Proiect didactic

Unitatea de învăţământ:

Profesor: ILE GEORGE-ADELIN

Clasa : a X-a

Data :

Unitatea de învăţare: Funcții de relație

Disciplina : Biologie

Aria curriculară : Matematică, Științele naturii,

Lecţia: Sensibilitatea la animale și om. Sensibilitatea vizuală

Tipul lecţiei : mixtă

Competențe generale

1. Receptarea informaţiilor despre lumea vie;

2. Explorarea sistemelor biologice;

3. Utilizarea şi construirea de modele si algoritmi ȋn scopul demonstrării principiilor

lumii vii;

4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect teminologia specifică biologiei;

5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru specifice biologiei ȋn

contexte noi;

Competenţe specifice:

1.1-culegerea de date din surse variate de informare/documentare ȋn scopul asimilării de

cunoştinţe despre structură şi funcţiile organismelor

1.2-recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale ȋn scopul

comparării lor;

2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor organismelor

2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor

4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei ȋn diferite situaţii de comunicare;

4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare;
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de mediu
asupra funcţiilor organismelor.
Obiective operaționale
O1 să definească sensibilitatea;

O2 să definească excitabilitatea și autoreglarea;

O3 să descrie sensibilitatea vizuală;

O4 Să cunască tipurile de boli ale sistemului vizual

Metode didactice și procedee didactice:

M1. conversaţia euristică,

M2. Explicația

M3. Observația

M4. Comparația

Instrumente de evaluare: observare sistematică, verificare frontală orală

Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală

Resurse: umane – clasa de elevi

- temporale – 50 minute

- materiale – manual de biologie, imagini, prezentare Power-point, mulaje,

fișa de lucru
 Desfășurarea lecției

Etapele lecției Activitatea profesorului Activitatea Metode și Forma de Mijloace

elevului procedee organizare de
învățământ

1.Moment Notez elevii absenți și Își

Organizatoriu verific dacă sunt condiții pregătesc
optime pentru cărțile și Conversația Frontal
desfășurarea lecției. caietele.
2.Verificarea Adresez elevilor
cunoștiințelor următoarele întrebări:
din lecția Definiți excitabilitatea. Elevii Conversația Frontal;
anterioară Ce reprezintă răspund
sensibilitatea și mișcarea? Individual.
Ce sunt tropismele? De
câte tipuri sunt nastiile?
3.Captarea Solicit elevilor să își Elevii își Conversația
atenției deschidă manualul la deschid
lecția: Sensibilitatea la manualele. Explicația. Frontal Manual
animale și om.
4.Anunțarea Anunț titlul și îl notez pe Elevii Conversația Frontal;
titlului și tablă. Comunic clar notează în
enumerarea competențele derivate. caiete titlul Explicația Individual.
competențelor
derivate
Notez pe tablă schița
tablei.
Pun întrebări care îi ajută
pe elevi să înțeleagă mai
bine lecția. Elevii
“Enumerați mediile notează în
transparente ?” caiete Conversația Frontal;
5.Dirijarea Descrieti cele 3 membrane schita Manual
învățării care înglobează ochiul?” tablei și Explicația Individual. Imagini
Dati exemple de defecte răspund la Mulaj
ale ochului” întrebările Comparatia Calculator
Explic nelămuririle puse Proiector
apărute în cadrul lecției. Observatia
Prezint structura ochului
in format de PPT.
Arat partile componente
pe mulaj.
6. Fixarea Pun întrebări legate de Elevii Conversația Frontal;
cunoștințelor și lecția predată cu scopul răspund și
asigurarea fixări noilor cunostințe: completeaz Individual.
feed-back-ului “Descrieți alcătuirea ă fișa de
globului ocular? lucru
Ce rol are analizatorul
vizual?
Unde se găsesc localizați
receptorii pentru vaz?

Cum se manifestă
miopia?”

Utilizarea fișei de lucru

 Schița tablei

Analizatorul vizual

Analizatorul vizual este format din::

 Globul ocular : - 3 tunici : - Sclerotica = are un rol de protecție ;

-Coroida = rol nutritiv;

-Retina = rol în receptarea informației;

- Mediile refringente: - umoare apoasă;

-cristalinul

- umoare sticloasă;

 Anexele globului ocular: – cu rol de protecție: pleoapele, aparatul lacrimal

-rol de miscare : muschii ochului;

Retina este format din 10 stratul dintre care cele mai importante sunt straturile care conține
celule cu conuri și bastonașe. Celulele cu bastonaș răspund pentru vederea nocturnă, celulele
cu conuri pentru vederea diurnă.

De la globul ocular spre creier, informația este transmisă prin neuroni bipolari și
multipolari.

Partea centrală a analizatorului este localizată în cămpul vizual din scoarța cerebrală.

La nivelul globului ocular se întămplă 2 lucru importante:

a) Formarea imargini: Imarginea este inversat și micșorat. Cristalinul este capabil să

schimbe forma obiectelor care sunt mai apropiate de 6 m.

b) Receptarea lumini: Cu ajutorul celulelor fotoreceptoare (conuri și bastonașe).

 Fișă de lucru – analizatorul vizual

1. Asociați termenii care denumesc defectele de vedere, cu definițiile

corespunzătoare:

Miopia incapacitatea unor persoane de a distinge culorile

Daltonismul pierderea elasticității cristalinului
Hipermetropia ochiul este foarte alungit, imaginea formându-se în fața retinei
Presbitismul ochiul este mai scurt, imaginea formându-se în spatele retinei

2. Corectați următorul text, înlocuind cuvintele eronate cu cele corecte:

„Ochiul cuprinde mai multe medii transparente, cu rol de lentilă. Toate aceste medii de

reflexie formează împreună sistemul dioptric al ochiului. Acest sistem fiind divergent,

imaginea care se formează este reală și dreaptă, și, dacă ochiul are o alcătuire normală,

aceasta se formează în spatele retinei. Una dintre lentilele ce alcătuiesc sistemul dioptric este

cristalinul. Acesta este o lentilă biconcavă, ce are rol în acomodarea ochiului pentru vederea

de aproape și de la distanță.”
 FIȘA DE EVALUARE

1) Completați spațiile punctate cu denumirile corespunzătoare:

2) Completaţi spaţiile punctate:

Oragnele anexe ale globului ocular sunt: organe de protecţie:……………….,………………..,

……………………..,………………………şi organe de…………………:cei 6 muşchi
externi ai globului ocular. Glanda lacrimală este aşezată în unghiul ……………….. al orbitei
şi conţine o substanţă antimicrobiană numită…………………

3.Asociaţi corect termenii din cele două coloane:

A B

___1. Coroida a) scaldă feţele irisului

___2. Cristalinul b) este bine vascularizată

___3. Umoarea apoasă c) este de natură nervoasă

___4. Retina d) este o lentilă elastică biconvexă

e) are rol de protecţie a globului ocular