UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

Școala Gimnazială „ Viceamiral Ioan Murgescu” Valu lui Traian

CADRU DIDACTIC: Pîrlețeanu Ana Maria
CLASA PREGĂTITOARE: C
ANUL ȘCOLAR: 2021-2022
PROIECTAREA CALENDARISTICĂ

Nr. Săptăm Tema Disciplin Competente Conținuturi Nr.

crt âna a ore
1 I CLR 1.1 Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite în grădiniță: 5
2.1 1.Denumirea obiectelor din imagini și alcătuirea de propoziții despre acestea
2.2
2.3
2.Formularea de enunțuri din 3-4 cuvinte, după imagini
De azi 3.Identificarea obiectelor a căror denumire începe cu același sunet
sunt MEM 2.1 Gruparea de elemente după criterii date 4
școlar Orientare în spațiu
!
AVAP 1.1 Punctul şi linia cu scop de contur şi cu scop decorative 2
1.3 Autoportret
Evalu
MM 1.1 Cântare vocală în grup 2
are 2.1
inițial „Azi e prima zi de școală”
DP 1.1 Autocunoaștere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
ă
Cine sunt eu?

2 II Școala CLR 1.1 Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a se prezenta, a identifica un 5
piticil 1.4 obiect, o persoană, animalul și mâncarea preferată;
2.1
or 2.2
- Participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, folosind păpuşi pe
2.3 deget, pe mână, marionete, măști etc.
Cine - Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: ,,Cine?, Ce?,
sunt Cum?, Unde?”
eu? - Dialogul - formularea de întrebări şi răspunsuri despre jocuri şi jucării,
membrii familiei, prieteni, animale, reguli de igienă alimentară şi personală,
Povest despre conţinuturi audiate
ea MEM 1.2 Igiena corpului 4
 mărul 3.1 Hrana ca sursă de energie: importanța hranei pentru creştere şi dezvoltare;
ui 4.2 igiena alimentaţiei

Evalu AVAP 1.1 Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur,lipire 2
are 2.2 Hora piticilor
inițial 2.3
Prosopul
ă Mărul
Salata de fructe
MM 1.1 Cântare vocală în grup 2
2.1 „O școală frumoasă”
„Cântecul mărului”
„Bună dimineața!”
DP Igiena personală 2
1.2 Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, îmbrăcăminte)

3 III Avent CLR 1.2 Literele mici şi mari de tipar 5

ura 1.3 Elemente grafice
2.1
aligat 2.2
Sunetul a și literele A, a
orului 2.4 „Prima zi de școală”, de Vali Slavu
3.1
4.1
MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4
1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.4
6.2
Ziua, săptămâna: denumire, ordonare
Numărul și cifra 1
Zilele săptămânii
AVAP 2.3 Ali aligatorul 2
2.4 (jucărie din hârtie)
MM 1.1 Cântare vocală în grup 2
2.1 „Săptămâna”
DP 2.3 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
3.3 Despre meserii
4 IV Motăn CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5
elul 1.2 Elemente grafice
1.3
Miaun 2.4
Sunetul m și literele M, m
el 3.2 „Muzicanții din Bremen”, de Frații Grimm
4.1
MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4
1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.4
5.1
Numărul și cifra 2
Animalele domestice
AVAP 2.3 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
2.4 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte
uşoare din hârtie
Pisicuțe și motănei
Decorăm oul
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 2
2.1 - sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet
2.3
- sunetul vorbit sau cântat
Cântare vocală în grup
„Familia mea”
DP 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiar 2
Despre familie

5 V Iepuri CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

ca cea 1.2 Elemente grafice
1.3
isteață 2.2
Sunetul i și literele I, i
2.4 „Cei trei purceluși”, de Serghei Mihailov
3.1
3.2
4.1

MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4

1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.4
 3.1 Numărul și cifra 3
6.2 Anotimpurile
AVAP 1.2 Pata de culoare; tehnici simple: amprentare, obţinerea formelor spontane prin 2
2.2 dactilopictură;
2.3
Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire
Masca de carnaval
Iepurașii din pahare
Amprenta prieteniei

MM 1.1 Cântare vocală în grup 2

2.1 „Prietenii mei”
2.3
DP 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiar 2
3.3 Despre prietenie
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine
Culoarea preferată

6 VI Ursule CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

țul 1.1 Elemente grafice
1.2
răsfăț 1.3
Sunetul u și literele U, u
at 2.2 „Ursul păcălit de vulpe”, de Ion Creangă
2.4
3.1
3.2
4.1

MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4

1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.4
3.1
Numărul și cifra 4
5.1 Plante şi animale
Părţi componente
Animalele sălbatice
AVAP 2.3 Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, 2
2.5 înşirare, răsucire, lipire
 Șireturile lui Uțu
Cei 3 ursuleți
MM 1.1 Cântarea vocală 2
2.1 - cântarea în colectiv
2.2
2.3
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
Suntem școlari acum
DP 2.2 Comunicare şcolară eficientă 2
3.1 - Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului,
3.2
aşteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au
încheiat, exprimarea opiniei
personale, criticarea ideii nu a colegului
Regulile clasei

7 VII Plecar CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

ea 1.2 Elemente grafice
1.3
rățușt 2.2
Sunetul r și literele R, r
elor 2.4 „Rățușca cea urâtă”, de
3.1 H. C. Andersen
3.2
4.1

MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4

1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.3
1.4
Numărul și cifra 5
3.1 Plante şi animale
5.1 Păsările

AVAP 1.3 Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, 2
2.2 înşirare, răsucire, lipire
2.3
Puzzle de toamnă
Rățuște pe apă
MM 1.1 Cântarea vocală 2
 1.2 - cântarea în colectiv
2.3 Mişcarea pe muzică:
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„În pădurea cu alune”
DP 1.2 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 2
2.1 - Emoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie
2.2
Despre ascultare și neascultare

8 VIII Talent CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

atul 1.2 Elemente grafice
1.3
Eli 2.2
Sunetul e și literele E, e
2.4 „Elefănțelul curios”, de Rudyard Kipling
3.1
3.2
4.1

MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4

1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.3
1.4
Numărul și cifra 0
3.1 Plante şi animale
5.1 Animale din alte zone ale lumii

AVAP 2.2 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale 2
2.3 foarte uşoare din hârtie
2.4
Pata de culoare; tehnici simple: suflare
Elefantul Eli
Focul de artificii
MM 1.1 Cântarea vocală 2
1.2 - cântarea în colectiv
2.2
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Elefantul talentat”
 DP 3.3 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi
extraşcolare (îmi place să cânt, îmi place să desenez, sunt ordonat, sunt
politicos, îmi place să joc fotbal etc.)
Calitățile mele

1.1
9 IX Năstu CLR 1.2 Literele mici şi mari de tipar 5
1.3
rel cel 2.2
Elemente grafice
necăji 2.4 Sunetul n și literele N, n
t 3.1 „Povestea nucii lăudăroase”, de Vladimir Colin
3.2
4.1

MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4

2.1 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
3.2
4.1
Numărul și cifra 6
5.1 Corpul omenesc
6.2 Igiena corpului
Reguli de igienă personală
AVAP 2.3 Tehnica colajului - folosind materiale şi tehnici diverse 2
Hăinuțe peticite
Origami
Tablou din năsturei
MM 1.1 Cântarea vocală 2
1.2 - cântarea în colectiv
2.2
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Are mama o fetiță”

DP 1.2 Igiena personală 2

Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, îmbrăcăminte)
Igiena îmbrăcămintei
10 X Trenu CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5
lețul 1.2 Elemente grafice
1.3
Titi 2.2
Sunetul t și literele T, t
2.4 „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, de Frații Grimm
3.1
3.2
4.1

MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4

1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.4
2.1
Numărul și cifra 7
3.1 Forme şi transfer de energie
4.1 Unde şi vibraţii: producerea sunetelor
4.2 Producerea sunetelor

AVAP 2.2 Pata de culoare; tehnici simple: obţinerea formelor spontane prin 2
2.3 dactilopictură
Tehnici simple: decupare după contur, lipire
Trenulețul literelor
Albumul cu fotografii
MM 1.3 Elemente de limbaj muzical 2
3.3 - sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet
- sunetul vorbit sau cântat
„Trenulețul buclucaș”
DP 2.1 Comunicare şcolară eficientă 2
3.1 1- Comunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului,
aşteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au
încheiat, exprimarea opiniei
personale, criticarea ideii nu a colegului
Reguli de comportare

11 XI Oul CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

 haios 1.2 Elemente grafice
1.3 Sunetul o și literele O, o
1.4
1.5
„Punguța cu doi bani”, de Ion Creangă
2.1
3.1
3.2
4.2
MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4
1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.3
1.4
Numărul și cifra 8
2.1 Corpul omenesc
3.2 Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare;
4.2 igiena alimentaţiei
Alimentația sănătoasă
AVAP 2.3 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte 2
2.4 uşoare din hârtie
Suportul pentru ou
Micul dejun
sănătos
Oul, puiul, găina
MM 1.1 Cântarea vocală 2
2.1 - cântarea în colectiv
2.2
3.2
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Cântecul alimentelor”
DP 2.2 Igiena personală 2
2.3 Igiena alimentației
Igiena alimentelor

12 XII Cadou CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

l 1.2 Elemente grafice
1.3
Corin 1.4
Sunetul c și literele C, c
 ei 1.5 „Ciuboțelele ogarului”, de Călin Gruia
2.3
3.1
3.2
4.2
MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4
1.2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.3
3.1
Numărul și cifra 9
3.2 Plante şi animale
4.2 Animalele de companie
AVAP 2.3 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte 2
2.4 uşoare din hârtie
Colivia canarului
MM 1.1 Cântarea vocală 2
2.1 - cântarea în colectiv
2.2
3.2
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Rățuștele jucăușe”
DP 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiar: animale de companie 2
Atitudinea față de animale

1.1
13 XIII O CLR 1.2 Literele mici şi mari de tipar 5
1.3
mică 1.4
Elemente grafice
gospo 1.5 Sunetul ă și literele Ă, ă
dină 2.3 „Ulcicuța, căsuța”, de Luiza Vlădescu
3.1
3.2
4.1
4.2
MEM 1.1 Numerele naturale 0-10: 4
1,2 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.3
1.4
Numărul 10
 3.1
3.2
4.2
5.1
AVAP 1.1 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte 2
2.1 uşoare din hârtie
2.3
2.4
Inelul pentru șervețelele de masă
2.6 Salata de fructe
Cărticica de bucate
MM 2.1 Cântarea vocală 2
- cântarea în colectiv
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
„Ulcicuța, căsuța”
DP 1.2 Igiena personală: 2
Igiena locuinţei, a sălii de clasă (aranjarea jucăriilor/cărţilor, utilizarea
coşului de gunoi, ştergerea prafului, aerisire)
Igiena locuinței

14 XIV În CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

aștept 1.2 Elemente grafice
1.3
area 1.4
Recapitulare
lui 2.3 „Povestea lui Moș Crăciun”
Moș 3.1
Crăci 3.2
un 4.2
MEM 1.4 Numerele naturale 0-10: 4
1.5 recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.6
3.1
Recapitulare
3.2
4.2
5.1
5.2

AVAP 1.1 Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, răsucire, 2
 2.1 lipire
2.3 Barba lui Moș Crăciun
2.4
2.6
Coronița de Crăciun
Bradul împodobit
Plicul și felicitarea
MM 1.1 Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
2.1 „Știi, dragă Moș Crăciun”
3.4

DP 1.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare 2

2.1 - Persoane şi caracteristicile acestora (mama, tata, bunica/bunicul,
o prietenă/un prieten, un frate/o soră)
Sărbători de iarnă în familie

15 XV Pic, CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

picătu 1.2 Elemente grafice
1.3
ra 1.4
Sunetul p și literele P, p
năzdr 1.5 „Povestea cireșelor la urechi”, după Lidia Novac
ăvană 2.3
3.1
3.2
4.2
MEM 1.4 Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10, prin numărare 4
3.1 Adunarea cu o unitate
5.2
Pământul
Prezenţa apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare
etc.)
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Apa în natură
AVAP 1.3 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte 2
2.1 uşoare din hârtie
2.2
2.4
Povestea unei picături
Iarna în borcan
MM 1.1 Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
2.1
 3.4 „Omul de nea”
DP 2.3 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: persoane şi 2
caracteristicile acestora -o prietenă/ un prieten
Despre prietenie

16 XVI Pingui CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

nul 1.2 Elemente grafice
1.3
Schior 1.4
Sunetul l și literele L, l
1.5 „Cartea cu Apolodor”, de Gellu Naum
2.3
3.1
3.2
4.2
MEM 1.4 Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 4
3.1 Scăderea cu o unitate
4.1
5.2
Pământul
Prezenţa apei în natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare
etc.)
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Iarna
AVAP 1.1 Tehnici simple: decupare după contur, lipire 2
2.1 Patinatorii
2.3
2.4
Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte
2.6 uşoare din hârtie
Colonia de pinguini
MM 1.1 Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
2.1 „Jocul iernii”
3.4
DP 1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
2.3 - Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi
3.2
extraşcolare (sportul preferat)
Sportul preferat

17 XVII La CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

 săniuș 1.2 Elemente grafice
1.3 Sunetul s și literele S, s
1.4
1.5
„Poveste despre dărnicie”
2.3
3.1
3.2
4.2
MEM 1.4 Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 4
3.1 Adunarea și scăderea cu o unitate
4.1
4.2
Forţe şi mişcare
5.2 Efecte observabile ale forţelor: împingere, tragere
Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei: deformare, rupere
Forțe
AVAP 1.1 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii 2
2.1 Omul de zăpadă
2.3
2.4
2.6
MM 1.1 Cântarea vocală 2
2.1 - cântarea în colectiv
3.4
Mişcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
- percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Săniuța”
DP 2.3 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activităţile şcolare şi
extraşcolare (jocuri de iarnă preferate)
Jocuri de iarnă
Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare: persoane şi
caracteristicile acestora -o prietenă/un prieten
Despre dărnicie

18 XVIII Povest CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

e ... cu 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
 îngheț 2.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
ată 2.2 Elemente grafice
3.1
3.2
Desenarea literelor de tipar
4.1 Sunetul î și literele Î, î
„Hainele cele noi ale împăratului”, de H. C. Andersen

MEM 1.1 Adunarea și scăderea 4

1.4 în concentrul 0-10 prin numărare
1.6
4.2
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
5.1 cu suport intuitiv
5.2 Adunarea cu 2 unități
Cald- rece

AVAP 2.4 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
2.6 Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte
uşoare din hârtie
Balaurul
Cornetul de înghețată
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.3 Mișcarea pe muzică- percuția corporală( bătăi din palme, cu degetul în
2.1
2.2
bacă)
3.3 Dacă vesel se trăiește

DP 2.1 Trăire și manifestare emoțională, starea de bine 2

2.2 - emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie
Împărăția emoțiilor

19 XIX Vulpe CLR Literele mici şi mari de tipar 5

a Fonetică - sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
viclea Propoziția/ enunțul - formularea de propoziții cu suport intuitiv
nă Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
 Dialogul
Formularea de întrebări și răspunsuri
Sunetul v și literele V, v
„Vulpea și corbul”, de Jean de La Fontaine
MEM Adunarea și scăderea 4
în concentrul 0-10 prin numărare
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
cu suport intuitiv
Plante și animale
Scăderea cu 2 unități
Cu ce se hrănesc animalele
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire; 2
Vulpea și vulturul (tangram)
MM Cântarea vocală - în colectiv 2
Vulpea și gâsca
DP Trăire și manifestare emoțională, starea de bine 2
- emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie
Emoții și comportamente

20 XX Anim CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

ălu- 1.2 Propoziția/ enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
țele 2.1
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
mătuș 2.2 Forme ale discursului oral
ii 2.3 Povestirea după imagini
2.4 Elemente grafice
3.1 Desenarea literelor de tipar
3.2
4.1
Sunetul ț și literele Ț, ț
„Câinele, cocoșul și vulpea”, după Esop
MEM Adunarea și scăderea 4
în concentrul 0-10 prin numărare
1.1
1.4
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
1.6 cu suport intuitiv
3.1 Plante și animale
 4.2 Adunarea cu 1-5 unități
5.1 Animalele și foloasele lor
5.2

AVAP 2.4 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, mototolire, 2
2.6 modelare,
Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
Ferma animalelor
(machetă)
Găinușa
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.3 Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt, tare-
2.1
2.2
încet
3.3 Mi-o zis mama că mi-o da

DP 2.1 Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare- persoane, animale, 2

2.2 obiecte preferate
Grija față de animale

21 XXI La CLR 1.2 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5
pescui 1.3 Literele mici şi mari de tipar
2.1
t 2.2
Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.3 Forme ale discursului oral
2.4 Povestirea după imagini
3.1 Elemente grafice
3.2 Desenarea literelor de tipar
4.1
4.3
Sunetul ș și literele Ș, ș
„Povestea peștișorului curcubeu”, de Marcus Pfister

MEM 1.4 Adunarea și scăderea 4

1.5 în concentrul 0-10 prin numărare
1.6
3.1
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
4.1 cu suport intuitiv
4.2 Plante și animale
 5.1 Scăderea cu 1-5 unități
Viețuitoarele apelor
AVAP 2.2 Culorie spectrului solar 2
2.3 Culori calde/ reci
2.4
2.6
Pata de culoare - tenici simple: stropire, suflare
Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, mototolire,
modelare,
Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
Acvariul
Raci și broscuțe țestoase
Caracatița
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat, dicția 2
Jocuri de dicție
DP 2.3 Igiena personală- activități școlare,somn, odihnă, relaxare 2
3.2 Programul unei zile
3.3

22 XXII Flori CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

pentr 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
u 2.1
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
mama 2.2 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.3 Scrierea funcțională- felicitarea, biletul, folosind desene/simboluri
2.4 Forme ale discursului oral
3.1 Povestirea după imagini
3.2
4.1
Elemente grafice
4.2 Desenarea literelor de tipar
Sunetul f și literele F, f
„Legenda ghiocelului”
MEM 1.1 Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaștere, formare, scriere, citire, 4
1.2 comparare, ordonare
1.3
1.4
Plante și animale- condiții de viață
3.1 ȘtiințelePământului- fenomene ale naturii specifice diferitelor anotimpuri
Numere naturale în concentrul
0-20
 Primăvara
AVAP 2.3 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
2.4 Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
2.6
Cadou pentru mama
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.3 Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt, tare-
2.1
2.2
încet
3.3 Am cules cu bucurie

DP 2.1 Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare- persoane, animale, 2

2.4 obiecte preferate și caracteristici ale acestira (mama, bunica, ...)
Mama, ființa cea mai dragă

23 XXIII În CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

grădin 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
ă 2.1
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.2 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.3 Vocabular- cuvinte cu sens opus/ asemănător
2.4 Elemente grafice
3.1 Desenarea literelor de tipar
3.2
4.1
Sunetul g și literele G, g
„Degețica”, de H. C. Andersen

MEM 1.1 Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaștere, formare, scriere, citire, 4
1.2 comparare, ordonare
1.3
1.4
Plante și animale
1.5 Numere naturale în concentrul 0-20
3.1 Părțile plantei
Condiții de viață

AVAP 2.2 Culori calde și reci 2

 2.3 Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
2.4 Fluturi
2.6
Pliante cu plante
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.3 Doar una e primăvara
2.1
2.2
3.3
DP 3.2 Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare-plante, animale, 2
3.3 persoane;
Cum îngrijim plantele?

24 XXV Prin CLR 1.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5
pădur 1.2 Literele mici şi mari de tipar
1.3
e 1.4
Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.1 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.2 Forme ale discursului oral
2.3 Povestirea după imagini
2.4 Elemente grafice
3.1
3.2
Desenarea literelor de tipar
4.1 Sunetul b și literele B, b
„Hansel și Gretel”, de Frații Grimm
MEM 1.1 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu 4
1.4 trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
1.6
3.1
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
4.1 cu suport intuitiv
4.2 Plante și animale
5.1 Condiții de viață
5.2 Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-20
Pădurea
AVAP Pata de culoare 2
2.1 Insecte și flori din pădure - pictură pe pietre
2.2
2.6
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
 1.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/ cu
2.1 percuție corporală(bătăi din pame, cu degetul în bancă)
2.2
3.3
La ospețe ursul cere

DP 3.2 Ocrotirea pădurii 2

3.3

25 XXVI În CLR 1.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5
livadă 1.2 Literele mici şi mari de tipar
1.3
1.4
Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.1 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.2 Forme ale discursului oral
2.3 Povestirea după imagini
2.4 Elemente grafice
3.1
3.2
Desenarea literelor de tipar
4.1 Sunetul d și literele D, d
„La cireșe”, după Ion Creangă
MEM 1.1 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu 4
1.4 trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
1.6
3.1
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
4.1 cu suport intuitiv
4.2 Plante și animale
5.1 Condiții de viață
5.2 Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-20
Livada
AVAP 2.1 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
2.2 Expoziția fructelor (decor)
2.3
2.4
2.6
MM 1.3 Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/ cu
2.2
3.3
percuție corporală(bătăi din pame, cu degetul în bancă)
 Fructele supărate
DP 3.2 Igiena personală - igiena alimentelor 2
3.3 Fructele - o hrană sănătoasă

26 XXVII Sărbă CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

toa- 1.2 Propoziția/ enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
rea 1.4
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
Paștel 2.1 Elemente grafice
ui 2.2 Desenarea literelor de tipar
2.3 Sunetul h și literele H, h
2.4 „La Paști”, de George Topîrceanu
3.1
3.2
4.1

MEM 1.1 Numere naturale în concentrul 0-20: recunoaștere, formare, scriere, citire, 4
1.4 comparare, ordonare
1.6
3.1
4.1
4.2
5.1
5.2

AVAP 2.1 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 2
2.2 Ouă de Paște
2.3
2.4
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.3 Audiție muzicală
2.1
2.2
La Paști
DP 3.2 Obiceiuri și tradiții românești 2
3.3 Ne pregătim de Paște

27 XXVIII Jucări CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

 ile 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
1.4
2.1
Elemente grafice
3.4 Desenarea literelor de tipar
4.1 Sunetul j și literele J, j
4.2 „Sfatul jucăriilor”, de Mache Iliuț
MEM 1.1 Numere naturale în concentrul 0-31- recunoaștere, formare, scriere, citire, 4
1.2 comparare, ordonare
3.1
Forme și transfer de energie
Electricitate: aparate care utilizează electricitatea și reguli de siguranță în
mânuirea aparatelor electrice
Numerele naturale de la o la 31
Electricitate
AVAP 1.1 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 2
2.2 Labirintul din ață
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1 Cântarea instrumentală- mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)/
jucării muzicale improvizate
Jucăriile lui Jeni
DP 2.2 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- persoane, animale, 2
3.3 obiecte preferate și caracteristicile acestora( părinți, bunici prieteni, jucării,
cărți etc.)
Grija față de obiectele personale

28 XXIV Programul național „ȘCOALA ALTFEL”

29 XXIX Priete CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

ni 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
necuv 2.1
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
ântă- 3.1 Elemente grafice
tori 3.2 Desenarea literelor de tipar
4.1 Sunetul z și literele Z, z
 „Zdreanță”, de Tudor Anrghezi
MEM 1.4 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu 4
1.5 trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
1.6
5.2
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
6.2 cu suport intuitiv
Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare, calendarul
Adunarea și scăderea în concentrul 0-31
Calendarul
AVAP 2.3 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
modelare, rupere;
Cățelușul Azor
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
2.3
Azi, Grivei e mânios
DP 2.2 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- persoane, animale, 2
obiecte preferate și caracteristicile acestora( părinți, bunici prieteni, jucării,
cărți etc.)
Prieteni necuvântători

30 XXX O CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

navă 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
extrat 1.4
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
eres- 1.5 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
tră 2.1 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
3.1 Desenarea literelor de tipar
3.2 Sunetele cs, gz și literele X, x
3.3
4.1
Comunicarea nonverbală
„Povestea literei X”
MEM 2.2 Figuri plane 2D- pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire, conturare 4
3.1 Universul: Pământul, Soarele și Luna: recunoaștere în modele simple
5.1
Figuri geometrice plane
Universul
Gruparea materialelor după caracteristici observate
 AVAP 2.3 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
2.5 modelare, rupere;
Puzzle-ul figurilor geometrice
Descifrăm mesaje secrete
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.2 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
2.1
2.3
Cântarea instrumentală
Cântecul literei X
DP 2.1 Autocunoaștere și atitudine pozitivă: caracteristici observabile în 2
2.3 activitățile școlare și extrașcolare (”îmi place să...”)
3.3
Jocuri și activități preferate

31 XXXI O CLR 1.2 Literele mici şi mari de tipar 5

mână 1.3 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.4
de 1.5
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
ajutor 2.1 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
3.1 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
3.2 Desenarea literelor de tipar
3.3 Sunetul î și literele Â, â
4.1
„Planeta albastră”
MEM 2.2 Figuri și corpuri geometrice: cub, cuboid, sferă (denumire) 4
3.1 Pământul, planeta noastră
3.2
5.1
AVAP 2.2 Forme spațiale(lungime, lățime, înalțime) construcții: forme spațiale foarte 2
2.3 ușoare din materiale accesibile
2.4
2.5
Omulețul cu păr de iarbă
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.2 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
2.1
2.3
Creația muzicală accesibilă
3.1 Ecoul
DP 2.1 Protejăm Pământul 2
32 XXXII Super CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5
- eroul 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
Rocky 2.1
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.2 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
3.1 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
Ziua 3.2 Desenarea literelor de tipar
copiilo 4.1 Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
4.2
r Literele K, k, Q, q, W, w, Y și y
„Prin lumea poveștilor”
Am învățat tot alfabetul
Biletul
„La scăldat”, de Ion Creangă
MEM 4.1 Lungime: unități de măsură non-standard 4
5.1 Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare
6.1
6.2
Măsurăm și comparăm
Unități de măsurat timpul
Mijloace de transport
Vara
AVAP 1.1 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
1.3 modelare, rupere;
2.2
2.3
Tablouri de poveste
Coiful de petrecere
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuția
1.4
3.2
corporală
3.3 Elemente de limbaj muzical
Cântecul poveștilor
Copil bun
DP 2.1 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- prieteni, frați, colegi, alte 2
2.2 persoane
2.3
Cum ne comportăm în mijloacele de transport?
 Cum pregătim o petrecere?

33 XXXIII La CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

cump 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3
ără- 1.4
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
turi 2.3 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
3.1 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
3.2 Desenarea literelor de tipar
4.1 Am învățat tot alfabetul
„Supa de zarzavat”, de Otilia Cazimir
MEM 4.1 Bani 4
6.3 Leul(bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei)
Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-31
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
cu suport intuitiv
Unități monetare
AVAP 1.1 Forme spațiale (lungime, lățime, înalțime) construcții: forme spațiale foarte 2
1.3 ușoare din hârtie
2.1
2.2
Pușculița pentru monede
Hora legumelor

MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2

1.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuția
1.4
3.2
corporală
3.3 Elemente de limbaj muzical
Supa de zarzavat
DP 2.1 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- prieteni, frați, colegi, un 2
2.2 animal, o jucărie, o carte, un loc preferat
2.3
Cum ne comportăm?

34 XXXIV La CLR 1.1 Literele mici şi mari de tipar 5

munte 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.1
Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
 2.2 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
La 2.3 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
2.4
mare 3.1
Desenarea literelor de tipar
3.2 Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
4.1 Propoziția/ cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri proprii
Recapitulare
„Copiii din crâng”, de Konstantin Ușinski
Recapitulare
„Povestea puișorului moțat”
MEM 1.1 Numere- ordonare, comparare 4
1.2 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31
1.3
1.4
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
1.6 cu suport intuitiv
2.2 Corpuri și figuri geometrice
3.1 Recapitulare finală
4.1
5.2

AVAP 1.1 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
1.3 modelare, rupere;
2.1
2.2
Pata de culoare- tehnici simple de stropire, amprentare, suflare, ștampilare
etc.
Vine vacanța
Câmp cu flori
Șepcuța de vară
MM 1.1 Cântarea vocală- în colectiv 2
1.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuția
1.4
3.2
corporală
3.3 Elemente de limbaj muzical
Când am fost noi la pădure
Vine ploaia, bine-mi pare!
DP 1.1 Prima vacanță de școlar 2
2.1
3.3