Şcoala Gimnazială “Inv.

Athanasie JanStoicescu” – Aricestii Zeletin

Sistemul osos
 Sistemul osos

PROIECT DE LECŢIE

Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială “Inv. Athanasie JanStoicescu” – Aricestii Zeletin

Disciplina: Biologie (Anatomia şi fiziologia omului)
Clasa: a VII-a
Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii
Unitatea de învăţare: Sistemul locomotor
Lecţia: Sistemul osos
Durata: 1 oră
Data: 10.05.2022

Scopul: Cunoaşterea alcătuirii sistemului osos ca parte componentă a

sistemului locomotor ce contribuie alaturi de sistemele nervos si endocrin
la realizarea functiei de relatie.

Competenţe generale:
1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor şi a fenomenelor, cu
instrumente şi metode ştiinţifice;
2. Comunicarea adecvată în diferite contexte ştiinţifice şi sociale;
3. Rezolvarea unor situaţii problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice şi
a creativităţii;
4. Manifestarea unui stil de viaţă sănătos într-un mediu natural propice
vieţii;

Competenţe specifice:
1.1 Identificarea şi observarea alcătuirii şi funcţiilor organelor şi
sistemelor de organe ale corpului uman.
2.1 Utilizarea mijloacelor şi metodelor adecvate studierii
organismului uman.
3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza
modelelor.
4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite
situaţii de comunicare.
Obiective operaţionale:
 O1 Să observe pe plansa cele trei părţi ale scheletului si sa enumere
oasele ce le compun;
 O2 Să clasifice oasele după formă, dând câte două exemple;
 O3 Să asocieze forma si structura oaselor cu functia indeplinita;

Tipul lecţiei: transmitere şi însuşire a noilor cunostinte

Demersul didactic
Metode didactice:
 explicaţia;
 conversaţia euristica;
 observarea dirijată şi nedirijată;
 mozaicul;

Materiale didactice: planşe, manuale, atlas anatomic, fise de lucru;

Tipul de activitate: frontală şi individuală ;

Bibliografie
 Marcu-Lapadat Mihaela,Macovei Florica, Dobran Floarea,Biologie,Manual pentru clasa a VII-a,
Editura Teora,1999
 Ignat Elena,Ţăran Ileana, Ghid de evaluare – Biologie,Ed.Risoprint, Cluj Napoca,1999
 Lazăr Viorel, Nicolae Mariana, Lecţia - forma de bază a organizării procesului de predare-
învăţare-evaluare la disciplina Biologie, Ed. Arves,2007
SCHELETUL CAPULUI

SCHELETUL TRUNCHIULUI COLOANA VERTEBRALA

SCHELETUL MEMBRULUI SUPERIOR

SCHELETUL MEMBRULUI INFERIOR

 Strategii didactice
Forme
Etapele lecţiei Activităţi de învăţare Forma de Metode Mij.
de
activitate didactice didact.
evaluare
Reactualizarea Se face prin chestionare orală, Individuală Conversaţia Orală
cunoştinţelor punând câteva întrebări:
 Care sunt funcţiile de bază
ale organismului?
 Care sunt funcţiile de
relaţie?
 Care sunt sistemele care
realizează mişcarea?

Captarea Profesorul solicita pe baza Individuală Observaţia Orală

atenţiei cunostintelor din clasa a- VI-a si
din viata cotidiana sa identifice
partile principale ale corpului
uman.

Transmiterea
noilor Profesorul împarte lecţia în 4
cunoştinţe subteme: scheletul capului,
trunchiului, membrelor superioare
şi membrelor inferioare.
Mozaicul Manual
Urmează citirea textului de către Fişe Scrisă
elevi.
Verificarea citirii conștiente a Individuală
elevilor se realizează prin
întrebări.

CINE formeaza scheletul uman?

CARE sunt partile principale ale

scheletului?

1.SCHELETUL CAPULUI este

format din:…………………….

2. SCHELETUL TRUNCHIULUI
este format din:…………………..

3. SCHELETUL MEMBRELOR
SUPERIOARE este format din….

a. SCHELETUL MEMBRELOR
INFERIOARE este format din:…
 Strategii didactice
Forme
Etapele lecţiei Activităţi de învăţare Forma de Metode Mij.
de
activitate didactice didact.
evaluare
Transmiterea În timp ce elevii prezintă oasele
noilor care intră în alcătuirea scheletului
cunoştinţe profesorul realizeaza schema la
tabla. Frontală Conversaţia Fise de Orală
Profesorul prezintă frontal elevilor lucru
faptul că în corpul nostru există
trei tipuri de oase scurte, lungi şi
late şi cere elevilor să le
recunoască pe plansele din Frontală
manual.

Fixarea şi Se face prin completarea fiselor de Frontala si Joc didactic Fise de Orală
evaluarea lucru si prin intrebari adresate individuala lucru
cunoştinţelor elevilor in timp ce acestia isi Schema
completeaza fisa de lucru. din caiet
 SCHITA LECTIEI

Sistemul osos

Este format din totalitatea oaselor.

Scheletul este format din:
1. Scheletul capului:- cutia carniană – frontal
- occipital
- sfenoid
- etmoid
- parietale
- temporale
- oasele feţei: - maxilarul superior
- mandibulă
2. Scheletul trunchiului: - coloana vertebrală:- regiunea cervicală (7)
- regiunea toracală (12)
- regiunea lombară (5)
- sacrală (5) OSUL SACRUM
- coccigiană (4-5 sudate) OSUL COCCIS
- coastele 12 perechi
- sternul
Coloana vertebrală, coastele şi sternul formrază CUTIA TORACICĂ.
3. Scheletul membrelor- superioare: - centura superioară:- claviculă
- omoplat
- membrul superior: - humerus
- radius şi cubitus
- oasele încheieturii
- oasele palmei
- falange
- inferioare: - centura inferioară: - oasele coxale
- membrul inferior: -femur
- tibie şi peroneu
- rotulă
- oasele gleznei
- oasele labei
- falange
Tipuri de oase:
1. scurte: vertebre, oasele încheieturii
2. lungi: coaste, femur
3. late: sternul, omoplatul
Rolul oaselor:
-de susţinere
-de mişcare
-de apărare
-depozitare a sărurilor minerale
 FISA DE LUCRU

SCHELETUL CAPULUI
Sarcini de lucru
 -citeşte cu atenţie textul din manual
 -completează schema din care reise alcătuirea scheletului capului:
 Din ce este format scheletul capului?
 Ce oase compun cutia craniană?
 Care sunt principalele oase ale feţei?

Cutia
.............

Scheletul
capului

Oasele
............
SCHELETUL TRUNCHIULUI
Sarcini de lucru
 -citeşte cu atenţie textul din manual
- -completează schema din care reise alcătuirea scheletului trunchiului
 Din ce părţi este format scheletul trunchiului?
 Cum se numesc regiunile formate de coloana vertebrală?

Regiunea ..........
.........................
Scheletul
trunchiului

Coloana ...............
................

...................
 SCHELETUL MEMBRULUI SUPERIOR
Sarcini de lucru
 -citeşte cu atenţie textul din manual
 --completează schema din care reise alcătuirea scheletului membrului superior
 Ce oase formează centura scapulară?
 Din ce oase este format scheletul membrului superior propriu-zis?

Centura
.................

Scheletul membrului
superior

Scheletul
....................

Scleletul
................ Scheletul
.....................
 SCHELETUL MEMBRULUI INFERIOR
Sarcini de lucru
 -citeşte cu atenţie textul din manual
 -completează schema din care reise alcătuirea scheletului membrului inferior
 Ce oase formează centura pelviană?
 Din ce oase este format scheletul membrului inferior propriu-zis?

Centura
.................

Scheletul membrului
inferior

Scheletul
....................

Scleletul
................ Scheletul
.....................