Unitatea şcolară : nr. 446/29.09.

2021
Disciplina: Matematică și științe în societatea cunoașterii
Clasa a VI-a C, 1 ore / săptămână
Profesor:
Planificare calendaristică
Anul şcolar 2021-2022
Programa aprobată cu O.M. Nr. 3806/29.05.2013

Unităţi de învăţare Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observații

specifice ore
alocate
Investigație. Matematica și Științele naturii ne ajută să înțelegem 6 S1-S6
Înțelegere. 1.1 lumea
Soluționare. 1.2 Micul meu dicționar de termeni științifici (mărimi
Comunicare 2.1
fizice,unităţi de măsură)
Autor de Mic dicționar enciclopedic.
Curiozităţi legate de lungime, arie, volum, masă,
densitate, viteză, timp, masă.

De la Stele la Pământ 2.2 Sistemul solar în imagini 5 S7-S11

3.1 Aproape totul despre planeta Pământ.
5.1 Interacţiunea.Tipuri de forţe
5.2
Mișcările Pământului
La steaua care-a răsărit……..

Picătura și Oceanul 3.2. Povestea picăturii de apă (circuitul apei în natură)

Planetar 3.3. Apa – efecte ale schimbării stării termice-anomalia 2
4.1 apei S12-S13

1
 Energia și povestea
asigurării ei
4.2 Transformări de stare de agregare 9 S15-S23
4.3 Structura atomică a substanţei. Fenomenul de
electrizare
Istoria electricităţii.Fulgerul. Curentul electric
Transportul curentului electric. Circuite electrice
Surse de energie electrică.
Corpul uman şi curentul electric
Norme de protecţie impotriva electrocutării

Răspunsuri științifice 5.1 Producerea eclipselor. 4 S24-S228

și practice în cotidian 5.2 Cum funcţionează un caleidoscop
6.1 Oglinzile lui Arhimede.
6.2
Curcubeul-formarea curcubeului.
Factorii care 7.1 Alimentatia
influențează calitatea 7.2 Calitatea mediul ambiant 4 S29-S32
vieții 7.3 Educatia
Sanatatea
Viata de familie.Calitatea vietii in Romania

RECAPITULARE 3 S14
S33-S34

1 saptamana activităţi extracurriculare S 27 (8-14 aprilie) „Şcoala altfel‟

Competente specifice:
1.1.Colectarea de informaţii utilizând surse variate în scopul documentării
l .2 Descrierea unor obiecte, fapte şi fenomene din lumea reală
2.1. Organizarea informaţiilor şi conceptelor ştiinţifice interdisciplinare
2.2. Clasificarea şi sistematizarea informaţiilor şi conceptelor ştiinţifice interdisciplinare

2
3.1. Identificarea problemelor şi situaţiilor-problemă din lumea înconjurătoare
3.2. Utilizarea unor modele matematice/ştiinţifice pentru rezolvarea de probleme şi situaţii-problemă din lumea înconjurătoare
3.3. Justificarea explicaţiilor şi soluţiilor la probleme şi situaţii-problemă
4.1. Selectarea informaţiilor şi realizarea distincţiei dintre informaţii relevante/irelevante şi
subiective/obiective
4.2. Decriptarea şi interpretarea textelor ştiinţifice şi transpunerea acestora în limbaj comun
4.3. Utilizarea limbajului specific în întocmirea rapoartelor de investigaţii
5.1. Utilizarea TIC în culegerea informaţiilor/datelor
5.2. Utilizarea TIC în prelucrarea şi prezentarea datelor
6.1. Exprimarea opiniilor critice şi pertinente în raport cu fenomenele şi procesele studiate
6.2. Evidenţierea relaţiilor de cauzalitate dintre fenomene, procese, obiecte ale lumii reale
7.1. Valorificarea experienţelor dobândite în asigurarea calităţii vieţii
7.2. Gestionarea optimă a timpului de studiu
7.3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea de probleme teoretice şi/sau practice în contexte diferite.