Disciplina: BIOLOGIE

Anul şcolar: 2022-2023

Unitate de învǎţǎmânt: LICEUL TEHNOLOGIC COȚUȘCA
Profil: AGRICULTURĂ Avizat,
Clasa: a X-a Director:
Nr.ore/sǎptǎmânǎ: 1 oră Responsabil comisia pentru curriculum:
Profesor:
Aprobat prin Ordinul ministrului nr. 5959 / 22.12.2006

PROIECTARE CURRICULARĂ

Competenţe generale:
1. Receptarea informaţiilor despre lumea vie;
2. Explorarea sistemelor biologice;
3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi în scopul demonstrării principiilor lumii vii;
4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei;
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru specifice biologiei în contexte no
 PROIECTARE CURRICULARĂ ORIENTATIVĂ

Nr. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

crt. ore Structurare an
școlar
1 Ţesuturi vegetale şi
1.1 Culegerea de date din surse variate de informare/ Cursuri
animale Ţesuturi vegetale: embrionare (primare – 5.09 – 9.09 Modulul 1
documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre apicale, intercalare, secundare – cambiul 1 S1
structura şi funcţiile organismelor. libero-lemnos şi subero-felodermic*);
1.3 Identificarea structurii microscopice a organelor
vegetale şi animale în vederea explicării relaţiei dintre Ţesuturi vegetale: definitive (de apărare – 12.09 – 16.09
structură şi funcţie. epidermă, exodermă*, endodermă*, suber*; 1 S2
2.1 Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea fundamentale – asimilatoare, de depozitare;
conducătoare – lemnoase şi liberiene,
structurii şi funcţiilor organismelor.
mecanice – sclerenchimatice* şi
3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor colenchimatice*; secretoare).
pe baza modelelor.
3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia ropria biologiei
în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode
de comunicare.

Ţesuturi animale: epitelial (de acoperire – 1 19.09 – 23.09

unistratificate*, pseudostratificate*, S3
stratificate*, secretoare – tipuri de glande;
senzoriale), conjunctiv (moi – lax*,
reticulat*, adipos*, fibros* şi elastic*,
semidure – hialin*, elastic*, fibros*, dure –
osos compact şi osos spongios fluid- sangele

Ţesuturi animale: muscular (striat, striat

de tip cardiac*, neted)
Ţesuturi animale: nervos (neuronul, celula
 glială)
Recapitulare Fișe recapitulative 1 26.09 – 30.09
1.1 Culegerea de date din surse variate de
S4
informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
Evaluare 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Evaluare sumativă
identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
2. Structura şi funcţiile 1.1. Culegerea de date din surse variate de
fundamentale ale informare/ documentare în scopul asimilării de
organismelor vii cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor.
Funcţia de nutriţie :
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
 Nutriţia Nutriţia autotrofă: Frunza (structură, rol).
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea Fotosinteza: ecuaţie chimică, etape, 1 3.10 – 7.10
structurii şi funcţiilor organismelor. importanţă, influenţa factorilor de mediu S5
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii asupra intensităţii fotosintezei;
şi formularea concluziilor.
Chemosinteza: bacterii 10.10-14.10
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor 1
chemosintetizatoare, importanţa S6
organismelor pe baza modelelor.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia ropria
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse Nutriţia heterotrofă: Heterotrofia la fungi 17.10-21.10
 metode de comunicare. şi la plante 1 S7
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor.
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii ropria şi a mediului.
Vacanța (22-30 octombrie 2022)
Cursuri
Nutriţia mixotrofă la plante (plante Modulul 2
semiparazite şi carnivore).Nutriţia 1 31.10-4.11
simbiontă. S8

Digestia la animale (intra- şi 1 7.11-11.11

extracelulară) S9
Sistemul digestiv la mamifere: tub
digestiv şi glande anexe (componente –
localizare, morfologie) şi rolul lor in
digestia chimică a alimentelor.
Boli ale sistemului digestiv la om (gastrita, 1 14.11 - 18.11
ulcer gastroduodenal, toxiinfecţii S10
alimentare, apendicita acută, hepatită
virală acută) – manifestări, cauze şi
prevenire

 Respiraţia Respiraţia anaerobă (ecuaţia chimică, 1 21.11 - 25.11

localizare, exemple, fermentaţii) S11

Respiraţia aerobă (ecuaţia chimică,

localizare)

Respiraţia la plante - evidenţiere; 1 28.11 - 2.12

influenţa factorilor de mediu S12

Respiraţia la animale. Sistemul 1 5.12 - 9.12

respirator la mamifere (căi respiratorii, S13
plămâni – localizare, structură)

Mecanismul respiraţiei pulmonare

 (inspiraţie, expiraţie, volume respiratorii la
om).

Particularităţi structurale şi funcţionale 1 12.12 - 16.12

ale sistemului respirator la vertebrate S14

Boli ale sistemului respirator la om

(bronşita, laringita, astm bronşic,
pneumonie, TBC) - manifestări, cauze,
prevenire.
Recapitulare Fișe recapitulative/Evaluare sumativă 1 19.12-22.12
1.1 Culegerea de date din surse variate de
S15
informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
Evaluare 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Metode complementare de evaluare
identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
 Vacanța (23 decembrie 2022- 8 ianuarie 2023)
 Circulaţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de Cursuri
informare/ documentare în scopul asimilării de Circulația la plante Modulul 3
cunoştinţe despre structura şi funcţiile 1 9.01 - 13.01
S16
organismelor.
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi funcţiilor organismelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor. 1
Sângele
16.01 - 20.01
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
Structura inimii S17
organismelor pe baza modelelor.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Miocardul – particularități structurale și
identificare şi de rezolvare de probleme. funcționale
4.1 Utilizarea corectă a terminologia ropria
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor.
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii ropria şi a mediului.

 Circulația sângelui prin vase. Factorii 1 23.01 - 27.01

ce influențează circulația sângelui. S18

 Particularităţi structurale şi funcţionale

ale sistemului circulator la vertebrate

 Boli ale sistemului circulator la om 1 30.01-3.02

(varice, ateroscleroză, hipertensiune S19
arterială, infarct miocardic, accident
vascular cerebral) cauze, manifestări,
prevenire
 Evaluare sumativă
Recapitulare Fișe recapitulative 1 6.02 - 10.02
1.1 Culegerea de date din surse variate de
S20
informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
Evaluare 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Evaluare sumativă
identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
Vacanța (11-19 februarie 2023)
 Excreția 1.1. Culegerea de date din surse variate de Excreţia la plante: transpiraţia si gutaţia. 1 20.02 - 24.02 Cursuri
informare/ documentare în scopul asimilării de Influenţa factorilor de mediu asupra S21 Modulul 4
cunoştinţe despre structura şi funcţiile transpiraţiei si gutaţiei
organismelor.
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea
structurii şi funcţiilor organismelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor.
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia ropria
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
 4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor.
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii ropria şi a mediului.
Sistemul excretor la mamifere: căi 1 20.02 - 24.02
urinare şi rinichi (localizare, structura, rol). S21
Configuratia externa a rinichiului
Particularităţi structurale şi funcţionale ale
sistemului excretor la vertebrate
PRACTICĂ 1 27.02 - 3.03
S22

Funcţia de relaţie: 1.1. Culegerea de date din surse variate de Bolile sistemului excretor la om (litiaza
informare/ documentare în scopul asimilării de renală, insuficienţa renală cronică) - 6.03-10.03
 Sensibilitatea cunoştinţe despre structura şi funcţiile manifestări, cauze, prevenire 1 S23
organismelor.
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de Mişcarea şi sensibilitatea la plante.
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor. Evidenţierea mişcărilor la plante
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea Influența câmpului gravitational și a
structurii şi funcţiilor organismelor. câmpului magnetic terestru asupra
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii dezvoltării plantelor (abordare
şi formularea concluziilor. interdisciplinara biologie)
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor.
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului.
 Organe de simţ la mamifere (ochiul, 1 13.03-17.03
urechea, nasul, limba şi pielea) - structură S24
şi rol
Producerea şi percepţia sunetelor
(abordare interdisciplinară  fizica -
biologie: Sistemul auditiv)
Deficienţe senzoriale la om: miopie, 1 20.03-24.03
hipermetropie, strabism, astigmatism, S25
surditate) manifestări, cauze şi remedii
Particularităţi structurale şi funcţionale
ale organelor de simţ la vertebrate
SN la mamifere. SNC (măduva spinării, 1 27.03-31.03
encefal – localizare, componente, rol) S26
Fișe recapitulative 1 3.04-6.04
1.1 Culegerea de date din surse variate de
S27
Recapitulare informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Metode complementare de evaluare
identificare şi de rezolvare de probleme
Evaluare 4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
Vacanța (7-18 aprilie 2023)
 Particularităţi structurale şi funcţionale ale 1 19.04-21.04 Cursuri
SNC la vertebrate S28 Modulul 5
Boli ale sistemului nervos la om (boala
Parkinson, paralizie, scleroza in plăci,
epilepsie) - manifestări, cauze, prevenire
1.1. Culegerea de date din surse variate de PRACTICĂ 24.04-28.04
informare/ documentare în scopul asimilării de S29
Locomoţia la animale cunoştinţe despre structura şi funcţiile Sistemul locomotor la mamifere 1 2.05-08.05
organismelor. (scheletul şi musculatura membrelor) S30
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de Pârghii în sistemul locomotor omenesc -
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor. tratare interdisciplinară fizica - biologie
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea Particularităţi structurale şi funcţionale ale 1 8.05-12.05
structurii şi funcţiilor organismelor. locomoţiei la vertebrate S31
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor.
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor
organismelor pe baza modelelor.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor.
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului.

Recapitulare Fișe recapitulative 8.05-12.05

1.1 Culegerea de date din surse variate de
1 S32
informare/ documentare în scopul asimilării de
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii
şi formularea concluziilor.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
 Evaluare 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Evaluare sumativă
identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
4. Funcţia de reproducere 1.1. Culegerea de date din surse variate de Reproducerea asexuată la plante - 15.05-19.05
informare/ documentare în scopul asimilării de specializată şi vegetativă 1 S33
cunoştinţe despre structura şi funcţiile Reproducerea sexuată la angiosperme.
organismelor. Structura florii şi fecundaţia
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de Sămânța și fructul
organe vegetale şi animale în scopul comparării lor.
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea Reproducerea asexuată la animale 22.05-26.05
structurii şi funcţiilor organismelor. Reproducerea sexuată la mamifere 1 S34
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii (om). Sistemul reproducător femel şi
şi formularea concluziilor. mascul (localizare, structură, rol)
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor Particularităţi structurale şi funcţionale ale
organismelor pe baza modelelor. sistemului reproducător la vertebrate
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Boli ale sistemului reproducător la om
identificare şi de rezolvare de probleme. (BTS: sifilis, gonoree, candidoza, SIDA) –
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice manifestări, cauze, prevenire. Planificare
biologiei în diferite situaţii de comunicare. familială.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor.
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului.

Dezechilibre ecologice 1.1. Culegerea de date din surse variate de Dezechilibre ecologice: cauze, efecte, 1 6.06 - 9.06
informare/ documentare în scopul asimilării de măsuri S35
cunoştinţe despre structura şi funcţiile Efectele dezvoltării agriculturii şi ale
organismelor. industrializării.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Strategii de îmbunătăţire a stării de
identificare şi de rezolvare de probleme. sănătate
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
8 Recapitulare 1.1. Culegerea de date din surse variate de Fişe de lucru, proiecte de mediu/sănatate, 1 12.06 - 16.06
informare/ documentare în scopul asimilării de studii de caz etc. S36
cunoştinţe despre structura şi funcţiile
organismelor.
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de
identificare şi de rezolvare de probleme.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor
despre influenţa factorilor de mediu asupra
funcţiilor organismelor.
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee
de protejare a sănătăţii proprii şi a mediului.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.

Evaluare 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de Evaluare sumativă

identificare şi de rezolvare de probleme
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice
biologiei în diferite situaţii de comunicare.
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse
metode de comunicare.
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi
transdisciplinare.
PRACTICĂ 19.06 – 23.06
S37 23.06- ultima zi
de cursuri

*Programul naţional „Şcoala altfel” şi Programul „Săptămâna verde” se desfăşoară în perioada 27 februarie – 16 iunie 2023, în intervale de câte 5 zile
consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unităţii de învăţământ.