Proiectarea unităţii de învăţare I. Celula, unitatea de bază a vieţii
Să descrie: funcții ale structurilor celulare vizibile la microscopul
(6 ore)
Profesor : Manole Rodica grad didactic II
COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI
CS1. Utilizarea limbajului științific biologic în diverse contexte de
comunicare referitor la structuri, procese, fenomene, legi, concepte.
CS2. Investigarea lumii vii cu ajutorul metodelor și a mijloacelor
specifice pentru îmbunătățirea calității vieții și a mediului.
UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ
UC1. Identificarea structurilor prezente în celulele vegetale şi animale,
vizibile la microscopul simplu.
UC2. Compararea structurilor celulelor vegetale şi animale.
UC3. Descrierea funcţiilor structurilor celulare vizibile la microscopul
simplu.
UC4. Stabilirea particularităţilor celulelor de a se grupa în ţesuturi,
organe şi organisme.
FINALITĂȚI
Elevii vor putea:
O1. Să definească termeni referitor la: structuri celulei vegetale și
animale vizualizate la microscopul simplu,planșe și machete
O2.
simplu.
O3. Să compare structuri ale celulelor vegetale și animale;
O4. Să utilizeze tehnici, aparate și materiale de laborator în procesul de
investigație a structurii celulelor vegetale și animale vizibile la
microscopul simplu;
O5. Să înregistreze date ale observațiilor referitor la structura celulei
O6. Să evalueze rezultatele observațiilor referitor la: structura celulei
Metode și tehnici în strategia didactică: investigarea teoretică și
practică a organismelor mono- și pluricelulare, investigare
informațională, proiectul, joc didactic,modelare, conversație, scheme,
desene, dialog, expunere orală, descrierea,explicația
Forme de organizare a activității:frontală, individuală, în grupuri
mici
Tipuri de evaluare: curentă, sumativă
Forme și strategii de evaluare: orală și scrisă, individuală și în
grup, autoevaluare, lucrare practică,prezentarea proiectelor,
Instrumente de evaluare: fișe de lucru, test de evaluare sumativă
Produse de învățare: exerciții rezolvate, fișele lucrării practice
completate, celula din plastelină, scheme și tabele completate
Dat Metodologia Unități de conținut și de proiectare a învățării
a formării
competențelor
CS1 1.Structura celulei
CS2 Evocare
1. Pregătirea materialelor, Salutul, verificarea prezenței
UC1 2. Prezentare PPT
-Istoria descoperirii celulei
O1 -Inventarea microscopului
O2 SD1 Definește termenul de : celulă- unitatea de structură și funcție a organismelor vii
SD2 Clasifică celulele după diferite criterii(prezentare PPT+ imagini și planșe)
Celule macroscopice(citrice)
1. Vizibilitate
Celule microscopice (bulb de ceapă)

Unicelulare (bacterii,alge,protozoar)
2. Nr de celule
Pluricelulare(ciuperci,plante,animal)
Procariote (fără nucleu)
3. Prezența nucleului
Eucariote(cu nucleu)

Reflecție
SD3 Identifică structurile principale ale celulei, pe baza informației și a imaginilor prezentate
Membrană celulară, perete celular,citoplasmă, nucleu, vacuolă, cloroplastă
 SD4 Reprezintă schematic celula cu structurile principale, pe baza imaginilor vizualizate.(desen)

Extindere

Importanța celulelor și rolul lor (dialog, expunere)

Tema pentru acasă
Modelarea unei celule din plastelină

CS1 2.Structura şi funcţiile microscopului

CS2 Evocare

UC1 1. Pregătirea materialelor, Salutul, verificarea prezenței, verificarea temei de acasă.

2. Prezentarea PPT
-Istoria microscopului
O4 -Primii inventatori ai microscopului
O5 Realizarea sensului
SD1 Determinați componentele unui microscop optic în baza informației și a imaginilor
propuse

ocular
obiective
tubul microscopului
măsuță cu cavaleri
picior
rotiță
sursă de lumină
talpă

SD2 Descrieți funcțiile fiecărei componente ale microscopului

 Talpa- dă stabilitate microscopului;
 Piciorul- susține componentele microscopului;
 Sursa de lumină (oglinda)- luminează preparatul microscopic;
 Masuța- suport pentru preparatul microscopic;
- prezintă o fantă și cei 2 cavaleri (lame metalice care fixează preparatul microscopic);
 Tubul microscopului – prezintă la extremități ocularul și obiectivele
 Ocular - lentila prin care se privește (are puterea de a mări de 7x sau de 10x)
 Obiectivele -lentilele aflate în apropierea preparatului (au puterea de a mări de 4x, 10x, 40x si 100x )

SD3 Determinați funcțiile microscopului în baza informației propuse

Reflecție
SD3 Clasifică tipurile de microscoape optice în baza informației propuse

Monocular
Microscop optic
Binocular

SD4 Calculați puterea de mărire a unui microscop în baza formulei de calcul

Formula de calcul a puterii de mărire a microscopului optic
Pentru:
-Ocular 10x;
-Obiectiv 10x; Mărire: 10 X 10=100
Extindere
SD5 Completați fișa propusă
 Fișa microscopul
Tema pentru acasă
Realizarea unei investigații informaționale tema Posibilitătile microscopului în era tehnologiilor informaționale.

CS1 3.Particularităţile celulei vegetale şi animale

CS2 Evocare
1. Pregătirea materialelor, Salutul, verificarea prezenței
UC1 2. Actualizarea cunoștințelor
UC2 -Definește noțiunea de celulă ?
UC3 -Câte tipuri de celule cunoaște-ți ?
UC4 -Cum putem observa celulele microscopice ?
Realizarea sensului
O1 1. Prezentare PPT
O2 SD1 Definiți termenii : celula vegetală, celula animală pe baza imaginilor și a informației prezentate
O3 SD2 Identificați structurile prezente în celula vegetală și celula animală pe baza informației propuse ;
O6 SD3 Descrieți structurile celulelor vegetale și a celulelor animale completând tabelul ;

Componenta Celula vegetală Celula animală

Membrană Înveliș cu rol de protecție și în Înveliș cu rol de protecție și în schimburile celulare.
schimburile celulare Determină forma celulei.
Perete celular înveliș rigid, determină forma celulei -
vegetale
Citoplasmă substanță transparentă, incoloră, susține substanță transparentă, incoloră, susține organitele
organitele celulei (a, b)
celulei (a, b, c, d)
a)Mitocondrii rol în producerea energiei celulare. rol în producerea energiei celulare.
b)Ribozomii rol în producerea proteinelor proprii rol în producerea proteinelor proprii
c)Cloroplaste conțin un pigment numit clorofilă ce dă -
culoarea verde a plantelor.
d) Vacuole Conțin suc vacuolar -
Nucleu Coordonează toate activitățile celulei Coordonează toate activitățile celulei
Reflecție
SD4 Comparați structurile celulelor vegetale și a celulelor animale pe baza informației notate în caiete.
 Completați schema : asemănări și deosebiri între celula vegetală și animală
SD5 Descrieți funcțiile celulelor în organismele vii

Extindere
Organizarea celulelor în țesuturi-organe-organisme. Specializarea celulelor în organismul uman.
-tesuturile,tipuri de țesuturi
- organele
- sisteme de organe

CS2 4.Pregătirea preparatului microscopic cu celula vegetală şi animală. Lucrare practică nr 1. ,,Observarea structurii celulei
vegetale și animale la microscopul simplu.”
UC1 Evocare
UC3 1. Pregatirea materialelor, Salutul, verificarea prezenței.
2. Verificarea cunoștințelor
O4 Test fulger
O5 - 5 întrebări cu răspuns scurt, timp de 5 minute, pe fișe
O6
Realizarea sensului
Realizarea unui preparat microscopic
Materiale necesare:
Lamă, lamelă, bisturiu, pensă, pipetă, bulbi de ceapă albă şi roşie, hârtie de filtru, microscop optic
SD1 Pregătiți un preparat microscopic după algoritm :
Preparat microscopic din bulbul de ceapă
 se pune o picătură de apă pe o lamă;
 se secţionează un bulb de ceapă şi se desprinde foiţa subţire şi transparentă situată pe partea interioară a frunzei
cărnoase;
 se pune un fragment mic din foița de ceapă în picătura de apă de pe lamă;
 se acoperă fragmentul cu o lamelă (care se aşează la început înclinat peste lamă, până când intră în contact cu apa şi
apoi se lasă peste preparat, în felul acesta nu veţi avea bule în preparat);
 se absoarbe excesul de apă cu ajutorul hârtiei de filtru (SUGATIVĂ);
 în cazul în care preparatul nu are suficientă apă se pune cu pipeta apă pe marginea lamelei
 se aşează preparatul pe masa microscopului ;
 se fixează preparatul cu ajutorul cavalerilor;
se coboară tubul microscopului până când se vede clar ţesutul în câmpul microscopic şi se analizează cu obiectivul 10X.
Reflecție
SD2
Desenați ceea ce ați observat la microscop
Extindere
SD3
Completați fișa lucrării practice, formulați concluzii, notîndu-le în fișă.
Tema pentru acasă
Vizionarea filmulețelor video în internet.
CS1 5.În lumea celulelor
CS2
Evocare
UC1
UC2
UC3

O2
O3
O6

Realizarea sensului
Elevii prezintă proiectele STEAM (stiinta, tehnologii, inginerie, arte si matematica) : În lumea celulelor
Voi îndruma realizarea interactivă a prezentărilor

Reflecție
Vom face o generalizare a informației prezentate, formulând concluzii despre importanța celulelor, fixându-le în caiete.
Extindere
De studiat temele, recapitulare
1. Evaluare sumativă
Test