Clasa VI A Proiectare Didactică Godri

Nr.
total de ore: 72 (2 ora/saptamana)

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „GÖDRI FERENC Profesor: Bán Mihály
Disciplina: Biologie, clasa a VI-a Proiectare didactică 2023-2024
PLANIFICARE
Clasa VI A
Nr. ore / săptămană : 2 ore
Nr. total săpt. 36
NR. ÎNREGISTRARE
2531/32/29.09.2023
Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina BIOLOGIE, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017,
Bucureşti 2017
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE MODULE - Clasa VI A

NR. UNITĂŢI DE NR. MOD
CRT. INVĂŢARE COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ORE SAPT ULE
1. NOŢIUNI
INTRODUCTIVE Recapitulare - Test initial 2 S1 M1
1
Nr. total de ore: 72 (2 ora/saptamana)
1.1. Selectarea unor texte, filme,

tabele, desene, scheme, grafice, Organismele vii – caracteristici şi
diagrame ca surse pentru alcătuire
extragerea unor informații
ORGANISMUL- referitoare la unele procese, Organismul unei plante superioare
2. 1 S2
UN TOT UNITAR fenomene și sisteme biologice Organe vegetale
1
1.2. Realizarea independentă a Ţesuturi vegetale
2 S3
unor activități de investigare pe Celula vegetală M1
1
baza unor fișe de lucru date
S4
1.3. Colaborarea în echipă pentru Organismul unui mamifer şi al omului
îndeplinirea sarcinilor de explorare Sisteme de organe şi organe
1
a sistemelor vii Ţesuturi animale
2 S5
2.1. Organizarea informațiilor Celula animală
1 S6
științifice după un plan propriu
2.2. Realizarea de produse de

prezentare a informațiilor sub
formă de modele, forme grafice,
texte, produse artistice, cu mijloace
TIC, utilizând adecvat terminologia M1
specifică biologiei
3.1. Interpretarea diverselor
modele ale unor sisteme biologice
3.2. Aplicarea unor algoritmi
selectați adecvat în investigarea
lumii vii
3. FUNCŢIILE DE 1.1. Selectarea unor texte, filme, HRĂNIREA
NUTRIŢIE ÎN tabele, desene, scheme, grafice, Hrănirea plantelor şi animalelor – 1 S6 M1
LUMEA VIE diagrame ca surse pentru generalităţi
2
extragerea unor informații Hrănirea la plante

referitoare la unele procese,  Frunza – structura externă şi M1
2 S7
fenomene și sisteme biologice internă, rolul cloroplastelor şi al
1.2. Realizarea independentă a stomatelor
unor activități de investigare pe  Fotosinteza – etape, importanţa ei
baza unor fișe de lucru date în natură
1.3. Colaborarea în echipă pentru  Influenţa factorilor de mediu
îndeplinirea sarcinilor de explorare asupra fotosintezei
a sistemelor vii
2.1. Organizarea informațiilor
științifice după un plan propriu
3
4. 2.2. Realizarea de produse de Hrănirea la

prezentare a informațiilor sub  Sistemul digestiv la om
formă de modele, forme grafice,  Digestia la om S8
1
texte, produse artistice, cu mijloace  Adaptări ale digestiei şi organelor
1
TIC, utilizând adecvat terminologia digestive la diferite vertebrate în S9
1
specifică biologiei funcţie de regimul de hrană
3.1. Interpretarea diverselor (erbivore, carnivore, omnivore-
modele ale unor sisteme biologice dentiţie, stomac, intestin subţire) M2
3.2. Aplicarea unor algoritmi  Alte tipuri de hrănire în lumea vie
selectați adecvat în investigarea (saprofită, parazită, plante
lumii vii carnivore)
Să experimentăm – lucrare practică ! S9
1
Recapitulare
Evaluare
RESPIRAŢIA
 Respiraţia aerobă şi respiraţia 1
anaerobă S10
 Influența factorilor interni și 1 M2
externi asupra respirației 2 S10
 Respiraţia la plante 1 S11
 Respiraţia la om și la animale 1 S12
 Alte tipuri de respiraţie 2
S13
5. RECAPITULARE ŞI EVALUARE
SEMESTRIALĂ
 Fişe de recapitulare 1 S14
 Test final 1 M2
4
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi

crt. învăţare Nr. Săptămâna MODULE
ore
1. Circulația 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Circulația
desene, scheme, grafice, diagrame ca surse Circulația la plante. Absorbția sevei brute 2 S15 M2
pentru extragerea unor informații și rolul perișorilor absorbanți.
referitoare la unele procese, fenomene și Circulația sevei brute și a sevei elaborate.
sisteme biologice
1.2. Realizarea independentă a unor

Influența factorilor de mediu asupra 2 S16
activități de investigare pe baza unor fișe de absorbției și circulației apei și a sărurilor
lucru date. minerale. 2 S17 M3
Circulația la animale. Mediul intern.
1.3. Colaborarea în echipă pentru Compoziția sângelui.
îndeplinirea sarcinilor de explorare a Circulația la animale. Mediul intern.
sistemelor vii. Compoziția sângelui.
Grupele de sânge. Vaccinarea și 1 S18 M3

1.2. Realizarea independentă a unor importanța ei.
activități de investigare pe baza unor fișe de
lucru date.
Sistemul circulator sanguin la om. Inima . 1 S18 M3
1.3. Colaborarea în echipă pentru
îndeplinirea sarcinilor de explorare a Sistemul circulator sanguin la om. Vase de 1 S19 M3
sistemelor vii. sânge. Circulația sângelui.
Circulația sângelui la om. Ciclul cardiac. 1 S19 M3
2.1. Organizarea informațiilor științifice
după un plan propriu.
Particularități ale circulației la vertebrate. 2 S20 M3
2.2. Realizarea de produse de prezentare a Animale cu temperatura sângelui S20
informațiilor sub formă de modele, forme constantă/variabilă.
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace Recapitulare. Circulația. 1 S21
TIC, utilizând adecvat terminologia
specifică biologiei.
5
3.1. Interpretarea diverselor modele ale

unor sisteme biologice.
3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați

adecvat în investigarea lumii vii.
4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

biologiei în contexte noi M3
4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul

comportament şi starea de sănătate
2. Excreția 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Excreția la plante. Transpirația. 1 S21 M3
desene, scheme, grafice, diagrame ca surse
pentru extragerea unor informații
referitoare la unele procese, fenomene și
Factorii care influențează transpirația la 1 S22 M4
sisteme biologice plante.
Excreția la animale. Sistemul excretor la 1 S22 M4
1.2. Realizarea independentă a unor om. Componente.
activități de investigare pe baza unor fișe de Sistemul excretor la om. Structura 1 S23 M4
lucru date. rinichiului.
Excreția la om. 1 S23 M4
1.3. Colaborarea în echipă pentru
îndeplinirea sarcinilor de explorare a
sistemelor vii. Adaptări ale excreției la medii de viață 1 S24 M4
diferite.
2.1. Organizarea informațiilor științifice Lucrare de laborator. Excreția. 1 S 24 M4
Recapitulare. Excreția. 1 S25 M4
2.2. Realizarea de produse de prezentare a Evaluare. Excreția. 1 S25
informațiilor sub formă de modele, forme
6
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace

TIC, utilizând adecvat terminologia
3.1. Interpretarea diverselor modele ale

unor sisteme biologice.
3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați M4

adecvat în investigarea lumii vii.

biologiei în contexte noi

3. Relații între 1.1. Selectarea unor texte, filme, tabele, Relații între funcțiile de nutriție la plante. 2 S26
funcțiile de desene, scheme, grafice, diagrame ca surse
nutriție pentru extragerea unor informații Relații între funcțiile de nutriție la animale.
referitoare la unele procese, fenomene și
sisteme biologice
M4

4. Elemente de 1.2. Realizarea independentă a unor Programul Național ” Școala Altfel” 2 S27
igienă și de activități de investigare pe baza unor fișe de Starea de sănătate, agenții patogeni și
prevenire a lucru date. factorii poluanți M4
îmbolnăvirilor
2.2. Realizarea de produse de prezentare a
informațiilor sub formă de modele, forme
grafice, texte, produse artistice, cu mijloace Reguli de igienă personală pentru păstrarea 2 S28 M5
TIC, utilizând adecvat terminologia sănătății
Comportamente cu risc asupra stării de 2 S29 M5
7
sănătate.
biologiei în contexte noi Comportamente responsabile în cazul unor 2 S30 M5
situații de urgență.
Recapitulare-evaluare. 2 S31 M5
5. Funcțiile de 1.2. Realizarea independentă a unor Recapitulare: Funcțiile de nutriție 2 S32 M5

nutriție activități de investigare pe baza unor fișe de
lucru date. 8 S33-S36 M5
Evaluare: Funcțiile de nutriție


Clasa VI A Proiectare Didactică Godri

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Clasa VI A Proiectare Didactică Godri

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Nr.

total de ore: 72 (2 ora/saptamana)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE MODULE - Clasa VI A

1.1. Selectarea unor texte, filme,

2.2. Realizarea de produse de

extragerea unor informații Hrănirea la plante

4. 2.2. Realizarea de produse de Hrănirea la

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi

1.2. Realizarea independentă a unor

Grupele de sânge. Vaccinarea și 1 S18 M3

3.1. Interpretarea diverselor modele ale

3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul

grafice, texte, produse artistice, cu mijloace

3.1. Interpretarea diverselor modele ale

3.2. Aplicarea unor algoritmi selectați M4

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

4.2. Identificarea relaţiilor dintre propriul

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

5. Funcțiile de 1.2. Realizarea independentă a unor Recapitulare: Funcțiile de nutriție 2 S32 M5

4.1.Transferarea achizițiilor din domeniul

S-ar putea să vă placă și