Scoala Gimnaziala" Ieremia Irimescu" Comuna Brusturi

Profesor: Stefan Ana Maria

An şcolar 2021-2022
Clasa a V-a, 1 oră/săptămână

Conform programei 2017 de Biologie nr. 3393 / 28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA BIOLOGIE, AN ŞCOLAR 2021-2022

Vizat, Aprobat,
Responsabil de catedră: Director: Costache Stafie
Prof.

________________ ___________________
Disciplina: BIOLOGIE Clasa a V-a, Nr. ore/săptămână: 1
Anul şcolar: 2021-2022 Profesor: Stefan Ana Maria

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CLASA a V-a

SEMESTRUL I, AN ȘCOLAR 2021-2022
Obs
Nr. Nr.
Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Săptămâna erva
crt ore
ții
Competențe specifice programei 1. Recapitularea noțiunilor
„Științe ale naturii” materiei „Științele naturii” S1: 13.09– 17.09.2021
2. Investigarea mediului înconjurător 1
Norme de protecție în laboratorul
folosind instrumente și procedee de biologie
TESTAREA
1. specifice
INIȚIALĂ
3. Rezolvarea de probleme din viața
cotidiană, valorificând achizițiile despre S2: 20.09–24.09. 2021
2. Testarea inițială 1
propriul corp și despre mediul
înconjurător
1.1. Extragerea informațiilor din texte, 1. Laboratorul de biologie-
filme, tabele, desene, scheme, ca surse metode și instrumente de
pentru identificarea caracteristicilor investigare a mediului S3: 27.09–01.10. 2021
1
unor sisteme biologice, a unor procese înconjurător
și fenomene Realizarea unui preparat
1.2. Realizarea dirijată a unor activități microscopic
INTRODUCERE ÎN
2. simple de investigare pe baza unor fișe
BIOLOGIE *5
de lucru date
oct-
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei
2. Medii de viață Ziu
specifice biologiei în comunicarea orală
Ecosisteme 1 S4: 04.10–08.10. 2021 a
și scrisă
Biotop și biocenoză edu
3.2. Utilizarea unor algoritmi cunoscuți
cați
în investigarea lumii vii
ei

2
3. VIEȚUITOARELE 1.1. Extragerea informațiilor din texte,
ÎN MEDIUL LOR filme, tabele, desene, scheme, ca surse
DE VIAȚĂ pentru identificarea caracteristicilor
unor sisteme biologice, a unor procese
și fenomene
1.2. Realizarea dirijată a unor activități
simple de investigare pe baza unor fișe
de lucru date
2.1 Organizarea informațiilor științifice
după un plan dat
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei
specifice biologiei în comunicarea orală
și scrisă
3.1 Identificarea caracteristicilor
sistemelor biologice pe baza modelelor
3.2. Utilizarea unor algoritmi cunoscuți
în investigarea lumii vii
4.1 Utilizarea achizițiilor din domeniul
biologiei în viața cotidiană
4.2 Recunoașterea consecințelor
activităților umane și ale propriului
comportament asupra mediului
înconjurător.
1. Viețuitoarele din grădină:
factori de mediu și variația lor,
specii reprezentative, exemple,
caractere generale, adaptări la S5: 11.10–15.10. 2021
mediul de viață, relații între 1
viețuitoare (de hrănire,
reproducere, apărare), importanța
viețuitoarelor, impactul omului
asupra mediului
2. Viețuitoarele din livadă:
factori de mediu și variația lor,
specii reprezentative, exemple,
caractere generale, adaptări la S6: 18.10–22.10. 2021
mediul de viață, relații între 1
viețuitoare (de hrănire,
reproducere, apărare), importanța
viețuitoarelor, impactul omului
asupra mediului
3. Viețuitoarele din parc: factori
de mediu și variația lor, specii
reprezentative, exemple, caractere
generale, adaptări la mediul de S7: 25.10–29.10. 2021
1
viață, relații între viețuitoare (de
hrănire, reproducere, apărare),
importanța viețuitoarelor,
impactul omului asupra mediului
4. Viețuitoarele din pajiște: 1 S8: 01.11–05.11. 2021
factori de mediu și variația lor,
specii reprezentative, exemple,
caractere generale, adaptări la
mediul de viață, relații între
viețuitoare (de hrănire,
reproducere, apărare), importanța
viețuitoarelor, impactul omului
asupra mediului
3

1.1. Extragerea informațiilor din texte,
filme, tabele, desene, scheme, ca surse
pentru identificarea caracteristicilor
unor sisteme biologice, a unor procese
și fenomene
1.2. Realizarea dirijată a unor activități
simple de investigare pe baza unor fișe
de lucru date
2.1 Organizarea informațiilor științifice
după un plan dat
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei
specifice biologiei în comunicarea orală
5. Viețuitoarele din pădurea de
foioase și conifere: factori de
mediu și variația lor, specii
reprezentative, exemple, caractere S9: 08.11-12.11. 2021
generale, adaptări la mediul de 1
viață, relații între viețuitoare (de
hrănire, reproducere, apărare),
importanța viețuitoarelor,
impactul omului asupra mediului
6. Recapitulare ecosisteme S10: 15.11–19.11. 2021
1
terestre
S11: 22.11–26.11. 2021
7. Evaluare ecosisteme terestre 1
8. Viețuitoarele din ape
curgătoare:
factori de mediu și variația lor,
specii reprezentative, exemple,
caractere generale, adaptări la
1 S12: 29.11–03.12. 2021
mediul de viață, relații între
viețuitoare (de hrănire,
reproducere, apărare), importanța
viețuitoarelor, impactul omului
asupra mediului
9. Viețuitoare din ape
stătătoare: factori de mediu și
variația lor, specii reprezentative,
exemple, caractere generale, S13: 06.12–10.12. 2021
adaptări la mediul de viață, relații 1
între viețuitoare (de hrănire,
reproducere, apărare), importanța
viețuitoarelor, impactul omului
asupra mediului
S14: 13.12–17.12. 2021
10. Delta Dunării 1
4
 2.1 Organizarea informațiilor științifice
după un plan dat
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei
Sun
specifice biologiei în comunicarea orală
t
RECAPITULARE și scrisă
Recapitulare și evaluare la doar
4. ȘI EVALUARE 3.1 Identificarea caracteristicilor 1 S15: 20.12–22.12. 2021
finalul semestrului I 3
SEMESTRIALĂ sistemelor biologice pe baza modelelor
zile!
3.2. Utilizarea unor algoritmi cunoscuți
!
în investigarea lumii vii
4.1 Utilizarea achizițiilor din domeniul
biologiei în viața cotidiană

*la rubrica “Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ: 23 dec. 2021 – 09 ian. 2022

5
Disciplina: BIOLOGIE Clasa a V-a, Nr. ore/săptămână: 1
Anul şcolar: 2021-2022 Profesor: Stefan Ana Maria

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CLASA a V-a

SEMESTRUL II, AN ȘCOLAR 2021-2022
O
Nr. Nr.
Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Săptămâna bs
crt ore
.
1.1. Extragerea informațiilor din texte, S1: 10.01– 14.01. 2022
filme, tabele, desene, scheme, ca surse
11. Marea Neagră 1
pentru identificarea caracteristicilor unor
sisteme biologice, a unor procese și
fenomene
1.2. Realizarea dirijată a unor activități S2: 17.01– 21.01. 2022
12. Peștera 1
simple de investigare pe baza unor fișe de
lucru date
VIEȚUITOARELE ÎN 2.1 Organizarea informațiilor științifice
3. MEDIUL LOR DE după un plan dat
VIAȚĂ 2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei
specifice biologiei în comunicarea orală și
scrisă 13. Viețuitoare din diferite S3: 24.01– 28.01. 2022
3.1 Identificarea caracteristicilor 1
zone ale globului
sistemelor biologice pe baza modelelor
3.2. Utilizarea unor algoritmi cunoscuți în
investigarea lumii vii
4.1 Utilizarea achizițiilor din domeniul
biologiei în viața cotidiană
1. GRUPE DE 1.1. Extragerea informațiilor din texte,
VIEȚUITOARE: filme, tabele, desene, scheme, ca surse 1. Regnul Monera/ Protista: S4: 31.01– 04.02. 2022
1
pentru identificarea caracteristicilor unor bacteriile, algele albastre-verzi
Bacterii, Protiste, sisteme biologice, a unor procese și
Fungi, Plante fenomene 2. Regnul Protista: protozoarele 1 S5: 07.02– 11.02. 2022
1.2. Realizarea dirijată a unor activități

6
 3. Regnul Fungi: drojdii, S6: 14.02– 18.02. 2022
1
mucegaiuri, ciuperci superioare

4. Regnul Plantae: mușchi și S7: 21.02– 25.02. 2022

1
ferigi

simple de investigare pe baza unor fișe de 5. Regnul Plantae: S8: 28.02– 04.03. 2022
lucru date 1
gimnosperme, angiosperme
2.1 Organizarea informațiilor științifice
după un plan dat
S9: 07.03– 11.03. 2022
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei 6. Recapitulare și evaluare 1
specifice biologiei în comunicarea orală și
scrisă
1.1. Extragerea informațiilor din texte,
filme, tabele, desene, scheme, ca surse
pentru identificarea caracteristicilor unor
sisteme biologice, a unor procese și
fenomene 1. Regnul Animale: Spongieri și 1 S10: 14.03–18.03. 2022
1.2. Realizarea dirijată a unor activități celenterate, viermi
simple de investigare pe baza unor fișe de
lucru date
2.1 Organizarea informațiilor științifice
după un plan dat
GRUPE DE
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei
VIEȚUITOARE:
2. specifice biologiei în comunicarea orală și 2. Regnul Animale: Moluște 1 S11: 21.03– 25.03. 2022
Animale
scrisă
nevertebrate
3.1 Identificarea caracteristicilor
sistemelor biologice pe baza modelelor
3.2. Utilizarea unor algoritmi cunoscuți în
investigarea lumii vii
4.1 Utilizarea achizițiilor din domeniul
biologiei în viața cotidiană S12: 28.03– 01.04. 2022
3. Regnul Animale: Artropode 1
4.2 Recunoașterea consecințelor
activităților umane și ale propriului
comportament asupra mediului
înconjurător.
7
 1. Pești: pești cartilaginoși, pești
cartilaginoși osoși, pești S13: 04.04– 07.04. 2022
1
1.1. Extragerea informațiilor din texte, cartilaginoși-osoși
filme, tabele, desene, scheme, ca surse
pentru identificarea caracteristicilor unor S15: 02.05– 06.05. 2022
sisteme biologice, a unor procese și 2. Amfibieni: anure și urodele 1
fenomene
3. GRUPE DE
1.2. Realizarea dirijată a unor activități S16: 09.05– 13.05.2022
VIEȚUITOARE: 3. Reptile: lacertinieni,
simple de investigare pe baza unor fișe de 1
Animale vertebrate crocodilieni, ofidieni și
lucru date
2.1 Organizarea informațiilor științifice chelonieni
după un plan dat S17: 16.05– 20.05.2022
2.2. Utilizarea adecvată a terminologiei 4. Recapitulare și evaluare 1
specifice biologiei în comunicarea orală și
scrisă
3.1 Identificarea caracteristicilor
sistemelor biologice pe baza modelelor
3.2. Utilizarea unor algoritmi cunoscuți în 5. Păsări: porumbelul și alte S18: 23.05– 27.05.2022
1
investigarea lumii vii păsări
4.1 Utilizarea achizițiilor din domeniul
biologiei în viața cotidiană
4.2 Recunoașterea consecințelor
activităților umane și ale propriului
comportament asupra mediului 6. Mamifere: clasificarea
înconjurător. mamiferelor după reproducere, 1 S19: 30.05– 03.06.2022
hrănire

RECAPITULARE Recapitulare și evaluare la S20: 06.06– 10.06.2022

4. 1
FINALĂ finalul clasei a V-a

*la rubrica “Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului

*săptămâna a 14-a este rezervată activităților extrașcolare și extracurriculare și are orar specific
SĂPTĂMÂNA 14: SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL „SĂ ȘTI MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”: 08.04. 2022 – 14.04.
2022
8