PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de învățământ: COLEGIUL TEHNIC DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ „TEREZIANUM” SIBIU

Domeniul: turism şi alimentaţie/ industrie alimentară
Calificarea profesională:
- Ospătar(chelner)/ vânzător în unităţi alimentaţie/lucrător în hotelărie AVIZAT DIRECTOR:
- Cofetar patiser
- Brutar-patiser-prep. prod, făinoase
- Prep. produse din carne și pește

Disciplina: BIOLOGIE
Anul școlar: 2017-2018 RESPONSABIL COMISIE METODICĂ:
Clasa: a IX-a
Nr. ore/săptămână: 2
Profesor: Avram Carina Andreea
Semestrul I- Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3458 / 09.03.2004
Semestrul II- Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 4598/31.08.2004

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*

crt. învăţare ore
1. Recapitulare Noțiuni recapitulative cl. V-VIII 2 S1
11-15 sept
2. Test iniţial 1 S2
18-22 sept
3. Celula – 1.1. Culegerea de date din surse variate de Celula - noţiuni introductive. 2 S2
unitatea informare/documentare despre organizarea Tipuri fundamentale de celule: 18-22 sept
structurală și lumii vii - procariote S3
funcțională a 1.2 Clasificarea indivizilor biologici pe baza - eucariote 25-29 sept
vieții caracterelor generale Structura celulei procariote
1.3. Identificarea structurilor biologice
microscopice în vederea caracterizării lor. Structura celulei eucariote: 1 S3
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru identificarea a) Invelișul celulei: 25-29 sept
unor caractere generale ale organismelor şi -membrana celulara;
1
 evidenţierea componentelor şi proceselor -perete celular; S4
celulare b) Citoplasma: 1 2-6 oct
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din - fundamentală;
investigaţii şi formularea concluziilor Citoplasma: S4
3.1. Reprezentarea lumii vii pe baza modelelor - structurată - organite celulare: reticul 2 2-6 oct
3.2. Aplicarea unor algoritmi de identificare şi endoplasmic, robozomi, mitocondrii, S5
rezolvare de probleme aparat Golgi, lizozomi, centrozom, 9-13 oct
4.1. Utilizarea corectă a terminologiei specifice plastide, vacuole, incluziuni
biologiei în diferite situaţii de comunicare c) Nucleul – membrană nucleară, 1 S5
4.2. Prezentarea informaţiilor folosind diverse nucleoli, carioplasmă - cromatină (acizi 9-13 oct
metode de comunicare nucleici – tipuri și rol)
Diviziunea celulară: mecanism, 1 S6
importanță, clasificare; 16-20 oct
- diviziunea indirectă; S6
- cromozomi și fus de diviziune 2 16-20 oct
(alcătuire și rol); S7
- mitoza (faze, importanță); 23-27 oct
- meioza (etape, faze, importanţă) 1 S7
23-27 oct
Evaluare – Test (Structura celulei și 1 S8
tipuri de diviziune celulară) 30 oct-3 nov
4. Ereditatea şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de Concepte: ereditate, variabilitate; 2 S8
variabilitatea informare/documentare despre organizarea Mecanismele transmiterii caracterelor 30 oct-3 nov
lumii vii lumii vii ereditare: S9
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din a) Legile mendeliene ale eredităţii: 6-10 nov
investigaţii şi formularea concluziilor 1. Legea purității gameților;
3.1. Reprezentarea lumii vii pe baza modelelor 2. Legea segregării independente a
3.2. Aplicarea unor algoritmi de identificare şi perechilor de caractere;
rezolvare de probleme b) Teoria cromozomală a eredităţii:
4.1. Utilizarea corectă a terminologiei specifice schimbul reciproc de gene între
biologiei în diferite situaţii de comunicare cromozomii omologi
4.2. Prezentarea informaţiilor folosind diverse Influența mediului asupra eredității 1 S9
metode de comunicare (mutații – concept, clasificare, factori 6-10 nov
5.1. Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor mutageni)
referitoare la structurile şi organismele cu Genetica umană: 1 S10
2
 potenţial patogen precum şi la acţiunea - boli ereditare – clasificare și exemple 13-17 nov
factorilor mutageni - sfaturi genetice.
Ingineria genetică:
- sinteza artificială de gene și transferul
interspecific;
- clonarea.
Evaluare 1 S10
13-17 nov
5. Diversitatea 1.1. Culegerea de date din surse variate de Noţiuni introductive 1 S11
lumii vii informare/documentare despre organizarea Virusuri. 20-24 nov
lumii vii Regnul Monera:
1.2. Clasificarea indivizilor biologici pe baza - Bacterii: eubacterii
caracterelor generale
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru identificarea Regnul Protista: 1 S11 30 nov
unor caractere generale ale organismelor şi - sporozoare 20 nov-24 1 dec
evidenţierea componentelor şi proceselor - alge unicelulare, euglene nov zi liberă
celulare Regnul Fungi:
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din - Ascomicete 1 S12
investigaţii şi formularea concluziilor - Bazidiomicete 27 nov-1 dec
3.1. Reprezentarea lumii vii pe baza modelelor
3.2. Aplicarea unor algoritmi de identificare şi Regnul Plante: 1 S12
rezolvare de probleme - Alge pluricelulare 27 nov-1 dec
4.1. Utilizarea corectă a terminologiei specifice - Briofite: briate
biologiei în diferite situaţii de comunicare - Pteridofite: filicate
- Gimnosperme: conifere 2 S13
4.2. Prezentarea informaţiilor folosind diverse - Angiosperme: dicotiledonate, 4-8 dec
metode de comunicare monocotiledonate
5.1. Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor Regnul Animale: 1 S14
referitoare la structurile şi organismele cu NEVERTEBRATE: 11-15 dec
potenţial patogen precum şi la acţiunea - Spongieri
factorilor mutageni - Celenterate
5.2. Proiectarea unor activităţi de protejare şi - Viermi (platelminți, nematelminți, 1 S14
conservare a mediului anelide) 11-15 dec

3
 5.3. Argumentarea importanţei teoretice şi - Moluște 1 S15
practice a noţiunilor de biodiversitate şi de - Artropode 18-22 dec
genetică
VERTEBRATE: 1 S15
- Pești 18-22 dec
- Amfibieni 1 S16
- Reptile 15-19 ian
- Păsări 1 S16
- Mamifere 15-19 ian
Conservarea biodiversităţii în România 1 S17 24 ian zi
22-26 ian libera
1.1. Culegerea de date din surse variate de Ţesuturi vegetale: embrionare, 1 S17 24 ian zi
informare/ documentare în scopul asimilării de definitive (de apărare, fundamentale, 22-26 ian libera
Ţesuturi cunoştinţe despre structura şi funcţiile conducătoare, mecanice, secretoare)
vegetale şi organismelor, 1 S18
animale 1.3. Identificarea structurii microscopice a Ţesuturi animale: epitelial, conjunctiv, 29ian -2 feb
organelor vegetale şi animale în vederea muscular, nervos.
explicării relaţiei dintre structură şi funcţie, Evaluare sumativă 1 S18
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea 29ian -2 feb
structurii şi funcţiilor organismelor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*

4
crt învăţare ore
1. II. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de Nutriţia autotrofă: 1 S1
funcţiile informare/ documentare în scopul asimilării Fotosinteza: 12-16 feb
fundamentale ale de cunoştinţe despre structura şi funcţiile - frunza – structură și rol;
organismelor vii organismelor, - fotosinteza: ecuaţie chimică,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor importanţă;
a) Funcţia de de organe vegetale şi animale în scopul Nutriţia heterotrofă: 1 S1
nutriţie  comparării lor, Heterotrofia la plante; 12-16 feb
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru Sistemul digestiv la mamifere: 1 S2
evidenţierea structurii şi funcţiilor tubul digestiv și glandele anexe 19-23 feb
Digestia organismelor, (componente, localizare și rol)
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din Digestia chimică; 1 S2
investigaţii şi formularea concluziilor, 19-23 feb
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor Boli ale sistemului digestiv la om 1 S3
organismelor pe baza modelelor, (gastrită, ulcer gastroduodenal, 26 feb-2 mar
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi toxiinfecții alimentare, apenticită,
de identificare şi de rezolvare de probleme, hepatită) – cauze, manifestări,
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei prevenire.
specifice biologiei în diferite situaţii de
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind
diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a
cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului
Respiraţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de Respiraţia aerobă (ecuaţia chimică, 1 S3
informare/documentare în scopul asimilării importanță); 26 feb-2 mar
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile Respiraţia anaerobă (ecuaţia chimică,
organismelor, exemple);
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor Respiraţia la plante – stomate;
de organe vegetale şi animale în scopul Respiraţia la animale: 1 S4
comparării lor, Sistemul respirator la mamifere: căi 5-9 mar
5
 2.1. Utilizarea investigaţiei pentru respiratorii, plămâni (componente,
evidenţierea structurii şi funcţiilor localizare și rol);
organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din Mecanismul ventilației pulmonare la 1 S4
investigaţii şi formularea concluziilor, mamifere; 5-9 mar
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor Boli ale sistemului respirator la om
organismelor pe baza modelelor (bronșită, laringită, astm bronșic,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi pneomonie, TBC) – cauze, manifestări,
de identificare şi de rezolvare de probleme, prevenire.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia
specifice biologiei în diferite situaţii de
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind
diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a
cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului
5.3 Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare
Circulaţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de Circulaţia la plante: 1 S5
informare/ documentare în scopul asimilării Structura primară a rădăcinii şi tulpinii 12-16 mar
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile la angiosperme dicotiledonate; S5
organismelor, Absorbţia apei şi sărurilor minerale; 1 12-16 mar
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor Circulaţia sevelor în corpul plantelor;
de organe vegetale şi animale în scopul
comparării lor, Circulaţia la animale. 1 S6
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru Mediul intern la mamifere (sângele – 19-23 mar
evidenţierea structurii şi funcţiilor grupele sangvine);
organismelor, Sistemul circulator la mamifere: inima 1 S6
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din și vase de sânge. 19-23 mar
investigaţii şi formularea concluziilor, S7
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor 26-30 mar
6
 organismelor pe baza modelelor, Boli ale sistemului circulator la om 1 S8 sc. altfel
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi (varicele, ateroscleroză, hipertensiune 11-13 apr
de identificare şi de rezolvare de probleme, arterială, inferct miocardic, accident
4.1 Utilizarea corectă a terminologia vascular cerebral) – cauze, manifestări,
specifice biologiei în diferite situaţii de prevenire.
Excreţia comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind
diverse metode de comunicare, Excreţia la plante (transpiraţia); 1 S8
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a 11-13 apr
cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
mediu asupra funcţiilor organismelor, Sistemul excretor la mamifere: căi 1 S9
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi urinare şi rinichi (localizare, structură și 16-20 apr
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a rol);
mediului Boli ale sistemului excretor la om 1 S9
(litiază urinară, insuficiență renală 16-20 apr
cronică) – cauze, manifestări, prevenire)

Evaluare – Test (Funcțiile de nutriție) 1 S10

23-27 apr
b)Funcția de 1.1. Culegerea de date din surse variate de Sensibilitatea: 1 S10
relație informare/ documentare în scopul asimilării - Organe de simţ la mamifere (ochiul, 23-27 apr
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile urechea, nasul, limba şi pielea) –
Sensibilitatea organismelor, localizare, structură şi rol;
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor 1 S11
de organe vegetale şi animale în scopul - SN la mamifere. SNC (măduva 30-4 mai
comparării lor, spinării, encefal – localizare, rol);
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru 1 S11
evidenţierea structurii şi funcţiilor - boli ale SNC la om și cauze, 30-4 mai 1 mai liber
organismelor, manifestări, prevenire.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi formularea concluziilor, Locomoția la animale: 1 S12
Locomoția 3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor - Sistemul locomotor la mamifere 7-11 mai
organismelor pe baza modelelor, (scheletul şi musculatura membrelor).
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi S12
de identificare şi de rezolvare de probleme, Evaluare – Test (Funcția de relație) 1 7-11 mai
7
 4.1 Utilizarea corectă a terminologia
specifice biologiei în diferite situaţii de
c) Funcţia de comunicare, Reproducerea asexuată (vegetativă) la 1 S13
reproducere 4.2 Prezentarea informaţiilor folosind plante 14-18 mai
diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a Reproducerea sexuată la angiosperme: 1 S13
cunoştinţelor despre influenţa factorilor de - floarea – structură și rol; 14-18 mai
mediu asupra funcţiilor organismelor, - fecundația;
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi - sămânța; 1 S14
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a - fructul; 21-25 mai
mediului.
Reproducerea sexuată la mamifere 1 S14
1.1. Culegerea de date din surse variate de (om): sistemul reproducător femel şi 21-25 mai
informare/ documentare în scopul asimilării mascul (localizare, componente, rol)
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor, Boli cu transmitere sexuală: sifilis,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor gonoree, candidoză, SIDA (cauze,
de organe vegetale şi animale în scopul manifestări, prevenire).
comparării lor,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru
evidenţierea structurii şi funcţiilor
organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din
investigaţii şi formularea concluziilor,
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi
de identificare şi de rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia
specifice biologiei în diferite situaţii de
III. Dezechilibre comunicare,
ecologice 4.2 Prezentarea informaţiilor folosind Dezechilibre ecologice: 1 S15
diverse metode de comunicare, - cauze, efecte, măsuri 26 mai-1 iun
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a
cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
8
 mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a 1 iun liber
mediului
28 mai liber
1.1. Culegerea de date din surse variate de
3. Recapitulare – informare/ documentare în scopul asimilării Fişe de recapitulare, portofolii, 1 S15
Structura şi de cunoştinţe despre structura şi funcţiile 26 mai-1 iun
funcţiile organismelor,
fundamentale ale 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi
organismelor vii de identificare şi de rezolvare de probleme,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului,
Evaluare finală 5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare
1.1. Culegerea de date din surse variate de
informare/ documentare în scopul asimilării
de cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi
de identificare şi de rezolvare de probleme,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi
procedee de protejare a sănătăţii proprii şi a
mediului,
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter și
trans disciplinare

*Săptămâna altfel 26-30 martie