PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA DISCIPLINA BIOLOGIE

CLASA a XI a

Filiera: teoretică
Profil: real AVIZAT
Specializare/calificare: Stiinte ale naturii Director: Prof. Luben Aurelia
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2017-2018
Unitatea de învăţământ: Colegiul „Mihai Viteazul” Bumbesti-Jiu
Clasa: a XI-a A
Nr. ore/săptămână: 2 Responsabil comisie metodica:
Profesor:Golumbeanu Luminita Prof. Golumbeanu Luminita
Ordin programa: nr. 3252/13.02.2006
Manual: Biologie clasa a XI a – Editura Corint, Ionel Roşu

1
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
crt învăţare ore
SEMESTRUL I
1 Recapitulare 1.1.Identificarea organelor şi a sistemelor de Norme de protectia muncii 1 S1
organe la om, precum şi a caracteristicilor 11-15.09
acestora S1
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice 11-15.09
biologiei în diferite situaţii de comunicare Recapitularea notiunilor din clasa a X a 1
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
2 Test iniţial. 1 S2
18.09-22.09
3 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Topografia organelor – planuri şi 1 S2
organe la om, precum şi a caracteristicilor raporturi anatomice. 18.09-22.09
acestora
I. Alcătuirea 1.2. Organizarea de date despre lumea vie,
corpului uman selectate din diverse surse de documentare, Niveluri de organizare: celula, ţesuturi
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru organe, sisteme de organe, organism
S3
variate (observaţii micro şi macroscopice - Lp) 1
2.1. Utilizarea experimentului şi a 25.09–29.09
investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi a funcţiilor organismului
uman
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
4 II. Funcţiile de 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Clasificare sistemului nervos din punct 1 S3
relaţie organe la om, precum şi a caracteristicilor de vedere topografic şi funcţional 25.09–29.09
acestora
1. Sistemul 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Proprietăţile neuronului, sinapsa 2 S4 05 octombrie
nervos selectate din diverse surse de documentare, 2.10–6.10 – manifestari
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru specifice
variate Ziua
2.1. Utilizarea experimentului şi a Educatiei
investigaţiei pentru evidenţierea Funcţia reflexă a sistemului nervos 1 S5
structurii şi a funcţiilor organismului somatic: actul, arcul reflex 9.10–13.10
uman
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi Reflexe somatice, necondiţionate şi 2 S5
sistemelor de organe la om pe baza modelelor condiţionate(măduva spinării, trunchiul 9.10–13.10
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice cerebral, diencefalul, cerebelul, S6
biologiei în diferite situaţii de comunicare 16.10–20.10 2
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
emisferele cerebrale). Demonstrarea
metode de comunicare reflexelor osteotendinoase, pupilar, de
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor clipire (Lucrare practică)
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A MATERIEI LA DISCIPLINA BIOLOGIE
CLASA a XI a

Filiera: teoretică
Profil: real AVIZAT
Specializare/calificare: Stiinte ale naturii Director: Prof. Luben Aurelia
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2017-2018
Unitatea de învăţământ: Colegiul „Mihai Viteazul” Bumbesti-Jiu
Clasa: a XI-a A
Nr. ore/săptămână: 2 Responsabil comisie metodica:
Profesor:Golumbeanu Luminita Prof. Golumbeanu Luminita
Ordin programa: nr. 3252/13.02.2006
Manual: Biologie clasa a XI a – Editura Corint, Ionel Roşu
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
crt învăţare ore
1 4. Mişcarea: 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Scheletul: alcătuire, rol. Creşterea în grosime 1 S1
Sistemul osos şi organe la om, precum şi a caracteristicilor şi lungime a oaselor 12.02-16.02
acestora
muscular 1.2. Organizarea de date despre lumea vie,
selectate din diverse surse de documentare, Tipuri de articulaţii 1 S1
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru Noţiuni elementare de igienă şi patologie 12.02–16.02
variate (deformări, fracturi entorse, luxaţii, boli
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi reumatismale)
sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Structura şi fiziologia fibrei musculare. 1 S2
identificare, investigare, experimentare şi Evidenţierea proprietăţilor muşchiului 19.02–23.02
rezolvare scheletic (Lucrare practică)
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice Muşchii scheletici: principalele grupe. 1 S2
biologiei în diferite situaţii de comunicare 19.02–23.02
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare Tipuri de contracţii. 1 S3
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a 26.02–02.03
sănătăţii omului
Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S3
oboseala şi forţa musculară, întinderi şi 26.02-02.03
rupturi musculare, distrofii musculare

3
2 III. Funcţiile de 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Transformările fizico-chimice ale alimentelor 1 S4
nutriţie selectate din diverse surse de documentare, în tubul digestive în: 05.03–09.03
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
1. Digestia şi variate
cavitatea bucală, faringe, esofag. Compoziţia
absorbţia 2.1. Utilizarea experimentului şi a chimică a alimentelor. Evidenţierea acţiunii
investigaţiei pentru evidenţierea salivei asupra alimentelor (Lucrare practică)
structurii şi a funcţiilor organismului Transformările fizico-chimice ale alimentelor 1 S4
uman în stomac 05.03–09.03
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare Transformările fizico-chimice ale alimentelor 2 S5
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice în: 12.03–16.03
biologiei în diferite situaţii de comunicare intestinul subţire. Evidenţierea acţiunii bilei
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse asupra alimentelor (Lucrare practică)
metode de comunicare
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a Absorbţia intestinală. 1 S6
sănătăţii omului 19.03–23.03
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare Fiziologia intestinului gros 1 S6
19.03–23.03

Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S7

carii, stomatită, faringită, enterocolite, 26.03–30.03
ocluzie intestinală, ciroză hepatică,
pancreatită, diaree, constipaţie
EVALUARE 1 S7
26.03–30.03

3 2. Circulaţia 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Grupele sanguine. (Determinarea grupelor în 1 S8 9,10 aprilie
organe la om, precum şi a caracteristicilor sistemul ABO şi Rh. Lucrare practică). 11.04-13.04 liber Paste
acestora
1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Imunitate. Hemostază 1 S8
selectate din diverse surse de documentare, 11.04-13.04
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate Activitatea cardiacă. Interpretarea EKG 1 S9
2.1. Utilizarea experimentului şi a (Lucrare practică) 16.04-20.04
investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi a funcţiilor organismului Parametrii funcţionali: frecvenţă cardiacă, 1 S9
uman
debit, tensiune arterială, puls. Măsurări 16.04-20.04
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi experimente şi formularea tensiune, puls
concluziilor (Lucrare practică)
4
 3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi Circulaţia mare şi mică. Circulaţia arterială 1 S10
sistemelor de organe la om pe baza modelelor Circulaţia capilară şi venoasă 23.04-27.04
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S10
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse cardiopatie ischemică, aritmii cardiace, 23.04-27.04
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
hemoragii interne şi externe, leucemii,
despre influenţa factorilor de mediu asupra anemii
funcţiilor organismului
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
4 Recapitulare 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Fişe de recapitulare etc. 1 S11 1 Mai liber
pentru teză organe la om, precum şi a caracteristicilor 30.04-04.05
acestora
1.2. Organizarea de date despre lumea vie,
selectate din diverse surse de documentare,
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi
sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
5 Evaluare (teza 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Lucrare scrisă 1 S11
sem. al II-lea) selectate din diverse surse de documentare, 30.04-04.05
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare

5
6 3. Respiraţia 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Ventilaţia pulmonară, transportul gazelor, 1 S12
selectate din diverse surse de documentare, schimbul de gaze, volume şi capacităţi 07.05-11.05
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
respiratorii. Aparatul Donders (Lucrare
2.1. Utilizarea experimentului şi a practică)
7 investigaţiei pentru evidenţierea Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S12 S13
structurii şi a funcţiilor organismului gripă, fibroză pulmonară, emfizem, 07.05-11.05 14.05-18.05
uman modificări de ritm respirator „Scoala
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi experimente şi formularea
altfel.
concluziilor
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi
sistemelor de organe la om pe baza modelelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
8 4. Excreţia 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Compoziţia urinei (Lucrare practică). 1 S14
selectate din diverse surse de documentare, Formarea şi eliminarea ei 21.05–25.05
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
2.1. Utilizarea experimentului şi a
investigaţiei pentru evidenţierea Noţiuni elementare de igienă şi patologie: 1 S14
structurii şi a funcţiilor organismului cistită, nefrită, glomerulonefrită, insuficienţă 21.05–25.05
uman renală
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare

6
9 5. Metabolismul 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Metabolismul intermediar: etape (anabolism, 1 S15 28 mai liber
selectate din diverse surse de documentare, catabolism) 28.06–01.06 Rusalii
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
3.1. Reprezentarea funcţiilor organelor şi Metabolismul energetic. Nutrimente. 1 S15
sistemelor de organe la om pe baza modelelor Vitamine 28.06–01.06
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
10 IV. Funcţia de 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Sistemul reproducător feminin: componente, 1 S16 05 iunie –
reproducere organe la om, precum şi a caracteristicilor fiziologie, ovogeneza 04.06–08.06 manifestari
acestora specifice
1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Ziua
selectate din diverse surse de documentare,
Invatatorului
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate Sistemul reproducător masculin:
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de componente, fiziologie, spermatogeneza
identificare, investigare, experimentare şi Sănătatea reproducerii: planificare familială,
rezolvare concepţie, contracepţie, sarcină, naşterea.
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
Noţiuni elementare de igienă şi patologie:
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse anexite, vaginite, adenom de prostată
metode de comunicare
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
11 V. Organismul 1.2. Organizarea de date despre lumea vie, Homeostazia mediului intern, principalele 1 S16
– un tot unitar selectate din diverse surse de documentare, constante fiziologice, rolul integrator al 04.06–08.06
pentru rezolvarea unor de sarcini de lucru
variate
sistemului nervos şi endocrin
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi experimente şi formularea
concluziilor
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
12 Recapitulare 1.1. Identificarea organelor şi a sistemelor de Fişe de recapitulare, portofolii etc. 2 S17
finală organe la om, precum şi a caracteristicilor 11.06–15.06
7
 acestora
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare, investigare, experimentare şi
rezolvare
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare
5.1 Utilizarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismului
5.2. Aplicarea unor reguli de menţinere a
sănătăţii omului
5.3. Realizarea de conexiuni intra-, inter- şi
transdisciplinare
*săptămâna a 13-a (14-28 mai 2018) este rezervată activitătilor extrascolare si extracurriculare (Scoala altfel. Sa stii mai multe sa fii mai bun!) si
are orar specific