PROIECT DIDACTIC

DATA: 19.05.2021
ŞCOALA: Școala Gimnazială Specială Târgovişte
CLASA: a II-a A
PROPUNATOR : Neagu Florentina Adina
ARIA CURRICULARĂ: Arte
OBIECTUL: Educație plastică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Compoziția ca mijloc de comunicare
SUBIECTUL PLASTIC: Copac înflorit
MIJLOC DE REALIZARE: Pictură și dactilopictură
TIPUL ACTIVITĂŢII: De formare de priceperi și deprinderi
SCOPUL: Dezvoltarea simțului estetic și a capacității de exprimare artistică a elevilor
3. Formarea unor deprinderi și tehnici de lucru specifice artelor plastice
COMPETENTE SPECIFICE:
3.2. Realizarea unor aplicații/compoziții/obiecte/construcții, utilizând tehnici simple

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 COGNITIVE:
OC1 să denumească materialele şi instrumentele de lucru utilizate;
OC2 să utilizeze corect instrumentele de lucru în realizarea compoziției;
OC3 să aplice corect culorile cu degetul arătător pe suprafața dată, respectând indicațiile primite;
OC4 să-şi exprime propriile opinii în legătură cu lucrările proprii sau ale colegilor.
  PSIHOMOTORII:
OP1 să mânuiască cu grijă materialele de lucru;
OP2 să respecte poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorie.

 AFECTIV- ATITUDINALE:
OA1 să manifeste o atitudine pozitivă/afectiv-participativă pentru rezolvarea sarcinilor ;
OA2 să aprecieze corect valoarea lucrarii realizate și pe a colegilor.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

 metode şi procedee: conversaţia, explicaţia demonstrativă, munca independentă, instructajul verbal, instruire asistată de
calculator, exerciţiul psihomotric, observația, turul galeriei
 mijloace de învăţământ: fişe cu copac, planşă model, picturi / reprezentări, planşă cu criteriile de evaluare, laptop,
acuarele, pensule, vase cu apă, suport pentru amestecuri, șervețele umede, picturile elevilor, jetoane autocolante
 forme de organizare: individual, frontal
 metode și forme de evaluare: evaluare orală, evaluare de expresie, evaluare individuală, evaluare frontală, observare
sistematică, aprecieri verbale, interevaluarea

RESURSE:

bibliografice: Programa şcolară, Aria curriculară „ ARTE”, Disciplina EDUCAȚIE PLASTICĂ, cls.Preg-IV, Curriculum
Deficienţe mintale severe, profunde şi/ sau asociate, Bucureşti, 2019.
 temporale: 40 minute
 umane: 5 elevi
 spaţiale: sala de clasă
 Ob. Conţinutul activităţii Strategii didactice Timp Evaluare
Momentele Op. Metode si Material Forme de
Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor
lecției procedee didactic organizare

I.Moment Se asigură condiţiile necesare Elevii se pregătesc Conversația Materialul Frontal 2 min Evaluare de
didactic
organizatoric OA1 desfăşurării optime a orei de educaţie pentru activitate. expresie
plastică: necesar
desfășurării
- stabilesc ordinea şi disciplina;
activității
- pregătesc materialul didactic necesar.

II. Captarea Se vor expune planşele model pe tabla Elevii privesc planşele Conversația Planșe model Frontal 5 min Evaluare
orală
atenţiei OC1 magnetică. model;
Elevii sunt invitați să identifice Aprecieri
OA1 Elevii răspund Individual verbale
schimbările culorilor din natură odată
OP1 cu venirea primăverii; întrebărilor
Obervarea
- Se discută despre anotimpul profesoarei; sistematică
primăvara: lunile de primăvară,
schimbările în natură, nuanţele
frunzelor)

III. OC2 Se vor adresa întrebări despre Elevii vizionează Conversația Material Frontal 4 min Aprecieri
Reactualizarea OA1 instrumentele şi materialele de pe materialul video Explicația video verbale
bănci. Se reactualizează cunoştinţele
cunoştinţelor Elevii enumeră demonstrati- Laptop Evaluare
referitoare la florile de primăvară:
anterioare - Ce materiale aţi primit pe bănci? instrumentele de lucru vă Planșe/imagi frontală
- Ce activitate vom desfăşura cu Elevii răspund la ni cu flori de
ajutorul acestor materiale?
întrebări. primăvară

IV. Anunţarea OA1 Se anunţă tema lecţiei şi obiectivele Repetă titlul Explicaţia Frontal 2 min Evaluare de
temei şi a OP1 propuse, pe înțelesul elevilor. activității. expresie
obiectivelor

V.Dirijarea OC3 Se prezintă elevilor planşele model şi Conversația Frontal 18 min Aprecieri
învăţării OA2 se solicită acestora să recunoască Elevii privesc planșele Planșe model Individual verbale
tehnica de lucru folosită
OP1 model și comentează. Evaluare
(dactilopictura/ pictura cu degetele).
OC4 Explicarea si demonstrarea tehnicii de Explicația orală
OA1 lucru: demonstrati- Planșe cu
1. Se va explica copiilor tehnica
OA2 Un elev va ieși în față vă Imagini de Evaluare
de lucru pe care o vor folosi pentru a
OP2 realiza tema propusă. și va exemplifica primăvară, Frontal individuală
Efectuarea unor exercitii pregatitoare tehnica. Exercițiul flori Observare
2. Cu coatele sprijinite de masa,
psihomotric sistematică
inchidem si deschidem pumnii;
3. Cu coatele sprijinite de masă, Elevii exersesză
depărtăm si apropiem degetele; individual. Observația Acuarele
4. Ploaia- atingerea mesei cu Fisa model cu Evaluare de
vârful degetelor imitând căderea copac (Anexa
stropilor de ploaie; expresie
1)
5. “A ieșit soarele!” Pensule
Frontal
Elevii execută Pahar cu apă
Se precizează etapele de lucru: Suport pentru
mișcările sugerate. Instructajul Evaluare
1.pictarea trunchiului copacului amestecuri
2.dactilopictura florilor de cireș Elevii lucrează verbal orală
Individual
3.acoperirea fondului independent la Munca Șervețele
realizarea lucrării. independentă umede

VI.Realizarea Se vor analiza lucrările realizate. Conversația Planșa cu 5 min Aprecieri

feedback-ului OA2 După ce toti copiii au finalizat criteriile de verbal
OC1 lucrările, acestea se vor afișa la tablă si Explicația evaluare a Frontal Evaluare
vor fi apreciate. Se vor urmari : lucrărilor
OC3 Elevii evaluează Observația individuală
 acuratete (Anexa 2)
OC4  utilizarea corectă a lucrările colegilor și se Autoevalua-
dactilopicturii autoevaluează. Turul galeriei rea
acoperirea întregului fond al
picturii cu culoare; Individual Interevalua-
Jetoane
 grad de finalizare. autocolante rea
Copiii care au lucrat corect si au cu happy Observarea
respectat indicatiile vor fi faces
recompensati. sistematică

VIII.Încheierea Profesorul face aprecieri generale Copiii ascultă Conversaţia Frontal 4 min
activităţii OA1 asupra modului cum au răspuns și s-au aprecierile cu atenție. Aprecieri
comportat copiii. verbale
Anexa 1
 CRITERII DE EVALUARE
 acuratețea;
 utilizarea corectă a dactilopicturii;
 acoperirea întregului fond al picturii cu culoare;
 gradul de finalizare al lucrării;

Anexa 2