ŞCOALA GIMNAZIALĂ LUIZI-

CĂLUGĂRA

Nr. înreg. / .09.2019 AVIZAT:

Director Prof. Pandelea Doinița

Responsabil comisie metodică Prof. Bălan Doina

PLANIFICARE

BIOLOGIE

An școlar 2019-2020
Prof. CĂȘERU NICOLETA-CRISTINA
 BIOLOGIE
CLASA aVI-a
COMPETENŢE GENERALE ȘI SPECIFICE
1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor, cu instrumente și metode științifice
1.1 Selectarea unor texte, filme, tabele, desene, scheme, grafice, diagrame ca surse pentru extragerea unor informații
referitoare la unele procese, fenomene și sisteme biologice;
1.2 Realizarea independentă a unor activități de investigare pe baza unor fișe de lucru date;
1.3 Colaborarea în echipă pentru îndeplinirea sarcinilor de explorare a sistemelor vii;

2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale

2.1 Organizarea informațiilor științifice după un plan propriu;
2.2 Realizarea de produse de prezentare a informațiilor sub formă de modele, forme grafice, texte, produse artistice, cu
mijloace TIC,
utilizând adecvat terminologia specifică biologiei;

3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității
3.1 Interpretarea diverselor modele ale unor sisteme biologice;
3.2 Aplicarea unor algoritmi selectați adecvat în investigarea lumii vii;

4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții
4.1 Transferarea achizițiilor din domeniul biologiei în contexte noi;
4.2 Identificarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate.
 Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2019-2020
Unitate de învǎţǎmânt: Şcoala Gimnazială Luizi-Călugăra
Clasa: a VI - a
Nr.ore/sǎptǎmânǎ: 2 ore / săpt.
Profesor: Cășeru Nicoleta-Cristina
Conf. Ordin M.E.N. nr. 3393 / 28.02.2017

PROIECTAREA DIDACTICĂ ANUALĂ

Clasa: a VI –a

NR. CONŢINUTURI / SEM. I SEM. II TOTAL

CRT. UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE ORE
1 NOŢIUNI INTRODUCTIVE 2 ------------ 2
2 ORGANISMUL – UN TOT UNITAR 11 ---------- 11
3 FUNCȚII DE NUTRIȚIE ÎN LUMEA VIE 13 36 49
4 RECAPITULARE/EVALUARE 4 2 6
5 ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE --------- 2 2
TOTAL ORE 30 40 70
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. învăţare specifice ore
1. Recapitulare/ Recapitulare inițială 1 S1 9.09-13.09
Evaluare Evaluare inițială 1 S1
inițială
2. Organismul- 1.1. 1.2. Organismele vii (caracteristici și alcătuire) 1 S2 16.09-20.09
un tot unitar 1.3. Alcătuirea unei plante superioare 1 S2
2.1. Celula vegetală 1 S3 23.09-27.09
2.2. 3.1. 3.2. Țesuturile vegetale 1 S3
Activitate practică la microscop-țesuturi vegetale 1 S4 30.09-4.10
Alcătuirea unui mamifer/om 1 S4
Celula animală 1 S5 7.10-11.10
Țesuturile animale 1 S5
Activitate practică la microscop-țesuturi animale 1 S6 14.10-18.10
Recapitulare 1 S6
Evaluare 1 S7 21-25.10
3. Funcțiile de Funcțiile de nutriție – tipuri de nutriție în lumea vie 1 S7
nutriție în 1.1. 1.2. Hrănirea la plante- Fotosinteza 1 S8 28.10-1.11
lumea vie 1.3. Influența factorilor de mediu asupra fotosintezei. Importanța 1 S8
2.1. fotosintezei. 1 S9 4.11-8.11
Hrănirea 2.2. 3.1. 3.2. Activitate practică- fotosinteza 1 S9
4.1. 4.2. Hrănirea la animale- Sistemul digestiv la om 1 S10 11.11-15.11
Digestia la om 1 S10
Adaptări ale digestiei și organelor digestive la vertebrate 1 S11 18.11-22.11
Alte tipuri de nutriție în lumea vie 1 S11
Recapitulare 1 S12 25.11-29.11
Evaluare
4. Respirația 1.1. 1.2. 1.3. Respirația aerobă și anaerobă 1 S12
la plante 2.1. 2.2. Respirația la plante 1 S13 2.12-6.12
3.1. 3.2. 4.1. Influența factorilor interni și externi asupra respirației 1 S13
5. Recapitulare/ 1.1. 1.2. 1.3.
Evaluare 2.1. 2.2. Fişe de recapitulare/ evaluare semestrială 4 S14- S15 9.12-
semestrială 3.1. 3.2. 4.1. 20.12
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. învăţare specifice ore
1. Respirația la 1.1. 1.2. 1.3. Respirația la animale: Sistemul respirator la om 1 S1 13.01-17.01
animale 2.2. 2.1 Respirația la om 1 S1
3.1. 3.2. Respirația în diferite medii de viață 1 S2 20.01-24.01
4.1 Recapitulare-Evaluare 1 S2
2. Circulația 1.1. 1.2. 1.3. Circulația la plante:
2.1. 2.2.  Absorția sevei brute și rolul perilor absorbanți 1 S3 27.01-31.01
3.1. 3.2.  Activitate practică 1 S3
4.1.  Circulația sevei brute și a sevei elaborate 1 S4 3.02-7.02
 Influența factorilor de mediu asupra circulației 1 S4
Circulația la animale:
 Mediul intern și compoziția sângelui 1 S5 10.02-14.02
 Grupele de sânge. Importanța vaccinării 1 S5
 Sistemul circulator la om 1 S6 17.02-21.02
 Circulația sângelui la om 2 S6-S717-28.02
 Particularități ale circulației la vertebrate 1 S7 24.02-28.02
 Recapitulare 2 S8 2.03-6.03
 Evaluare 1 S9 9.03-13.03
3. Excreția 1.1. 1.2. 1.3. Excreția la plante:
2.1. 2.2.  Transpirația la plante 1 S9
3.1. 3.2.  Frunza- rolul stomatelor 1 S1016.03-20.03
4.1.  Influența factorilor de mediu 1 S10 S12
Excreția la animale:
 Sistemul excretor la om 1 S1123.03-27.03 Școala
 Activitate practică 1 S11 Altfel
 Excreția la om 1 S1322.04–24.04
 Adaptări ale excreției la medii diferite de viață 1 S13
Recapitulare 2 S14 27.04-1.05
Evaluare 1 S15 4.05-8.05
4. Relații între 1.1. 2.1. 2.2. Relații între funcții de nutriție 2 S15- S16 4-15.05
funcții de 3.1. 3.2. 4.1. Evaluare 1 S16 11.05-15.05
nutriție
5. Elemente de 1.1. 1.3. Starea de sănătate, agenții patogeni și factorii poluanți 2 S17 18.05-22.05
igienă și de 2.2. Reguli de igienă personală 2 S18 25.05-29.05
prevenire a 4.1. 4.2. Comportamente cu risc asupra stării de sănătate 1 S19 1.06-5.06
îmbolnăvirilor Comportamente responsabile în situții de urgență 1 S19
6. Recapitulare/ 1.1. 2.1. 2.2. Fişe de recapitulare/ evaluare 2 S20 8.06-12.06
evaluare finală 3.1. 3.2. 4.1.
*săptămâna a 12-a (30 martie – 3 aprilie 2020) este rezervată activităților extrașcolare și extracurriculare și are orar specific
 BIOLOGIE
CLASA aVII-a
COMPETENŢE GENERALE

1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor cu instrumente și metode științifice

1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca surse pentru explorarea unor sisteme
biologice, a unor proceseși fenomene
1.2. Realizarea independentă a unor activități de investigare pebaza unor fișe de lucru elaborate de elev
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei pentru rezolvarea sarcinilor de lucru

2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale

2.1.Interpretarea contextualizată a informațiilor științifice
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a informațiilor prezentate sub formă de modele,grafice, texte, produse artistice, cu mijloace
TIC, utilizând adecvat terminologia specifică biologiei

3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie pe baza gândirii logice și a creativității
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor biologice
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru realizarea unei investigații

4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții
4.1. Conceperea unor măsuri de menținere și promovare a unui stil de viață sănătos
4.2. Interpretarea relațiilor dintre propriul comportament și starea de sănătate
 Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2019-2020
Unitate de învǎţǎmânt: Şcoala Gimnazială Luizi-Călugăra
Clasa: a VII - a
Nr.ore/sǎptǎmânǎ: 2 ore / săpt.
Profesor: Cășeru Nicoleta-Cristina
Conf. Ordin M.E.N. nr. 3393 / 28.02.2017

PROIECTAREA DIDACTICĂ ANUALĂ

NR. SEMESTRUL I SEMESTRUL II TOTAL

CRT. Conţinuturi ORE
ÎNCADRAREA MATERIEI
1. Noţiuni introductive 4 ------- 4
2. Funcțiile de relație 25 14 39
3. Funcția de reproducere ------- 19 19
4. Mecanisme de autoreglare ------- 1 1
5. Şcoala altfel – proiect educaţional ------- 2 2
6. Recapitulare – Evaluare 1 4 5
TOTAL ORE 30 40 70
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I
NR. UNITĂŢI DE COMPETENŢE NR.
CONŢINUTURI SĂPT. OBS
CRT. ÎNVĂŢARE SPECIFICE ORE
Lecţie introductivă. 1 S1 9.09-13.09
1.1, 1.2, 1.3 Obiectul anatomiei, fiziologiei şi igienei funcţiilor de relaţie şi 1 S1
Noţiuni 2.1, 2.2 reproducere la plante şi om
1. 3.1, 3.2
introductive Test iniţial de verificare a competenţelor dobândite De la celulă 1 S2 16.09-20.09
4.1, 4.2 la organism
Elemente generale de topografie a organelor 1 S2
2. Sensibilitatea şi mişcarea la plante 1 S3 23.09-27.09
Funcţia de 1.1, 1.2, 1.3 Organizarea şi structura sistemului nervos la om (neuronul – 1 S3
relaţie la 2.1, 2.2 alcătuire şi proprietăţi)
plante şi om 3.1, 3.2 SNC – măduva spinării (alcătuire, funcţii) 1 S4 30.09-4.10
Sistemul 4.1, 4.2 SNC – encefalul (alcătuire, funcţii) 1 S4
nervos SNP – nervii şi ganglionii nervoşi 1 S5 7.10-11.10
Reflexe condiţionate şi necondiţionate 1 S5
Igiena sistemului nervos 1 S6 14.10-18.10
Recapitulare/Evaluare 1 S6
3. Ochiul – organul văzului (alcătuire, funcţii) 1 S7 21.10-25.10
1.1, 1.2, 1.3 Fiziologia ochiului 1 S7
Igiena organului vizual 1 S8 28.10-1.11
2.1, 2.2 Urechea – organul auzului şi al echilibrului (alcătuire, funcţii) 1 S8
Fiziologia urechii 1 S9 4.11-8.11
3.1, 3.2 Igiena organului auditiv 1 S9
Organe de
Limba – organul gustului (alcătuire, funcţii) 1 S10 11.11-15.11
simţ la om
4.1, 4.2 Nasul – organul mirosului (alcătuire, funcţii) 1 S10
Igiena limbii şi a nasului 1 S11 18.11-22.11
Pielea şi funcţiile ei 2 S11S1218-29.11
Igiena organului tactil 1 S12 25.11-29.11
Particularităţi ale sensibilităţii la vertebrate 1 S13 2.12-6.12
Recapitulare – Evaluare/Portofoliu 1 S13
4 1.1, 1.2, 1.3 Glandele endocrine la om (hipofiză, tiroidă, pancreas endocrin, 2 S14 9.12-13.12
4. 2.1, 2.2 glande suprarenale) – localizare, principalii hormoni şi efectele S15 16.12-20.12
Glandele
3.1, 3.2 lor 1 S15
endocrine
4.1, 4.2 Boli ale sistemului endocrin (disfuncţii endocrine) 1
Recapitulare/Portofoliu
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul II

NR. UNITĂŢI DE COMPETENŢE NR.

CONŢINUTURI SĂPT. OBS
CRT. ÎNVĂŢARE SPECIFICE ORE
Sistemul locomotor la om (tipuri de oase, compoziţia 2 S1 13.01-17.01
osului şi rolurile oaselor)
1.1, 1.2, 1.3 Scheletul uman 2 S2 20.01-24.01
2.1, 2.2, Articulaţiile – tipuri, alcătuire, funcţii 2 S3 27.01-31.01
1. 3.1, 3.2, Muşchii şi rolul lor (principalele grupe de muşchi) 2 S43.02-7.02
Sistemul 4.1, 4.2 Proprietăţile muşchilor 1 S5 10.02-14.02
locomotor Fiziologia sistemului locomotor (relaţia muşchi – oase – 1 S5
articulaţii în realizarea mişcării)
Igiena sistemului locomotor 1 S6 17.02-21.02
Adaptări ale locomoţiei la diferite medii de viaţă (acvatic, 1 S6
terestru, aerian)
Recapitulare – Evaluare 2 S7 24.02-28.02
2 Funcţia de Reproducerea la plantele cu flori (structura şi funcţiile 1 S8 2.03-6.03
2. reproducere florii la angiosperme)
1.1, 1.2, 1.3 Fructul şi sămânţa 1 S8
Reproducerea 2.1, 2.2, Germinaţia seminţelor 1 S9 9.03-13.03 S12
la plante 3.1, 3.2, Creşterea şi dezvoltarea plantelor 1 S9
4.1, 4.2 Înmulţirea vegetativă la plante. Înmulţirea prin spori 1 S10 16.03-20.03 Școala
Înmulţirea prin înmugurire la drojdii. Înmulţirea la 1 S10 Altfel
bacterii S11 23.03-27.03
Recapitulare – Evaluare 2
 Funcţia de 1.1, 1.2, 1.3 Sistemul reproducător femeiesc 1 S13 22.04–24.04
reproducere la 2.1, 2.2, Sistemul reproducător bărbătesc 1 S13
om 3.1, 3.2, Celulele sexuale şi fecundaţia 1 S14 27.04-1.05
4.1, 4.2 Dezvoltarea intrauterină şi naşterea 1 S14
Modificări hormonale, somatice, afectiv-emoţionale şi 1 S15 4.05-8.05
comportamentale la vârsta pubertăţii S15
Elemente de igienă şi de prevenire a îmbolnăvirilor 1 S16 11.05-15.05
sistemului reproducător la om. S16
Infecţii cu transmitere sexuală 1 S17 18.05-22.05
Autocunoaştere şi responsabilitate în concepţie şi 1
contracepţie
Particularităţi ale reproducerii sexuate la vertebrate (peşti 1
– fecundaţia externă; amfibieni – dezvoltarea cu S17
metamorfoză; reptile – fecundaţia internă; păsări – S18 25.05-29.05
fecundaţia internă, oul)
Comportamente de reproducere la vertebrate 1
Recapitulare – Evaluare 1
Mecanisme de 1.1, 1.2, 1.3 Mecanisme de autoreglare: feed-back, termoreglare, 1 S18
autoreglare 2.1, 2.2, bioritmuri (caracteristici, clasificare, rol)
3.1, 3.2, Recapitulare – Evaluare 2 S19 1.06-5.06
4.1, 4.2 Portofolii/proiecte 2 S20 8.06-12.06
*săptămâna a 12-a (30 martie – 3 aprilie 2020) este rezervată activităților extrașcolare și extracurriculare și are orar specific
Disciplina: BIOLOGIE
Anul şcolar: 2019-2020
Unitate de învǎţǎmânt: Şcoala Gimnazială Luizi-Călugăra
Clasa: a VIII - a
Nr.ore/sǎptǎmânǎ: 1 oră / săpt.
Profesor: Cășeru Nicoleta-Cristina
Conf. Ordin M.E.N. nr. 5097/09.09.2009

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Clasa : a VIII –a

NR. SEM. I SEM. II TOTAL

CRT. CONŢINUTURI /UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE ORE

1 NOȚIUNI INTRODUCTIVE 2 …….. 2

2 ORGANIZAREA MATERIEI VII 7 ………. 7
3 FACTORII DETERMINANȚI ÎN RĂSPÂNDIREA ORGANISMELOR VII 4 ……… 4
4 RELAȚII TROFICE ÎN ECOSISTEME …….. 5 5
6 ECHILIBRE ȘI DEZECHILIBRE ÎN ECOSISTEME …….. 4 4
7 PROTECȚIA ȘI CONSERVAREA MEDIULUI …….. 3 3
8 EVOLUȚIONISM ………. 5 5
9 RECAPITULARE / EVALUARE 1 2 3
10 ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE ......... 1 1
11 TOTAL ORE 15 19 34
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe Nr.

Conţinuturi Săptămâna Obs
crt. învăţare specifice de ore
1. Noțiuni
Recapitulare. Test iniţial 2 S1-S2 9.09-20.09
introductive
S3 23.09 –27.09
1.1, 1.2, Noţiuni introductive în ecologie 1
Organizarea 2.1, 2.2, 2.3
materiei vii Niveluri de organizare a materiei vii: individ, S4 30.09–4.10
1
Niveluri de populatie, specie
2. organizare a Biotopul 1 S5 7.10–11.10
materiei vii Biocenoza 1 S614.10–18.10
3.1, 3.2,
Biotopul, Ecosistemul: clasificare generală 1 S7 21.10–25.10
4.1, 4.2
Biocenoza. Activitate practică de sinteză - studiul unui ecosistem 1 S8 29.10–1.11
5.1, 5.2
Ecosistemul Evaluare sumativă (test sumativ, portofoliu, proiecte S9 4.11–8.11
1
de grup, modelaj)
Factorii 1.2, 1.3, 1.4 Interacţiunea biotop-biocenozǎ 1 S10 11.11–15.11
determinanţi în 2.1, 2.2, 2.3 Bioritmuri circadiene şi sezoniere 2 S11-S12 18.11–29.11
rǎspândirea şi Relaţiile interspecifice 1 S13 2.12–6.12
adaptarea la Relaţiile intraspecifice 1 S14 9.12–13.12
3. mediu a 3.1, 3.2
organismelor vii 4.1, 4.2
Factorii abiotici 5.1, 5.2, 5.3 Comunicarea şi viaţa socială la animale 1 S15 16.12–20.12
Factorii biotici
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Unitatea de Competenţe Nr.

Conţinuturi Săptămâna Obs
crt. învăţare specifice ore
Relaţii trofice în 1.1, 1.2, 1.3, Categorii trofice în ecosistem 1 S1 13.01–17.01
ecosisteme 2.1, 2.2, 2.3, Modelarea lanţurilor şi reţelelor trofice (lucrare
1. 1 S2 20.01–24.01
Reţele trofice 3.1, 3.2, 4.1, practicǎ)
4.2, 5.1, 5.3 Niveluri şi piramide trofice în ecosisteme 1 S3 27.01–31.01
Circuitul materiei si fluxul de energie în ecosistem 1 S4 3.02–7.02
Evaluare sumativă (test sumativ, portofoliu, proiecte
1 S5 10.02–14.02
de grup, modelaj)
Echilibre şi 1.3, Poluarea 1 S6 17.02–21.02
dezechilibre în 2.1, 2.2, 2.3, Introducerea de noi specii în ecosisteme 1 S7 24.02–28.02
2. ecosisteme 3.1, 3.2, Antropizarea 1 S8 2.03–6.03
Deteriorarea 4.1, 4.2,
mediului 5.1, 5.2, 5.3 Supraexploatarea resurselor naturale 1 S9 9.03-13.03
1.2, 1.3, Dezvoltare durabilă S10 16.03–20.03
Protecţia şi 2.1, 1
Exploatarea raţionalǎ a resurselor naturale
3. conservarea 5.1, 5.3
mediului Colectarea selectivǎ a deşeurilor (lucrare practicǎ) 1 S11 23.03–27.03 S12
Parcuri şi rezervaţii naturale 1 S13 22.04–24.04 Săpt. Altfel
1.4, Unitatea şi diversitatea lumii vii 1 S14 27.04–1.05
2.1, Evoluţie şi dovezi ale evoluţiei (definiţia
3.2 1 S15 4.05–8.05
4. Evoluţionism evoluţiei,exemple de dovezi directe şi indirecte
4.1, 4.2, Factori ai evoluţiei (ereditatea, variabilitatea,
5.1, 5.2, 5.3, 1 S16 11.05–15.05
suprapopulaţia, lupta pentru existenţǎ, selecţia)
5.4 Specia ca unitate a evoluţiei 1 S17 18.05–22.05
Recapitulare și 3.1,
5. Recapitulare finală 1 S18 25.05–29.05
evaluare finală 5.1, 5.2, 5.3,
Evaluare finală – portofoliul, proiectul de grup,
5.4 1 S19 1.06–5.06
machete
*săptămâna a 12-a (30 martie – 3 aprilie 2020) este rezervată activităților extrașcolare și extracurriculare și are orar specific