Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția generală educație și cultură Strășeni

Gimnaziul Codreanca

Proiect didactic
la biologie, clasa VII
“ Încrengătura Artropode.
Clasa Insecte.”

Profesor : Proca Agnesea

Data –
Clasa – a VII-a
Profesor – Proca Agnesea
Disciplina – Biologie
Unitatea de învăţare – „Diversitatea și clasificarea organismelor”
Subiectul lecţiei – „Încrengătura Artropode. Clasa Insecte.”
Tipul lecţiei – mixtă
Timp preconizat – 45 min.

Mijloace didactice – manual, fişe de lucru, postere, imagini, laptop, proiector, filmuleț, prezentări PPT.
Strategii didactice – observaţia, conversaţia, explicaţia, argumentarea, ciorchinele, diagrama Venn, studiu de caz,
asalt de idei, descoperire, joc didactic, păianjen, schematizare.

Competenţa specifică Biologiei :

CS 1. Utilizarea limbajului științific biologic referitor la structuri, procese, fenomene, legi, concepte în diverse contexte de
comunicare
Unități de competență:
 Identificarea caracteristicilor distinctive ale animalelor la nivel de regn, încrengătură, clasă.
 Recunoașterea reprezentanților din regnul Animale la nivel de încrengătură și clasă.
 Argumentarea rolului animalelor în natură și în viața omului.
 Proiectarea acțiunilor de protecție a faunei la nivel local.
Obiective operaţionale :
Elevul va fi capabil :

1) Să identifice, în baza imaginii, trăsăturile disctictive ale insectelor.

2) Să descrie, în baza criteriilor formulate, structura corpului, aspectul exterior, modul de trai şi tipul de reproducere la insecte.
3) Să clasifice, în baza informaţiei studiate, insectele, după tipul aparatului bucal, forma aripilor şi hrană.
4) Să analizeze, în baza filmului vizionat, etapele de dezvoltare la insecte.
5) Să estimeze, în baza celor studiate, rolul insectelor în natură şi rolul lor în viaţa omului.
 Desfăşurarea activităţii
Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Timpul
didactice (min)
Moment Salut elevii, propunîndu-le să ia loc. Elevii salută profesorul. 1 min
organizatoric
Captarea atenţiei Uite colo o fiinţă Elevii ghicesc organismele Activitate 2 min
Cu o ciudată obişnuinţă: prezentate în ghicitori frontală
Merge agale şi greoi
Şi avansează ... înapoi! Racul

Este mic, cu opt picioare Păianjenul

Ţesător e! Meşter mare!
Evocarea Le adresez elevilor întrebări : Elevii răspund la întrebările Conversaţie 8 min
- Din ce clase fac parte organismele adresate, în baza temei anterioare.
ce le-aţi recunoscut în ghicitori?
- Numiţi cîţiva reprezentanţi ai
claselor arahnide, crustacee şi 3 min
insecte.
- Din ce încrengătură fac parte Elevii completează diagrama Venn. Lucru în perechi
aceste clase? Diagrama Venn 3 min
Completaţi diagrama cu deosebirile Un elev relatează pe scurt
dintre crustacee și arahnide și deosebirile şi asemănările dintre Activitate
trăsăturile comune (anexa 4). aceste două clase de artropode. individuală 2 min
- Prin ce se deosebeşte păianjenul
de o insectă?
Realizarea sensului Le prezint elevilor imagini cu insecte. Elevii recunosc în imagini greierul Conversaţie 25 min
- Priviţi imaginile şi numiţi şi furnica.Îşi amintesc aportul lor la
insectele care le-aţi recunoscut. limba română, fabula „Greierul şi
- La ce disciplină aţi mai întâlnit furnica”. Se asociază cu una dintre Activitate 4 min
aceste personaje? aceste personaje, motivînd prin frontală
- Asociaţi-vă cu una din ele. calităţile proprii.
Anunţ subiectul lecţiei. Elevii notează subiectul în caiete

Ştiaţi că ... ?
70 % din numărul total de animale pe 2 min
Terra îi revin insectelor.
La lecţia de astăzi vom studia şi alte
lucruri interesante despre insecte,
privind modul lor de viaţă, nutriţia,
reproducerea şi alte aspecte.
Citesc obiectivele.

În continuare vă propun analizăm Elevii citesc textul şi completează Activitate 3 min

imaginea din manual și să identificăm schema cu principalele trăsături ale frontală
trăsăturile dinsticntive ale insectelor insectelor. Păianjen
(anexa 5).
Le propun să citească atent textul din Elevii completează schemele cu Lucrul 3 min
manual şi să identifice tipurile de exemple individual cu
aparate bucale, hrana folosită şi forma manualul 3 min
aripilor la insecte, completând Studiu de caz
ciorchinele de pe postere (anexele 1- Ciorchine 3 min
3). Activitate
Verificăm corectitudinea completării. frontală 2 min
- Cum se înmulțesc insectele? Răspund la întrebări
Propun spre vizionare filmulețul cu Elevii vizionează filmuleţul Activitate
metamorfoza la fluturi. „Metamorfoza completă la fluturi” frontală 4 min
Numiţi insectele care se dezvoltă prin Înscriu în caiete etapele dezvoltării
metamorfoza completă sau Prezintă exemple de insecte ce se Secveță video
incompletă. dezvoltă prin metamorfoza Învățarea prin
- Care sunt mediile de viaţă a completă şi incompletă. descoperire
insectelor?
Le prezint imaginea cu paduchile, Deduc modul de viață parazitar 1 min
mod de viaţă parazitar.
Reflecţia Totalizarea lecţiei. Elevii revin la obiectivele Conversaţie 7 min
Revenind la obiectivele lecției, operaţionale şi apreciază nivelul de Joc didactic
realizăm jocul didactic ”Mă iubește, realizare a lor. Activitate
nu mă iubește...” , astfel verificăm Realizează jocul frontală
cunoștințele referitor la trăsăturile
insectelor (anexa 6) 2 min
-Care este rolul insectelor în natură și Elevii răspund la întrebări. Activitate
în viața omului? frontală
-Prin ce metode putem combate Asalt de idei
insectele dăunătoare?

„Orice insectă cât de mică nu ar fi îşi

are rolul său enorm în natură.
Eu vă mulţumesc că aţi fost activi ca
nişte furnicuţe şi harnici ca albinuţele. 3 min
Iar mierea produsă de voi o
convertesc în note!”
Notarea şi motivarea elevilor.

Tema pentru acasă : Explicaţia

De studiat tema „Încrengătura Elevii notează tema pentru acasă în
Artropode. Clasa Insecte.” pag.47-49 caiete.
De realizat ex.6 pag.50 sub formă de 2 min
minieseu, menționând prin argumente
concrete rolul insectelor în natură și
în viaţa omului.
Extinderea Importanţa ocrotirii insectelor şi rolul Elevii îşi expun părerea. Conversaţie 2 min
lor în natură şi viaţa omului. Asalt de idei
Prezentare Powerpoint „Lecţia Descoperă morala prezentării
fluturelui”. vizionate.
 Anexa 1
CIORCHINELE

Sugător
Înţepător-sugător

Tipului
aparatului bucal
la insecte

Masticator
Rozător
 Anexa 2
CIORCHINELE

Lipsite de aripi
Chitinoase şi
membranoase

Prezenţa,
numărul şi forma
aripilor la insecte

2 perechi
membranoase O pereche
membranoase
 Anexa 3
CIORCHINELE

Vegetativă
Resturi
vegetale/animale

Hrana
consumată

Animală
Textilă
 Anexa 4
Diagrama Venn

Crustacee Arahnide
 Anexa 5

Completați schema c trăsăturile dinstinctive ale insectelor

 Anexa 6

Joc didactic ”Mă iubește, nu mă iubește....”