,

Disciplina de studiu: CHIMIE

Numele şi prenumele cadrului didactic: Zsido Susana
An şcolar: 2022-2023
Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009
Clasa a IX-a, filiera tehnologică, 2 ore pe săptămână

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ – 36 SĂPTĂMÂNI

MODULUL I – 7 săptămâni, 14 ore

Nr. Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser
U.Î de vizate ore na vaţii
învăţare alocate
1. ATOMUL 1.1 Descrierea comportării speciilor chimice studiate Protecția muncii 1 S1(05.09-09.09)
într-un context dat,
2.2. Colectarea informaţiilor prin observări calitative S1(05.09-09.09)
şi cantitative,
Atomul. Nucleul atomului. Elementul chimic . 1
2.3. Formularea de concluzii folosind informaţiile din Izotopi
surse de documentare, grafice, scheme, date
experimentale care să răspundă ipotezelor formulate,
S2(12.09-16.09)
3.1 Analizarea problemelor pentru a stabili contextul, Structura învelişului de electroni 1
relaţiile relevante, etapele rezolvării,
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de
probleme, Ocuparea cu electroni a învelişului de electroni 2 S2(12.09-16.09)
4.1 Modelarea conceptelor, structurilor, relaţiilor, S3(19.09-23.09)
proceselor, sistemelor
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice chimiei

MODULUL I

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser

U.Î învăţare vizate ore na vaţii
alocate
2. CORELAŢIA 1.1 Descrierea comportării speciilor Corelaţia între configuraţia electronică a unui 2 S3(19.09-23.09)
ÎNTRE chimice studiate într-un context dat, element şi locul ocupat în tabelul periodic S4(26.09-30.09)
2.1 Efectuarea de investigaţii pentru
STRUCTURA evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, S4(26.09-30.09)
ÎNVELIŞULUI DE relaţii, Caracterul metalic 2 S5(03.10-07.10)
ELECTRONI, 2.2. Colectarea informaţiilor prin observări Caracterul nemetalic
POZIŢIA ÎN calitative şi cantitative,
TABELUL 2.3. Formularea de concluzii folosind Electronegativitatea 1 S5(03.10-07.10)
informaţiile din surse de documentare,
PERIODIC ŞI grafice, scheme, date
Raze atomice şi raze ionice
PROPRIETĂŢI experimentale care să răspundă ipotezelor
ALE formulate,
ELEMENTELOR 3.1 Analizarea problemelor pentru a stabili Recapitulare pentru evaluarea modulului 2 S6(10.10-14.10)
contextul, relaţiile relevante, etapele
rezolvării, S7(17.10-21.10)
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în
Evaluarea modulului 1
rezolvarea de probleme,
4.1 Modelarea conceptelor, structurilor, Activități remediale sau de progres 1 S7(17.10-21.10)
relaţiilor, proceselor, sistemelor
4.2 Folosirea corectă a terminologiei
specifice chimiei,
5.1. Respectarea şi aplicarea normelor de
protecţie personală şi a mediului,
5.2 Anticiparea efectelor unor acţiuni
specifice asupra mediului înconjurător

MODULUL II – 8 săptămâni, 16 ore

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser
U.Î învăţare vizate ore na vaţii
alocate
3. INTERAC 1.1 Descrierea comportării speciilor chimice studiate Legătura ionică. Cristalul de NaCl 2 S8(31.10-04.11)
ŢIUNI într-un context dat,
1.2. Diferenţierea substanţelor chimice după natura
ÎNTRE interacţiunilor dintre atomi, ioni, molecule,
Legătura covalentă 2 S9(07.11-11.11)
IONI, 1.3 Explicarea observaţiilor efectuate în scopul
ATOMI ŞI identificării unor aplicaţii ale speciilor şi Polaritatea legăturii covalente 1 S10(11.11-18.11)
MOLECUL proceselorchimice studiate,
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de S10(11.11-18.11)
E Legătura covalentă coordinativă 1
probleme,
4.1 Modelarea conceptelor, structurilor, relaţiilor,
proceselor, sistemelor, Interacţiuni intermoleculare 2 S11(21.11-25.11)
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice
chimiei.

4. STAREA 3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de Gazul ideal. Parametrii de stare 1 S12(28.11-02.12)
GAZOASĂ probleme,
Volum molar 1 S12(28.11-02.12)
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice
chimiei
Ecuaţia de stare a gazelor ideale 1 S13(05.12-09.12)

S13(05.12-09.12)
Densitatea gazelor 1
S14(12.12-16.12)
Recapitulare pentru evaluarea modulului 2

Evaluarea modulului 1 S15(19.12-22.12)

Activități remediale sau de progres 1 S15(19.12-22.12)

MODULUL III – 6 săptămâni, 12 ore

Nr. Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser
U.Î de vizate ore na vaţii
învăţare alocate
5. SOLUŢII 1.1 Descrierea comportării speciilor chimice studiate Dizolvarea 2 S16(09.01-13.01)
într-un context dat,
1.3 Explicarea observaţiilor efectuate în scopul S17(16.01-20.01)
identificării unor aplicaţii ale speciilor şi
Solubilitatea 2
proceselorchimice studiate, S18( 23.01-27.01)
2.1 Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea Concentraţia soluţiilor 3 S19 (30.01-03.02)
unor caracteristici, proprietăţi, relaţii,
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de
probleme, S19 (30.01-03.02)
3.3 Evaluarea strategiilor de rezolvare a problemelor
Recapitulare pentru evaluarea modulului 2
pentru a lua decizii asupra materialelor/condiţiilor
S20(06.02-10.02)
analizate,
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice Evaluarea modulului 1 S20(06.02-10.02)
chimiei,
5.1. Respectarea şi aplicarea normelor de protecţie S21(13.02-17.02)
Activități remediale sau de progres 2
personală şi a mediului S21(13.02-17.02)
5.2 Anticiparea efectelor unor acţiuni specifice asupra
mediului înconjurător

MODULUL IV – 6 săptămâni, 12 ore

Nr. Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser
U.Î de vizate ore na vaţii
învăţare alocate
6. ACIZI ŞI 1.1 Descrierea comportării speciilor chimice studiate Acizi şi baze 2 S22(27.02-03.03)
BAZE într-un context dat,
1.2 Diferenţierea substanţelor chimice după natura
interacţiunilor dintre atomi, ioni, molecule. S23(06.03-10.03)
1.3 Explicarea observaţiilor efectuate în scopul Soluţii apoase de acizi tari şi slabi 2
identificării unor aplicaţii ale speciilor şi Soluţii apoase de baze tari şi slabe
proceselorchimice studiate, Cuplul acid-bază conjugată
2.1 Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor
caracteristici, proprietăţi, relaţii,
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de
Ionizarea apei 2 S24(13.03-17.03)
probleme, pH-ul soluţiilor apoase
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice
chimiei, Amfoliţi acido-bazici 2 S25(20.03-24.03)
5.1. Respectarea şi aplicarea normelor de protecţie
personală şi a mediului
5.2 Anticiparea efectelor unor acţiuni specifice asupra
Recapitulare pentru evaluarea modulului 2 S26(27.03-31.03)
mediului înconjurător

Evaluarea modulului 1 S27(03.04-06.04)

S27(03.04-06.04)
Activități remediale sau de progres 1

MODULUL V – 9 săptămâni, 18 ore

Nr. Unitatea Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de Saptămâ Obser
U.Î de vizate ore na vaţii
învăţare alocate
7. REACŢII 1.1 Descrierea comportării speciilor chimice studiate Oxidarea şi reducerea – reacţii cu transfer de 2 S28(19.04-21.04)
REDOX într-un context dat, electroni. Numărul de oxidare
1.3 Explicarea observaţiilor efectuate în scopul
identificării unor aplicaţii ale speciilor şi S29(24.04-28.04)
proceselorchimice studiate, Stabilirea coeficienţilor în reacţii redox 2
2.1 Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor
S30(02.05-05.05)
caracteristici, proprietăţi, relaţii, Caracterul reducător al metalelor 1
2.2. Colectarea informaţiilor prin observări calitative
şi cantitative,
2.3. Formularea de concluzii folosind informaţiile din
Obţinerea metalor prin reducere 1 S30(02.05-05.05)
surse de documentare, grafice, scheme, date
experimentale care să răspundă ipotezelor formulate, Caracterul oxidant al unor săruri 1 S31(08.05-12.05)
3.1 Analizarea problemelor pentru a stabili contextul,
relaţiile relevante, etapele rezolvării Aplicaţii ale reacţiilor redox – elemente 2 S31(08.05-12.05)
3.2 Integrarea relaţiilor matematice în rezolvarea de S32(15.05-19.05)
probleme
galvanice
3.3 Evaluarea strategiilor de rezolvare a problemelor
pentru a lua decizii asupra materialelor/condiţiilor Aplicaţii ale reacţiilor redox – Coroziunea şi 1
S32(15.05-19.05)
analizate protecţia anticorozivă
4.1 Modelarea conceptelor, structurilor, relaţiilor,
proceselor, sistemelor
4.2 Folosirea corectă a terminologiei specifice chimiei
Recapitulare pentru evaluarea modulului 2 S33(22.05-26.05)
5.2 Anticiparea efectelor unor acţiuni specifice asupra
mediului înconjurător
Evaluarea modulului 1 S34(29.05-02.06)

Activități remediale sau de progress 1 S34(29.05-02.06)

S35(06.06-09.06)
RECAPITULARE FINALĂ 4 S36(12.06-16.06)
Disciplina de studiu :Chimie

Numele şi prenumele cadrului didactic: Zsido Susana

An şcolar: 2022-2023
Clasa a X-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. de ore Săptămâna Observaţii

specifice alocate
Introducere în studiul chimiei 1.2, 3.1, 3.2, - Chimia organică, date istorice şi obiect de studiu 5 1,2,3,4,5 M1
organice 3.3, 4.2 - Elemente organogene. Legături chimice în compuşii
organici
- Lanţuri de atomi de carbon
- Formule procentuale, brute şi moleculare
- Compuşii organici în natură. Clasificarea compuşilor
organici
Alcani 1.1, 1.2, 2.2, - Definiţie, structură, nomenclatură, izomerie, denumirea 5 6,7,8, 9,10
3.1, 3.2, 3.3, izomerilor, surse naturale, proprietăţi fizice şi chimice,
4.1, 4.2, 5.1 utilizări
Alchene 1.1, 1.2, 2.2, - Definiţie, structură, izomerie, metode de obţinere, 4 11,12,13,14
3.1, 3.2, 3.3, proprietăţi fizice şi chimice, utilizări.
4.2, 5.2 - Cauciucul natural şi sintetic
- Materiale plastice
Evaluare - Recapitularea cunoştinţelor dobândite în semestrul I 1 15
1.1, 1.2, 2.1,
- Definiţie, nomenclatură, izomerie, structură, metode de
Alchine 2.2, 3.1, 3.2, 3 16,17,18
obţinere, proprietăţi fizice şi chimice, utilizări
3.3, 4.2, 5.2
1.1, 1.2, 2.2,
- Caracterul aromatic, structura benzenului,
Arene 3.1, 3.2, 3.3, 3 19,20,21
nomenclatură, clasificare, proprietăţi, utilizări
4.2
 Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. de ore Săptămâna Observaţii
specifice alocate
Petrolul 4.1, 4.2, 5.1 - Petrolul – sursă de materie primă organică. Benzine 1 22
Compuşi organici 1.1, 1.2, 2.1, - Alcooli: definiţie, nomenclatură, clasificare, metode de 4 23,24,25,27
monofuncţionali 2.2, 3.1, 3.2, obţinere, proprietăţi fizice şi chimice, utilizări
3.3, 4.1, 4.2, - Acizii carboxilici: definiţie, nomenclatură, clasificare,
5.2 metode de obţinere, proprietăţi fizice şi chimice,
utilizări
- Grăsimi, săpunuri, detergenţi
Compuşi organici cu importanţă 1.1, 1.2, 2.1, - Zaharide: glucoza, zaharoza, celuloza, amidonul 6 28,29,30,31,
practică 2.2, 3.1, 3.2, - Proteine 33,34
3.3, 4.1, 4.2, - Esenţe. Arome. Parfumuri
5.2 - Medicamente. Droguri. Vitamine
- Fibre naturale, artificiale şi sintetice
- Coloranţi naturali şi sintetici. Vopsele
- Recapitularea noţiunilor dobândite despre compuşii
Evaluare 2 35,36
organici
Săptămâna „Săptămâna verde” 2 26

Săptămâna „Școala altfel” 2 32

Competențe specifice:

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă

1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora
1.3. Explicarea observațiilor efectuate în scopul identificării unor aplicații ale speciilor și proceselor chimice studiate
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie utilizate în studiul claselor de compuşi
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, într-o varietate de contexte de comunicare
5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a produselor chimice
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici
Disciplina de studiu :Chimie

Numele şi prenumele cadrului didactic: Zsido Susana

An şcolar: 2022-2023
Clasa a X-a seral

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. de ore Săptămâna Observaţii

specifice alocate
Introducere în studiul chimiei 1.2, 3.1, 3.2, - Chimia organică, date istorice şi obiect de studiu 5 1,2,3,4,5 M1
organice 3.3, 4.2 - Elemente organogene. Legături chimice în compuşii
organici
- Lanţuri de atomi de carbon
- Formule procentuale, brute şi moleculare
- Compuşii organici în natură. Clasificarea compuşilor
organici
Alcani 1.1, 1.2, 2.2, - Definiţie, structură, nomenclatură, izomerie, denumirea 5 6,7,8, 9,10
3.1, 3.2, 3.3, izomerilor, surse naturale, proprietăţi fizice şi chimice,
4.1, 4.2, 5.1 utilizări
Alchene 1.1, 1.2, 2.2, - Definiţie, structură, izomerie, metode de obţinere, 4 11,12,13,14
3.1, 3.2, 3.3, proprietăţi fizice şi chimice, utilizări.
4.2, 5.2 - Cauciucul natural şi sintetic
- Materiale plastice
Evaluare - Recapitularea cunoştinţelor dobândite în semestrul I 1 15
1.1, 1.2, 2.1,
- Definiţie, nomenclatură, izomerie, structură, metode de
Alchine 2.2, 3.1, 3.2, 3 16,17,18
obţinere, proprietăţi fizice şi chimice, utilizări
3.3, 4.2, 5.2
1.1, 1.2, 2.2,
- Caracterul aromatic, structura benzenului,
Arene 3.1, 3.2, 3.3, 3 19,20,21
nomenclatură, clasificare, proprietăţi, utilizări
4.2
 Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. de ore Săptămâna Observaţii
specifice alocate
Petrolul 4.1, 4.2, 5.1 - Petrolul – sursă de materie primă organică. Benzine 1 22
Compuşi organici 1.1, 1.2, 2.1, - Alcooli: definiţie, nomenclatură, clasificare, metode de 4 23,24,25,27
monofuncţionali 2.2, 3.1, 3.2, obţinere, proprietăţi fizice şi chimice, utilizări
3.3, 4.1, 4.2, - Acizii carboxilici: definiţie, nomenclatură, clasificare,
5.2 metode de obţinere, proprietăţi fizice şi chimice,
utilizări
- Grăsimi, săpunuri, detergenţi
Compuşi organici cu importanţă 1.1, 1.2, 2.1, - Zaharide: glucoza, zaharoza, celuloza, amidonul 6 28,29,30,31,
practică 2.2, 3.1, 3.2, - Proteine 33,34
3.3, 4.1, 4.2, - Esenţe. Arome. Parfumuri
5.2 - Medicamente. Droguri. Vitamine
- Fibre naturale, artificiale şi sintetice
- Coloranţi naturali şi sintetici. Vopsele
- Recapitularea noţiunilor dobândite despre compuşii
Evaluare 2 35,36
organici
Săptămâna „Săptămâna verde” 2 26

Săptămâna „Școala altfel” 2 32

Competențe specifice:

1.1. Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă

1.2. Diferenţierea compuşilor organici în funcţie de structura acestora
1.3. Explicarea observațiilor efectuate în scopul identificării unor aplicații ale speciilor și proceselor chimice studiate
2.1. Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici, proprietăţi, relaţii
2.2. Formularea de concluzii care să demonstreze relaţii de tip cauză-efect
3.1. Conceperea sau adaptarea unei strategii de rezolvare pentru a analiza o situaţie
3.2. Formularea unor reguli, definiţii, generalizări care să fie utilizate în studiul claselor de compuşi
3.3 Furnizarea soluţiilor la probleme care necesită luarea în considerare a mai multor factori diferiţi/concepte relaţionate
4.1. Procesarea informaţiei scrise, a datelor, conceptelor, pentru utilizarea lor în activităţile de tip proiect
4.2. Utilizarea în mod sistematic, a terminologiei specifice, într-o varietate de contexte de comunicare
5.1. Analizarea consecinţelor dezechilibrelor generate de procesele chimice poluante şi folosirea necorespunzătoare a produselor chimice
5.2. Justificarea importanţei compuşilor organici
 Disciplina de studiu: Chimie
Numele şi prenumele cadrului didactic :Zsido Susana
An şcolar: 2022-2023
Clasa a XII -a seral,1 ora /saptamana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de învaţare Competenţe Conţinuturi Nr. de Saptămâna Observaţii

specifice ore
vizate alocate
Protecția muncii în laboratorul de chimie
Recapitulare 3 1,2,3
Exerciţii recapitulative
Izomeria de constituție
1.3, 3.1, 3.2, Izomeria optică: carbon asimetric, enantiomeri, amestec racemic.
Izomeria. Randament 3 4,5,6
4.2. Conversia utilă, Conversia totală
Randament
Clasificarea compușilor
Compuși organici cu funcțiuni monovalente, divalente, trivalente:
organici după natura grupei 1.1,3.2,4.2 1 7
clasificare, denumiri, exemple
funcționale
Compuşi cu grupe funcţionale 1.1,1.2,2.1 Compuşi halogenaţi. Freoni. Distrugerea stratului de ozon.
monovalente 2.2,3.1,3.2 Importanţa derivaţilor halogenaţi. 8,9,10,11,12
8
4.1,4.2,5.1 Compuşi hidroxilici: Alcooli. 13,14,15
5.2 Oxidarea etanolului (KMnO4, K2Cr2O7 ).
Compuși carboxilici: definiție, clasificare, nomenclatură, proprietăți
1.2,1.3,2.1
Compuşi cu grupe funcţionale fizico-chimice. Utilizări
2.2,3.1, 4 16,17,18,19
trivalente Hidroxiacizi. Esterificarea acidului salicilic. Hidroliza acidului
4.1,5.1,5.2
acetilsalicilic.
Aminoacizi: definiţie, denumire, clasificare, proprietăţi fizice,
1.1,1.2,1.3 caracter amfoter, identificarea aminoacizilor. Condensarea
Compuși organici cu 20,21,
2.1,2.2,4.1 aminoacizilor. 7 (2+5)
importanță biologică 22,23,24,25
4.2,5.1,5.2 Proteine - generalităţi; prezentarea unui proiect
27
Zaharide: glucoza şi fructoza (formule plane şi de perspectivă).
 Unitatea de învaţare
Tipuri de reacţii în chimia
organică
Recapitulare anuală
Săptămâna „Săptămâna verde”
Săptămâna „Școala altfel”
Competenţe Conţinuturi Nr. de Saptămâna Observaţii
specifice ore
vizate alocate
Oxidarea glucozei (reactiv Tollens şi Fehling), importanţa oxidărilor
în organismul uman. Condensarea monozaharidelor. Importanţa
produşilor de condensare şi de policondensare.
Acizi nucleici: baze azotate (adenina, timina, citozina, uracil,
guanina); formarea unei nucleotide din adenozină şi acid fosforic;
formarea legăturilor de hidrogen între bazele azotate complementare
(adenină - timină, citozină - guanină);
Formarea elicei duble a ADN-ului. ADN. ARN.
1.1,1.2,3.1 Reacţii de substituţie: monohalogenarea propanului;
3.2,4.1,4.2 Reacţii de substituţie: Alchilarea benzenului cu propenă. Importanţa
5.1,5.2 produşilor de alchilare; nitrarea fenolului;
Reacţii de substituţie: Hidroliza enzimatică a grăsimilor, proteinelor,
amidonului. Importanţa reacţiei de hidroliză.
Reacţii de adiţie: bromurarea propenei şi acetilenei (Br2 şi HBr); 28,29,30,31,
6
hidrogenarea grăsimilor lichide; 33,34
Polimerizarea clorurii de vinil, acrilo-nitrilului, acetatului de vinil.
Importanţa polimerilor;
Reacţii de eliminare: dehidrohalogenarea 2-bromobutanului;
deshidratarea 2-butanolului;
Reacţii de transpoziţie: Izomerizarea n-pentanului.
Recapitularea cunoștințelor dobândite 2 35,36
1 26
1 32
 Competențe specifice:
1.1 Clasificarea compuşilor organici în funcţie de natura grupei funcţionale
1.2 Organizarea cunoştinţelor legate de clasele de compuşi
1.3 Explicarea comportării unor compuşi într-un context dat
2.1 Stabilirea unor predicţii în scopul evidenţierii unor caracteristici, proprietăţi, relaţii
2.2 Evaluarea măsurii în care concluziile investigaţiei susţin predicţiile iniţiale
3.1 Rezolvarea problemelor cantitative/calitative
3.2 Justificarea explicaţiilor şi soluţiilor la probleme
4.1 Procesarea unui volum important de informaţii şi realizarea distincţiei dintre informaţii relevante/irelevante şi subiective/obiective
4.2 Decodificarea şi interpretarea limbajului simbolic şi înţelegerea relaţiei acestuia cu limbajul comun
5.1 Interpretarea critică a informaţiilor din diverse surse
5.2 Recunoaşterea tipurilor de probleme de interes general la care poate răspunde chimia
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Disciplina de studiu : CHIMIE

Numele şi prenumele cadrului didactic : Zsido Susana
An şcolar : 2022-2023
Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009
Clasa a XIII-a seral, o oră pe săptămână

MODULUL I
N Unitatea de Competente specifice vizate Continuturi Nr. de Saptă- Obse
r. învatare ore mâna rvatii
U. alocate
Î.
1. REACTII 1.1Clasificarea sistemelor chimice studiate după Norme de protecție a muncii S1-S4
CHIMICE diverse criterii Clasificarea reactiilor chimice 4
NOTIUNI DE 1.2Structurarea cunoştinţelor anterioare, în scopul Efecte termice in procesele chimice
TERMOCHIMIE explicării pr ăţilor unui sistem chimic Legea lui Hess
1.3 Interpretarea caracteristicilor
Caldura de combustie
fenomenelor/sistemelor studiate, în scopul
identificării aplicaţiilor acestora,
Caldura de dizolvare
2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii unor Caldura de neutralizare
explicaţii de natură stiinţifică, Recapitulare pentru evaluarea modulului 1 S5
3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de probleme în
scopul ap licării lor în situaţii din cotidian, Evaluarea modulului 1 S6
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei
ştiinţifice în descrierea sau explicarea fenomenelor şi Activități remediale sau de progres 1 S7
proceselor.

MODULUL II
N Unitatea de Competente specifice vizate Continuturi Nr. de Saptă- Obse
r. învatare ore mâna rvatii
U. alocate
Î.

2. NOTIUNI DE 1.2 Structurarea cunoştinţelor anterioare, în Reactii lente-Reactii rapide S8-S12

CINETICA scopul explicării proprietăţilor unui sistem 5
CHIMICA chimic, Viteza de reactie.Legea vitezei
3.1 Aplicarea algoritmilorde rezolvare de
probleme în scopul aplicării lor în situaţii Efectul catalizatorilor asupra vitezei de
din cotidian reactie
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei
ştiinţifice în descrierea sau explicarea 1 S13
fenomenelor şi proceselor. Recapitulare pentru evaluarea modulului
1 S14
Evaluarea modulului
1 S15
Activități remediale sau de progres

MODULUL III
N Unitatea de Competente specifice vizate Continuturi Nr. de Saptă- Obse
r. învatare ore mâna rvatii
U. alocate
Î.
3. REACTII CU 1.1 Clasificarea sistemelor chimice studiate după diverse Acizi si baze in teoria protolitica S16-S18
TRANSFER DE criterii, Echilibrule acido- bazice 3
1.3 Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/sistemelor
PROTONI:ACIZI- studiate, în scopul identificării aplicaţiilor acestora,
pH-ul solutiilor de acizi si baze
BAZE 3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de probleme în monoprotice
scopul aplicării lor în situaţii din cotidian, Solutii tampon in sisteme biologice
3.2 Evaluarea soluţiilor la probleme pentru luarea unor
decizii optime, Recapitulare pentru evaluarea modulului
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra utilizării diverselor 1 S19
produse/ procese chimice, care denotă informare ştiinţifică
şi/ sau tehnologică.
Evaluarea modulului
1 S20
Activități remediale sau de progres
1 S21

MODULUL IV
N Unitatea de Competente specifice vizate Continuturi Nr. de Saptă- Obse
r. învatare ore mâna rvatii
U. alocate
Î.
REACȚII CU 1.2 Structurarea cunoştinţelor anterioare, în Reactii de oxidare:Reactii de S22-S24
4. TRANSFER DE scopul explicării proprietăţilor unui sistem reducere.Cupluri redox. Electroliza apei 3
ELECTRONI chimic Electroliza unor saruri
3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de Aplicatiile electrolizei
probleme în scopul aplicării lor în situaţii din
cotidian. Recapitulare pentru evaluarea modulului

Evaluarea modulului 1 S25

Activități remediale sau de progress 1 S26

1 S27

MODULUL V
N Unitatea de Competente specifice vizate Continuturi Nr. de Saptă- Obse
r. învatare ore mâna rvatii
U. alocate
Î.
REACTII DE 1.1 Clasificarea sistemelor chimice studiate după Combinatii greu solubile 3 S28-S30
5. PRECIPITARE SIdiverse criterii, Identificarea cationilor
1.3 Interpretarea caracteristicilor Identificarea anionilor
REACTII DE fenomenelor/sistemelor studiate, în scopul Combinatii complexe
COMPLEXARE identificării aplicaţiilor acestora,
2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii Recapitulare pentru evaluarea modulului 1 S31
unor explicaţii de natură stiinţifică,
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor investigaţiei Evaluarea modulului 1 S32
4. 4.1Utilizarea corespunzătoare a terminologiei
ştiinţifice în descrierea sau explicarea Activități remediale sau de progress 1 S33
fenomenelor şi proceselor
4.2 Structurarea informaţiei ştiinţifice în diverse RECAPITULARE FINALĂ 1 S34
tipuri de comunicări orale şi scrise: argumentaţie
ştiinţifică, proiecte de cercetare, referate,
dizertaţie etc
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra utilizării
diverselor produse/ procese chimice, care denotă
informare ştiinţifică şi/ sau tehnologică.
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor investigaţiei