Competenţele specifice disciplinei:

1. Identificarea și descrierea componentelor, fenomenelor, proceselor, relațiilor

carateristice mediului înconjurător, demonstrând corectitudine și coerență în
utilizarea terminologiei specifice.
2. Explorarea-investigarea mediului înconjurător, manifestând curiozitate și interes
în valorificarea metodelor și instrumentelor specifice de colectare și organizare
a rezultatelor.
3. Explicarea informațiilor/rezultatelor/concluziilor obținute în demersuri de
cunoaștere a mediului înconjurător, manifestând atitudine critică șicreativă.
4. Rezolvarea unor situații de problemă pe baza integrării achizițiilor dobândite la
disciplină cu cele din alte domenii, dovedind interes pentru promovarea activă a
valorilor de mediu și a unui mod sănătos de viață.

Bibliografie:
1. Curriculum national. Învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
2. Galben - Panciuc Z., Galben S., Diaconu S., Botgros I. Științe, manual pentru
clasa a IV-a, Editura Prut, Chișinău, 2017.
3. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău:
MECC, 2018.
4. Metodologia privind evaluarea criterială prin descriptori, clasele I-IV. Chișinău:
MECC, IȘE, 2019.
5. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional în
învățământul primar în anul de studii 2023-2024. Chișinău: MECC, 2023.
ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Nr. de ore/săpt. Nr. de ore/an
1 35
Nr. Nr. evaluări
Unitățile de învățare ore EI EFE ES Observații

Semestrul 1
1. Omul – parte a naturii 7 1 1
2. Perceperea mediului înconjurător 9 1 1 1
Total semestrul 1 16 2 2 1
Semestrul 2
3. Omul – ființă biologică 7 1 1
4. Pământul – parte a Universului 12 1 1 1
Total semestrul 2 19 2 2 1
Total an: 35 4 4 2
 Unități de
competențe
1.1. Recunoașterea
componentelor naturii.
1.2. Identificarea
caracteristicilor corpurilor
din natură.
1.3. Clasificarea corpurilor
din mediul înconjurător.
1.4. Distingerea părților
componente ale corpului
uman.
1.5. Compararea corpurilor
din natură.
1.6. Descrierea etapelor de
viață ale omului.
1.7. Aprecierea influențelor
tehnologiilor moderne în
viața omului
2.1. Identificarea părților
componente ale sistemului
nervos și ale organelor de
simț.
2.2. Stabilirea rolului
părților componente ale
organelor de simț. 2.3.
Desfășurarea unui demers
investigativ privind organele
de simț, după un plan
propus.
2.4. Explicarea importanței
simțurilor în percepția
mediului înconjurător.
2.5. Formularea regulilor de
igienă pentru menținerea
sănătății organelor de simț și
a sistemului nervos.
3.1. Identificarea părților
componente ale scheletului
omului.
3.2. Descrierea unor procese
vitale specifice omului.
3.3. Reprezentarea
schematică a proceselor
vitale ale omului.
3.4. Desfășurarea unui
demers investigativ privind
procesele vitale specifice
omului, după un plan
propus.
3.5. Argumentarea rolului
scheletului și mușchilor în
mișcarea corpului uman.
3.6. Formularea regulilor de
igienă a corpului uman.
4.1. Identificarea
componentelor Sistemului
Solar, ale globului geografic.
4.2. Localizarea unor
elemente din realitate pe
globul geografic.
4.3. Determinarea locului
Nr. Data Resurse Evaluări Obs
Detalieri de conținut ore nr.pag
manual
Unitatea de învățare: Omul – parte a naturii
Nr de ore alocate: 7 ore
1 1 EI observarea
Diversitatea naturii comportamentu
lui cognitiv
2 Corpul uman. 1
3 Etapele de viață ale 1
omului
4 Omul – explorator și 1
inventator.
5 Tehnologiile moderne 1
6 Omul – parte a naturii. 1 EFE
Analiză-sinteză
7 Protecția mediului 1
înconjurător
Unitatea de învățare: Perceperea mediului înconjurător
Nr de ore alocate: 9 ore
1 Sistemul nervos. 1 EI
2 Simțurile 1
3 Organul văzului 1
4 Organul auzului. 1
5 Organul mirosului 1
6 Organul gustului. 1 EFE
7 Organul pipăitului. 1
8 Evaluare sumativă 1 ES
9 Zi de activități 1
transdisciplinare
Unitatea de învățare: Omul – ființă biologică
Nr de ore alocate: 7 ore
1 Scheletul și mușchii.
1 EI
Ținuta corectă.
2 Circulația sângelui. 1
3 Respirația omului. 1
4 Alimentația omului. 1
5 Regimul alimentar 1
6 Omul – ființă biologică.
1 EFE
Analiză-sinteză
7 Proiect de grup: ,,Într-un
corp sănătos – o minte 1
sănătoasă”
Unitatea de învățare: Pământul – parte a Universului
Nr de ore alocate: 12 ore
1 Spațiul. Universul. 1 EI
2 Sistemul Solar 1
3 Planeta Pământ. Globul 1
unui corp în spaţiu după geografic.
anumite puncte de referinţă.
4.4. Desfășurarea unui 4 Luna – satelit natural al 1
demers investigativ referitor Pământului.
la fazele lunii.
4.5. Argumentarea efectelor
5 Mișcările Pământului. 1
mișcării Pământului. Succesiunea zi – noapte
4.6. Realizarea unor proiecte 6 Succesiunea 1 EFE
pentru soluționarea unor
probleme simple din mediul anotimpurilor.
înconjurător local. 7 Evaluare sumativă 1 ES
8 Zi de activități 1
transdisciplinare
9 Protecția mediului 1
înconjurător: impactul
activității omului.
10 Activități diferențiate de 1
postevaluare
11 Proiect de grup: Terra în 1
pericol!
12 Zi de activități 1
transdisciplinare