LTA “Petru Botiș”

Clasa/Nr. ore săpt: Clasa a X-a, Matematica și științele naturii 1 oră

Disciplina: Biologie
Săptămâna/ Anul: 12.11- 12.12. 2016
Profesor: POSEA-BREBU CODRUȚA

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare: Organismul – Tot unitar

Nr. ore alocate: 11 ore
Continu- Competen- Activitati de invatare - Cum? Resurse Resurse Evaluare
turi - Ce? te specifice metodologice de timp Cât?
De ce? În Cu ce?
ce scop voi
face?
Organismele 1.1 ,1.2, 1.3, Caracteristicile organismului. 1. Conversaţia 1 ora Orală
vii - 2.1 ,2.2, 3.1, Evidenţierea funcţionării organismului ca un tot unitar euristică,
caracteristici 3.2, 4.1, 4.2, observarea,
și alcătuire 5.1, 5.2, 5.3 explicaţia; învăţarea
prin descoperire.2.
Manual. 3.Frontal

Organismul 1.1, 1.2, 1.2, Precizarea organelor plantei vegetative și de reproducere. Evidențierea funcțiilor 1.Învăţarea prin 1 ora Orală
unei plante 2.2, 2.1, 3.1, organelor plantei descoperire.
superioare 3.2, 4.1, 4.2, Conversaţia
5.1, 5.2, 5.3 euristică,
observarea,
explicaţia;
2.Plante naturale și
 presate, manual,
atlas.
3.Frontal, individual

Organismul 1.1, 1.2, 1.3, Descoperirea alcătuirii corpului la om. Identificarea funcţiilor organismului 1.Conversaţia 1 oră Orală
unui mamifer 2.1, 2.2 animal. euristică,
și al omului 3.1, 3.2 observarea,
4.1 explicaţia; 2.Planşă,
manual, atlas.
3.Frontal.
Țesuturi 1.1, 1.2, 1.3, Definirea noțiunii de țesut. Clasificarea țesuturilor. Observații microscopice ale 1. Învăţarea prin 2 ore Orală
vegetale 2.1, 2.2 țesuturilor vegetale descoperire.
3.1, 3.2 Conversaţia
4.1 euristică,
observarea.2.Prepar
ate
microscopice.atlas,
manual. 3.Frontal,
individual
Țesuturi 1.1, 1.2, 1.3, Clasificarea țesuturilor animale. Observații microscopice. 1. Învăţarea prin 2 ore Orală
animale 2.1, 2.2 descoperire.
3.1, 3.2 Conversaţia
euristică,
observarea.2.Prepar
ate
Celula, 1.1, 1.2, 1.3, Evidenţierea deosebirilor dintre celula vegetală şi cea animală. Observații 1. Observarea, 2 ore Orală
unitatea de 2.1, 2.2 microscopice și macroscopice (la citrice) ale celulelor. explicaţia; invatarea
bază a 3.1, 3.2 prin descoperire,
organismelor 4.1 comparatia.2.Mulaj
e. Manual.
3.Frontal
Recapitulare- 1.1, 1.2, 1.3, Organizarea organismului vegetal: celulă-țesut-organ-organism 2. Teste. Manual. 1 oră Testare scrisă
evaluare 2.1, 2.2 Organizarea organismului animal: celulă-țesut-organ-sistem-organism 3.Frontal, individual
3.1, 3.2
4.1
Matrice de evaluare
Unitatea de invatare: Organismul – Tot unitar

Instrumente de evaluare Proba Proba Proba Auto- Referat Observare

Competente specifice orala practica scrisa evaluare sistematica
-să descrie caracteristicile
organismului x x x

-să evidențieze funcționarea

x x x
organismului ca un tot unitar
-să precizeze organele plantei
vegetative și de reproducere. x x x
-să evidențieze funcțiile
organelor plantei x x x
-să identifice funcţiile
organismului animal x x x x
-să definească noțiunea de țesut x
x x x
-să clasifice țesuturile x x x x x
-să observe la microscop
x x x
țesuturile vegetale
-să clasifice țesuturile animale x x x
-să observe la microscop
x
țesuturile animale x x
-să evidenţieze deosebirile dintre
celula vegetală şi cea animală. x x x x
-să descrie observațiile
microscopice și macroscopice (la x x x
citrice) ale celulelor.