PLANIFICAREA PE UNITATEA DE NVAARE

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial "Gheorghe Burac"Vlasinesti/Sirbi

Clasa: a VII-a
Nr. ore: 2 ore/spt.
Profesor: Dumitras Mirela
I.
Unitatea de invatare: ,, Noiuni introductive
Nr. de ore alocate: 5 ore

Coninuturi
(detalieri)

Competente
specifice

1.Recapitular
e iniial

2.Test iniial
3.Obiectul
anatomiei,
fiziologiei i
igienei
umane
4.De la
celul la
organismlucrri
practice

1.1. 1.3.3.2.
4.1. 4.2. 5.1.

II.

Coninuturi
(detalieri)
1.Componentele

Competent
e specifice

Activiti de nvare
Reactualizarea notiunilor
de zoologie;
Definirea obiectului de
studiu al anatomiei;
Observarea pe planse si
manual importanta
anatoniei, fiziologiei si
igienei umane, a
componentelor corpului
omenesc si a organelor
Descoperirea i analizarea
relaiilor cauzale:
structur-funcie,
organism-mediu, evoluia
de la simplu la
complex;

Resure
1.Procedurale; 2.Materiale;3 Forme de
organizare
1. Conversatia euristica, observatia, exercitiul
2. Creta, tabla;
3.Frontal, individual

Evaluare

Oral
Scris

1. Conversatia euristica, observatia,

2.Planse;Atlas anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual

Oral

1. Conversatia euristica, observatia,invatarea

prin descoperire
2. Laboratorul de biologie;
Microscopul; Truse de biologie; Planse;Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual

Oral

UNITATEA DE INVATARE: ,, Funciile organismului uman, baza lor anatomic i

noiuni elementare de igien
Funciile de relaie
Sensibilitatea-Sistemul nervos
III.
Nr. de ore alocate: 11 ore
Activiti de nvare
Reactualizarea unor cunotine referitoare la

Resure
1.Procedurale; 2.Materiale;3
Forme de organizare
1. Activitate frontala;

Evaluare
Oral;

SN
2.Neuronul:
alctuire
general,
proprieti

1.2
2.1
2.2
3.1
3.2

3.Mduva
spinrii
structur

4.1
4.2
5.1
5.2

4.Encefalul :
structur

5.Sistemul
nervos
periferic : nervii
i ganglionii
nervoi
6.Reflexe

alctuirea sistemului nervos;

Observarea celulei nervoase i identificarea
componentelor acesteia;
Descrierea alctuirii neuronului;
Reprezentarea prin desen schematic a
neuronului;
Evidenierea proprietilor neuronului i a
modului de realizare a sinapsei;
Precizarea structurii unui nerv ;
Observaii asupra componentelor sistemului
ner-vos;
Identificarea componentelor S.N.C i S. N.P
Observarea i localizarea mduvei spinrii;
Descrierea structurii mduvei spinrii;
Reprezentarea prin desen schematic a
structurii mduvei spinrii;
Evidenierea originii nervilor spinali;
Observarea i localizarea encefalului ;
Identificarea componentelor encefalului;
Observarea i descrierea structurii creierului
mare;
Observarea i descrierea structurii cerebelului;
Observarea i descrierea structurii trunchiului
cerebral;
Evidenierea originii i structurii nervilor
cranieni;
Observarea si descrierea organelor ce apartin
sistemului nervos periferic
Folosirea terminologiei stiintifice in sistemul de
comunicare
Exercitii de utilizare a unor albume, atlase
Explicarea reflexului i precizarea traiectului

Conversatia euristica;
Demonstratia; Deductia,
Modelarea;
Activitate individuala:
Observatia;
Exercitiul;
2. Scheme; Creta, tabla;
Manualul; Atlas anatomic;
Planse; Internet;
Laptop;
Videoretroproiector;

Oral

3. Frontal, individual, in
grup
Observatia
sistematic
aa
elevilor;
Completar
e fise

Oral
Prezentrari
power
point
Oral

necondiionate/c
ondiionate;
Sisteme de
semnalizare;
Starea de somn/
veghe

7.Noiuni
generale de
igien Afeciuni
fizio-patologice
ale sistemului
nervos

8.Recapitulare
9.Evaluare
unitate nvare

anatomic de realizare a acestuia;

Identificarea funciilor mduvei spinrii ;
Experiment n vederea evidenierii funciei de
centru nervos reflex ;
Evidenierea reflexului rotulian;
Reactualizarea unor cunotine referitoare la
meca-nismul formrii senzaiilor
vizuale,auditive,olfactive,
gustative;
Evidenierea celor dou funcii ale scoarei
cere-brale;
Identificarea rolului cerebelului prin
reactualizarea unor cunotine referitoare la
mecanismului de formare a senzaiei de
echilibru;
Evidenierea rolului trunchiului cerebral;
Identificarea tipurilor de reflexe ntlnite pe
parcursul vieii;
Identificarea grupelor de factori care pot
influena funcionarea normal a sistemului
nervos;
Descrierea influenei pe care factorii fizici i
chimici;
Evidenierea efectelor substanelor chimice
asupra sistemului nervos;
Precizarea infeciilor i consecinelor acestora,
care pot afecta sistemul nervos .
Activiti practice de sintez (propuse de elevi pe
baza portofoliilor prezentate/proiectelor
tematice)

Oral

1.Teste
2.Fie de evaluare

Oral
Completar
e fise
Scrisa:
asociere

(test sumativ,
portofoliu,
modelaj)

3. Frontal, individual

IV.
Coninuturi
(detalieri)
1.Ochiul:
anatomie

Competente
specifice
1.1
1.2
2.1

intre
notiuni,
enunturi,
incluse in
coloane
diferite
Completar
ea
propozitiil
or,
desenelor,
shemelor
lacunare,
Realizarea
de
referate,
portofolii,
proiecte

Unitatea de invatare: ,, Organele de sim

V.
Nr. de ore alocate: 11 ore

Activiti de nvare
Stabilirea topografiei ochiului;
Observaii asupra ochiului de vit i
compararea cu modelul reprezentat pe plan;
Analiza i descrierea structurii ochiului;

Resure
1.Procedurale; 2.Materiale;3
Forme de organizare
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Laboratorul de

Evaluare
Oral

2.Ochiul:
fiziologie :
formarea
imaginii,
acomodarea,
vederea
cromatic/
defecte ale
vederii i stri
patologice ale
ochiului

3.Urechea:
anatomie

4. Urechea:
fiziologie :
funcia de auz

2.2
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2

Reprezentarea prin desen a globului ocular;

Realizarea unor experimente n scopul

evidenierii procesului de formare a imaginii la
nivelul globului ocular;(o lup se aeaz ntre o
lum-nare i o coal de hrtie observndu-se
imaginea lumnrii pe coal;)
Identificarea i descrierea etapelor care se
succed n momentul formrii imaginii i a corelaiilor cu sistemul nervos;
Stabilirea topografiei ochiului;
Observaii asupra ochiului de vit i
compararea cu modelul reprezentat pe plan;
Analiza i descrierea structurii ochiului;
Reprezentarea prin desen a globului ocular;
care pot afecta orga nul vazuluii;
Identificarea regulilor de igien menite s
meni n integritatea acestui organ;
Localizarea i observarea urechii;
Identificarea i descrierea componentelor
urechii;
Reprezentarea prin desen a urechii medii i
interne ;
Evidenierea funciilor urechii;
Observarea unor diagrame reprezentnd modul
de transmitere a undelor sonore;
Analiza procesului de formare a senzaiei de
auz n corelaie cu sistemul nervos;

biologie;
Microscopul; Truse de
biologie; Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual

1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2.Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;

Oral

Oral
Autoevalu
are

Orala

3.Frontal, individual

5. Urechea:
funia de
echilibru

Evidenierea structurilor implicate n

meninerea echilibrului corpului
Analiza procesului de formare a senzaiei de
echilibru n corelaie cu sistemul nervos;

6. Limba:
anatomie i
fiziologie

7. Nasul:
anatomie i
fiziologie
Pielea:
anatomie si
fiziologie

Localizarea ,observarea i descrierea limbii;

Experiment n vederea evidenierii funciei
gustative;
Analiza etapelor formrii senzaiei de gust i
Identificarea celor patru gusturi principale;
Evidenierea corelaiei ntre cele dou simuri
miros i gust;
Localizarea organului la nivelul corpului;
Observaii asupra alctuirii nasului utiliznd
mulajul i descrierea acestuia;
Experiment n vederea evidenierii funciei
nasului;
Analiza formrii senzaiei de miros;

8. Noiuni de
igienPrimul ajutor n
caz de rniri,
arsuri i
degerturi
(lucrri
practice)

Observaii asupra mulajului reprezentnd

seciune prin piele i comparerea cu
observaiile microscopice ;
Identificarea i descrierea structurii pielii;
Reprezentarea schematic a structurii pielii;
Evidenierea i descrierea anexelor pielii;
experimente n vederea evidenierii funciilor
pielii:tactil,dureroas,termice ,de presiune;

1.Observarea, conversaia,
explicaia;
2.Plane, atlas, materiale
biologice;
3.Individual, frontal
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual, pe
grupe
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual, pe
grupe
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual

Orala
Fise de
lucru
Orala
Fise de
lucru

Orala
Fise de
lucru

Oral
Completar
e fise
Prezentari
Power
Point

Analiza funciilor pielii n corelaie cu sistemul

nervos, dar i a celei de nveli extern al
corpului uman;
Analiza factorilor de risc care pot afecta
sntatea pielii;
Precizarea regulilor de igien general la niveul
pielii;
Analiza unor msuri de prim-ajutor n caz de
arsuri,degerturi,leziuni la nivelul pielii;
Activiti practice de sintez (propuse de elevi
pe baza portofoliilor prezentate/proiectelor
tematice)

9. Recapitulare
10. Evaluare
final

1.Teste
2.Fie de evaluare
3. Frontal, individual

IV.
V.
Coninuturi

Competent

Oral
Completar
e fise
Scris:
asociere
ntre:
noiuni,
enunuri,
incluse n
coloane
diferite;
completar
e
propoziii,
desene,
scheme.

Unitatea de invatare: ,, Glandele endocrine

Unitatea de invatare: ,, Sistemul locomotor
Nr. de ore alocate: 9 ore

Activiti de nvare

Resure

Evaluare

(detalieri)

e specifice

1.Glande
endocrine

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2

2.Alctuirea
sistemului osos:
scheletul

Observarea pe plansa glandele endocrine

Identificarea particularitati morfologice ale
fiecarei glande
Localizarea pe plansa glandele endocrine
Reprezentare prin desen schematic hipofiza
Realizarea unui tabel in care sa specifice rolul
hormonilor produsi de aceste glande
Utilizarea altaselor, manualelor si plansa
pentru caracterizarea glandelor endocrine
Precizarea functiilor pe care le indeplinesc
hormonii secretati de glandele endocrine
Enumerarea bolilor sistemului endocrin
Identificarea cauzelor acestor boli
Utilizarea terminologiei stiintifice in
comunicarea informatiilor;
Observarea si descrierea oaselor
Folosirea terminologiei stiintifice in sistemele
de comunicare
Modelarea si reprezentarea grafica a structurii
unui os lung

1.Procedurale;
2.Materiale;3 Forme de
organizare
1. Conversatia
euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2. Laboratorul de
biologie;
Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual

1. Conversatia
euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2. Laboratorul de
biologie; Planse;
Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual

Oral

Oral

3.Alctuirea
oaselor, tipuri de
articulaii (dup
mobilitate i
exemple),
compoziia
chimic a
oaselor
4. Principalele
grupe de muchi
scheletici,
proprietile
fiziologice ale
muchilor
5. Fiziologia
sistemului
locomotor (rolul
oaselor, al
articulaiilor i
al muchilor n
realizarea
micrii)
6. Elemente
generale de
igien.-primul
ajutor n caz de
entorse, luxaii,
fracturi

Observarea diferitelor tipuri de oase

Evidentierea articulatiilor fixe, semimobile si
mobile pe mulajul scheletului uman

1. Conversatia
euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2. Laboratorul de
biologie;
Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual
Identificarea pe plane a grupelor musculare
1. Explicaia,
Modelarea si reprezentarea grafica a structurii conversaia;
unui muschi scheletic
Observatia;Comparatia;
Exercitiul;
Documentarea;
2.Scheme, grafice;
3.Frontal, individual, pe
grupe
Stabilirea i enumerarea principalelor tipuri
1. Conversatia
de micri
euristica,
Descoperirea tipurilor de parghii si rolul lor in observatia,invatarea
sustinere si miscare
prin descoperire
Reprezentarea grafica a tipurilor de parghii
2. Laboratorul de
biologie;
; Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual
Enumerarea principalilor factori de risc ce pot 1.Observarea,
afecta aparatul locomotor
explicaia, conversaia;
-Primul ajutor n caz de entorse, luxaii,
2.Planse
fracturi
3.Frontal, individual

Oral

Oral

Oral

Orala
Fise de
lucru

7. Recapitulare
unitate nvare

Activiti practice de sintez (propuse de elevi

pe baza portofoliilor prezentate/proiectelor
tematice)

8. Evaluare
semestrial (Test
sumativ
Portofoliul,
Proiecte de
grup,)

1.Teste
2.Fie de evaluare
3. Frontal, individual

SEMESTRUL II
VI. Unitatea de invatare: ,, Funciile de nutriie
Digestia-sistemul digestiv,,
Nr. de ore alocate: 10ore
Coninuturi
(detalieri)

Competent
e specifice

Activiti de nvare

Resure
1.Procedurale;
2.Materiale;3 Forme de
organizare

Evaluare

Oral
Fise de
lucru
Scris:
asociere
ntre:
noiuni,
enunuri,
incluse n
coloane
diferite;
completar
e
propoziii,
desene,
scheme.

1.Alimentele i
importana lor
pentru organism

2.Sistemul
digestiv:
anatomie ( tubul
digestiv)
3.Glandele
anexe: ficatul i
pancreasul

4.Digestia
bucal i

1.1
1.2
2.1
2.2
3.2
4.1
4.2

Identificarea
substanelor
necesare organismului precum
i
rolului
acestora
n
organism;
Precizarea de alimente cu
coninut
ridicat
de
proteine,glucide,lipide;
Evideniera principalelor
tipuri de vitamine i a rolului
lor (exemple:alimente care au
coninut ridicat de vitamine);
Localizarea
i
analiza
componentelor
tubului
digestiv;
Realizarea schemei sistemului
digestiv;
Explicarea structurii si a
funciei componentelor
sistemului digestiv;
Reprezentarea schematic
componentelor siste-mului
digestiv;
Explicarea modului n care se
realizeaz digestia n diferite
compartimente ale sistemului
digestiv (digestia bucal,
gastric i intestinal);
Analiza schemei din manual,
Rezolvarea de situaii
problem;
Evidenierea aciunii salivei
Satbilirea transformarilor pe

1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2. Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2.Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2.Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual

1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea

Oral

Oral

Oral
Completare
fise
Prezentari
Power Point

deglutiia
(evidenierea
aciunii salivei)
5.Digestia
gastric i
intestinal
Absorbia
intestinal,
drumul
produilor finali
6. Fiziologia
intestinului gros

7. Elementele
generale de
igien ale
sistemului
digestiv
8. Recapitulare
unitate nvare
9.. Evaluare
unitate nvare

care le sufera alimentele in

cavitatea bucala si in stomac
Reprezentarea schematica a
etapelor procesului de digestie
Stabilirea transformarilor pe
care le sufera alimentele in
intestinul subtire datorita
actiunii sucului pancreatic si a
bilei
Stabilirea compozitiei chimice
a acestor sucuri digestive
Reprezentarea schematica a
transformarilor proteinelor,
lipidelor si glucidelor
Analiza
adaptrilor
intestinului
subire
la
absorbie;
Explicarea
drumului
nutrimentelor;
Explicarea rolului
nutrimentelor la nivel celular;
Stabilirea regulilor de igien
alimentar
Prezentarea factorilor de risc
Analiza principalelor boli
digestive

prin descoperire
2.Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2.Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2.Planse; Atlas
anatomic; Creta, tabla;
3.Frontal, individual

1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea
prin descoperire
2.Planse; Manual,Creta,
tabla;
3.Frontal, individual

Oral

Portofolii prezentate
Proiecte tematice
Scheme recapitulative
1.Teste
2.Fie de evaluare

Scrisa:
referate,

3. Frontal, individual

portofolii,
proiecte

VII. Unitatea de invatare: ,, Circulaia-sistemul circulator

Nr. de ore alocate: 8 ore
Coninuturi
(detalieri)

Competent
e specifice

1. Mediul intern:
snge, lichid
interstiial, limf

1.1
1.2

Activiti de nvare
Definirea componentelor
mediului intern
Precizarea proprietatilor
componentelor mediului intern

2.1
2.2
2. Sngele:
componente;
grupele
sanguine

3.1
3.2
4.1
4.2

Definirea componentelor
sangelui;
Precizarea proprietatilor
componentelor sangelui;
Definirea si explicarea
fenomenului de coagulare a
sangelui
Cunoasterea grupelor de sange

Resure
1.Procedurale; 2.Materiale;3
Forme de organizare
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Laboratorul de biologie;
Planse; Atlas anatomic; Creta,
tabla;
3.Frontal, individual
1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Laboratorul de biologie;
Planse; Atlas anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal, individual

Evaluare
Oral

Oral

3.Alctuirea
sistemului
circulator:
inima; vasele de
snge: arterele,
capilarele,
venele
4.Fiziologia
sistemului
circulator:
activitatea
inimii, circulaia
sistemic i
circulaia
pulmonar

5.Activiti
practice:
msurarea
tensiunii, puls,
etc.
6.Elemente
generale de
igien ale
sistemului
circulator

5.1
5.2

Analiza componentelor
sistemului circulator
Identificarea i notarea
componentelor sistemului
circulator
Realizarea schemei sistemului
circulator i desenului inimii
Evidenierea structurii inimii;

1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Laboratorul de biologie;
Planse; Atlas anatomic; Creta,
tabla;
3.Frontal, individual

Oral

Analiza etapelor revoluiei

cardiace;
Evidenierea drumului parcurs
de snge prin vase;
Explicarea relaiei dintre
structura i funcia vaselor;
Luarea pulsului i tensiunii;
Eaborarea de scheme simple
privind marea i mica
circulaie;
Explicarea structurii sistemului
limfatic;
Msurarea tensiunii, puls, etc.

1. Explicaia, conversaia;
Observatia;Comparatia;
Exercitiul; Documentarea;
2.Scheme, grafice;atlas
anatomic
3.Frontal, individual, pe grupe

Oral

1. Conversatia euristica,
observatia,invatarea prin
descoperire
2. Tensiometru
3.Frontal, individual
Discutarea regulilor de igien; 1.Observarea, explicaia,
Prezentarea factorilor de risc;
conversaia;
Rezolvarea
unor
situaii 2.Planse
problem;
3.Frontal, individual
Prezentarea
cauzelor
i
simptomelor
unor
boli
cardiovasculare;

Oral

Oral

7.Evaluare
unitate nvare

1.Teste
2.Fie de evaluare
3. Frontal, individual

Scris:
referate,
portofolii,
proiecte

VIII. Unitatea de invatare: ,, Respiraia-sistemul respirator

Nr. de ore alocate: 5 ore
Coninuturi
(detalieri)

Competent
e specifice

1.Alctuirea
sistemului
respirator- cile
aeriene/plamani

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2

2.Fiziologia
sistemului

5.1

Activiti de nvare

Resure
1.Procedurale;
2.Materiale;3
Forme de
organizare
Folosirea mulajului pentru
1. Conversatia
identificarea topografiei, formei,
euristica,
culorii componentelor sistemului
observatia,invata
respirator;
rea prin
Folosirea mulajului pentru
descoperire
evidentierea caracteristicilor
2. Laboratorul
morfologice ale sistemului respirator; de biologie;
Observarea si recunoasterea pe
Planse;
planse a componentelor cailor
Mulaje,Atlas
respiartorii si ale plamanilor;
anatomic; Creta,
Stabilirea topografiei plamanilor in
tabla;
cavitatea generala a corpului;
3.Frontal,
Reprezentarea prin desen a
individual
caracteristicilor componentelor
sistemului respirator.
Recunoaterea principalelor funcii
1. Conversatia
Evidenierea corelaiei structur-funcie euristica,
prin

Evaluare

Oral

Oral

respirator
Activiti
practice:
respiraia i
activitatea
zilnic

3.Elemente
generale de
igien

4.Recapitulare
unitate nvare

5.2

exerciii respiratorii (inspiraie i expiraie)

observatia,invata
Evidentierea variatilor ritmului respirator
reainprin
raport
descoperire
cu diferiti factori de mediu (efort, sex, 2. Laboratorul
varsta)
de biologie;
Reprezentarea grafic a procesului
Planse;Mulaje
respirator
Atlas anatomic;
Realizarea unor experimente privind Creta, tabla;
functia de respiratie
3.Frontal,
individual
Clasificarea factorilor de risc care
1. Conversatia
influeneaz sistemul respirator
euristica,
Prezentarea bolilor respiratorii
observatia,invata
Primul ajutor n caz de asfixie
rea prin
descoperire
2. Manual;
Creta, tabla;
3.Frontal,
individual
Portofolii
3.Frontal,
Prezentarea proiectelor tematice
individual, pe
grupe

Oral

Oral

VIII. Unitatea de invatare: ,, Excreia-sistemul excretor

IX. Unitatea de invatare: Elemente generale de metabolism
Nr. de ore alocate: 3 ore
Coninuturi
(detalieri)

Competent
e specifice

1.Alctuirea
general a
sistemului
excretor

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2

2.Fiziologia
sistemului
excretor

5.1
5.2

Activiti de nvare

Resure
1.Procedurale;
2.Materiale;3
Forme de
organizare
Utilizarea atlasului pentru
1.
identificarea topografiei,
Conversatia
formei, culorii componentelor euristica,
sistemului excretor
observatia,inv
folosirea mulajelor pentru
atarea prin
caracterizareaa morfologic a descoperire
sistemului excretor.
2.
Observarea i descrierea
Laboratorul
structurii organelor sistemului de biologie;
excretor
Planse;
Reprezentarea grafic a
Mulaje,Atlas
structurii sistemului excretor
anatomic; Creta,
i a nefronului
tabla;
Selectarea datelor privind
3.Frontal,
sistemul excretor uman din,
individual
atlase, brouri si reviste.
Reprezentarea grafic a
1.
procesului de formare a urinii Conversatia
Determinarea compoziiei i
euristica,
pH-ul urinii
observatia,inv
Explicarea mecanismului
atarea prin
formrii urinii
descoperire
Explicarea relaiei dintre
2.

Evaluare

Oral

Oral

3. Elemente
generale de
igien

4.Termoreglarea

regimul alimentar i
Laboratorul
compoziia urinei
de biologie;
Indicarea cauzelor care pot provoca
Planse;Mulaj
mbolnvirea sistemului excretore Atlas
anatomic;
Creta, tabla;
3.Frontal,
individual
Clasificarea factorilor de risc care
1.
influeneaz
Conversatia
sistemul excretor
euristica,
Prezentarea bolilor sistemului observatia,inv
excretor
atarea prin
descoperire
2. Manual;
Creta, tabla;
3.Frontal,
individual
Expluicarea notiunii de
1.
metabolism si termoreglare
Conversatia
Definitie asimilatie - dezasimilatie
euristica,
observatia,inv
atarea prin
descoperire
2. Manual;
Creta, tabla;
3.Frontal,
individual

Oral

Oral

IX. Unitatea de invatare Funcia de reproducere

Reproducerea-sistemul reproductor
Nr. de ore alocate: 8 ore
Coninuturi
(detalieri)

Competente
specifice

1.Alctuirea
general a
sistemului
reproductor
feminin i
masculin

1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2

2.Celule

Activiti de nvare

Reactualizarea unor
cunotine nsuite anterior
referitoare la nmulirea
plantelor i animalelor;
Identificarea topografiei
organelor sexuale femeieti
Observarea i descrierea
sistemului reproductor
femeiesc;
Identificarea etapelor
ciclului lunar;
Reprezentarea schematic a
sistemului reproductor
femeiesc ;
Precizarea topografiei
organelor sexuale brbteti;
Observarea i descrierea
organelor care alctuiesc
sistemul reproductor
brbtesc;
Reprezentarea schematic a
sistemului reproductor
brbtesc;
Reactualizarea unor

Resure
1.Procedurale;
2.Materiale;3 Forme
de organizare
1. Conversatia
euristica,
observatia,invatar
ea prin
descoperire
2. Planse; Atlas
anatomic; Creta,
tabla;
3.Frontal, individual

1. Conversatia

Evaluare

Oral

Oral

sexuale,
fecundaie,
dezvoltare
intrauterin,
naterea

3.Maturitate
fiziologic
(caractere
sexuale)

cunotinte nsuite anterior

referitoare la procesul de
fecundaie;
Identificarea etapelor care
se succed pn n momentul
fecundaia;
Evidenierea principalelor
transformri
suferite de ovulul fecundat;
Explicarea procesului de
nidaie utiliznd o schem
grafic;
Utilizarea planelor i a
atlasului anatomic n
vederea identificrii i
descrieri etapelor dezvoltrii
intrauterine;
Identificarea momentelor
naterii;
Precizarea principalelor
stadii din viaa unui individ
uman;
Evidenierea caracterelor
sexuale la fete i biei;
Identificarea factorilor care
influeneaz dezvoltarea i
creterea copilului din
punct de vedere
material,social i psihic;

euristica,
observatia,invatar
ea prin
descoperire
2. Power point,
Creta, tabla;
3.Frontal, individual

1. Conversatia
euristica,
observatia,invatar
ea prin
descoperire
2. Manual; Creta,
tabla;
3.Frontal, individual

Oral

4.Sexualitatea i
starea de
sntate
(contracepie,
ITS, elemente
de igien)

5.Recapitulare
unitate nvare
Activiti
practice de
sintez

Identificarea unor boli cu

transmitere sexual;
Idetificarea agentului
patogen, a perioadei de
incubaie i a simpt-melor
bts-urilor identificate;
Precizarea unor metode
contaceptive i de protecie
mpotriva bts-urilor ;

1.Teste
2.Fie de evaluare
3. Frontal, individual

Completarea unor scheme

recapitulative si fise de lucru

Oral

Oral
Fise de
lucru

Scheme recapitulative

6.Evaluare
unitate nvare
(test sumativ,
portofoliu,
proiecte de grup,
modelaj)

7.Recapitulare
finala

1. Conversatia
euristica,
observatia,invatar
ea prin
descoperire
2. Manual; Creta,
tabla;
3.Frontal,
individual

Scris:
asociere
ntre:
noiuni,
enunuri,
incluse n
coloane
diferite;
completare
propoziii,
desene,
scheme.
Oral
Fise de
lucru

8.Evaluare
final
Testare final.
Fie de
recapitulare
Portofoliul
Proiecte de grup
Machete

1.Teste
2.Fie de evaluare
3. Frontal, individual

Scris:
asociere
ntre:
noiuni,
enunuri,
incluse n
coloane
diferite;
completare
propoziii,
desene,
scheme.