Scoala Gimnaziala 

”LIVIU REBREANU”
Disciplina: Biologie Avizat Director,
Clasa: a VII a PROF. CALOIAN FLORENTINA
Nr. ore: 2 ore/ săptămână
Profesor: COCOSILA ADRIANA
Avizat responsabil C. M,
PROF.

PLANIFICARE ANUALĂ
ANUL ŞCOLAR 2020-2021

Dupa caz, predarea se realizeaza si on-line, conform ordinului 5545/2020

Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina BIOLOGIE, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017,
NR. NR
COMPETENŢE CONŢINUTURI
CRT SEM. NR. ORE DE SĂPT. OBS
SPECIFICE
. ORE

RECAPITULARE ȘI EVALUARE INIȚIALĂ

I
NOŢIUNI INTRODUCTIVE
Predare-  Obiectul anatomiei şi fiziologiei umane și animale 4 S1-S2
învăţare  Funcțiile de relație, funcții fundamentale ale
1.1, 1.2,
TOTAL 25 ore
2.1, 2.2, organismelor
34 ore
3.1, 3.2,
1. FUNCȚIILE DE RELAȚIE:
4.1, 4.2
 Sensibilitatea și miscarea la plante
Recapitulare  Sistemul nervos al omului
Evaluare  Organe de simţ 30 S3-S17
9 ore
 Particularități ale sensibilității la vertebrate
 Glande endocrine umane
 FUNCȚIILE DE RELAȚIE:
 Sistemul locomotor la om
Predare-  Adaptări ale locomoției la diferite medii de viață
învăţare  Integrarea funcțiilor de relație 14 S18-S24
25 ore  Elemente de igienă și prevenire a îmbolnăvirilor

FUNCȚIA DE REPRODUCERE:
II Funcția de reproducere
1.1, 1.2, Reproducerea la plantele cu flori
TOTAL 2.1, 2.2, Alte tipuri de înmulțire
2. 34 ore 3.1, 3.2, Reproducerea la om 13 S25-S31
2 ore/ 4.1, 4.2 Particularități ale reproducerii sexuate la vertebrate
,,Săptămâna Recapitulare Elemente de igienă ale sistemului reproducător la om
Altfel” Evaluare
7 ore MECANISME DE AUTOREGLARE:
 Feedback
 Termoreglarea
 Ritmuri biologice ale viețuitoarelor 3 S32-S33

RECAPITULARE ȘI EVALUARE FINALĂ

2 S34

Planificare realizată conform Programei Şcolare pentru disciplina Biologie, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN nr. 3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017.
Scoala Gimnaziala ”LIVIU REBREANU”
Disciplina: Biologie Avizat Director,
Clasa: a VI a PROF. CALOIAN FLORENTINA
Nr. ore: 2 ore/ săptămână
Profesor: COCOSILA ADRIANA
Avizat responsabil C. M,
PROF.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I - 17 SĂPTĂMÂNI

Dupa caz, predarea se realizeaza si on-line, conform ordinului 5545/2020

Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina BIOLOGIE, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017,
Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr.or Săpt.
învăţare specifice e
Reactualizarea/ Sistemul nervos 1 S1: 14-18 IX
Recuperarea/ 1.1, 1.2, 2.1, .2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 Organe de simt 1 S2: 21- 25 IX
Sistematizarea Reproducere in lumea vie 1 S3: 28 IX-2 X Dupa caz,
cunoştințelor
predarea se
1.1. Analiza critică a informațiilor Ereditate și variabilitate S4: 5-9 X
extrase din texte, filme, tabele, desene, Materialul genetic: noțiuni generale despre realizeaza
scheme, grafice, diagrame, utilizate ca cromozomi, gene, ADN 1 S5: 12-16 X si on-line,
surse de informare. Cariotipul uman normal: număr de cromozomi, S6: 19-23 X conform
2.1. Formularea de predicții referitoare la cromozomi autozomi și heterozomi 1 ordinului
diferite fenomene și procese naturale pe Transmiterea materialului genetic: rolul 1 S7: 26-30 X 5545/2020
NOȚIUNI baza concluziilor investigației gameților și al fecundației
GENERALE 2.2. Susținerea argumentată a punctului Transmiterea ereditară a unor caractere normale
PRIVIND de vedere, utilizând adecvat terminologia și patologice. 1 S8: 2-6 XI
EREDITATEA specifică biologiei Caractere dominante și recesive
ȘI VARIABILITATEA 3.1. Rezolvarea unor situații problemă Mutații, factori mutageni și consecințele 1 S9: 9-13 XI
LA OM utilizând argumente și modele adecvate mutațiilor
3.2. Identificarea de soluții Aplicații practice – Analiza de cariotip, analiza 1 S10: 16-20 XI
noi/alternative pentru rezolvarea unor de pedigree,
situații problemă probleme de genetică
Recapitulare 1 S11: 23-27 XI
Evaluare 1 S12:30 XI-4 XII
 1.1. Analiza critică a informațiilor extrase Teorii despre originea și evoluția vieții
din texte, filme, tabele, desene, scheme, S13:7-11 XII
EVOLUȚIONISM grafice, diagrame, utilizate ca surse de 1
informare
1.2. Realizarea unor activități de Dovezi ale evoluției vieții: directe și indirecte 1 S14:14-22 XII
investigare proiectate independent
2.2. Susținerea argumentată a punctului de Factori ai evoluției: ereditatea, variabilitatea 1 S15: 11-15 I
vedere, utilizând adecvat terminologia
specifică biologiei Factori ai evoluției: suprapopulația, lupta pentru 1 S16:18-22 I
existență, selecția naturală
Evoluția omului 1 S17:25-29 I
 Scoala Gimnaziala ”LIVIU REBREANU”
Disciplina: Biologie Avizat Director,
Clasa: a VI a PROF. CALOIAN FLORENTINA
Nr. ore: 2 ore/ săptămână
Profesor: COCOSILA ADRIANA
Avizat responsabil C. M,
PROF.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL II – 16 SĂPTĂMÂNI

Dupa caz, predarea se realizeaza si on-line, conform ordinului 5545/2020

Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina BIOLOGIE, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017,

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr.o Săpt. Obs.

învăţare Specifice re
2.1. Formularea de predicții referitoare Aplicații practice – Probleme simple de evoluție 1 S18: 8-12 II
la diferite fenomene și procese
naturale pe baza concluziilor Recapitulare 1 S19: 15-19 II Dupa caz,
EVOLUȚIONI investigației predarea se
SM 3.1. Rezolvarea unor situații problemă Evaluare 1 S20: 22-26 II
utilizând argumente și modele
realizeaza
adecvate si on-line,
Calitatea aerului conform
1.1. Analiza critică a informațiilor Calitatea apei ordinului
extrase din texte, filme, tabele, desene, Calitatea solului 1 S21: 1-5 III 5545/2020
scheme, grafice, diagrame, utilizate ca Aplicații practice – Investigarea sistemelor antropizate 1 S22:8-12 III
surse de informare

SĂNĂTATEA Boli influențate de factorii de mediu și de propriul

OMULUI ȘI A comportament. Alergii, astm 76 1 S23: 15-19 III
MEDIULUI 1.2. Realizarea unor activități de Boli infl uențate de factorii de mediu și de propriul
investigare proiectate independent comportament.
Boli nutriționale 1
2.2. Susținerea argumentată a Boli influențate de factorii de mediu și de propriul S24: 22-26 III
punctului de vedere, utilizând adecvat comportament
terminologia specifică biologiei Cancerul de piele, pulmonar și de colon
Omul și tehnologia – avantaje și riscuri 1 S25: 29 III-1 IV S27
3.2. Identificarea de soluții 19-23 IV
noi/alternative pentru rezolvarea unor Resursele energetice ale planetei „ Scoala
situații problem S26:2-16 IV altfel”
Aplicații practice – Proiecte de mediu privind colectarea
selectivă a deșeurilor,
4.1. Participarea activă la acţiuni de reducerea consumului de energie, apă și alte resurse
conservare şi ocrotire a mediului 1
înconjurător, de adoptare a unui stil de Biodiversitatea și importanța păstrării biodiversității 1 S28:26-29 IV
viață sănătos;
Dezvoltarea durabilă 1 S29:17-21 V
4.2. Evaluarea consecințelor propriului Aplicații practice – Evidențierea impactului antropic asupra 1 S30:10-14
comportament asupra sănătății proprii ecosistemelor (amprenta ecologică)
și a stării mediului Recapitulare 1 S31:
24-28 V
Evaluare 1 S32:
31 V-4 VI
Recapitulare finală 1 S33:
7-11 VI