Planificare calendaristică

Nr. Teme Perioada Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Observaţii

crt ore
1. Să ne cunoaştem! 3 săpămâni CLR 1.1 Evaluare iniţială 15
1.2 Prima zi de şcoală
11.09- 1.3 Drumul spre şcoală
29.09 2.3 Clasa mea
2.4 Cuvinte magice – formule de salut, prezentare, adresare,
3.2 solicitare
4.2 Prezentarea unor evenimente semnificative din viaţa
1.4 proprie
1.5 Cine sunt eu?
1.6 Arborele familiei
Cuvântul –element de comunicare
Dialogul
Dialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme
de interes.
Exersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe
rând, ascultare, păstrarea ideii
MEM 2.2 Evaluare inițială 12
3.2 Elemente pregătitoare pentru înțelegerea unor concepte
5.1 matematice (orientare spațială și localizări în spațiu,
sortarea și clasificarea obiectelor)
Corpul omenesc-părți componente și rolul lor,simțurile

AV 1.1 Evaluare inițială: 6

1.3 Autoportret
2.2 Recunoașterea culorilor
2.6 Tehnici simple
1.2 Mototolire
2.3 Rupere
2.4 Tăiere
1.2
 MM 1.1 Evaluare inițială: 6
1.3 Intonarea corectă expresivă și omogenă a cântecelor
2.2
DP 1.1 Evaluare inițială: 6
1.3 Autocunoaștere: „Cine sunt eu/ Cum sunt eu/ Ce îmi place
2.2 să fac?”
2.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine
3.3 Trăsături fizice-schema corporală (alcătuirea şi denumirea
părţilor corpului, utilizarea părţilor corpului în diferite
activităţi)
EFS 1.1 -utilizarea echipamentului adecvat; 6
1.2 -acceptarea unui sistem de reguli simple;
3.1 -mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu
3.2 pas schiopatat;
-mers in echilibru, pasire peste obstacole, saritura de pe loc;
2. Trăistuța cu povești 4 săptămâni CLR 1.3 Vorbitor, mesaj, ascultător 20
1.4 Formularea unor idei şi păreri
02.10- 2.1 Personaje din poveşti
27.10 2.2 Oferirea de replici afirmative negative la enunţuri scurte
3.1 care vizează informaţii din text
4.2 Elemente grafice
4.3
MEM 1.1 Conceptul de multime 16
1.2 Operatii de triere, clasificare, ordonare si seriere a
2.3 obiectelor dupa diferite criterii: grosime, lățime, lungime
2.4 Constituirea de multimi dupa 1-5 criterii date
3.2 Operatii cu multimi: diferența, reuniunea, intersectia
4.2 Orientare spaţială şi localizări în spaţiu:
1.3 Relatii spatiale intre multimi si elementele unei multimi,
1.4 pozitionare in pozitii relative, reprezentare grafica (pe tabla)
2.1 Multimi si submultimi si proprietati caracteristice
2.2 Stabilirea apartenentei/neapartenentei unei piese la o
3.1 multime, folosind conjunctia, disjunctia, negatia, deductia
3.2 logica
4.3 Corpul omenesc-igiena corpului
 AV 1.1 Culorile spectrului solar 8
1.2 Tehnici simple
2.3 Înșirare
2.4 Înnodare
1.3
MM 1.1 Cântarea vocală 8
1.2 Cântarea în colectiv
2.1 Dicţia
2.2 Mişcarea pe muzică:
3.1 Liberă; sugerată de textul cântecului;
3.2 Impusă
DP 1.1 Caracteristici personale simple, observabile în activităţile 8
1.2 şcolare şi extraşcolare
2.1 Igiena personală
2.2 Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară)
Igiena vestimentară

EFS 1.1 -formatii de adunare: in cerc, in semicerc, in linie pe un 8

1.2 rand;
2.1 -formatii de deplasare: in cerc, in coloana cate unul si cate
3.1 doi;
1.3 -mers spre diferite directii, cu diferite pozitii de brate;
2.2 -mers pe varfuri, pe calcaie, lateral, cu pas schiopatat, cu
pas incrucisat;

VACANTA
3. Picături de ploaie 2 săptămâni CLR 1.1 A cere și a da informații; 10
1.2 Formularea de enunțuri scurte;
6.11-
1.4 Sunete. Litere mari și mici de tipar: A,a, P, p, I, i
17.11 2.1 Simboluri uzuale din universul apropiat
3.2
3.3
4.2
MEM 1.1 Numere naturale de la 0 la 10: 8
1.2 Numeratia in limitele 0-10, constituire de multimi, formarea
 1.4 sirului crescator si descrescator
2.1 Numeralul ordinal in limitele 0-10
3.2 Recunoaşterea, compararea, ordonarea numerelor în
3.3 concentrul 0-10
4.2 Igiena alimentaţiei
AV 1.1 Culori reci 4
1.3 Tehnici simple:
2.1 Răsucire
2.2
2.3
2.4
2.5

MM 1.1 Mişcarea pe muzică: 4

1.2 Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
1.4
DP 1.1 Respectarea diversităţii 4
1.2 Eu şi ceilalţi – noi
2.1 Asemănări şi deosebiri dintre sine şi ceilalţi
2.3
EFS 1.1 -dezvoltarea rezistentei la eforturi aerobe; 4
1.3 -alergare pe loc, cu pendularea gambei inapoi, cu ridicarea
2.1 genunchilor la piept;
2.2 -alergare in diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri la
semnal, cu ocoliri si pasiri peste obstacole;
4. Despre prietenie 2 săptămâni CLR 1.2 Acte de vorbire: a prezenta pe cineva,a prezenta un obiect, 10
1.3 o ființă
1.4 A transmite o părere
20.11-
2.1 Cuvinte și silabe.
01.12
2.4 Sunete
3.1 Litere mari și mici de tipar: Ș, ș, E, e,S,s
3.2
4.1
4.2
MEM 1.3 Numere naturale de la 10 la 31: 8
1.4 Numeratia in limitele 0-31, constituire de multimi, formarea
1.5 sirului crescator si descrescator
2.4 Numeralul ordinal in limitele 0-31
3.3 Recunoaşterea, compararea, ordonarea numerelor în
3.4 concentrul 0-31
4.2 Plante și animale (părți componente)
4.3
AV 1.1 Culori calde 4
1.2 Tehnici simple
1.3 Lipire
2.1
2.3
2.4
2.5
MM 1.1 Cântarea instrumentală 4
1.4 Jucăriile muzicale improvizate
3.2
3.3
DP 2.1 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 4
2.3 Emoţii de bază:
3.3 bucurie,
tristeţe,
frică,
furie
 EFS 1.2 -sarituri:pe loc, de pe loc in lungime, de pe loc in adancime, 4
1.4 peste obstacole;
2.1 -dans folcloric-pasi succesivi inainte si inapoi, pas adaugat
2.2 cu oprire si bataie;
3.3
5. Despre Moș Crăciun 3 săptămâni CLR 1.3 A prezenta un obiect/ o activitate 15
1.4 Exprimarea unei trăiri personale
4.12- 1.5 Cuvinte și silabe. Sunete. Litere mari și mici de tipar: M,
22.12 2.4 m,O, o, J, j
3.3 Simboluri neconvenționale folosite în exprimarea scrisă
3.4
4.2
4.3
MEM 1.3 Numere naturale de la 0 la 31: 12
1.4 Numeratia in limitele 0-31, constituire de multimi, formarea
1.5 sirului crescator si descrescator
2.4 Numeralul ordinal in limitele 0-31
3.3 Recunoaşterea, compararea, ordonarea numerelor în
3.4 concentrul 0-31
4.2 Plante și animale,hrana ca sursă de energie,importanța
4.3 hranei pentru creștere și dezvoltare, condiții de viață(apă,
aer, lumină, căldură)
AV 1.3 Pata de culoare: 6
1.2 Tehnici simple: stropire, suflare
2.4 Forme spațiale
2.3 Construcții
2.5
1.1
MM 1.1 Cântarea instrumentală 6
1.4 Mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)
3.3
DP 2.1 Cum se exprimă emoţiile în comportamente 6
3.3
2.3
2.2
 EFS 1.1 -deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu 6
1.3 pasire peste diferite obstacole si transport de obiecte;
2.1 -deplasare in echilibru pe o suprafata inalta
2.2 (30-40cm) cu indeplinirea unor actiuni
(diferite pozitii de brate, transport de obiecte, pasire peste
obstacole si intoarcere)
VACANȚĂ
6. Călătorind în jurul 3 săptămâni CLR 1.1 A identifica un obiect/ o ființă 15
pământului 1.3 Formularea de enunțuri scurte
15.01- 1.4 Sunete. Litere mari și mici de tipar: N, n, U, u,R,r
02.02 2.3 Simboluri neconvenționale utilizate în comunicarea scrisă
2.4 Argumentarea unei idei pro/contra
3.3
4.2
MEM 1.2 Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi: 12
1.3 1. Adunarea si scaderea cu 1-2 unitati in limitele 1-10
1.4 si folosirea orala a simbolurilor +,-,=
2.1 2. Adunarea si scaderea cu 1-2 unitati(0-10) si
2.4 folosirea simbolurilor cifrelor si operatiilor
3.1 3. Rezolvare de probleme dupa imagini- formarea
3.2 rationamentelor ipotetico- deductive
4.1 4. Compunere de probleme
4.2 Plante si animale-condiții de viață
AV 1.2 Pata de culoare 6
2.1 Tehnici simple:ștampilare, tragere și zgâriere
2.4 Tehnica colajului
2.3
2.1
2.4
2.6
2.5
1.1

MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 6

1.4 Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet
2.1 Intonarea corecta a sunetelor care difera ca inaltime
 DP 1.1 Abilităţi şi atitudini de învăţare 6
1.3 Reguli elementare ale noilor rutine specifice vârstei școlare
3.1 Tehnici simple care preîntâmpină oboseala
3.2 Tehnici simple care sprijină învăţarea
EFS 1.1 -deplasare pe palme si genunchi; 6
1.3 -tarare pe abdomen cu sprijin pe antebrate si impingerea in
2.1 varful picioarelor;
2.2 -catarare-invatarea prizei si sprijinului la aparat;
3.2 -escaladare-urcarea si trecerea peste aparate joase cu
sprijin pe diferite parti ale corpului;

VACANTĂ INTERSEMESTRIALĂ
7. Cum își iubește 3 săptămâni CLR 1.3 Prezentarea unei fiinţe 15
mama puiul 1.4 Proverbe şi zicători
12.02- 2.1 A formula o solicitare
02.03 2.2 A exprima o trăire personală
3.1 Sunete şi litere: B, C, V,T,Ț
4.2
4.3
MEM 1.1 Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31 cu 1-2/1-5 unităţi 12
2.1 prin numărare:
2.4 1. Adunarea si scaderea cu 1-5 unitati(0-31) si
3.1 folosirea simbolurilor cifrelor si operatiilor
4.1 2. Alcătuirea unor probleme pornind de la o tematică
dată
3. Schimbarea componentelor unei probleme fără ca
tipul de problemă să se schimbe
4. Transformarea unei probleme de adunare în
problemă de scădere şi invers
Procese ale Pământului-observarea prezenței apei în natură
sub diverse forme(precipitații, râuri, lacuri,mare)
 AV 2.1 Pata de culoare 6
2.2 Tehnici simple: amprentare cu frunze, fructe, legume
2.4
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 6
1.2 Sunetul vorbit sau cântat
2.3 Corelarea sunetelor inalte, joase cu miscari spatiale
DP 1.1 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare 6
1.3 Persoane/Personaje preferate(caracteristicile acestora)
2.3 trasături fizice și morale
3.3

EFS 1.1 -tractare si impingere a diferitelor obiecte, individual; 6

1.3 -transport de greutati- obiecte accesibile, individual.
2.1
2.2
3.1
8. Balul florilor 2 săptămâni CLR 1.1 Construirea de rime pornind de la cuvinte date 10
1.2 Sunete şi litere: Z, Â,Ă,Î
05.03- 1.4 A cere și a da informații
16.03 2.1 Intonaţia
3.3
4.2
4.4
 MEM 1.1 Figuri şi corpuri geometrice: pătrat, triunghi, dreptunghi, 8
1.3 cerc, cub, sferă
1.4 Recunoaşterea si descrierea verbala a formei obiectelor din
2.3 mediul înconjurător;
2.4 Identificarea şi diferențierea a figurilor geometrice utilizând
3.3 obiecte, modele şi desene;
4.2 Desenarea, decuparea după contur a unor figuri geometrice
1.2 Interiorul și exteriorul unei figuri geometrice
1.4 Electricitate:
2.2 Aparate care utilizează electricitatea
3.1 Reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electrice
3.2 Unde şi vibraţii: producerea sunetelor
4.3
4.4

AV 1.1 Obținerea formelor spontane prin presare, dactilopictura 4

1.3 Modelarea plastilinei si a lutului
2.2
2.4
2.3
MM 1.1 Timbrul 4
1.2 Sunete vocal- instrumentale
1.3 Ritmul
2.2 Sunete lungi, sunete scurte
2.3 Durate muzicale
Structuri ritmice
DP 1.1 Interacţiuni simple cu fiinţe,obiecte,plante 4
2.3 Plante preferate şi caracteristicile acestora
3.2
EFS 1.1 -invatarea prizei la obiect (apucarea, tinerea, transmiterea 4
2.1 si lansarea obiectului);
3.1 -aruncare si prindere de la piept cu doua maini (din
autoaruncari si de la partener).
9. CLR 1.1 A formula o idee 10
În lumea 2 săptămâni 1.2 Sunete. Liitere mari și mici de tipar: L, F, G, D,H
necuvântătoarelor 1.4 Simboluri neconvenționale utilizate în exprimarea scrisă
19.03- 1.5
30.03 2.2
2.3
3.2
3.4
4.2
MEM 1.1 Măsurări cu unităţi non-standard (palmă, creion, beţişor 8
1.2 etc.) pentru lungime
1.4 Precizarea dimensiunii unui obiect cu ajutorul unor unităţi
1.5 de măsură neconvenţionale
2.1 Ordonarea unor obiecte după lungime, comparări succesive
2.2 şi exprimarea rezultatelor („mai lung”, „mai înalt”, „cel mai
3.1 lung” etc.)
4.2 Estimarea unor lungimi pe baza unor unităţi
5.2 neconvenţionale date
6.3 Recunoașterea bancnotelor de 1leu, 5 lei, 10 lei
2.4 Forţe:
2.3 Efecte observabile ale forţelor (împingere, tragere)
4.4 Mişcarea corpurilor
Schimbarea formei corpurilor (deformare, rupere,întindere)
AV 1.1 Obținerea formelor spontane prin modelaj, decolorare 4
1.3 Tăierea firelor și a materialului textil
2.2
2.4
MM 1.1 Melodia 4
1.2 Sunete înalte- joase
1.3 Mersul melodiei
2.2 Legatura dintre text si melodie
2.3

DP 1.1 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare 4

1.3 Insecte- caracteristicile acestora
2.3 Insecte preferate
3.2
 EFS 1.4 -alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete si 4
2.2 parcursuri exersate in numar mai mare de repetari cu
3.1 marirea duratei de executie si a distantei de parcurs;
3.3 -alergare de rezistenta pe teren variat;
VACANȚĂ
10. Vreau să fiu... 3 săptămâni CLR 1.1 A formula o idee, o opinie personală 15
1.2 A face predicții
09.04- 1.4 Sunete. Litere mari și mici de tipar: X,Y,K,
27.04 2.1 Simboluri uzuale și semne neconvenționale
2.4 Cuvinte cu același înțeles
3.3
3.4
4.3
4.4
MEM 1.1 Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna: 12
1.2 Ordonarea cronologică a zilelor săptămânii
1.3 Marcarea unei săptămâni pe calendar
1.4 Realizarea unui orar săptămânal, cu ajutorul desenelor şi
2.1 simbolurilor
2.3 Utilizarea reperelor cronologice (ieri, azi, mâine)
2.4 Procese ale Pământului:
4.2 Observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme
3.3 (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.);
3.4 Fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare, vânt, fulger,tunet)
4.3
6.1
6.2
6.3
AV 1.1 Punctul și linia 6
1.2 Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite
2.3
MM 1.1 Interpretarea 6
1.3 Nuanţe (tare, încet, mediu)
2.2 Procedee armonico- polifonice:
Grupe alternative solist-cor, lanţ, dialog
 Creaţia muzicală accesibilă

DP 1.1 Interacţiuni simple cu persoanele din jur 6

2.3 Meseriile preferate şi caracteristicile lor
3.2
EFS 1.1 -alergare de viteza-executii accelerate cu reactii prompte la 6
1.4 semnale auditive;
2.2 -alergare cu viteza de reactie-executii accelerate cu raspuns
3.1 motric contrar comenzii;
3.3 -saritura in inaltime cu elan si desprindere de pe un picior
pentru atingerea unui obiect suspendat;
-saritura in lungime cu elan;
11. Suntem diferiți 3 săptămâni CLR 1.3 A formula o idee, a exprima o trăire personală 15
1.4 Limbaje neconvenționale în exprimarea scrisă
30.04- 1.5 Întrebări şi răspunsuri
18.05 2.2 Cuvinte cu sens opus
2.3 Litera Q/q
3.2
3.4
4.2
MEM 1.1 Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, 12
1.2 anotimpurile:
1.4 Ordonarea cronologică a anotimpurilor/zilelor săptămânii
2.1 Marcarea unei luni pe calendar
2.3 Realizarea programului unei luni de vacanță, cu ajutorul
3.3 desenelor şi simbolurilor
4.2 Utilizarea reperelor cronologice (ieri, azi, mâine)
6.1 Universul
6.2 Pământul, Soarele Luna
6.3 Recunoaştere în modele simple
AV 1.1 Linia cu scop de contur 6
1.2 Linia cu scop decorativ
1.3 Realizarea unor decoruri pentru diverse evenimente
2.3
2.6
 MM 1.1  Audierea unor cantece interpretate de copii 6
1.2  Audierea unor melodii din muzica clasică
1.3
DP 1.1 Comunicare şcolară eficientă 6
1.3 Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă:
2.3 anunţarea răspunsului,
2.2 aşteptarea rândului,
3.2 completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au
încheiat,exprimarea opiniei personale, criticarea ideii nu a
colegului.
EFS 1.1 -aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii; 6
1.4 - aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii;
2.2
3.1
3.3
12. Copilăria 4 săptămâni CLR 1.1 Cuvinte mono-, bi- , tri- şi polisilabice 20
1.2 Proverbe şi zicători
21.05- 1.4 Enunţuri lacunare
15.06 2.1 Comunicarea nonverbală
3.3 Exprimarea propriilor trăiri
4.2 Biletul
4.4 Cartea
4.3 Decodarea unor mesaje scrise
MEM 1.1 Recapitulare finală 16
2.2
3.2
4.2
4.3
4.4
AV 1.1 Cusături simple 8
1.2 Recapitulare finală
2.1 Organizarea expozițiilor
2.3
2.5
2.6
 MM 1.1 Organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiată 8
2.3 Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec
3.2 simplu
1.2 Jocuri populare din zonă

DP 1.1 Recapitulare finală 8

1.2 Cine sunt/ Cum sunt?
2.1 Stil de viaţă sănătos
2.2 Emoțiile
3.2 Organizarea învăţării
3.3
EFS 1.1 -gimnastica ritmica-exercitii cu obiecte; 8
1.2 -dans folcloric-pasi succesivi inainte-inapoi, pas alaturat cu
2.2 oprire si bataie, pas incrucisat;
3.1
3.2

Notă:
1. CLR- Comunicare în limba română; MEM- Matematică şi explorarea mediului; AV- Arte vizuale şi lucru manula; MM- Muzică şi mişcare;
2. DP- Dezvoltare personală, EFS - Educaţie fizică şi sport
3. Este posibil ca în anumite situaţii EFS să fie predată de profesor şi atunci nu se va regăsi în această planificare
4. În rubrica Perioada se precizează clar datele de inceput şi de final ale fiecărui proiect.
5. Tabelul se continuă pentru întreg anul şcolar, după modelul de mai sus, cu toată tematica proiectelor ce urmează a fi parcurse.