor tipuri de ţesuturi la microscop(Lp
organismelor pe baza modelelor

3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de

identificare şi de rezolvare de probleme

4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice

biologiei în diferite situaţii de comunicare

4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse

metode de comunicare
4. II. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de Nutriţia autotrofă: Frunza 1 S5
informare/ documentare în scopul asimilării de 9.10–13.10
funcţiile cunoştinţe despre structura şi funcţiile (structură, rol) Observaţii asupra
fundamentale ale organismelor morfologiei frunzei, efectuarea de
organismelor vii secţiuni şi observarea lor la
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor microscop (Lucrare practică)
Funcţii de nutriţie  Fotosinteza: ecuaţie chimică,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea etape, evidenţiere, importanţă;
structurii şi funcţiilor organismelor
1.Nutriţia rolul pigmenţilor asimilatori.
Evidenţierea necesităţii CO2,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii evidenţierea producerii O2,
şi formularea concluziilor
evidenţierea substanţelor organice
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor produse prin fotosinteză.(Lucrare
organismelor pe baza modelelor practică)
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Nutriţia heterotrofă: Heterotrofia 1 S6
identificare şi de rezolvare de probleme la fungi şi la plante. Nutriţia 16.10–20.10
simbiontă
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare Digestia la animale (intra- şi 1 S7
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
extracelulară) 23.10–27.10
metode de comunicare Sistemul digestiv la mamifere:
tub digestiv şi glande anexe
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
(componente – localizare,
funcţiilor organismelor morfologie) şi rolul lor in digestia
chimică a alimentelor.
2
 5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee Evidenţierea activităţii enzimelor
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului
din salivă (Lucrare practică)
Boli ale sistemului digestiv la om 1 S8
(gastrita, ulcer gastroduodenal, 30.10–03.11
toxiinfecţii alimentare, apendicita
acută, hepatită virală acută) –
manifestări, cauze şi prevenire S9
Evaluare 1 06.11–10.11
5 2.Respiraţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de Respiraţia anaerobă (ecuaţia 1 S10
informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile chimică, localizare, exemple, 13.11–17.11
organismelor fermentaţii)
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de Respiraţia aerobă (ecuaţia
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea chimică, localizare)
structurii şi funcţiilor organismelor Respiraţia la plante. Evidenţierea
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii respiraţiei celulare.(Lucrare
şi formularea concluziilor
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor practică)
organismelor pe baza modelelor Respiraţia la animale. Sistemul 1 S11
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de respirator la mamifere: căi 20.11–24.11
identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice respiratorii, plămâni – localizare,
biologiei în diferite situaţii de comunicare structură Mecanismul respiraţiei
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse pulmonare – inspiraţie, expiraţie,
metode de comunicare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor volume respiratorii la om
despre influenţa factorilor de mediu asupra Boli ale sistemului respirator la 1 S12 30 noiembr
funcţiilor organismelor om (bronşita, laringita, astm 27.11–1.12 1decembrie
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului bronşic, pneumonie, TBC) - liber
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi manifestări, cauze, prevenire.
transdisciplinare
6 3.Circulaţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de Circulaţia la plante. Structura 1 S13
informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile primară a rădăcinii şi tulpinii la 04.12–08.12
organismelor angiosperme dicotiledonate
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de (Lucrare practică)
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea Absorbţia apei şi sărurilor 1 S14
structurii şi funcţiilor organismelor minerale. Circulaţia sevelor. 11.12-15.12
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii Influenţa factorilor de mediu
şi formularea concluziilor
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor asupra absorbţiei şi circulaţiei
organismelor pe baza modelelor sevelor
3
 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Circulaţia la animale. Mediul 1 S15
identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice intern la mamifere (sânge: 17.12-22.12
biologiei în diferite situaţii de comunicare compoziţie, rol) Determinarea
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse grupelor de sânge (Lucrare
metode de comunicare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor practică)
despre influenţa factorilor de mediu asupra Sistemul circulator la mamifere: 1 S16
funcţiilor organismelor
inima si vase de sânge. 15.01-19.01
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului Configuraţia externă a inimii
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi (Lucrare practică)
transdisciplinare
Boli ale sistemului circulator la
om (varice, ateroscleroză,
hipertensiune arterială, infarct
miocardic, accident vascular
cerebral) cauze, manifestări,
prevenire
Evaluare 1 S17 24 ianuarie
22.01-26.01 — Ziua
Unirii
Principatelor
Române
liber
7 Recapitulare 1.1. Culegerea de date din surse variate de Fişe de recapitulare, portofolii 1 S18
informare/ documentare în scopul asimilării de 29.01-02.02
funcţiile de cunoştinţe despre structura şi funcţiile etc.
nutriţie organismelor
(recapitulare
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
semestrială) identificare şi de rezolvare de probleme

4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse

metode de comunicare

5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor

despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor

5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee

de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului

5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi

transdisciplinare

4
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA DISCIPLINA BIOLOGIE
CLASA a X a

Filiera: teoretică
Profil: uman AVIZAT
Specializare/calificare: Filologie Director: Prof. Luben Aurelia
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2017-2018
Unitatea de învăţământ: Colegiul „Mihai Viteazul” Bumbesti-Jiu
Clasa: a X-a A
Nr. ore/săptămână: 1 Responsabil comisie metodica:
Profesor:Golumbeanu Luminita Prof. Golumbeanu Luminita
Ordin programa: nr. 4598/31.08.2004
Manual: Biologie clasa a X a – Editura LVS Crepuscul, Ghe. Gamaneci

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă- Obser-

crt învăţare ore mâna vaţii
SEMESTRUL AL II-LEA
1 4.Excreţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de Excreţia la plante: transpiraţia 1 S1
informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile 12.02–16.02
organismelor
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea Sistemul excretor la mamifere: căi 1 S2
structurii şi funcţiilor organismelor urinare şi rinichi (localizare , 19.02–23.02
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii structura, rol). Configuraţia externă a
şi formularea concluziilor
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor rinichiului (Lucrare practică)
organismelor pe baza modelelor Bolile sistemului excretor la om 1 S3
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de (litiaza renală, insuficienţa renală 26.02–02.03
identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice cronică) - manifestări, cauze,
biologiei în diferite situaţii de comunicare prevenire
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului
2 Funcţii de relaţie: 1.1. Culegerea de date din surse variate de Mişcarea şi sensibilitatea la plante 1 S4
5
 informare/ documentare în scopul asimilării de 05.03–09.03
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
Sensibilitatea organismelor
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor Organe de simţ la mamifere (ochiul, 2 S5
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi funcţiilor organismelor urechea, nasul, limba şi pielea) - 12.03–16.03
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii structură şi rol S6
şi formularea concluziilor Deficienţe senzoriale la om: miopie, 19.03–23.03
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor hipermetropie, strabism, astigmatism,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de surditate) manifestări, cauze şi
identificare şi de rezolvare de probleme remedii
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare SN la mamifere. SNC (măduva 1 S7
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse spinării, encefal – localizare, 26.03–30.03
metode de comunicare componente, rol)
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra Boli ale sistemului nervos la om
funcţiilor organismelor (boala Parkinson, paralizie, scleroza
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee in plăci, epilepsie) - manifestări,
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului
cauze, prevenire
3 Locomoţia la 1.1. Culegerea de date din surse variate de Sistemul locomotor la mamifere 2 S8 9,10 aprilie
informare/ documentare în scopul asimilării de
animale cunoştinţe despre structura şi funcţiile (scheletul şi musculatura membrelor) 11.04-13.04 liber Paste
organismelor Evaluare S9
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de 16.04-20.04
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi funcţiilor organismelor
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4 Funcţia de 1.1. Culegerea de date din surse variate de Reproducerea asexuată la plante - 1 S10
informare/ documentare în scopul asimilării de
reproducere cunoştinţe despre structura şi funcţiile specializată şi vegetativă 23.04-27.04
organismelor Reproducerea sexuată la
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de angiosperme. Structura florii şi
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea fecundaţia
structurii şi funcţiilor organismelor Sămânţa - alcătuire. Fructul - tipuri 1 S11 1 Mai liber
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii 30.04-04.05
şi formularea concluziilor
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de

6
 identificare şi de rezolvare de probleme Reproducerea sexuată la mamifere 1 S12 S13
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare (om). Sistemul reproducător femel şi 07.05-11.05 14.05-18.05
Program national
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse mascul (localizare, structură, rol) Scoala altfel.
metode de comunicare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor Boli ale sistemului reproducător la 1 S14
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee om (BTS: sifilis, gonoree, candidoza, 21.05–25.05
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului
SIDA) – manifestări, cauze,
prevenire. Planificare familială.

5 III. Dezechilibre 1.1. Culegerea de date din surse variate de Dezechilibre ecologice: cauze, efecte, 1 S15 28 mai liber
informare/ documentare în scopul asimilării de
ecologice cunoştinţe despre structura şi funcţiile măsuri 28.06–01.06 Rusalii
organismelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare
6 Recapitulare finală 1.1. Culegerea de date din surse variate de Fişe de recapitulare, 2 S16 05 iunie –
informare/ documentare în scopul asimilării de manifestari
- Structura şi cunoştinţe despre structura şi funcţiile Proiecte de mediu, Portofolii, 04.06–08.06
funcţiile organismelor Studii de caz etc. specifice
fundamentale ale 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de S17 Ziua
identificare şi de rezolvare de probleme Invatatorului
organismelor vii 4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse 11.06–15.06
metode de comunicare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare
*săptămâna a 13-a (14-18 mai 2018) este rezervată activitătilor extrascolare si extracurriculare (Program national „Scoala altfel”!) si are orar specific