ȘTIINȚE
Nr. de ore pe săptămână Nr. de ore pe an
1 33
Competențe specifice disciplinei
1. Identificarea și descrierea componentelor,
fenomenelor, proceselor, relațiilor carateristice
mediului înconjurător, demonstrând corectitudine și
coerență în utilizarea terminologiei specifice
2. Explorarea-investigarea mediului înconjurător,
manifestând curiozitate și interes în valorificarea
metodelor și instrumentelor specifice de colectare și
organizare a rezultatelor
3. Explicarea informațiilor/ rezultatelor/ concluziilor
obținute în demersuri de cunoaștere a mediului
înconjurător, manifestând atitudine critică și creativă
4. Rezolvarea unor situații de problemă pe baza
integrării achizițiilor dobândite la disciplină cu cele
din alte domenii, dovedind interes pentru promovarea
activă a valorilor de mediu și a unui mod sănătos de
viață
Resurse bibliografice
Curriculum național: învăţămânul primar, Chişinău:
Lyceum, 2018
Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin
descriptori. Clasa 4. Chișinău: MECC, IȘE, 2018.
Zinaida Galben-Panciuc, Svetlana Galben, Stela Diaconu, Ion
Botgros. Științe, manual pentru clasa a II-a. Chișinău: Prut,
2015.
Zinaida Galben-Panciuc, Svetlana Galben, Stela Diaconu, Ion
Botgros. Științe, manual pentru clasa a III-a. Chișinău: Prut,
2016.
Zinaida Galben-Panciuc, Svetlana Galben, Stela Diaconu,
Ion Botgros. Științe, manual pentru clasa a IV-a. Chișinău:
Prut, 2017.
Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar.
Clasa 4. Ghid metodologic. Chișinău: MECC, IȘE, 2018.
 ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Unitățile de învățare (module) Nr. Nr. evaluări Observați
ore EI EFE ES
Semestrul 1
Modulul I. Omul - parte a naturii 6 1 1
Modulul II. Pecepția mediului înconjurător 9 1 1 1
Total semestrul 1: 2 module 15 2 2 1
Semestrul 2
Modulul III. Omul - ființă biologică 7 1 1
Modulul IV. Pământul - parte a universului 12 1 1 1
Total semestrul 2: 2 module 19 2 2 1
Total an: 4 module 34 4 4 2
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. Data Resur Evalu Obser
de se are vații
ore
 1.1. Recunoașterea 1. 1 Omul - parte a naturii 6 ore
componentelor naturii. 1 07.09 G.p.25
1.2. Identificarea
1. Diversitatea naturii C.el. p.3 EI
caracteristicilor corpurilor 14.09
din natură. 2. Corpul uman 1
1.3. Clasificarea corpurilor
21.09
din mediul înconjurător. 3. Etapele de viață ale omului 1
1.4. Distingerea părților
componente ale corpului 4. Omul – explorator și inventator 1 28.09
uman.
1.5. Compararea 05.10
corpurilor din natură.
5. Tehnologiile moderne 1
1.6. Descrierea etapelor de
viață ale omului. 6. Omul – parte a naturii. Analiză- 1 EFE
1.7. Aprecierea sinteză EFE
influențelor tehnologiilor
moderne în viața omului
2.Perceperea mediului înconjurător 10 ore
2.1. Identificarea părților 7. Sistemul nervos. 1 EI
componente ale sistemului 8. Simțurile 1
nervos și ale organelor de
simț.
9. Organul văzului 1
2.2. Stabilirea rolului 10. Organul auzului 1
părților componente ale 11. Organul mirosului 1
organelor de simț 12. Organul gustu lui 1
. 2.3. Desfășurarea unui
13. Organul pipăitului 1
demers investigativ privind 14. Lecție de sinteză: 1 EFE
organele de simț, după un Perceperea mediului
plan propus. înconjurător
2.4. Explicarea
importanței simțurilor în
15. Evaluare sumativă 1 ES
percepția mediului Percepere a mediului
înconjurător. înconjurător
2.5. Formularea regulilor 16. Activități diferențiate de 1
de igienă pentru postevaluare
menținerea sănătății
organelor de simț și a
sistemului nervos.

Semestrul II ( 19 ore)
Unități de competențe Detalieri de conținut Nr. Data Resur Evalu Obser
de se are vații
 ore
Omul ființă biologică
3.1. Identificarea părților 1. Scheletul ți mușchii. Ținuta corectă. 1 11.01.23 M.p.28
componente ale scheletului C.p.48 EI
omului. 18.01 M.p.31
2.Circulația sângelui. 1
3.2. Descrierea unor procese C.p.51
vitale specifice omului. 3.Respirația omului. 1 25.01 M.p.34
3.3. Reprezentarea C.p.54
schematică a proceselor 4.Alimentația omului. 1 01.02 M.p.37
C.p.58
vitale ale omului.
5.Omul- ființă biologică. Aplicare. 1 08.02 p.28-37
3.4. Desfășurarea unui C.p.61
demers investigativ privind 15.02 Probă de
6.Omul – ființă biologică. Analiză – 1 EFE
procesele vitale specifice evaluare
omului, după un plan propus. sinteză.
3.5. Argumentarea rolului 7. Omul – ființă biologică.Activități 1 22.02 C.p.64
Fișe
scheletului și mușchilor în diferențiate de postevaluare. diferențiate
mișcarea corpului umanș.
3.6. Formularea regulilor de
igienă a corpului uman.

Pământul – parte a universului

4.1. Identificarea 1.Spațiul. universul. 1 01.03 M.p.94
componentelor Sistemului C.p.67
Solar, ale globului geografic. 2.Sistemul Solar. 1 15.03 M.p.94
4.2. Localizarea unor C.p.70
elemente din realitate pe
3.Planeta Pământ. Globul geografic. 1 22.03 M.p.92
globul geografic. C.p.73
4.3. Determinarea locului
unui corp în spaţiu după 4.Luna – satelit natural alș 1 29.03 M.p.92
anumite puncte de referinţă. C.p.76
EFE
Pământului. EFE
4.4. Desfășurarea unui
demers investigativ referitor 5.Mișcările Pământului. Succesiunea 1 05.04 M.p.92
C.p.79
la fazele lunii. zi- noapte.
4.5. Argumentarea efectelor 1 12.04 M.p.92
6.Succesiunea anotimpurilor.
mișcării Pământului. C.p.82
4.6. Realizarea unor proiecte
pentru soluționarea unor 7.Protecția mediului înconjurator: 1 26.04 M.p.100
probleme simple din mediul C.p.84
impactul activității omului.
înconjurător local.
8.Proiect de grup: Tera în pericol! 1 03.05 M.p.102

9.Activități diferenșiate de 1 10.05

postevaluare.
10. Evaluare sumativă 1 17.05
ES
Omul-ființă biologică. Pământul-parte
a Universului.
11.Omul. Pământul. Activități integrate 1 24.04
de transfer..
12. Activitate transdisciplinară 1 31.04
Educație patriotică.Ne iubim orașul,
țara.