PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA DISCIPLINA BIOLOGIE

CLASA a XI a

Filiera: teoretică
Profil: real AVIZAT
Specializare/calificare: Stiinte ale naturii Director: Prof. Luben Aurelia
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2015-2016
Unitatea de învăţământ: Colegiul „Mihai Viteazul” Bumbesti-Jiu
Clasa: a XI-a C
Nr. ore/săptămână: 2 Responsabil comisie metodica:
Profesor:Golumbeanu Luminita Prof. Golumbeanu Luminita
Ordin programa: nr. 3252/13.02.2006
MANUAL: BIOLOGIE CLASA A XI A – EDITURA CORINT, IONEL ROŞU
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
crt învăţare ore
SEMESTRUL I
1 Recapitulare 1.1.Identificarea organelor şi a sistemelor de Norme de protectia muncii 1 S1
organe la om, precum şi a caracteristicilor 14-18.09
acestora
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice S1
biologiei în diferite situaţii de comunicare Recapitularea notiunilor din clasa a X a 1
14-18.09
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
2 Test iniţial. 1 S2
21.09-25.09
3 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Topografia organelor – planuri şi 1 S2
organe la om, precum şi a caracteristicilor raporturi anatomice. 21.09-25.09
acestora
I. Alcătuirea 1.2. Organizarea de date despre lumea vie,
corpului uman selectate din diverse surse de documentare, Niveluri de organizare: celula, ţesuturi 1 S3
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru organe, sisteme de organe, organism 28.09–2.10
variate (observaţii micro şi macroscopice - Lp)
2.1. Utilizarea experimentului şi a investigaţiei
pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor

1
 organismului uman
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
4 II. Funcţiile de 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Clasificare sistemului nervos din punct 1 S3
relaţie organe la om, precum şi a caracteristicilor de vedere topografic şi funcţional 28.09–2.10
acestora
1. Sistemul 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Proprietăţile neuronului, sinapsa 2 S4
nervos selectate din diverse surse de documentare, 5.10–09.10
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru Funcţia reflexă a sistemului nervos 1 S5
variate
2.1. Utilizarea experimentului şi a investigaţiei somatic: actul, arcul reflex 12.10–16.10
pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor Reflexe somatice, necondiţionate şi 2 S5
organismului uman condiţionate(măduva spinării, trunchiul 12.10–16.10
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi
sistemelor de organe la om pe baza modelelor cerebral, diencefalul, cerebelul, S6
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice emisferele cerebrale). Demonstrarea 19.10–23.10
biologiei în diferite situaţii de comunicare reflexelor osteotendinoase, pupilar, de
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse clipire (Lucrare practică)
metode de comunicare Funcţia de conducere: clasificarea 1 S6
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra căilor de conducere şi rolul lor. 19.10–23.10
funcţiilor organismului Căi ascendente şi descendente 2 S7
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a 26.10–30.10
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
Nervii cranieni – distribuţie, rol 1 S8
transdisciplinare 2.11–6.11
Nervii spinali – distribuţie, rol 1 S8
2.11–6.11
Sistemul nervos vegetativ: clasificare, 1 S9
arcul şi actul reflex vegetativ 9.11–13.11
Efectele stimulării simpaticului 1 S9
şi parasimpaticului 9.11–13.11
Noţiuni elementare de igienă şi 1 S10
patologie (meningită, encefalită, 16.11–20.11
hemoragii cerebrale, comă, convulsii)
Evaluare 1 S10
16.11–20.11
5 2. Analizatorii 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Segmentele unui analizator 1 S11
organe la om, precum şi a caracteristicilor 23.11–27.11
acestora
2
 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Analizatorul vizual. Disecţia globului 1 S11
selectate din diverse surse de documentare, ocular, determinarea câmpului vizual 23.11–27.11
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
(lucrare practică)
2.1. Utilizarea experimentului şi a investigaţiei Analizatorul auditiv şi vestibular 1 S12 30 noiembr
pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor 30.11–4.12 1decembrie
organismului uman liber
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi experimente şi formularea
concluziilor
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi Analizatorii: gustativ şi olfactiv. Harta 1 S12
sistemelor de organe la om pe baza modelelor gustului, recunoaşterea diferitelor 30.11–4.12
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de substanţe după gust, pragurile
identificare, investigare, experimentare şi sensibilităţii gustative şi olfactive
rezolvare
(Lucrare practică)
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
6 Recapitulare 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Fişe de recapitulare, portofolii etc. 1 S13
pentru teză organe la om, precum şi a caracteristicilor 07.12–11.12
acestora
1.2. Organizarea de date despre lumea vie,
selectate din diverse surse de documentare,
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi
sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
7 Evaluare (teza 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Test sumativ 1 S13
semestrul I) organe la om, precum şi a caracteristicilor 07.12–11.12
3
 acestora
1.2. Organizarea de date despre lumea vie,
selectate din diverse surse de documentare,
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
8 2. Analizatorii 1.1 Identificarea organelor şi a sistemelor de Analizatorul cutanat. Evidenţierea 2 S14
organe la om, precum şi a caracteristicilor sensibilităţii tactile, termice, dureroase, 14.12-18.12
acestora
1.2 Organizarea de date despre lumea vie,
a amprentelor (Lucrare practică)
selectate din diverse surse de documentare,
pentru rezolvarea unor sarcini de lucru variate
2.1 Utilizarea experimentului şi a investigaţiei
pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor Analizatorul kinestezic 1 S15
organismului uman 11.01-15.01
2.2 Prelucrarea rezultatelor obţinute prin
investigaţii şi experimente şi formularea
concluziilor Noţiuni elementare de igienă şi 1 S15
3.1 Reprezentarea funcţiilor organelor şi patologie a analizatorilor (micoze, 11.01-15.01
sistemelor de organe la om pe baza modelelor acnee, herpes, piodermite, rinite,
3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
cataractă, glaucom, conjunctivită, otite)
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.2 Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3 Realizarea de conexiuni intra-, inter şi
transdisciplinare
9 3. Glandele 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Topografia glandelor endocrine, 1 S16
endocrine organe la om, precum şi a caracteristicilor hormoni. 18.01-22.01
acestora
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
Hipofiza (hormoni, nanism, caşexie
biologiei în diferite situaţii de comunicare hipofizară, gigantism, acromegalie,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse diabet insipid)
metode de comunicare Tiroida (hormoni, boala Basedow- 1 S16
4
 5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor Graves, mixedem, nanism, guşa 18.01-22.01
despre influenţa factorilor de mediu asupra endemică)
funcţiilor organismului
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
Paratiroidele (hormoni, tetanie, boala
sănătăţii omului Reckinghausen)
Suprarenalele (hormoni, sindromul 1 S17
Cushing, sindrom androgenital, boala 25.01-29.01
Addison, boala Conn)
Pancreas, (hormoni, diabet zaharat) 1 S17
Timus. 25.01-29.01
Epifiză.
Gonade (hormoni)

10 Recapitulare 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Fişe de recapitulare, portofolii etc. 2 S18
functii de relatie organe la om, precum şi a caracteristicilor 01.02-05.02
acestora
(recapitulare 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
semestrială) identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare

5
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA DISCIPLINA BIOLOGIE
CLASA a XI a

Filiera: teoretică
Profil: real AVIZAT
Specializare/calificare: Stiinte ale naturii Director: Prof. Luben Aurelia
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2015-2016
Unitatea de învăţământ: Colegiul „Mihai Viteazul” Bumbesti-Jiu
Clasa: a XI-a C
Nr. ore/săptămână: 2 Responsabil comisie metodica:
Profesor:Golumbeanu Luminita Prof. Golumbeanu Luminita
Ordin programa: nr. 3252/13.02.2006
Manual: Biologie clasa a XI a – Editura Corint, Ionel Roşu
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
crt învăţare ore
1 4. Mişcarea: 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Scheletul: alcătuire, rol. Creşterea în grosime 1 S1
Sistemul osos şi organe la om, precum şi a caracteristicilor şi lungime a oaselor 15.02–19.02
acestora
muscular 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Tipuri de articulaţii 1 S1
selectate din diverse surse de documentare, Noţiuni elementare de igienă şi patologie 15.02–19.02
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru (deformări, fracturi entorse, luxaţii, boli
variate reumatismale)
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi Structura şi fiziologia fibrei musculare. 1 S2
sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Evidenţierea proprietăţilor muşchiului 22.02–26.02
identificare, investigare, experimentare şi scheletic (Lucrare practică)
rezolvare Muşchii scheletici: principalele grupe. 1 S2
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice 22.02–26.02
biologiei în diferite situaţii de comunicare
Tipuri de contracţii. 1 S3
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare 29.02–04.03
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S3
sănătăţii omului oboseala şi forţa musculară, întinderi şi 29.02–04.03
rupturi musculare, distrofii musculare
2 III. Funcţiile de 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Transformările fizico-chimice ale 1 S4
nutriţie selectate din diverse surse de documentare, alimentelor în tubul digestive în: 07.03–11.03
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
1. Digestia şi variate
cavitatea bucală, faringe, esofag. Compoziţia
absorbţia chimică a alimentelor. Evidenţierea acţiunii
6
 2.1. Utilizarea experimentului şi a investigaţiei salivei asupra alimentelor (Lucrare practică)
pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor Transformările fizico-chimice ale 1 S4
organismului uman
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de alimentelor în stomac 07.03–11.03
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare Transformările fizico-chimice ale 2 S5
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice alimentelor în: 14.03–18.03
biologiei în diferite situaţii de comunicare intestinul subţire. Evidenţierea acţiunii bilei
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare asupra alimentelor (Lucrare practică)
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a Absorbţia intestinală. 1 S6
sănătăţii omului 21.03–25.03
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
Fiziologia intestinului gros 1 S6
21.03–25.03

Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S7

carii, stomatită, faringită, enterocolite, 28.03–01.04
ocluzie intestinală, ciroză hepatică,
pancreatită, diaree, constipaţie
EVALUARE 1 S7
28.03–01.04
3 2. Circulaţia 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Grupele sanguine. (Determinarea grupelor în 1 S8
organe la om, precum şi a caracteristicilor sistemul ABO şi Rh. Lucrare practică). 04.04–08.04
acestora
1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Imunitate. Hemostază 1 S8
selectate din diverse surse de documentare, 04.04–08.04
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate Activitatea cardiacă. Interpretarea EKG 1 S9
2.1. Utilizarea experimentului şi a investigaţiei (Lucrare practică) 11.04–15.04
pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor Parametrii funcţionali: frecvenţă cardiacă, 1 S9 S10
organismului uman debit, tensiune arterială, puls. Măsurări 11.04–15.04 18.04-22.04
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din Scoala altfel.
investigaţii şi experimente şi formularea tensiune, puls Sa stii mai multe,
concluziilor (Lucrare practică) sa fii mai bun!

3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi

sistemelor de organe la om pe baza modelelor
Circulaţia mare şi mică. Circulaţia arterială 1 S11 2,3 Mai liber
Circulaţia capilară şi venoasă 02.05-06.05 Paste

7
 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S11
identificare, investigare, experimentare şi cardiopatie ischemică, aritmii cardiace, 02.05-06.05
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
hemoragii interne şi externe, leucemii,
biologiei în diferite situaţii de comunicare anemii
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
4 Recapitulare 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Fişe de recapitulare etc. 1 S12
pentru teză organe la om, precum şi a caracteristicilor 09.05-13.05
acestora
1.2. Organizarea de date despre lumea vie,
selectate din diverse surse de documentare,
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi
sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
5 Evaluare (teza 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Lucrare scrisă 1 S12
sem. al II-lea) selectate din diverse surse de documentare, 09.05-13.05
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
6 3. Respiraţia 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Ventilaţia pulmonară, transportul gazelor, 1 S13
selectate din diverse surse de documentare, schimbul de gaze, volume şi capacităţi 16.05-20.05
8
 pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru respiratorii. Aparatul Donders (Lucrare
variate practică)
2.1. Utilizarea experimentului şi a investigaţiei
7 pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S13
organismului uman gripă, fibroză pulmonară, emfizem, 16.05-20.05
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din modificări de ritm respirator
investigaţii şi experimente şi formularea
concluziilor
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi
sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
8 4. Excreţia 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Compoziţia urinei (Lucrare practică). 1 S14
selectate din diverse surse de documentare, Formarea şi eliminarea ei 23.05-27.05
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
2.1. Utilizarea experimentului şi a investigaţiei
pentru evidenţierea structurii şi a funcţiilor Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S14
organismului uman cistită, nefrită, glomerulonefrită, insuficienţă 23.05-27.05
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de renală
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
9 5. Metabolismul 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Metabolismul intermediar: etape (anabolism, 1 S15
selectate din diverse surse de documentare, catabolism) 30.05–03.06
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate Metabolismul energetic. Nutrimente. 1 S15
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi Vitamine 30.05–03.06
9
 sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
10 IV. Funcţia de 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Sistemul reproducător feminin: componente, 1 S16
reproducere organe la om, precum şi a caracteristicilor fiziologie, ovogeneza 06.06–10.06
acestora
1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Sistemul reproducător masculin: 1 S16
selectate din diverse surse de documentare, componente, fiziologie, spermatogeneza 06.06–10.06
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru Sănătatea reproducerii: planificare familială, 1 S17
variate concepţie, contracepţie, sarcină, naşterea. 13.06–17.06
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Noţiuni elementare de igienă şi patologie:
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare anexite, vaginite, adenom de prostată
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
11 V. Organismul 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Homeostazia mediului intern, principalele 1 S17
– un tot unitar selectate din diverse surse de documentare, constante fiziologice, rolul integrator al 13.06–17.06
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
sistemului nervos şi endocrin
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi experimente şi formularea
concluziilor
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
12 Recapitulare 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Fişe de recapitulare, portofolii etc. 2 S18 20 iunie
finală organe la om, precum şi a caracteristicilor 20.06-24.06 liber Rusalii
acestora
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse

10
 metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
*săptămâna a 10-a (18-22 aprilie 2016) este rezervată activitătilor extrascolare si extracurriculare (Scoala altfel. Sa stii mai multe sa fii mai bun!)
si are orar specific

11