Grigoreanu Svetlana Liceul Teoretic ,,M.

Eminescu,, Leova, grad didactic II

PROIEC DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ LA BIOLOGIE, CLASA X-a UMAN

Competenţe specifice ale disciplinei Biologie

1. Competenţa de a utiliza cunoştinţe de bază din domeniul biologiei în diverse situaţii de comunicare, referitoare
la structuri morfo-anatomice, procese şi fenomene vitale, legităţi biologice şi a rolului acestora în
supravieţuirea organismelor.
2. Competenţa de a investiga procese biologice cu ajutorul aparatelor şi ustensilelor de laborator.
3. Competenţa de a aplica tehnici interactive de acumulare, înregistrare, reprezentare, interpretare şi comunicare
a informaţiei referitoare la organisme, procese, fenomene biologice şi a corelaţiei dintre ele.
4. Competenţa de a proiecta acţiuni de ocrotire a biodiversităţii şi a ecosistemelor.
5. Competenţa de a se implica personal în activităţi de menţinere a propriei stări de sănătate şi a celor din jur.

Unităţi de conţinut Nr. de ore

Stiinţe biologice 3
Insuşirele generale ale organismelor 5 ore
Organizarea celulară a organismelor 6 ore
Sistematica organismelor 20 ore
Probe de evaluare sumative 4
Lucrari practice şi de laborator 3
total 34 ore
 Grigoreanu Svetlana Liceul Teoretic ,,M.Eminescu,, Leova, grad didactic II

Subcompetenţe Conţinutul tematic Activităţi de învăţare Eşalonarea

şi evaluare în timp Observaţii
Nr. Data
de
ore

Ştiinţe biologice-3ore • Prezentarea ramurilor

-identificarea ramurilor 1.Evaluare iniţială biologiei în scheme 1
biologice corelative.
2.Diversitatea ştiinţelor biologice. 1
-stabilirea relaţiilor dintre 3.Dezvoltarea ştiinţelor biologice în • Elaborarea unor prezentări
ramurile biologiei referitoare la realizările
R.Moldova ştiinţelor 1

biologice în Republica
Moldova.
• Alcătuirea unui glosar-
dicţionar biologic personal.
-identificarea postulatelor Organizarea celulară-6 ore • Realizarea experimentelor
teoriei celulare 1.Compoziţia chimică a celulei 1
pentru determinarea
-identificarea substanţelor 2.Structura celulei procariote
anoraganice ţi organice compoziţiei chimice a 1
caracteristice celulei celulei.
-recunoaşterea diferitor 3.Structura celulei eucariote • Observarea la microscop a 1
tipuri de celule şi ţesuturi Lucrare de laborator nr.1
structurii celulei şi a
-Diferenţierea funcţiilor Studierea microscopica a celulelor
principale ale organitelor vegetale si animale ţesuturilor.
celulare, ale celulei şi ale 1
 Grigoreanu Svetlana Liceul Teoretic ,,M.Eminescu,, Leova, grad didactic II

ţesuturilor 4.Structura celulară şi tisulară • Realizarea unor lucrări

-stabilirea corelaţiei dintre 5.Organizarea ţesuturilor în organe şi practice pentru obţinerea 1
nivele de organizare a sisteme de organe unor preparate microscopice.
viului celule-ţesuturi- 6.Evaluare sumativă la • Modelarea structurii unor
organe-sisteme de organe mod.Organizarea celulară 1
tipuri de celule, molecule de
-argumentarea
semnificaţiei vitale a ADN, proteine etc.
substanţelor anorganice şi
anorganice pentru • Realizarea reprezentărilor
organism grafice pentru evidenţierea
-planificarea unui mod corelaţi-ei celule–ţesuturi–
sănătos de viaţă individual organe–sisteme de organe.
şi social
• Alcătuirea
meniurilor/raţiilor

alimentare referitoare la
unele

afecţiuni metabolice la om.

• Proiectarea unor acţiuni de

menţinere a propriului
echilibru

metabolic.
 Grigoreanu Svetlana Liceul Teoretic ,,M.Eminescu,, Leova, grad didactic II

Însuşirile generale ale organismelor - • Efectuarea unor

-descrierea însuşirilor 5 ore experimente
generale ale organismelor 1.Însuşirile viului.Metabolismul pentru evidenţierea 1
-utilizarea 2.Reproducerea organismelor vii excitabilită-
1
instrumentariului şi a ţii, iritabilităţii, creşterii şi
tehnicilor de laborator în dezvoltării organismelor.
procesul investigaţiilor a 3.Creşterea şi dezvoltarea organismelor
• Reprezentarea grafică a 1
însuţirilor generale ale 4.Sensibilitatea organismelor vii metabolismului ca proces
organismelor general. 1
-interpretarea datelor • Realizarea unor lucrări
referitoare la însuşirile 5.Evaluare sumativă mod. Însuşirile practice de reproducere a
generale ale organismelor generale ale organismelor plantelor.
1
-proiectarea acţiunilor de • Elaborarea proiectelor de
investigaţie a însuşirilor reproducere a unor plante şi
generale ale organişmelor valorificarea eficientă a
acestora

Sistematica organismelor-20ore • Clasificarea organismelor

-propunerea unor criterii 1.Sistematica organismelor.Unităţi pe
de clasificare a taxonomice baza diferitor criterii. 1
organismelor 2.Supraregnul Virusurile • Alcătuirea unor scheme 1
-identificarea principalelor ierarhice referitoare la
unităţi taxonomice sistematica organismelor.
3.Regnul Procaryote
-aplicarea unităţilor • Observarea la microscop a 1
taxonomice în clasificarea 4.Regnul Protiste.Diversitatea
particularităţilor structurale
organismelor protistelor
ale 1
 Grigoreanu Svetlana Liceul Teoretic ,,M.Eminescu,, Leova, grad didactic II

-diferenţierea caracterilor 5.Regnul Mycota unor organisme. 1

generale/trăsăturilor 6.Regnul Plantae.Filumul • Colectarea unor materiale
distinctive ale Briophyta.Lichenii naturale. 1
organismelor la nivel de
regn, filum/încrengătură • Redactarea şi prezentarea
unor 1
-utilizarea faşelor de 7.Filumul Polypodiophyta
observaţie, a atlaselor şi a referate, rapoarte, fişe
altor materiale informaţionale referitoare la
documentare în 8.Filumul Coniferophyta particularită- 1
recunoaşterea ţile organismelor la nivel de
organismelor 9.Filumul Magnoliophyta regn, 1
-recunoaşterea încrengătură şi reprezentant.
Lucrare practică
organismelor ce aparţin
diferitor regnuri şi Analiza structurii florii la angiosperme • Aplicarea fişelor de
filumuri/încrengături observaţie
10.Încrengătura Animale.Încrengătura 1
-compararea diferitor Celenterate. pentru recunoaşterea
regnuri şi 11.Încrengătura organismelor ce aparţin 1
Plathelminte. diferitor regnuri,
filumuri/încrengături Nemathelminthes, filumuri/încrengături.
-argumentarea rolului 12. Încrengătura Annelida
organismelor în natură şi • Elaborarea unor 1
în viaţa omului 13.Încrengătura Mollusca reprezentări grafice:
conspecte de reper, 1
-proiectarea acţiunilor de
ocrotire a organismelor 14.Încrengătura Artropode.Clasa scheme structurate logic etc.
-***formarea atitudinii Crustacee,Clasa Insecta,Clasa Arahnida pentru clasificarea 1
faţă de pericolul pe care il organismelor.
pot provoca 15Încrengătura Cordata.Supraclasa • Alcătuirea tabelelor
virusurile,bacteriile in Pesces comparative referitoare la 1
situatii epidemice particularităţile grupurilor
 Grigoreanu Svetlana Liceul Teoretic ,,M.Eminescu,, Leova, grad didactic II

-formarea 16.Clasa. Amphibia. sistematice de 1

subcompetenţelor de organisme.
proiectare a acţiunilor de
ocrotire a orgz. 17.Clasa Reptilia • Redactarea afişelor 1
publicitare referitoare la
-respectarea regulilor de importanţa organismelor în
igienă în cazul unor 18Clasa Aves natură şi în viaţa
maladii respiratorii, 1
gastro-intestinale omului.
19.Clasa Mammalia • Proiectarea şi realizarea 1
Lucrare practică unor
Evoluţia sistemelor de organe la acţiuni de protecţie a
animalele vertebrate organismelor.
20.Evaluare sumativă la 1
mod.Sistematica organismelor
total 34