Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Se distribuie gratuit
Educaie ecologic
i de protecie a mediului
Caietul elevului
clasele a V-a - a VII-a
Colaboratori: Psztor Gabriella, Ghitea Mircea, Mocan Clin, ere Ioan, Tiurbe Virginia,
Sadoveanu Georgeta, Jurjac Mariana, Pop Victoria, Puskas Carol
CUPRINS
1. Calendarul evenimentelor ecologice (Adriana Oprea, Elisaveta Rou, Florin
Negruiu)
2. I. NOIUNI ELEMENTARE DE CUNOATERE I PROTECIE A
MEDIULUI (Adriana Oprea, Elisaveta Rou, Tatiana Petrila,
Claudia Zbrcea, Luminia Citrea, Eva Szbo, Mircea Ghitea)
I.1. Delimitri conceptuale
I.2. Istoricul Ecologiei
I.3. Istoricul Geografiei mediului
I.4. Contribuii romneti la dezvoltarea Ecologiei
I.5. Contribuii romneti la dezvoltarea Geografiei mediului nconjurtor
I.6. Conceptul de mediu
I.7. Factorii abiotici
I.7.1. Apa
I.7.1.1. Circuitul apei n natur
I.7.1.2. Proprietile fizice observabile ale apei
I.7.2. Aerul
I.7.2.1. Proprietile fizice observabile ale aerului
atmosferic
I.7.3. Solul
I.7.3.1. Proprietile fizice observabile ale solului
I.8. Factorii biotici
I.9. Factorii abiotici i biotici din orizontul local
I.10. Relaiile organismelor cu factorii abiotici
I.10.1. Relaii interspecifice n ecosisteme
I.10.2. Relaii intraspecifice n ecosisteme
I.11. Ecosistem complex- Pdurea: funcii, msuri de protecie
I.12. Instituii cu atribuii n protecia mediului n Romnia
3. II. INFLUENA OMULUI ASUPRA MEDIULUI (Elena Vidican, Marcela
Gherghel, Tatiana Petrila, Elisaveta Rou, Felicia Enache)
II. 1.Tipuri de mediu: natural, antropizat, antropic
II.2. Mediul ambiental
II.3. Intervenia antropic asupra mediului: modaliti, consecine
II.4. Biodiversitatea: prezent i perspective
II.5. Degradarea mediului din orizontul local (judeul Bihor)
II.6. Degradarea mediului n Romnia
II.7. Arii protejate
II.8. Managementul ariilor protejate. Cadrul organizatoric al ariei
protejate. Gestionarea resurselor naturale din ariile protejate. Aciuni
de propagand i educaie.
4. III. IGIENA MEDIULUI (Lucreia Zsejki, Ilona Vnczel, Felicia Enache,
Victoria Pop, Elisaveta Rou)
III.1. Poluarea. Surse de poluare. Clasificare. Tehnici de inventariere a
surselor de poluare
III.2. Surse de poluare i repartiia poluanilor n orizontul local- judeul
Bihor
III.3. Poluarea aerului, apei, solului
III.4. Poluarea n orizontul local
III.5. Poluarea fonic i biologic
3
8
8
8
9
9
10
10
11
11
11
12
16
16
19
20
21
21
22
25
29
34
34
35
38
39
42
42
44
46
51
51
52
52
66
69
75
78
78
79
81
86
87
90
90
91
91
95
102
103
107
116
120
EVENIMENTUL ANIVERSAT
Ziua Mondial a Zonelor Umede,
Convenia Ramsar
22 Martie
23 Martie
01 Aprilie
Ziua Psrilor
17 Aprilie
22 Aprilie
Ziua Pmntului
24 Aprilie
10 Mai
15 Mai
24 Mai
05 Iunie
Ziua Mediului
08 Iunie
17 Iunie
21 Iunie
Ziua Soarelui
11 Iulie
09 August
16 Septembrie
18 Septembrie
23 Septembrie
25 Septembrie
26 Septembrie
01 Octombrie
04 Octombrie
08 Octombrie
16 Octombrie
17 Octombrie
31 Octombrie
08 Noiembrie
10 Decembrie
14 Decembrie
29 Decembrie
Geografia este de drept o tiin a mediului n accepiunea cea mai larg a acestui
termen (Irina Ungureanu, 2005)
10
natura substratului;
tipul de ap;
factorii geografici;
factorii mecanici;
factorii fizici;
factorii chimici.
Apa, aerul i solul, elemente constituente ale biosferei, sunt cunoscute sub denumirea
de factori de mediu.
I.7.1. Apa
Apa este compusul cel mai des ntlnit pe Pmnt i
are o importan deosebit pentru viaa omului, a plantelor
i a animalelor.
Fr ap plantele se ofilesc i mor; animalele
erbivore mor fr hran, determinnd i moartea animalelor
carnivore.
Omul nu poate tri fr apa pe care o ia din natur.
nveliul de ap al Pmntului constituie Hidrosfera.
Suprafaa Terrei: 71 % este acoperit cu ap, iar uscatul reprezint 29 %. Din volumul
masei terestre, apa reprezint doar 7 %, iar uscatul 93 % .
Masa Terrei
Suprafaa Terrei
Ap
Ap
Uscat
Uscat
11
12
Aplicaie:
Observai i descriei fenomenele
care se petrec n circuitul apei.
.............................................................
............................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
Lichid
Gaz
Solid
Mod de lucru:
Punei ghea ntr-un pahar de sticl la temperatura camerei. Msurai temperatura.
Ce se ntmpl cu gheaa peste 5 minute?
nclzii paharul cu coninutul su pn la fierbere. Msurai temperatura.Ce
observai ?
Acoperii paharul cu o sticl de ceas. Notai observaiile fcute
Stabilii temperaturile la care se modific starea de agregare a apei i completai
schema .
tiai c...Precipitaiile reprezint apa care cade pe pmnt, n stare lichid sau
solid, cu durat i intensiti diferite, din atmosfera saturat de vapori? Repartiia
precipitaiilor este condiionat de: temperatur, vnturi, relief, vegetaie?
13
Punei apa de la robinet ntr-un vas de sticl (flacon). Cercetai i notai observaiile
macroscopice asupra coninutului.
...............................................................................................................................
Aezai un ghiveci cu o plntu de cactus i unul cu o plant de fasole (sau alt specie)
pe o etajer.
Notai observaiile:..
Concluzii:
14
Aplicaie:
1. Urmrii buletinul meteo o sptmn i notai n tabel precipitaiile de la
munte i cmpie .
Data
Forma de relief
Vegetaia
Temperatura
Precipitaiile
15
I.7.2. Aerul
Aerul constituie nveliul gazos al Pmntului, nveli numit Atmosfer.
Atmosfera este alctuit din mai multe straturi:
troposfera se ntinde pn la 16 km de la suprafaa Pmntului; conine toat umiditatea
atmosferic, straturile i tipurile de nori;
stratosfera se ntinde pn la 35 km; conine ptura de ozon care filtreaz radiaiile
ultraviolete de la Soare;
mezosfera i termosfera sunt straturile externe ale Atmosferei unde densitatea gazelor
este mult mai mic i nu permite supravieuirea organismelor.
Compoziia natural a aerului:
Oxigen - 21 % ;
Azot - 78 % ;
alte gaze - 1%: dioxid de carbon, heliu, argon, neon, xenon, vapori de ap.
Aerul atmosferic conine :
Com poziia natural a aerului
componeni permaneni: azot, oxigen, gaze rare;
componeni variabili: dioxid de carbon, dioxid de sulf,
Oxigen
amoniac, vapori de ap;
Azot
componeni ntmpltori: praf, fum, smog.
Alte gaze
Oxigenul:
determin n mare msur nsuirile fizice i chimice ale
aerului, nsuiri care fac din acesta un scut protector la
adpostul cruia se desfoar viaa pe Pmnt;
prezint importan biologic deoarece influeneaz toate procesele fundamentale care
au loc la nivelul regnului animal sau vegetal;
este parte component a materiei din organismele vii.
Azotul:
este cel mai rspndit gaz din atmosfer;
are un rol important n viaa plantelor i animalelor, intrnd n compoziia tuturor
celulelor vii, proteinelor i acizilor nucleici;
Dioxidul de carbon:
este principalul purttor al carbonului n natur;
provine din arderea combustibililor, putrezirea plantelor, animalelor i a bacteriilor
moarte, erupiile vulcanilor i respiraia vieuitoarelor.
Ozonul :
Este un gaz avnd molecula format din trei atomi de oxigen (O3).
n straturile superioare ale Atmosferei protejeaz Terra de razele ultraviolete ale
Soarelui;
sporirea cantitii de radiaie poate provoca distrugerea treptat a lumii vii;
fr stratul de ozon nu ar fi posibil viaa;
n troposfer, ozonul are un rol distrugtor; el atac celulele plantelor inhibnd
fotosinteza i intensific efectele nocive ale smogului.
I.7.2.1. Proprietile fizice observabile ale aerului atmosferic:
- gaz incolor, inodor (fr miros), fr gust;
- este expansibil i compresibil;
- este puin solubil n ap;
- ntreine arderea.
16
Aplicaie:
Observai, enumerai i explicai nsuirile caracteristice ale aerului.
Experimente:
1. Evidenierea oxigenului din compoziia aerului
Materiale: lumnri, chibrituri, foi de hrtie, clopot de sticl.
Mod de lucru:
Observaii
..
Concluzii
Reinei! n lipsa aerului, razele Soarelui ar nclzi suprafaa Terrei, ziua pn la peste
1000 C, iar noaptea ar scdea pn la -1000 C. n aceste condiii nu s-ar forma norii i nu ar
mai exista ruri mri i oceane.
tiai c...
Troposfera, stratul inferior al Atmosferei, are o grosime de 10-11 Km? Aici se
afl 79 % din masa total de aer i i au originea norii productori de precipitaii, precum i
principalele deplasri ale aerului pe orizontal i vertical?
17
Aplicaie:
Completai, pe durata unei sptmni, o fi n care s nregistrai :
Ziua Temperatura
Precipitaiile
Vntul
Norii
Comportamentul
plantelor
Comportamentul
animalelor
M informez!
tiai c...
n troposfer au loc principalele procese i fenomene meteorologice de pe Terra?
18
I.7.3. Solul
Umplei trei cilindri de sticl cu trei feluri de sol: unul nisipos, unul argilos i altul luat din
grdin. Turnai n fiecare aceeai cantitate de ap.
Observai gradul de permeabilitate al tipurilor de sol i
concluziile
notai
Umplei din nou cei trei cilindri cu cele trei feluri de sol. ntoarcei cilindrii cu
captul inferior ntr-un vas cu ap.Ce observai?
20
Aplicaie:
Organizai un concurs de desene cu tema: Curtea colii pe care mi-o doresc!
Bune practici:
amenajai i ntreinei curtea colii, terenul de sport i spaiul verde;
folosii n curtea colii pentru igienizare: couri, mturi, lopei, saci i
mnui ecologice; depozitai deeurile n pubele; selecionai hrtia i
peturile;
realizai o aciune de colectare i selectare a hrtiei;
ntreinei terenul de sport pentru a preveni
accidentele;
amenajai i ntreinei spaiul verde al colii;
realizai o grdin cu flori n scopul relaxrii n
urma orelor de curs.
Nu uitai! Cerei sfat i ajutor de la dirigini i profesori! Dac este cazul, dezbatei
cele observate n consiliul elevilor din coal.
Respectai drepturile i obligaiile elevilor!
Succes!
ntre diferite specii ce intr n alctuirea biocenozelor se pot stabili urmtoarele tipuri de
relaii:
- Relaii interspecifice directe se refer la interaciunea dintre dou populaii biologice.
- Relaii interspecifice bilaterale se stabilesc ntre dou specii diferite care se
influeneaz reciproc n sens stimulativ (relaii bilateral pozitive) sau n sens inhibitor
(relaii bilateral negative).
9 Relaii bilaterale pozitive
23
Aplicaie:
Relaiile organismelor cu factorii abiotici
Materiale: fie de lucru
24
C6H12O6
substane anorganice,
glucoz,
cu coninut sczut de energie
substan organic,
cu coninut ridicat de energie
Funcia de producie a biomasei animale
Biomasa vegetal a productorilor va constitui
hran pentru consumatorii primari erbivori, care, n
funcie de prile vegetale consumate pot fi: fitofagi,
cranivori, frugivori.
n urma proceselor de ingerare, digestie i
absorbie, biomasa vegetal a productorilor (PPB) se
transform n biomasa animal a productorilor primari
numit i producie secundar brut (PSB).
Biomasa animal a consumatorilor primari
erbivori va constitui hran pentru consumatorii
secundari carnivori sau omnivori.
Prdtorii prin excelen consumnd doar biomasa animal a consumatorilor secundari
carnivori devin consumatori teriari carnivori i se situeaz n vrful piramidei trofice,
constituind ultima verig a unui lan trofic.
Funcia de protecie a mediului
Funcia hidrologic
Intercepia apei din ploi i zpezi: depinde de capacitatea
de reinere a ploii sau zpezii de ctre coronamentul i
trunchiul arborilor.
Evapotranspiraia: asigur ntoarcerea n atmosfer a
unei anumite cantiti de precipitaii prin desfurarea
25
26
Aplicaie:
Enumerai 5 aspecte prin care pdurea i
exercit funcia sanitar igienic.
..........................................................................................
Drumeie:
- Observai i caracterizai microclimatul din pdure.
- mprii n grupe, investigai: factorii abiotici, factorii biotici din pdure.
Reprezentai grafic elementele de echilibru natural care v-au impresionat.
Organizai o dezbatere, pornind de la afirmaia Omul va supravieui pe Terra
numai n alian cu Pdurea.
Invitai reprezentani ai instituiilor cu atribuii n protecia pdurii.
27
28
MINISTERUL MEDIULUI I
DEZVOLTRII DURABILE
30
Agenia
Naional
pentru
Protecia Mediului:
exercit
atribuii
privind
planificarea
strategic,
monitorizarea factorilor de mediu,
autorizarea activitilor cu impact
asupra mediului, implementarea
legislaiei i politicilor de mediu la nivel naional, regional i local;
are atribuii privind asigurarea suportului tehnic pentru fundamentarea actelor cu
caracter normativ, a strategiilor i politicilor sectoriale de mediu armonizate cu acquisul comunitar i bazate pe conceptul de dezvoltare durabil;
implementeaz legislaia din domeniul proteciei mediului i
coordoneaz
activitile de implementare a strategiilor i politicilor de mediu la nivel naional,
regional i local;
ndeplinete rolul de autoritate n autorizarea activitilor cu impact potenial asupra
mediului i asigurarea conformrii cu prevederile legale.
Ageniile Regionale pentru Protecia Mediului sunt
instituii publice cu
personalitate juridic i structura funcional distinct care ndeplinesc atribuiile Ageniei
Naionale pentru Protecia Mediului la nivel regional.
Ageniile Judeene pentru Protecia Mediului sunt instituii publice cu personalitate
juridic, n subordinea Ageniei Naionale pentru Protecia Mediului, cu statut de servicii
publice deconcentrate, finanate de la bugetul de stat.
Ageniile Judeene pentru Protecia Mediului emit acte de autorizare n domeniul
proteciei mediului i ndeplinesc i alte atribuii prevzute de legislaia n vigoare pentru
autoritile publice teritoriale pentru protecia mediului la nivel judeean sau al municipiului
Bucureti.
31
ADMINISTRAIA REZERVAIEI
BIOSFEREI
,, DELTA DUNRII
32
33
35
Aplicaii:
1. Observai imaginea de mai jos:
a.Precizai tipul de mediu.
..
b.Descriei elementele tipului de mediu
identificat.
..........
............................................................
c.Verificai-v cunotinele:
Mediile antropice sunt:
regiuni cu aezri umane;
regiuni alpine ale munilor foarte nali;
litoralul Mrii Negre;
adncurile Oc. Planetar;
regiunile de cultur a cerealelor;
arealele de extracie a combustibililor.
2.Enumerai aciunile prin care omul modific deliberat mediul nconjurtor:
Dezavantaje:
-
4. Descriei, n 15-20 de enunuri, un tip de mediu observat de voi cu prilejul unei excursii
efectuat anterior.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
36
Aplicaii:
1. Observai imaginile de mai jos. Identificai fiecare tip de
mediu:.........................................................................................................................
37
38
39
Reinei!
Creterea demografic a presupus crearea unor spaii utilizabile, n detrimentul celor
naturale.
Aciunea societii omeneti a fost ntotdeauna orientat spre obinerea celor necesare
traiului.
Omul a cutat s creeze condiii ct mai favorabile pentru via i pentru a-i satisface
diversele nevoi materiale i spirituale.
Transformarea antropic a naturii s-a soldat, deseori, cu un bilan pozitiv, peisajul
umanizat, prin alternana sa de terenuri agricole, pajiti i pduri, surse de ap
amenajate, de o reea bine organizat de drumuri i localiti, constituind un mediu
mult mai prielnic pentru om dect pdurile de neptruns de odinioar.
Conservarea biodiversitii trebuie proiectat i realizat pe baza unei ample strategii,
programe, metode i tehnologii i de suport a componentelor capitalului natural.
Creterea i meninerea biodiversitii este considerat un proces de importan crucial n
meninerea vieii pe pmnt.
40
Aplicaii:
1. Analizai schema de mai jos i enumerai factorii antropici care afecteaz
mediul i duc la scderea biodiversitii:
...........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
2. Completai spaiile libere cu rspunsul
corect:
Intervenia antropic este aciunea omului
asupra
mediului....................,
cu
efecte.......................sau.................... .
3. Numii principalele probleme cu care se
confrunt
omenirea,
datorit
creterii
populaiei:
-
Aplicaii:
1. Pe traseul unei drumeii n orizontul local identificai :
- situaii de intervenie antropic pozitiv;
- situaii de intervenie antropic negativ;
- gradul de pstrare a biodiversitii.
2. Ofer soluii viabile pentru pstrarea biodiversitii n orizontul local.
Ex. Sesizarea instituiilor cu atribuii n protecia mediului.
.....................................................................................................................
41
Studiu de caz:
Faci parte din Ministerul Mediului i Dezvoltrii Durabile. Realizeaz o
analiz a nivelului degradrii mediului n localitatea ta.
Realizeaz un proiect care s cuprind soluii pentru reducerea degradrii mediului, ca
urmare a interveniei antropice.
Amenajai o expoziie cu imagini care s surprind efectele interveniei antropice
asupra mediului.
a.
b..................
c.....
43
44
45
Elementele educaionale.
Pentru optimizarea impactului educativ, sugerm:
Amenajarea centrelor de vizitare i a punctelor de informare;
Amplasarea de panouri educative i informative n teren;
Editarea de materiale educaionale i informative;
Editarea unui buletin informativ periodic i a unei reviste tiinifice;
Organizarea de evenimente cum ar fi ziua ariei protejate;
ntlniri i stabiliri de relaii cu comunitile locale, comunitatea tiinific cu scop de
promovare a imaginii ariei protejate;
Actiuni care dau posibilitatea publicului s participe la activitile ariei protejate:
igienizare, plantaii etc.;
Promovarea imaginii ariei protejate prin participarea la manifestri naionale i
internaionale, mass media;
Realizarea i actualizarea unei pagini WEB a ariei protejate;
Dezvoltarea unui program educativ n coli;
ntlniri de lucru cu administraiile publice locale pentru informri reciproce
Colaborri cu O.N.G. uri, Salvamont, etc.
Aplicaii:
Eti managerul unei arii protejate:
1. ntocmete o schem de personal pentru aria
respectiv.
2. Relizeaz un panou publicitar pentru a face
cunoscut aria protejat.
3. Stabilete cteva norme de vizitare i reducere
a impactului asupra echilibrului natural.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Bune practici n vizitarea unei arii protejate:
...........................................................................................................................
4. Considerai c este nevoie de spaii de cazare i comerciale n apropierea
sau n cadrul ariei protejate? Motivai.
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................
47
5. Realizai o pagin web pentru a face cunoscut o arie protejat, dup urmtorul plan:
- necesitatea existenei unor arii protejate;
- caracteristicile habitatului;
- modificri determinate de intervenia antropic n mediu;
- specii, asociaii vegetale protejate;
- posibiliti de vizitare a ariei protejate.
Syringa josikaea (liliacul carpatin)Valea Iadului, Valea Aleului, Valea Arieului, specie endemic pe Valea
Iadului, Valea Aleului, Valea Arieului, relict glaciar foarte important
Gentiana punctata (ghinura punctata), element subalpin foarte rar, Vrful Buteasa
48
Activitate pe grupe:
9 Determinai profilul vegetaiei dintr-un ecosistem acvatic.
..................................................................................................................
9 Determinai speciile de animale din acest ecosistem.
.................................................................................................................................
9 Enumerai principalele grupe de plante ce contribuie la stratificarea unei biocenoze.
.................................................................................................................................
Cte straturi de vegetaie ntlnim ntr-o pdure? Dar ntr-o cmpie?
.................................................................................................................................
9 n care strat activitatea procesului de fotosintez este mai intens?
.................................................................................................................................
- Realizai un jurnal de impresii, cu urmtoarea structur:
- ecosistemul acvatic, particulariti,
- flora i fauna ecosistemului; particulariti, modaliti de adaptare,
- stadiul interveniei antropice n ecosistem,
- importana ecosistemului observat din perspectiva pstrrii biodiversitii.
Stabilii cte un traseu al unei excursii pe care ai dori s o realizai n Judeul Bihor
folosind harta de mai jos.
49
50
Dup origine:
Naturale
Artificiale
Dup mobilitate:
Staionare
Mobile
SURSE DE POLUARE
51
52
Poluarea aerului, cauzat de igri, este de 10 ori mai mare dect poluarea rezultat de la
motoarele diesel.
igrile emit mult mai multe particule susceptibile a fi respirate, decat noile generaii de
combustibili sraci n compui sulfurai, care ajut la reducerea emisiilor de particule.
Particulele mici, cu o mrime de cel mult 2,5 micrometri, pot trece direct n alveolele
pulmonare, sporind riscul producerii cancerului pulmonar.
Majoritatea chimicalelor emise de igri produc cele mai multe pagube mediului imediat
nconjurtor: - aldehidele atac plantele, ochii oamenilor i aparatul respirator.
Oxidul nitric produs de igri, este responsabil pentru smogul fotochimic i pentru
formarea moleculelor de ozon n atmosfera oraelor mari;
Aplicaie:
Enumerai sursele de poluare din imediata apropiere a colii i casei voastre.
............................................................................................................................
Aplicaie:
Identificai sursele de poluare din cartier/localitate i specificai impactul lor asupra
omului.
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
53
Poluarea aerului provoac oamenilor probleme de sntate cum ar fi: astmul bronic,
boli cardio-vasculare, tulburri de vedere., etc.
Ploile acide se formeaz atunci cnd dioxidul de sulf sau oxizii de azot (ambele
provenite din poluarea industrial) se amestec n atmosfer cu vapori de ap.
54
55
Mod de lucru:
n recipient se pune ap distilat (cantitatea n funcie de durata colectrii).
Recipientul se fixeaz pe stlp.
Dup expirarea timpului de colectare recipientul se ia de pe stlp. Coninutul se
toarn ntr-o capsul splat cu ap distilat, uscat i cntrit n prealabil.
Se nclzete capsula pn la evaporarea complet a lichidului.
Se cntrete i noteaz masa capsulei cu reziduul solid.
Se calculeaz cantitatea de praf colectat ,(G) ,folosind formula:
G = (a-b) g/cm2 n unitatea de timp
unde: unitatea de timp = 24 ore, 48 ore 30 zile;
A = r2 suprafaa recipientului;
r = raza gurii recipientului;
a = masa capsulei goale;
b = masa capsulei dup evaporare (cu praful colectat).
Observai i notai:
Sursa de poluare: ...............................................................................................
Natura poluanilor: ............................................................................................
Aria de rspndire: ...........................................................................................................
Condiii geografice: ..........................................................................................................
Condiii meteorologice: ....................................................................................................
Durata: ..............................................................................................................................
Rezultatele msurtorilor: ................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Concluzii: .........................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Aplicaie:
Realizai un poster, un colaj cu evoluia unei erupii vulcanice dezbtnd
consecinele i urmrile acesteia n poluarea aerului.
Aplicaie:
Pe baza schemei de mai jos, exemplificai i clasificai poluanii
aerului.
iritani
fibrozani
Cancerigeni
Poluani
atmosferici
toxici
sistemici
alergenici
Experimente:
Materiale necesare: reactivi chimici, ustensile de laborator, hrtie indicatoare de pH.
Mod de lucru:
57
Aplicaie:
Explicai efectul de ser observnd
figura alturat:
tiai c...
Principalii poluani care produc efectul de ser sunt: dioxidul de carbon
(CO2) emis de autovehicule, oxidul azotos (N2O), metanul (NH4) i ali
compui chimici, provenii n majoritate din surse industriale?
Dup provenien:
surse
naturale
surse
Dup persisten:
biodegradabili
nebiodegradabili
termici
1 - gunoiul menajer
2 - deseurile zootehnice
3 - umiditatea atmosferica
4 - apele de scurgere menajere
Duritatea apei
este cauzat de ionii de calciu i magneziu care ajung n
ap;
se exprim n grade germane; un grad german are apa
din care 1 litru conine o cantitate de sruri de calciu i
magneziu echivalent cu 10 mg CaO (adic
0,179mmol/l), (1mg MgO=1,4 mg CaO).
Tipul apelor
Grade de duritate
Foarte moi
0-4
Moi
5-8
Mijlocii
9-12
59
Relativ dure
13-18
Dure
19-30
Foarte dure
>30
Aplicaie:
Enumerai posibilele surse de poluare ale apei din fntni.
....................................................................................................................
Observaie! Recoltarea probelor de ap se face n butelii de sticl foarte bine splate!
Experiment: Determinarea calitii apei pe baza nsuirilor organoleptice.
Materiale necesare: pahare de sticl, balon de sticl, hrtie de filtru (sugativ),
soluii etalon sau lame de sticl colorat.
Mod de lucru:
1. Turbiditatea : Apa recoltat se filtreaz.
Observai i notai! Ce s-a ntmplat cu hrtia de filtru?
..............................................................................................................................
2. Culoarea : Se compar proba de ap cu o scar colorimetric sau cu soluii etalon
ori lame de sticl colorate (pregtite anterior).
3. Mirosul: Se introduc ntr-un balon de sticl 150-200 ml ap de analizat i se
acoper cu dopul de sticl. Se agit balonul, se deschide i se inspir aerul din balon. Mirosul
se compar cu un miros cunoscut (aromat, de balt, de pete, nedefinit, etc.)
Fia de lucru:
Proveniena probei: .....................................................................................
Data i ora recoltrii: ..................................................................................
Condiii meteorologice: .............................................................................................
nsuirea (intensitatea):
Turbiditatea: ..................................................................................................
Culoarea: .......................................................................................................
Mirosul: .........................................................................................................
Compoziia probei: ....................................................................................................
Concluzii: ..................................................................................................................
Reinei!
Omul poate tri 30 de zile fr hran, dar fr ap numai 4-5 zile.
Apa, sngele pmntului, este surs de hran, mijloc de igien, cale de transport,
materie prim, surs de energie.
Apa condiioneaz dezvoltarea societii omeneti.
Cerinele de ap necesare populaiei, industriei i agriculturii cresc continuu,
tinznd ctre epuizarea resurselor naturale.
tiai c...
Vegetaia verde de la suprafaa apei este un indiciu c apa este poluat?
Ploile acide cauzeaz catastrofe ecologice prin depopularea unor lacuri de
peti care triau n aceste ecosisteme?
Unele dintre cele mai sensibile vieuitoare la poluani sunt coralii?
Ce faci tu pentru a preveni poluarea apei?
60
tiai c...
n apa moale spunul face spum foarte bine, iar n apa dur spunul precipit.
Legumele fierb mai bine n apa moale.
Aplicaie:
Verificai dac apa de la sursa proprie de alimentare este dur sau moale
folosind metoda spumei de spun.
Aplicaie
Identificai i clasificai poluanii sursei de ap de la care v alimentai.
......................................................................................................................
.....................................................................................................................
Experimente:
Materiale necesare: probe de ap, reactivi chimici, hrtie indicatoare de pH,
ustensile de laborator.
Mod de lucru:
1. Determinarea caracterului acido-bazic al apei
Pentru caracterizarea gradului de poluare a apei (ap de ploaie, ap potabil, apele
subterane, apele reziduale, etc.) este inevitabil cunoaterea aciditii sau bazicitii acesteia.
Cele mai cunoscute probleme sunt ploile acide i efectul duntor al apelor reziduale
nepurificate n mod corespunztor.
Se ia cu penseta hrtia indicatoare, se introduce n proba de analizat, se fixeaz pe o
plcu alb, se compar culoarea obinut cu cele de pe scara de culori a hrtiei
indicatoare, se stabilete pH-ul.
Observaii: .....................................................................................................
Concluzii: ....................................................................................................
61
Observaii
Concluzii
62
63
TASARE
EROZIUNE
(ELIMINAREA
HUMUSULUI)
DEFRIRI
LUCRRI
AGRICOLE
NEADECVATE
PRIN POLUARE
BIOLOGIC:
AGENTI
PATOGENI
INTRODUI DE
OM SAU
ANIMALE
PRIN POLUARE
RADIOACTIV:
DEPUNERI
DEPOZITE
APE UZATE
64
Experimente:
1.Vieuitoare mici n sol
Materiale necesare: proba de sol, plnie, borcan, lamp,
Mod de lucru:
Punei proba de sol ntr-o plnie deasupra unui borcan. inei
deasupra plniei o lamp aprins.Observai i explicai
fenomenul.Cu ajutorul unei lupe i un determinator putei
identifica micile vieuitoare din solul analizat.
Observaii: ...............................................................................................
Concluzii: ................................................................................................
2. Determinarea pH-ului solului, cu hrtia indicatoare
Materiale necesare: balan, mojar, pahar Berzelius, hrtie de filtru, plnie, pipet,
hrtie indicatoare.
Mod de lucru:
Se cntresc 10 g de sol uscat i mojarat. Se introduc ntr-un pahar Berzelius, se
adaug 50 cm3 soluie de clorur de potasiu 0,1N i se agit 15 minute. Se filtreaz printr-o
hrtie de filtru aruncnd primii 10-15 cm3 de filtrat. Se ia o bucic de hrtie indicatoare, se
pune pe o plcu alb de porelan, i cu o baghet sau pipet se picur pe ea 2-3 picturi de
filtrat. Se compar culoarea aprut cu etaloanele de culoare de pe cutia hrtiei indicatoare.
Rezultatele se trec n tabel.
Nr.
Proveniena probei
probei
pH-ul
Reacia solului
Reinei!
65
Mod de lucru:
Se folosete metoda Baermann, utiliznd o plnie de sticl a crei parte inferioar se
continu cu un tub de cauciuc nchis inferior cu o clem. Se iau 25-30 g 4de sol, se pun ntr-o
pung de tifon, care este introdus n plnie. n plnie se pune ap cldu(370 C) i se las
n repaus 1-3 ore pentru migrarea larvelor din sol n lichid, apoi prin cdere ajung n tubul
de cauciuc. Dup acest interval de timp se deschide clema i se ia pe o sticl de ceas sau pe o
lam o cantitate mic de lichid din tub i se examineaz cu lupa sau la microscop.
Observaii: .......................................................................................
......................................................................................................................
Concluzii: ........................................................................................
......................................................................................................................
Aplicaie:
Locul tu de joac (curte, grdin, parc,)
poate fi poluat cu parazii.
Enumer:
Cauzele: ...................................................................
..............................................................................................
Efectele asupra omului: ...........................................
..............................................................................................
Ci de diminuare sau eliminare a acestora: .............
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
66
67
Aplicaie:
Studiu de caz: Poluarea solului n Oradea
Vatra oraului Oradea este dispus pe o teras de lunc, alctuit dintr-un orizont
argilos sau nisip, cu o grosime medie de 3-5 m, n zona prului Peea.
Alctuii un proiect care s cuprind:
sursele de poluare;
natura poluanilor;
locul unde se manifest;
cauzele care produc poluarea;
efectele negative ale acestei poluri;
ci de diminuare sau de nlturare a polurii solului.
Proiectul va fi nsoit de imagini, desene, fotografii, pentru a fi concret.
69
Fenomenul
Influene fiziologice
Fonetul frunzelor
optitul
Radio, TV ncet
Discuii cu intensitate medie
Vorbit cu voce tare
Zgomotul strzii aglomerate
Motociclet, zgomotul strzii cu
maini, orchestr mare
Orchestr rock, ciocan pneumatic
cutremur ndeprtat
Tunet, avion (supersonic)
Explozie (la 10 m)
Avion supersonic
70
Linite plcut
nc se poate nva i dormi
Dac persist provoac
irascibilitate, neatenie,
nervozitate, insomnie
Efecte ndelungate provoac
leziunea nervului acustic
Provoac durere
Provoac surzenie, moarte
Aplicaii:
Studiai tabelul de mai sus i completai figurile cu intensiti de zgomot
corespunztoare i precizai efectul acestora .
71
Aplicaii:
- Observai desenele de mai jos i numerotai-le n ordinea cresctoare a
intensitii zgomotelor produse de acestea.
72
x
x
x
2
x
x
x
x
x
x
3
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
4
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
73
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
10
x
x
x
x
x
x
x
x
Aplicaie:
Propunei soluii pentru evitarea polurii biologice.
Experiment: Determinarea gruncioarelor de polen din aer
Materiale necesare: cutii Petri, capsul, glicerin, lam de sticl, ap distilat,
pipet, microscop
Mod de lucru:
Pentru colectarea polenului se folosete o lam de sticl, cutii Petri sau o capsul
unse cu glicerin. Acestea se expun n aer liber timp de cel puin 24 de ore, se spal cu ap
distilat (cu ajutorul unei pipete), coninutul este introdus ntr-o eprubet i se acetileaz
dup metoda Erdtman. Lamelele vor fi examinate la microscop, iar determinarea se face cu
ajutorul atlaselor speciale, sau a lamelelor etalon.
Observaii:...............................................................................................................
.............................................................................................................................................
Concluzii:................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Construii un grafic care s cuprind densitatea granulelor de polen n raport de
umiditatea aerului i stabilii corelaia care exist ntre ele.
Efectundu-se periodic astfel de observaii, se va putea identifica:
perioada cnd polenul prezint cele mai mari concentraii n aer;
numrul mediu de granule de polen pe m3 de aer;
speciile a cror participare este mai mare.
Aplicaie:
Se poate determina existena n aer a altor poluani, ca de exemplu:
Prin miros (emanaii din gur, transpiraie, gaze provenite de la diferite
activiti).
Cu ajutorul vzului:
- macroscopic ( pete de mucegai, alge, praful, etc.);
- microscopic ( micelii i spori de mucegai, atce, praful).
ncercai acas:
Fixai la gura aspiratorului o bucat de tifon umezit.
Pornii aspiratorul pentru cteva minute.
Ce observai pe bucata de tifon?
tiai c...
Aparatele de aer condiionat sunt tot mai des folosite n magazine, birouri, centre de
agrement, apartamente, autoturisme pentru meninerea unei temperaturi constante?
Umiditatea din interiorul aparaturii favorizeaz dezvoltarea unor tulpini
bacteriene care ajungnd n interiorul ncperilor pot provoca boli ale aparatului
respirator?
n locuinele sau clasele aglomerate pot aprea infecii cu pduchi i scabie? Aceste
boli se transmit direct sau prin intermediul obiectelor folosite? n astfel de cazuri
urmrii sfatul medicului i nu frecventai locurile publice!
74
75
radiaia cosmic;
radiaia din scoara pmntului.
76
77
78
79
80
Aplicaii:
1. Amenajai n coal un spaiu destinat informaiilor despre protecia i
conservarea mediului.
81
82
Aplicaii:
M informez!
Prin observaii directe i documentare din surse autorizate, ntocmii o Fi
a calitii apelor din localitatea voastr, care s cuprind:
Natura sursei de ap
Ageni
poluani
Tipuri de poluare
posibile
Msuri administrative
de protecie a apei
83
IV.3.2. Aerul
Aerul atmosferic este unul dintre factorii de
mediu greu de controlat, pentru c poluanii ajuni n
atmosfer, se disipeaz repede, fcnd imposibil
captarea i epurarea- tratarea lor.
Pentru a optimiza calitatea aerului se impun
cteva msuri:
limitarea posibilitilor de formare a ozonului n
troposfer;
reducerea cantitilor de noxe, prin construcia unor
motoare de autovehicule care limiteaz emisiile nocive,
utilizarea unor echipamente industriale care menin emisiile
poluante n limitele capacitii normale de dispersie;
amplasarea surselor de noxe n conformitate cu
dinamica natural a aerului favorabil dispersiei;
utilizarea combustibililor alternativi, precum: metanolul,
etanolul;
controlul permanent i riguros al pulberilor la locul de
producere, prin intermediul filtrelor electrostatice;
colectarea tutror reziduurilor de substane radioactive,
rmase dup prelucrarea minereurilor respective;
meninerea formaiunilor vegetale capabile s regleze n
regim natural caracteristicile fizice, compoziia chimic i
chiar dinamica aerului.
84
Aplicaie:
industrie.
Formai o echip i realizai un proiect de ameliorare a calitii factorilor de mediu:
ap, aer, sol.
Susinei proiectele, nsoite de imagini, n cadrul unei edine cu
prinii.
Interpretai feed- back-ul obinut.
tiai c...
Prin funcia sanitar-igienic, pdurea, contribuie la creterea
gradului de puritate al mediului nconjurtor ?
Monoxidul de carbon - este eliberat n proporie de 85 % de ctre circulaia rutier?
Cei mai expui intoxicrii cu monoxid de carbon sunt: copiii i btrnii crora le
amplific efectul unor boli, femeile nsrcinate crora le agraveaz strile de ru?
n urma inhalrii de monoxid de carbon, acesta se ataeaz moleculelor de
hemoglobin din snge, care asigur traficul oxigenului spre celule i esuturi i a dioxidului
de carbon de la celule i esuturi spre plmni de unde este eliminat la exterior.
Prin transportul monoxidului de carbon n corpul uman, acesta se poate acumula i
determin:
o ncetinirea reflexelor;
o ncetinirea gndirii;
o n concentraii mari, provoac moartea.
IV.3.3. Solul
Solul este factorul principal n asigurarea hranei oamenilor, animalelor i plantelor.
Datorit fragilitii sale ca ecosistem i caracterului su de rezultant, protecia sa are
un caracter complex. Aceasta vizeaz att structura sa, compoziia chimic, raporturile
nivelului freatic cu apele din precipitaii sau irigaii, ct i protecia elementelor cu rol
pedogenetic, naturale (relief, asociaii vegerale i animale, ape subterane i de suprafa), ori
social- economice (mod de utilizare a terenurilor, culturi).
Prevenirea degradrii solului se realizeaz prin:
combaterea alunecrilor de teren, respectiv a deplasrilor de depozite i roci pe versant
sub efectul gravitaiei combaterea eroziunii, datorat apei sau vntului, pe fondul folosirii
unor metode nepotrivite de cultivare, care constituie principala cauz a degradrii i,
uneori, a distrugerii totale a solului;
combaterea nmltinirilor i inundaiilor;
combaterea secetei .
85
86
87
88
Deeuri agro- zootehnice, provenite din. activitatea agricol de cmp, i mai ales de la
complexele de creterea animalelor; n componena acestor deeuri intr, pe lng dejeciile
animaliere, resturi de furaje i aternut, dar i
biostimulatori, antibiotice, insecticide (substane
necesare ngrijirii animalelor), diverse resturi
vegetale (paie, coceni, etc.), erbicide, fungicide.
Aceste tipuri de deeuri sunt ntlnite cu precdere n
mediul rural, dar i n cele limitrofe zonelor
oreneti.
89
Aplicaie:
Identificai tipurile de deeuri din imagini. Numii i alte categorii de
deeuri.
Pe baza tabelului de mai jos, realizai un inventar al deeurilor din propriul
habitat.
Pe un poster prezentai comparativ, timpul de degradare natural a diferitelor deeuri
i timpul necesar regenerrii factorilor abiotici: apa, aerul, solul.
Deeuri
Timp de
degradare
3 luni
igri
4 luni
2
Hrtie
3
6 luni
Chibrituri
2 ani
Filtru de la igri
15 ani
5
Lemn
10-100 ani
Cutii de aluminiu
7
Plastic
100-1000
ani
4000 ani
8
Sticl
90
depozitarea
controlat
i
tratarea
corespunztoare a reziduurilor colectate prin
neutralizarea lor n prealabil;
recuperarea reziduurilor reutilizabile i
prelucrarea
lor,
dup
o
prealabil
neutralizare;
utilizarea n agricultur, ca ngrmnt
natural (organic) a deeurilor, att menajere
ct mai ales a celor agrozootehnice, dup
tratare i decontaminare;
incinerarea reziduurilor uscate care au putere
calorigen suficient, n scopul
producerii de energie termic pentru unele activiti industriale sau nclzirea
locuinelor;
dezvoltarea unei economii integrate, care s permit ca deeurile industriale
eliminate de o anumit ntreprindere s fie recuperate de alte ntreprinderi, pentru a le
utiliza ca materii prime.
IV.8. Valorificarea deeurilor este operaia prin care se recupereaz total sau parial din
deeuri diferite substane care dup o prelucrare corespunztoare pot fi reutilizate n diferite
ramuri de activitate.
Gestionarea deeurilor cuprinde toate activitile de colectare, transport, tratare,
valorificare i eliminare a deeurilor. Responsabilitatea pentru activitile de gestionare a
deeurilor revine generatorilor acestora n conformitate cu principiul poluatorul pltete sau
dup caz, productorilor n conformitate cu principiul responsabilitatea productorului.
n mediul urban, gestionarea deeurilor este realizat n mod organizat, prin
intermediul serviciilor specializate ale primriilor sau al firmelor de salubritate.
n mediul rural, n general nu exist servicii organizate pentru gestionarea deeurilor,
transportul la locurile de depozitare fiind fcut n mod individual de ctre generatori. Sunt
deservite de servicii organizate pentru gestionarea deeurilor numai o mic parte din
localitile rurale i n special numai acele localiti rurale aflate n vecintatea centrelor
urbane.
Reinei! Aceast activitate duce la reducerea suprafeelor de teren necesare pentru
depozitarea deeurilor, obinerea de energie termic, ngrminte agricole, materiale de
construcii, materiale refolosibile: metale, sticl, hrtie, textile.
92
93
Hrtie de calitate
2.400 kg material lemnos
apa
energie
400000 l
7600 kWh
Hrtie obinuit
1700 kg material
lemnos
280000 l
4700 kWh
Hrtie reciclat
maculatura
2000 l
3000 kWh
94
Concurs:
Aproape zilnic se produc deeuri ca:
recipiente de plastic de suc sau ap mineral,
pungi de plastic, caiete vechi, foi de hrtie
de scris, ziare, reviste, erveele de hrtie,
hrtie de mpachetat, cartoane de la diferite cutii, etc..
Selectai i reciclai deeurile pe care le putei
recupera confecionnd diferite obiecte.
Realizai o expoziie i premiai lucrrile cele mai
reuite.
tiai c
95
96
Ce observm la un copac
Se mic frunzele
Se mic rmurelele
Se mic crengile
Se rup crengile
97
Consemnai:
data observaiilor: ..............................
..............................................................................................................
factori antropici, cu influen poziti/ negativ , ce modific habitatul
natural....................................................................................................
98
Observai i notai:
Fenofaza
Datele
observaiilor
007
008
Observaii
009
I. vegetativ
umflarea mugurilor
nfrunzirea n mas
II. nflorirea
umflarea
mugurilor
florali
nflorirea n mas
sfritul nfloririi
III. fructificarea
nceputul
formrii
fructului
coacerea fructelor
cderea fructelor
IV. sfritul vegetaiei
nceputul coloritului de
toamn a frunzelor
coloritul n mas
cderea frunzelor
ntocmii un tabel de observaii, cuprinznd aciunile antropice
(pozitive/negative) i modificrile produse n ciclul vegetativ al
plantelor din parcul studiat.
99
Datele
observaiilor
Fenofaza
007
008
Observaii
009
sosirea psrilor
nceputul
nupiale
perioadei
confecionarea
cuiburilor
depunearea oulor
clocitul
apariia puilor
nvarea zborului
formarea stolurilor de
toamn
nceputul migraiei
migraia n mas a
psrilor
Reinei!
tiai c...
Toate psrile rpitoare de noapte sunt
ocrotite de lege !
tiai c:
Din fructele mceului se prepar
ceai prin maceraie?
Pentru conservarea vitaminei C se
recomand ca peste fructul splat i zdrobit(100
g) s se toarne un litru de ap rece i s se lase
12 ore dup care se strecoar i se ndulcete.
Din florile i frunzele (bractee) nsoitoare ale teiului se prepar infuzie? Peste 1-2
linguri de plante se toarn 250 g ap clocotit se las 15 min. cu vasul acoperit, dup
care se strecoar.
101
Veveri
Piigoi
Mierla neagr
Fluture
Furnic
Buburuz
Pianjenul cu cruce
Crbu
Sticlete
Broasc rioas
Ciocnitoare
102
Investigaie:
interspecifice.
Studiai imaginile
de mai jos i
precizai rolul lor
n lanul trofic:
..
.
.
..
.
.
104
relativ redus.
Particulariti ale microclimatului unei bli :
umiditatea aerului mai ridicat datorit evaporaiei intense;
n ap oscilaiile termice sunt mai mici fa de mediul terestru;
densitatea apei este mai mare dect a aerului; de aceea gazele (oxigenul) sunt dizolvate
n ap, astfel majoritatea animalelor respir cu ajutorul branhiilor.
Pentru a adopta un astfel de areal, se impune cunoaterea caracteristicilor sale.
105
La marginea apei triesc plante ca: salcie, trestie, papur, rogoz, stnjenel de balt,
sgeata apei.
Plantele ca lintia i nufrul plutesc la suprafaa apei (plante natante), iar altele ca ciuma
apelor, otrelul de balt sunt scufundate n ap (plante submerse).
n ap sunt condiii favorabile pentru o serie de animale microscopice (euglene,
parameci, amibee, etc.), viermi (lipitoare); molute: scoici, melci; crustacee (dafnii);
insecte: libelul, buhaiul de balt; peti: crap, caras, roioar, biban, somn, alu, tiuc;
amfibieni: broasca de lac; reptile: broasca estoas de lac, arpele de cas.
Balta ofer hran i loc de cuibrit pentru psrile ca: raa slbatic, corcodel, ginua de
balt, strc cenuiu, barza alb, dar i pentru mamifere, precum chicanul de ap. n
ultimul timp a aprut la noi i bizamul (roztor acvatic), care se hrnete mai ales cu
plante acvatice.
Experiment:
Identificai vieuitoarele acvatice existente n arealul umed investigat.
ntocmii Fie de observaii ale principalelor vieuitoare folosind surse de
informare diferite i propriile observaii.
Studiai relaiile interspecifice i reprezentai grafic lanul trofic al unei bli.
Analizai i comparai tipurile de vegetaie ntlnite ntr-un parc, o livad, o balt.
Completai portofoliul cu noile materiale.
107
108
Lucrri de ngrijire:
Udatul: - majoritatea legumelor nu rezist la secet;
- se intensific n stadiul incipient de dezvoltare i atunci cnd
florile i fructele sunt formate.
tomate;
- 1- 15 mai, la temperaturi mai mari de 10 grade C, se nfiineaz culturi de castravei,
pepeni galbeni, pepeni verzi, dovlecei, bame.
109
110
Capsicum annuum
ardei
Solanum lycopersicum
- ptlgeaua roie
Solanum melongena
ptlgeaua vnt
Cucumis sativus
castravete
Cucurbita pepo
dovleac
111
112
Plantarea
Cu ct pomii i dezvolt mai repede coroana dup plantare, cu att intrarea n plin
rodire este mai timpurie. Pentru atingerea acestui scop este necesar s fie respectate cteva
condiii:
Materialul sditor s fie de bun calitate. Astfel de material nu poate proveni dect din
pepiniere pomicole autorizate.
Pomii trebuie s fie tineri, 1-2 ani, cu cel puin 2-3 rdcini laterale crescute din pivot
groase de 0,5 -1 cm lungime de 25-30 cm coaja neted neatacat de mucegaiuri, fr
tumori canceroase.
Tulpina s fie dreapt fr rni i fr urme de boli i duntori, groas de 1-1,5 cm i
minimum 1 metru lungime.
Tehnologia plantrii pomilor presupune respectarea a 3 etape importante :
- pregtirea terenului pentru plantare;
- pregtirea pomilor pentru plantare;
- plantarea propriu-zis.
Pregtirea pomilor pentru plantare const din controlul sistemului radicular sub aspectul
sntii i prospeimii; se face apoi o uoar fasonare urmat de mocirlirea ntr-o
soluie format din pmnt, substane nutritive i ap.
Plantarea propriu-zis
Corectitudinea plantrii este important pentru prinderea i dezvoltarea ulterioar a
pomilor.
Reinei !
Pomii nu se ngroap nici mai adnc, dar nici mai n afar dect au crescut
n pepinier; locul sau nivelul de adncime este marcat prin diferena de
culoare dintre coaja tulpinii i a rdcinii.
Pentru c pmntul din gropi se taseaz cu timpul, plantarea se face cu 3-4 cm mai
sus.
113
Aplicaie :
Urmrind informaiile din schema de mai sus, descriei modul de pregtire a
pomilor pentru plantare i plantarea propriu-zis .
Reinei !
- La plantare, nu folosii gunoi proaspt sau ngrminte chimice, deoarece
compromitei prinderea plantei.
- Perioada cea mai favorabil de plantare a pomilor este toamna, pn la
apariia primelor ngheuri ale solului.
Lucrrile de ngrijire a pomilor
1. Lucrrile de ntreinere i ngrarea solului sunt dou lucrri importante,
interdependente,
introducerea
ngramintelor n pmnt realizndu-se
odat cu lucrarea solului.
De regul, n cultura pomilor solul
se sap pe toat suprafaa plantaiei dup
recoltarea fructelor i pn la venirea
ngheului:
n
situaia
coroanelor
nc
nedezvoltate,
se recomand
cultivarea pe intervalele dintre
rnduri a unor plante leguminoase
sau cpuni.
Adncimea de lucru este de 5-8 cm n
jurul trunchiului i se adncete treptat la
10-12 cm la un metru de trunchi i apoi la
15-18 cm ctre mijlocul intervalului dintre
rnduri.
Modaliti de ntreinere a solului n
plantaiile pomicole :
meninerea, pe intervalele dintre rnduri,
a unei spuprafee permanent nierbat;
aratul/ spatul pmntului de pe rndurile
de pomi;
curarea de buruieni ori de cte ori este nevoie.
ngrarea solului se realizeaz cu ajutorul ngrmintelor organice sau n combinaie
cu ngrmintele chimice.
ngrminte organice: gunoiul de grajd, mrania, mustul de gunoi de grajd, gunoiul
de psri i compostul;
ngrminte chimice: ngrminte cu azot; ngrminte cu potasiu; ngrmintele
complexe care conin 2-3 elemente nutritive (azot, fosfor, potasiu).
114
Prul
Ca valoare economic, prul ocup locul al
IV-lea ntre speciile pomicole cu frunze cztoare,
dup mr, prun i piersic. El este apreciat pentru
potenialul productiv ridicat i pentru gustul foarte
plcut al fructelor.
Terenul pentru plantaie trebuie s fie ct mai
adpostit de cureni reci i vnturi puternice, s aib
expoziie favorabil, iar solul s fie bine structurat.
Important! n fiecare parcel se planteaz cte 2-3 soiuri cu
aceeai epoc de coacere i de nflorit, astfel alese ca s se poat poleniza reciproc.
Caisul se planteaz pe suprafee mari de
teren n Dobrogea, n zonele cu nisipuri din
sudul Olteniei i nord-vestul Transilvaniei,
precum i n prile de es.
Caisele se numr printre cele mai bune
fructe de mas. Ele se preteaz pentru
deshidratare i industrializare .
Caisele au un coninut asemntor cu piersicile.
Reinei! Fiind autofertile, soiurile de cais se planteaz cte unul ntr-o parcel.
Cireul
Cireele se numr, alturi de cpuni,
printre primele fructe care ajung la
maturitate n cursul anului i de aceea sunt
mult solicitate pentru consum n stare
proaspt i prepararea de compoturi,
gemuri, sucuri, etc.
Cireii dau producii mari, nu prezint alternan de rodire i necesit
puin manoper pentru efectuarea tierilor.
Cele mai bune rezultate se obin cnd cireul se cultiv n plantaii pure. El se poate
planta ns i asociat cu alte specii (viin, piersic).
Reinei! Este indicat ca cireul s se cultive ca specie secundar n livezi mixte, alturi de
cais, piersic sau prun.
n livezi se cultiv i alte specii :
- de pomi fruciferi : gutui, migdal, viin, nuc, alun, castan, dud, smochin, etc.;
- arbuti fructiferi : cpuni i fragi, zmeur, mur, coacz, agri, etc.
Aplicaie:
Descriei pomii i arbutii fructiferi din livada colii voastre.
tiai c...
Sub raportul coninutului n vitamina C, cpunile sunt ntrecute numai de
coaczele negre?
Ca plant spontan, zmeurul este cunoscut din timpuri preistorice? Latinii i
spuneau Rubus (de la culoarea rubinie a fructelor). Ca plant cultivat este
menionat abia n secolul al XVI-lea.
Coaczele negre conin 95-316 mg % vitamina C, ntrecnd cu mult lmile, iar
coaczele roii conin 20-57 mg % vitamina C, ct mandarinele i portocalele?
116
IANUARIE
Activitate practic:
O ambian de srbtoare
Aezai ntr-un co levanic rezistent iarna n
ghiveci, lumnri aezate n pahare, un strat de nisip colorat
care capteaz picturile de cear i menine paharele curate.
Reinei!
La lumina lumnrilor, delicatesele sunt mai apetisante!
tiai c Feng Shui este o strveche tiin care ne
ajut s armonizm energiile locului n care trim sau muncim?
Feng-Shui are o vechime de cteva mii de ani. Originea este n ASIA, unde este vie i
astzi. nseamn vnt i ap. Apa atrage energia pozitiv, orga de vnt este benefic, iar
spaiul verde este linititor.
FEBRUARIE
Activitate practic:
Hrana psrilor iarna
Unele psri prefer hrana gras, altele seminele.
Asigurai igiena n csuele pentru hran. Cnd ninge sau
este ger, hrana s fie n siguran.
Reinei! Rogojinile de rafie sau iut, vreascurile,
frunzele de molid aezate n jurul arbutilor sau arborilor, feresc tulpinile de nghe.
tiai c Lucky bamboo - bambusul norocos este importat din China? Oferit sau
primit, aduce noroc.
MARTIE
Activitate practic:
O tiere corect
Pentru obinerea unei recolte bogate
este necesar o tiere corect. Aceasta asigur
muguri noi i crengi care fac fructe. Se
ndeprteaz lemnul vechi i foarte ramificat.
Reinei! Plantele de var anuale (gura
leului, ochiul boului), se pot semna la loc
cald, luminos, pe pervazul ferestrei. Ideale sunt
vasele de cultur din plastic. Ierburile decorative rezistente la ger trebuie tiate.
tiai-c Lichenii care se dezvolt frecvent pe tulpini i crengi, n partea expus
intemperiilor, nu dauneaz aa cum se presupune n mod greit, ci, dimpotriv, ei protejeaz
copacul de frig i vnt ca o manta?
117
APRILIE
Activitate practic:
nmulirea tufelor
Separarea tufelor se face odat la trei pn la cinci ani, la
nceputul lui aprilie, cnd plantele nc nu au muguri. Plantele se
dezgroap cu grij, se separ rdcinile cu mna sau cu furca, iar rnile
se pulverizeaz cu crbune. Pe lng nmulire, separarea tufelor asigur
intinerirea plantei.
Reinei! Aprilie este luna plantrii. Etapele plantrii sunt:
- identificarea locului;
- sparea gropii;
- plantarea;
- umplerea cu pmnt;
- irigarea temeinic.
tiai c pentru melcii de grdin, criele (Tagetes) servesc drept momeal pentru a
fi consumate ele n locul legumelor?
MAI
Activitate practic:
Ceasul solar:
Semnai direct n strat flori de var anuale.
Regula de baz: seminele mari se seaman la 1-2 cm. n sol, iar
seminele fine se acoper uor.
Reinei! Begoniile pot avea o form stufoas dac rupei
perechea superioar de frunze. Vrfurile se pot rupe cu unghiile
(copilire); operaiunea stimuleaz plantele s se ramifice mult.
tiai c Vrsta buburuzei nu este dat de numrul bulinelor sale? Nici cea roie nu
triete 7 ani, nici cea galben, 21 ani; adulii nu-i schimb aspectul.
IUNIE
Activitate practic:
nmulirea bulbilor:
Brnduele, lalelele, zambilele,
formeaz bulbi care, dup ofilirea
frunzelor, se scot din pmnt, se separ cu
grij, se dezinfecteaz cu praf de crbune
i se replanteaz individual n vase cu
nisip unde prind rdcini.
Reinei! Afnarea solului, ndeprtarea buruienilor i a
lstarilor slbatici de la baza tulpinii, sunt doar cteva dintre lucrrile de ngrijire ale
trandafirilor.
tiai c Crtia sufer din cauza soarelui?
Gleile de zinc sunt vase perfecte pentru iazurile mici, n ele putndu-se
planta irii i sgeata apei?
118
IULIE
Activitate practic:
Gardul viu obinut din butai:
Se taie lstari de cimisir, lungi de 8-15cm, se
desfrunzesc de frunzele inferioare, se dau cu praf pentru
stimularea i formarea rdcinilor, iar apoi se pun n
ghivece i se ud.
Reinei! Cu un strat de scoar mrunit mpiedicai
dezvoltarea buruienilor. Scoara de pin are mare efect n
stratul de flori.
AUGUST.
Activitatea practi:
Tierea plantelor crtoare:
La plantele crtoare (glicina, trompeta ngerilor,
clematita), se taie pn la jumtate lstarii laterali, iar lstarii
principali sunt scurtai la vrf. Se adaug ngrminte.
SEPTEMBRIE
Activitate practic:
nmulirea iriilor:
- se dezgroap rdcinile;
- se separ rizomii i se taie buci;
- se scurteaz frunzele la jumtate;
- se aaz rizomii orizontal, la suprafaa solului. Reinei!
Fucsiile au nevoie de locuri semiumbrite i de ap. Rupei
vrfurile lstarilor i vei avea o plant mai stufoas.
tiai c.luna septembrie este cel mai bun moment
pentru plantat conifere?
OCTOMBRIE
Activitate practic:
nmulirea clematitelor:
Se pregtesc lstari pentru
marcotare, care fac rdcini pn la
primavar. Marcotarea se face n
pmnt, n ghivece. Primvara,
cnd apar frunze proaspete, se separ de
pe planta mam.
Reinei! Acum se planteaz
plantele bulboase: zambile, lalele, etc.
Nu folosii farfurioarele la plantele de pe teras, balcon; excesul de
umiditate duneaz rdcinilor.
tiai c Soiurile de imortele se taie cnd sunt mbobocite?
119
NOIEMBRIE
Activitate practic:
O posibil tiere la plante:
Toamna, rnile se vindec mai repede. Cele mai
multe plante de ghiveci i ncetinesc
activitatea,
protejndu-se de ger.
Reinei! Este cel mai bun moment de plantare a
crinilor. Dezgropai daliile, gladiolele, canna; acestea nu
rezist la ger. Curai ghivecele.
DECEMBRIE
Activitate practic:
Crengue nflorite:
Crenguele de cire decorative,
prun, tiate la sfritul lui decembrie,
pot nflori n circa o lun .
Condiii:
-tiai lstarii ntr-o perioad fr ger
i lsai-i peste noapte ntr-o baie de
apa cald;
- tiai oblic capetele inferioare ale crenguelor i lsai-le
la 10-15 grade;
- dup ce se umfl bobocii de flori, aezai crenguele la lumin.
Reinei! Steaua de Crciun - Euphorbia pulcherina - rezist mai bine dac este nvelit
la transport, aezat lng fereastr i are umiditate potrivit.
Dac nu aruncai planta, aceasta va nflori din nou dac n octombrie va primi 10 ore de
lumin pe zi.
Curioziti:
Vscul este duntor .
Acum 250 de ani, botanistul Carl von Linne a botezat planta Viscum album.
Vscul nu dauneaz plantelor gazd, dei paralizeaz crengile lor pentru a-i asigura apa i
substanele nutritive. Seminele sunt rspndite de psri.
Vscul crete n pomii fructiferi, conifere.
Plantele venic verzi sunt cunoscute de peste 2000 de ani. Din epoca romanilor li se atribuiau
puteri magice i vindectoare .
120