Seminar practic

Metodologia elaborării
matricii de specificaţii

Formator: Grigoriev Olga,

profesor de biologie IPGimnaziul Caplani
 Matrice de specificaţii - tiparul în baza
căruia se va elabora un test

• Rolul matricii de specificaţii:

❑ Oferă posibilitatea de a elabora un
test echilibrat
 I pas- Construirea unui tabel
Nivele Înţelegere şi Aplicare, analiză Evaluare(rezolv Total
cognitive cunoaştere şi sinteză are de
Savoir Savoir faire probleme)
Conţinuturi Savoir vivre
Unitatea de
conţinut I
Celula unitate
de bază a vieţii
(6 ore)

Unitatea de
conţinut II
Diversitatea şi
clasificarea
organismelor
vii (7 ore)
Total (13 ore) %
%
II pas- Repartizare procentelor (%)
Nivele Înţelegere şi Aplicare, Evaluare(rezol Total
cognitive cunoaştere analiză şi vare de
Savoir sinteză probleme)
Conţinuturi Savoir faire Savoir vivre

Unitatea de 13 ore ...100%

6 ore ...x% ; X =46,15%
conţinut I
Celula unitate 46%
de bază a vieţii
(6 ore)

Unitatea de 13 ore...100%
7 ore...x%; x=53,84%
conţinut II
Diversitatea şi
clasificarea 54 %
organismelor
vii (7 ore)
Total (13 ore) 36% 28% 36% 100%
 III pas- Calcularea procentelor (%)
Nivele Înţelegere şi Aplicare, Evaluare(rezol Total
cognitive cunoaştere analiză şi vare de
Savoir sinteză probleme)
Conţinuturi Savoir faire Savoir vivre

Unitatea de 36% x 46% : 100 28%x 46%: 36% x 46% : 100 13 ore ...100%
6 ore ...x% ; X =46,15%
conţinut I % = 16,56% 100%= 12,88% % = 16,56%
Celula unitate 46%
de bază a vieţii
(6 ore)
Unitatea de 36% x 54% : 100 28%x 54%: 36% x 54% : 100 13 ore...100%
7 ore...x%; x=53,84%
conţinut II % = 19,44% 100%= 15,12% % = 19,44 %
Diversitatea şi
clasificarea 54 %
organismelor
vii (7 ore)
Total (13 ore) 36% 28% 36% 100%
 IV pas – Transformarea procentelor în itemi

Presupunem ca testul nostru va fi format din 10

itemi.
• 10 itemi ............................100%
• X itemi............................... 16,56 %

• X= 10itemi x 16,56 % : 100 % = 1,65 itemi

 IV pas- Transformarea procentelor în itemi
Nivele Înţelegere şi Aplicare, Evaluare(rezol Total
cognitive cunoaştere analiză şi vare de
Savoir sinteză probleme)
Conţinuturi Savoir faire Savoir vivre
Unitatea de 36% x 46% : 100 28%x 46%: 36% x 46% : 100 13 ore ...100%
6 ore ...x% ; X =46,15%
conţinut I % = 16,56% 100%= 12,88% % = 16,56%
Celula unitate 46%
1,65itemi 1,28 itemi 1,65 itemi
de bază a vieţii
(6 ore)

Unitatea de 36% x 54% : 100 28%x 54%: 36% x 54% : 100 13 ore...100%
7 ore...x%; x=53,84%
conţinut II % = 19,44% 100%= 15,12% % = 19,44 %
Diversitatea şi
1,94 itemi 1,51 itemi 1,94 itemi 54 %
clasificarea
organismelor
vii (7 ore)

Total (13 ore) 36% 28% 36% 100%

 V pas-Stabilirea numărului de itemi
Nivele Înţelegere şi Aplicare, Evaluare(rezol Total
cognitive cunoaştere analiză şi vare de
Savoir sinteză probleme)
Conţinuturi Savoir faire Savoir vivre
Unitatea de 36% x 46% : 100 28%x 46%: 36% x 46% : 100 13 ore ...100%
6 ore ...x% ; X =46,15%
conţinut I % = 16,56% 100%= 12,88% % = 16,56%
Celula unitate 46%
1,65 itemi 1,28 itemi 1,65 itemi
de bază a vieţii
2 itemi 1 item 2 itemi
(6 ore)

Unitatea de 36% x 54% : 100 28%x 54%: 36% x 54% : 100 13 ore...100%
7 ore...x%; x=53,84%
conţinut II % = 19,44% 100%= 15,12% % = 19,44 %
Diversitatea şi
1,94 itemi 1,51 itemi 1,94 itemi 54 %
clasificarea
2 itemi 1 item 2 itemi
organismelor
vii (7 ore)
Total (13 ore) 36% 28% 36% 100%
4 itemi 2 itemi 4 itemi
 VI pas– Elaborarea testului în baza matricii şi în
baza Taxonomiei lui Bloom; Tolingherova, etc.
Formularea itemilor ( după Tolingherova)
Cunoaştere şi înţelegere
• Scrie cuvintele omise
• Enumeră
• Defineşte noţiunea
• Ce funcţie îndeplineşte
• Numeşte
• Încercuieşte
• Reprodu
 Aplicare
Formularea itemilor ( după Tolingherova)

• Clasifică
• Selectează
• Scrie prin ce se deosebeşte
• Determină criteriul
• De ce...
• Scrie cauza
• Explică sensul
• Demonstrează
 Analiză şi sinteză
• Elaborează o schemă...
• Argumentează de ce...
• Spune ce se poate întâmpla, dacă...
• Se dă... Determină...
• Scrie un extras din...
• Elaborează un raport...
• Prelucrează datele...
• Demonstrează printr-un exemplu din practică...
 Pasul VII- Atribuirea punctajului
pentru fiecare item
▪ Numeşte 3 organite ale celulei animale ...L,0,1,2,3
▪ Subliniază în lista organitelor prezentate mai jos,
doar cele prezente la celula animală...... L,0,1,2, 3
Mitocondrie, perete celular, nucleu, plastide, reticol
endoplasmatic, vacuolă

▪ Scrie, ce crezi că se va întâmpla dacă vor dispărea

cloroplastele la celula vegetală..........L,0,1,2,3,4,5
Pasul VIII- Elaborarea Baremului de
verificare a testului
Item Punctaj Barem Răspuns Note
maximal aşteptat

1. 3 puncte L- lipsa răspunsului Ribosomi, Pot fi numite şi

0- răspuns greşit Aparatul Golgi, alte corpuri
Cîte 1 p, pentru fiecare mitocondrie
răspuns corect
2. 3 puncte L- lipsa răspunsului Mitocondrie,
0- răspuns greşit nuvleu, reticol
Cîte 1 p, pentru fiecare endoplasmatic
răspuns corect
3. 5 p. L- lipsa răspunsului
0. răspuns greşit
1 p. încercare de a da un
răspuns, dar sânt multe greşeli
ştiinţifice
2 p. – unele idei corecte, dar
sint greşeli ştiinţifice, răspuns
nestructurtat nu este logic
.........
 Pasul VIII- Convertirea punctajului în
notă
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Punctaj 30- 29 28- 26 25- 23 22-18 17-14 13-10 9-7 6-5 4-3 2-0