Școala _______________________

Nr. înregistrare ______ / __________

Responsabil comisia metodică:

Planificare calendaristică
În conformitate cu OMEN 3418 / 19.03 2013, privind Programele școlare pentru clasa Pregătitoare

Clasa Pregătitoare A
An școlar: 2022-2023

Prof. înv. primar: ________________ Vizat,

Director prof. _______________

1
Inst: ANDRIESCU GABRIELA MARINELA
Modulul 1: 7 săptămâni; perioada: 5.09.2022-21.10.2022 (22.10.2022-30.10.2022 - VACANȚĂ)

Modulul 2: 8 săptămâni; perioada: 31.10.2022-22.12.2022 (23.12.2022-08.01.2023 -VACANȚĂ)

Modulul 3: 5 săptămâni; perioada 09.01.2023-10.02.2023 (11.02.2023-19.02.2023 - VACANȚĂ)

Modulul 4: 6 săptămâni; perioada 20.02.2023-06.04.2023 (07.04.2023-18.04.2023 - VACANȚĂ)

Modulul 5: 9 săptămâni; perioada 19.04.2023-16.06.2023 (17.06.2023-sept.2023 - VACANȚĂ)

ȘCOALA ALTFEL 24.04 – 28.04.2023

ȘCOALA VERDE : 27.03 – 31.03.2023

2
 MODULUL 1
5 sept.2022 – 21 oct.2022 7 Săpt.
Săptămâna Unitatea de învățare Competențe Disciplina Conținuturi Nr. Data
ore Obs.
1.1 CLR Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite în grădiniță: 4 Deschi
1 De azi sunt școlar! 2.1 1.Denumirea obiectelor din imagini și alcătuirea de propoziții despre acestea derea
2.2 2.Formularea de enunțuri din 3-4 cuvinte, după imagini festivă
Verificarea cunoștințelor din 2.3 3.Identificarea obiectelor a căror denumire începe cu același sunet
5 – 9 sept.2022 grădiniță

MEM Gruparea de elemente după criterii date 3

2.1 Orientare în spațiu

AVAP Punctul și linia cu scop de contur și cu scop decorative 2

1.1, 1.3 Autoportret
MM Audiție și memorarea cântecului 1
1.1, 2.1 „Azi e prima zi de școală”
DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine 1
1.1 Cine sunt eu?

1.1 CLR Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a se prezenta, a identifica un 5

2 Școala piticilor 1.4 obiect, o persoană, animalul și mâncarea preferată;
Cine sunt eu? 2.1 - Participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor-ascultător, folosind păpuși pe
12 – 16 sept. Povestea mărului 2.2 deget, pe mână, marionete, măști etc.
2.3 - Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informații: ,,Cine? Ce?
Verificarea cunoștințelor din Cum? Unde?”
grădiniță - Dialogul - formularea de întrebări și răspunsuri despre jocuri și jucării,
membrii familiei, prieteni, animale, reguli de igienă alimentară și personală,
despre conținuturi audiate
MEM Igiena corpului 4
1.2
Hrana ca sursă de energie: importanța hranei pentru creștere și dezvoltare;
3.1
igiena alimentației
4.2
AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, lipire 2
1.1 2.2
Hora piticilor Prosopul
2.3
Mărul Salata de fructe
MM Cântare vocală în grup 2
„O școală frumoasă”
1.1
„Cântecul mărului”
2.1
„Bună dimineața!”
DP Igiena personală 2
Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, îmbrăcăminte)
1.2

3
 1.2, 1.3 CLR Literele mici şi mari de tipar 5
3 Aventura aligatorului 2.1, 2.2 Elemente grafice
2.4, 3.1 Sunetul a și literele A, a
19 – 23 sept. 4.1 „Prima zi de școală”, de Vali Slavu

1.1 MEM Numerele naturale 0-10: 4

1.2 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
Ziua, săptămâna: denumire, ordonare
Numărul și cifra 1
Zilele săptămânii
AVAP Ali aligatorul (jucărie din hârtie) 2
1.4, 6.2
MM Cântare vocală în grup 2
2.3, 2.4 „Săptămâna”

1.1, 2.1 DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine 2

2.3, 3.3 Despre meserii

1.1 CLR Literele mici și mari de tipar 5

4 Motănelul Miaunel 1.2 Elemente grafice
1.3 Sunetul m și literele M, m
26 – 30 sept. 2.4 „Muzicanții din Bremen”, de Frații Grimm
3.2
4.1 MEM Numerele naturale 0-10: 4
recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.1 Numărul și cifra 2
1.2 Animalele domestice
1.4
5.1 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime): construcții; forme spațiale foarte
2.3, 2.4 ușoare din hârtie
Pisicuțe și motănei
Decorăm oul
1.1 MM Elemente de limbaj muzical 2
2.1 - sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet
2.3 - sunetul vorbit sau cântat
Cântare vocală în grup „Familia mea”
2.3 DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare 2
Despre familie

1.1; 1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 3

3 – 7 oct. Iepurica cea isteață 1.3; 2.2 Elemente grafice
2.4; 3.1 Sunetul i și literele I, i
3.2; 4.1 „Cei trei purceluși”, de Serghei Mihailov

4
 1.1 MEM Numerele naturale 0-10: 3
1.2 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.4 Numărul și cifra 3
3.1 Anotimpurile
6.2
AVAP Pata de culoare; tehnici simple: amprentare, obținerea formelor spontane 2 5.10
prin dactilopictură; Ziua
1.2
Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire Educa
2.2
Masca de carnaval ției
2.3
Iepurașii din pahare
Amprenta prieteniei
MM Cântare vocală în grup 2
1.1, 2.1
„Prietenii mei”
2.3
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare 2
Despre prietenie
2.3
Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine
3.3
Culoarea preferată

1.1; 1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

6 Ursulețul răsfățat 1.3; 2.2 Elemente grafice
2.4; 3.1 Sunetul u și literele U, u
10 – 14 oct. 3.2; 4.1 „Ursul păcălit de vulpe”, de Ion Creangă
MEM Numerele naturale 0-10: 4
1.1 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.2 Numărul și cifra 4
1.4 Plante și animale
3.1 Părți componente
5.1 Animalele sălbatice
AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, 2
2.3 înșirare, răsucire, lipire
2.5 Șireturile lui Uțu
Cei 3 ursuleți

1.1 MM Cântarea vocală 2

2.1 - cântarea în colectiv
2.2 Mișcarea pe muzică:
2.3 - liberă; sugerată de textul cântecului
- percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
Suntem școlari acum
DP Comunicare școlară eficientă 2
2.2 - Comunicarea cu colegii și cadrul didactic la clasă: anunțarea răspunsului,
3.1 așteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceștia au
3.2 încheiat, exprimarea opiniei
personale, criticarea ideii nu a colegului
Regulile clasei

5
 1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5
7 Plecarea rățuștelor 1.3;2.2 Elemente grafice
2.4;3.1 Sunetul r și literele R, r
17 – 21 oct. 3.2;4.1 „Rățușca cea urâtă”, de
H. C. Andersen
1.1 MEM Numerele naturale 0-10: 4
1.2 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.3 Numărul și cifra 5
1.4 Plante și animale
3.1 Păsările
5.1 AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, 2
1.3 înșirare, răsucire, lipire
2.2 Puzzle de toamnă
2.3 Rățuște pe apă
MM Cântarea vocală 2
1.1 - cântarea în colectiv
1.2 Mișcarea pe muzică:
2.3 - percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„În pădurea cu alune”
1.2 DP Trăire și manifestare emoțională, starea de bine 2
2.1 - Emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie
2.2 Despre ascultare și neascultare

VACANȚĂ
22.10 – 30. 10

6
 MODULUL 2
31 oct. – 22 dec.2022 8 săpt.

Săptămâna Unitatea de învățare Competente Disciplina Conținuturi Nr. Obs.

ore
1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5
8 Talentatul Eli 1.3;2.2 Elemente grafice
2.4;3.1 Sunetul e și literele E, e
31 oct. – 4 nov. 3.2;4.1 „Elefănțelul curios”, de Rudyard Kipling
MEM Numerele naturale 0-10: 4
1.1 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.2 Numărul și cifra 0
1.3 Plante și animale
1.4 Animale din alte zone ale lumii
3.1 AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime): construcții; forme spațiale 2
5.1 foarte ușoare din hârtie
Pata de culoare; tehnici simple: suflare
Elefantul Eli
2.2 Focul de artificii
2.3
2.4 MM Cântarea vocală 2
- cântarea în colectiv
1.1 Mișcarea pe muzică:
1.2 - liberă; sugerată de textul cântecului
2.2 - percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Elefantul talentat”

DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine 2

- Caracteristici personale simple, observabile în activitățile școlare și extra-
3.3 școlare (îmi place să cânt, îmi place să desenez, sunt ordonat, sunt politicos,
îmi place să joc fotbal etc.)
Calitățile mele

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

9 Năsturel cel necăjit 1.3;2.2 Elemente grafice
2.4;3.1 Sunetul n și literele N, n
7 – 11 nov. 3.2;4.1 „Povestea nucii lăudăroase”, de Vladimir Colin

7
 MEM Numerele naturale 0-10: 4
1.1 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
2.1 Numărul și cifra 6
3.2 Corpul omenesc
4.1 Igiena corpului
5.1 Reguli de igienă personală
6.2
AVAP Tehnica colajului - folosind materiale și tehnici diverse 2
Hăinuțe peticite
Origami
Tablou din năsturei
2.3
MM Cântarea vocală 2
- cântarea în colectiv
Mișcarea pe muzică:
1.1 - liberă; sugerată de textul cântecului
1.2 - percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
2.2 „Are mama o fetiță”
1.2
DP Igiena personală - Norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, 2
îmbrăcăminte) - Igiena îmbrăcămintei

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

10 Trenulețul Titi 1.3;2.2 Elemente grafice
2.4;3.1 Sunetul t și literele T, t
14 – 18 nov. 3.2;4.1 „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, de Frații Grimm
MEM Numerele naturale 0-10: 4
1.1 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.2 Numărul și cifra 7
1.4 Forme și transfer de energie
2.1 Unde și vibrații: producerea sunetelor
3.1 Producerea sunetelor
4.1
4.2 AVAP Pata de culoare; tehnici simple: obținerea formelor spontane prin dactilo- 2
pictură
2.2 Tehnici simple: decupare după contur, lipire
2.3 Trenulețul literelor
Albumul cu fotografii

MM Elemente de limbaj muzical 2

1.3 - sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet
3.3 - sunetul vorbit sau cântat
„Trenulețul buclucaș”

2.1 DP Comunicare școlară eficientă 2

3.1 - Comunicarea cu colegii și cadrul didactic la clasă: anunțarea răspunsului,
8
 așteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceștia au
încheiat, exprimarea opiniei
personale, criticarea ideii nu a colegului
Reguli de comportare

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

11 Oul haios 1.3;1.4 Elemente grafice
1.5;2.1 Sunetul o și literele O, o
21 – 25 nov. 3.1;3.2 „Punguța cu doi bani”, de Ion Creangă
4.2 MEM Numerele naturale 0-10: 4
1.1 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.2 Numărul și cifra 8
1.3 Corpul omenesc
1.4 Hrana ca sursă de energie: importanța hranei pentru creștere și dezvoltare;
2.1 igiena alimentației
3.2, 4.2 Alimentația sănătoasă
AVAP Suportul pentru ou : 2
2.3, 2.4 -utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere, răsucire, lipire, rupere,
tăiere, decupare după contur, modelaj, în funcție de nevoie sau opțiunile
1.1 copiilor.
2.1 MM Mișcarea pe muzică: - liberă; sugerată de textul cântecului 2
2.2 - percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
3.2 „Cântecul alimentelor”
DP Igiena personală 2
2.2, 2.3 Igiena alimentației
Igiena alimentelor

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 2

12 Cadoul Corinei 1.3;1.4 Elemente grafice
1.5;2.1 Sunetul c și literele C, c
28 nov. – 2 dec. 3.1;3.2 „Ciuboțelele ogarului”, de Călin Gruia
4.2
MEM Numerele naturale 0-10: 2 Zile
1.1, 1.2 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare libere:
1.3 Numărul și cifra 9 30.11
3.1, 3.2 Plante și animale 1.12
4.2 Animalele de companie 2.12
AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime): construcții; forme spațiale foarte 1
2.3, 2.4 ușoare din hârtie
Colivia canarului
MM Cântarea vocală 2
1.1 - cântarea în colectiv
2.1 Mișcarea pe muzică:

9
 2.2 - liberă; sugerată de textul cântecului
3.2 - percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Rățuștele jucăușe”
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiar: animale de companie 1
2.3 Atitudinea față de animale

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

O mică gospodină 1.3;1.4 Elemente grafice
13 1.5;2.3 Sunetul ă și literele Ă, ă
3.1;3.2 „Ulcicuța, căsuța”, de Luiza Vlădescu
5 – 9 dec. 4.1;4.2
MEM Numerele naturale 0-10: 4
1.1;1,2 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
1.3;1.4 Numărul 10
3.1;3.2
4.2;5.1 AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime): construcții; forme spațiale foarte 2
ușoare din hârtie
1.1 Inelul pentru șervețelele de masă
2.1, 2.3 Salata de fructe
2.4, 2.6 Cărticica de bucate

MM Cântarea vocală 2
- cântarea în colectiv
2.1 Mișcarea pe muzică:
- liberă; sugerată de textul cântecului
„Ulcicuța, căsuța”

1.2 DP Igiena personală: 2

Igiena locuinței, a sălii de clasă (aranjarea jucăriilor/cărților, utilizarea
coșului de gunoi, ștergerea prafului, aerisire)
Igiena locuinței

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

14 În așteptarea lui Moș 1.3;1.4 Elemente grafice
Crăciun 2.3;3.1 Recapitulare
12 – 16 dec. 3.2;4.2 „Povestea lui Moș Crăciun”
4
1.4;1.5 MEM Numerele naturale 0-10:
1.6;3.1 recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare
3.2;4.2 Recapitulare
5.1;5.2

1.1 AVAP Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, răsucire, 2
2.1 lipire
2.3 Barba lui Moș Crăciun
Coronița de Crăciun
10
 2.4 Bradul împodobit
2.6 Plicul și felicitarea

MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2

1.1, 2.1 „Știi, dragă Moș Crăciun”
3.4
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare 2
1.3 - Persoane și caracteristicile acestora (mama, tata, bunica/bunicul,
2.1 o prietenă/un prieten, un frate/o soră)
Sărbători de iarnă în familie

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

15. Pic, picătura năzdrăvană 1.3;1.4 Elemente grafice
1.5;2.3 Sunetul p și literele P, p
19 – 22 dec. 3.1;3.2 „Povestea cireșelor la urechi”, după Lidia Novac
4.2 MEM Adunarea și scăderea în concentrul 0-10, prin numărare 4
Adunarea cu o unitate
1.4 Pământul
3.1 Prezența apei în natură sub diverse forme (precipitații, râuri, lacuri, mare etc)
5.2 Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare
Apa în natură
AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime): construcții; forme spațiale foarte 1
1.3 ușoare din hârtie
2.1 Povestea unei picături
2.2 Iarna în borcan
2.4 MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
„Omul de nea”
1.1 , 2.1, 3.4 DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare: persoane și 1
caracteristicile acestora -o prietenă/ un prieten
2.3 Despre prietenie
VACANȚĂ
23.12.2022 – 8.01.2023

11
 MODULUL 3
9 ianuarie 2023 – 10 februarie 2023 5 săpt.

Săptămâna Unitatea de învățare Competente Disciplina Conținuturi Nr. Obs.

ore
1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5
16. Pinguinul schior 1.3;1.4 Elemente grafice
1.5;2.3 Sunetul l și literele L, l
9 – 13 ian.2023 3.1;3.2 „Cartea cu Apolodor”, de Gellu Naum
4.2 Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 4
Scăderea cu o unitate
1.4 MEM Pământul
3.1 Prezența apei în natură sub diverse forme (precipitații, râuri, lacuri, mare etc)
4.1 Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare Iarna
5.2
AVAP Tehnici simple: decupare după contur, lipire Patinatorii 2
1.1 2.1 Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime): construcții; forme spațiale foarte
2.3 2.4 ușoare din hârtie
2.6 Colonia de pinguini
MM Cântarea vocală: cântarea în colectiv 2
1.1, 2.1, 3.4 „Jocul iernii”
DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activitățile școlare și
1.1, 2.3, 3.2 extrașcolare (sportul preferat)
Sportul preferat

1.1;1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

17. La săniuș 1.3;1.4 Elemente grafice
1.5;2.3 Sunetul s și literele S, s
16 – 20 ian. 3.1;3.2 „Poveste despre dărnicie”
2023 4.2 Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 4
Adunarea și scăderea cu o unitate
1.4 3.1 MEM Forțe și mișcare
4.1 4.2 Efecte observabile ale forțelor: împingere, tragere
5.2 Mișcarea corpurilor și schimbarea formei: deformare, rupere
Forțe

12
 AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime): construcții 2
1.1 2.1 Omul de zăpadă
2.3 2.6
Cântarea vocală 2
MM - cântarea în colectiv
1.1 Mișcarea pe muzică:
2.1 - liberă; sugerată de textul cântecului
3.4 - percuția corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă)
„Săniuța”
DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine 2
- Caracteristici personale simple, observabile în activitățile școlare și
extrașcolare (jocuri de iarnă preferate) Jocuri de iarnă
2.3 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare: persoane și
caracteristicile acestora -o prietenă/un prieten
Despre dărnicie

1.1 1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 4

18. Poveste ... cu înghețată 1.3 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
23 -27 ian 2.2 Elemente grafice
3.1 3.2 Desenarea literelor de tipar
4.1 Sunetul î și literele Î, î
„Hainele cele noi ale împăratului”, de H. C. Andersen
1.1 MEM Adunarea și scăderea 3 Zi
1.4 în concentrul 0-10 prin numărare liberă
1.6 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
4.2 cu suport intuitiv 24.01
5.1 Adunarea cu 2 unități Cald- rece
5.2 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire 2
Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte
2.4 uşoare din hârtie
2.6 Balaurul
Cornetul de înghețată
1.1 1.3 MM Cântarea vocală- în colectiv 1
2.1 2.2 Mișcarea pe muzică- percuția corporală(bătăi din palme, cu degetul în
3.3 bancă
2.1, 2.2 Dacă vesel se trăiește
DP Trăire și manifestare emoțională, starea de bine 2
- emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie
Împărăția emoțiilor

1.1 1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 5

19. Vulpea vicleană 1.3 Fonetică - sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.1 2.2 Propoziția/ enunțul - formularea de propoziții cu suport intuitiv
30 ian. - 3 febr. 2.3 2.4 Elemente grafice
3.1 Desenarea literelor de tipar
13
 3.2 Dialogul
4.1 Formularea de întrebări și răspunsuri
Sunetul v și literele V, v
„Vulpea și corbul”, de Jean de La Fontaine

1.1 1.4 MEM Adunarea și scăderea 4

1.6, 3.1, 4.2 în concentrul 0-10 prin numărare
5.1 5.2 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
cu suport intuitiv
Plante și animale
Scăderea cu 2 unități
2.4 2.6 Cu ce se hrănesc animalele
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire; 2
1.1 1.3 Vulpea și vulturul (tangram)
2.1, 2.2, 3.3 MM Cântarea vocală - în colectiv 2
Vulpea și gâsca
2.1 DP Trăire și manifestare emoțională, starea de bine 2
2.2 - emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie
Emoții și comportamente

1.1 CLR Literele mici și mari de tipar 5

20. Animăluțele mătușii 1.2 Propoziția/ enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
6 – 10 febr. 2.1 2.2 Forme ale discursului oral
2.3 2.4 Povestirea după imagini
3.1 3.2 Elemente grafice
4.1 Desenarea literelor de tipar
Sunetul ț și literele Ț, ț
„Câinele, cocoșul și vulpea”, după Esop
MEM Adunarea și scăderea 4
1.1 în concentrul 0-10 prin numărare
1.4 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
1.6 cu suport intuitiv
3.1 Plante și animale
4.1 Adunarea cu 1-5 unități
4.2 Animalele și foloasele lor
5.1 AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, mototolire, 2
modelare,
2.3 Tehnica colajului - folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
2.4 Ferma animalelor
2.6 (machetă) Găinușa
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1 1.3 Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat;lung-scurt, tare-încet
2.1 2.2 Mi-o zis mama că mi-o da
3.3 DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare- persoane, animale, 2

14
 2.1, 3.3 obiecte preferate
Grija față de animale
VACANȚĂ
11 februarie – 19 februarie 2023

MODULUL 4
20 februarie – 6 aprilie 7 săpt.
Nr. crt Unitatea de învățare Competente Disciplina Conținuturi Nr. Data
ore
1.2, 1.3 CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5
21. La pescuit 2.1, 2.2 Literele mici și mari de tipar
2.3, 2.4 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
20 – 24 febr. 3.1 Forme ale discursului oral
3.2 Povestirea după imagini
4.1 Elemente grafice
4.3 Desenarea literelor de tipar
Sunetul ș și literele Ș, ș
„Povestea peștișorului curcubeu”, de Marcus Pfister
MEM Adunarea și scăderea 4
1.4 1.5 în concentrul 0-10 prin numărare
1.6 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-10,
3.1 cu suport intuitiv
4.1 4.2 Plante și animale
5.1 Scăderea cu 1-5 unități
Viețuitoarele apelor
AVAP Culorile spectrului solar 2
2.2 Culori calde/ reci
2.3 Pata de culoare - tehnici simple: stropire, suflare
2.4 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, mototolire,
2.6 modelare,
Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
Acvariul
Raci și broscuțe țestoase
Caracatița
1.1 MM Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat, dicția 2
Jocuri de dicție
2.3, 3.2 , 3.3 DP Igiena personală- activități școlare, somn, odihnă, relaxare 2
Programul unei zile

1.1 CLR Literele mici și mari de tipar 5

22. Flori pentru mama 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe

15
27 febr. – 3 2.1 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
martie 2.2 Scrierea funcțională- felicitarea, biletul, folosind desene/simboluri
2.3 Forme ale discursului oral
2.4 Povestirea după imagini
3.1 Elemente grafice
3.2 Desenarea literelor de tipar
4.1 Sunetul f și literele F, f
4.2 „Legenda ghiocelului”
MEM Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaștere, formare, scriere, citire, 4
1.1 comparare, ordonare
1.2 Plante și animale- condiții de viață
1.3 Științele Pământului- fenomene ale naturii specifice diferitelor anotimpuri
1.4 Numere naturale în concentrul 0-20
3.1 Primăvara
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
2.3 2.4 Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
2.6 Cadou pentru mama
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1 1.3 Elemente de limbaj muzical- sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt,tare-încet
2.1 2.2 Am cules cu bucurie
3.3
DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare- persoane, animale, 2
2.1 obiecte preferate și caracteristici ale acestora (mama, bunica, ...)
2.4 Mama, ființa cea mai dragă

1.1 CLR Literele mici și mari de tipar 5

23. În grădină 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
6 – 10 martie 2.1 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.2 Vocabular- cuvinte cu sens opus/ asemănător
2.3 Elemente grafice
2.4 Desenarea literelor de tipar
3.1 Sunetul g și literele G, g
3.2 „Degețica”, de H. C. Andersen
4.1 MEM Numere naturale în concentrul 0-20- recunoaștere, formare, scriere, citire, 4
comparare, ordonare
1.1 1.2 Plante și animale
1.3 1.4 Numere naturale în concentrul 0-20
1.5 3.1 Părțile plantei
Condiții de viață
AVAP Culori calde și reci 2
2.2 2.3 Tehnica colajului- folosind materiale diverse, potrivite nivelului de vârstă
2.4 2.6 Fluturi
Pliante cu plante
MM Cântarea vocală- în colectiv 2

16
 1.1 1.3 Doar una e primăvara
2.1 2.2 DP Interacțiuni simple cu ființe sau obiecte familiare-plante, animale, 2
persoane;
3.3 3.2 Cum îngrijim plantele?
3.3

1.1 CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5
24. Prin pădure 1.2 Literele mici și mari de tipar
1.3 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
13 – 17 martie 1.4 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.1 Forme ale discursului oral
2.2 Povestirea după imagini
2.3 Elemente grafice
2.4 Desenarea literelor de tipar
3.1 3.2 Sunetul b și literele B, b
4.1 „Hansel și Gretel”, de Frații Grimm
MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu 4
trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
cu suport intuitiv
Plante și animale
1.1, 1.4 Condiții de viață
1.6, 3.1 Adunarea numerelor naturale în concentrul 0-20
4.1, 4.2 Pădurea
5.1, 5.2 AVAP Pata de culoare Insecte și flori din pădure - pictură pe pietre 2
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/ cu
percuție corporală(bătăi din palme, cu degetul în bancă)
2.1, 2.2, 2.6 La ospețe ursul cere
DP Ocrotirea pădurii 2
1.1, 1.3
2.1, 2.2

3.3, 3.2, 3.3

1.1, 1.2 CLR Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe 5
25. În livadă 1.3, 1.4 Literele mici și mari de tipar
2.1 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
20 – 24 martie 2.2 Cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri adecvate
2.3 Forme ale discursului oral
2.4 Povestirea după imagini
3.1 Elemente grafice Desenarea literelor de tipar
3.2 Sunetul d și literele D, d
4.1 „La cireșe”, după Ion Creangă
MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu 4

17
 1.1 trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
1.4 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
1.6 cu suport intuitiv
3.1 Plante și animale
4.1 4.2 Condiții de viață
5.1 5.2 Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-20
Livada- igiena alimentelor Fructele - o hrană sănătoasă
2.1, 2.2, 2.3, AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
2.4, 2.6 Expoziția fructelor (decor)
1.3 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, impusă/ cu
2.2 percuție corporală(bătăi din palme, cu degetul în bancă)
Fructele supărate
3.3 DP Fructele – o hrană sănătoasă 2
Realizarea unei salate de fructe
Realizarea unei expoziții cu fructele preferate

26.
27 – 31 martie ȘCOALA VERDE

1.1, 1.2, 1.3 CLR Literele mici și mari de tipar 5

27. Sărbătoarea Paștelui 1.4, 2.1, 2.2 Propoziția/ enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
2.3, 2.4, 3.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
3 – 6 aprilie 3.2, 4.1 Elemente grafice
Desenarea literelor de tipar
Sunetul h și literele H, h
1.1, 1.4, 1.6 „La Paști”, de George Topîrceanu
3.1, 4.1, 4.2 MEM Numere naturale în concentrul 0-20: recunoaștere, formare, scriere, citire, 4
5.1, 5.2 comparare, ordonare
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 1
2.1, 2.2, 2.3, Ouă de Paște
2.4 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
1.1 1.3 Audiție muzicală La Paști
2.1 2.2 DP Obiceiuri și tradiții românești 1
Ne pregătim de Paște
3.2 3.3

VACANȚĂ
7 aprilie – 18 aprilie 2023

18
 MODULUL 5
19 aprilie – 16 iunie 2023 9 săpt.
Săptămâna Unitatea de învățare Competente Disciplina Conținuturi Nr. Obs.
ore
1.1 CLR Literele mici și mari de tipar 3
28. Jucăriile 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
19 – 21 aprilie 1.4 Elemente grafice
2.1 Desenarea literelor de tipar
3.4 Sunetul j și literele J, j
4.1 „Sfatul jucăriilor”, de Mache Iliuț
4.2 MEM Numere naturale în concentrul 0-31- recunoaștere, formare, scriere, citire, 2
comparare, ordonare
Forme și transfer de energie
1.1 , 1.2 Electricitate: aparate care utilizează electricitatea și reguli de siguranță în
3.1 mânuirea aparatelor electrice
Numerele naturale de la o la 31 Electricitate
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere 2
Labirintul din ață
1.1, 2.2
Jucăria preferată
MM Cântarea vocală- în colectiv -
Cântarea instrumentală- mânuirea jucăriilor muzicale (tobe, lemne)/
jucării muzicale improvizate
1.1, 2.1
Jucăriile lui Jeni
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- persoane, animale, 1
obiecte preferate și caracteristicile acestora( părinți, bunici prieteni, jucării,
2.2
cărți etc.)
3.3
Grija față de obiectele personale

29. Prieteni necuvântători 1.1 CLR Literele mici și mari de tipar 5

1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
24 – 28 aprilie 1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2.1 Elemente grafice
3.1 Desenarea literelor de tipar
3.2 Sunetul z și literele Z, z „Zdreanță”, de Tudor Arghezi
19
 4.1 MEM Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31 fără și cu 4
trecere peste ordin prin numărare/ cu suport intuitiv
1.4 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
1.5 cu suport intuitiv
1.6 Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare, calendarul
5.2 Adunarea și scăderea în concentrul 0-31
6.2 Calendarul
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
modelare, rupere; Cățelușul Azor
2.3 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
1.1 Azi, Grivei e mânios
2.1 DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- persoane, animale, 2
2.3 obiecte preferate și caracteristicile acestora (părinți, bunici prieteni, jucării,
cărți etc.). Prieteni necuvântători
2.2

30.
24 – 28 aprilie ȘCOALA ALTFEL
1.1, 1.2 CLR Literele mici și mari de tipar 4 Zi
31. O navă extraterestră 1.3, 1.4 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv liberă
1.5 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
2 – 5 mai 2.1 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii, 1 mai
3.1 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
3.2 Desenarea literelor de tipar
3.3 Sunetele cs, gz și literele X, x
4.1 Comunicarea nonverbală „Povestea literei X”
MEM Figuri plane 2D- pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire, conturare 3
Universul: Pământul, Soarele și Luna: recunoaștere în modele simple
2.2 Figuri geometrice plane
3.1 Universul
5.1 Gruparea materialelor după caracteristici observate
AVAP Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere, 2
modelare, rupere;
2.3 Puzzle-ul figurilor geometrice
2.5 Descifrăm mesaje secrete
MM Cântarea vocală- în colectiv 1
1.1. 1.2 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
2.1, 2.3 Cântarea instrumentală Cântecul literei X
DP Autocunoaștere și atitudine pozitivă: caracteristici observabile în 1
2.1, 2.3 activitățile școlare și extrașcolare (”îmi place să...”)
Jocuri și activități preferate
3.3

32. O mână de ajutor 1.2 1.3 CLR Literele mici și mari de tipar 5

20
 1.4 1.5 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
8 – 12 mai 2.1 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
3.1 3.2 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
3.3 4.1 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
Desenarea literelor de tipar
Sunetul î și literele Â, â
„Planeta albastră”
2.2 3.1 MEM Figuri și corpuri geometrice: cub, cuboid, sferă (denumire) 4
3.2 5.1 Pământul, planeta noastră
2.2 2.3 AVAP Forme spațiale(lungime, lățime, înălțime) construcții: forme spațiale foarte 2
2.4 2.5 ușoare din materiale accesibile
Omulețul cu păr de iarbă
1.1 1.2 MM Cântarea vocală- în colectiv 2
2.1 2.3 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului
Creația muzicală accesibilă Ecoul
2.1 3.1 DP Protejăm Pământul 2

1.1 CLR Literele mici și mari de tipar 5

33. Super- eroul Rocky 1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
15 – 19 mai Ziua copiilor 2.1 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
2.2 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
3.1 Desenarea literelor de tipar
3.2 Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
4.1 Literele K, k, Q, q, W, w, Y și y
4.2 „Prin lumea poveștilor”
Am învățat tot alfabetul
Biletul
„La scăldat”, de Ion Creangă
4.1 MEM Lungime: unități de măsură non-standard 4
5.1 Timp- ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare
6.1 Măsurăm și comparăm Unități de măsurat timpul
6.2 Mijloace de transport Vara
AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înalțime) construcții: forme spațiale foarte 2
ușoare din hârtie
Coiful de petrecere
1.1 Tehnici simple: îndoire, pliere,înșirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere,
1.3 decupare după contur, modelare;
1.4 Pata de culoare- tehnici simple de stropire, amprentare, suflare, ștampilare,
dactilopictură
Tablouri de poveste
MM Cântarea vocală- în colectiv 2
Mișcarea pe muzică- liberă,sugerată de textul cântecului, percuția corporală
Elemente de limbaj muzical
3.2 Cântecul poveștilor

21
 3.3 Copil bun
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- prieteni, frați, colegi, alte 2
persoane
Cum ne comportăm în mijloacele de transport?
2.1 Cum pregătim o petrecere?
2.2
2.3

34. La cumpărături 1.1 CLR Literele mici şi mari de tipar 17

1.2 Propoziția/enunțul- formularea de propoziții cu suport intuitiv
22 – 26 mai 1.3 Fonetică- sunete specifice limbii române, despărțirea cuvintelor în silabe
1.4 Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linii,
2.3 puncte, bastonașe, zale, ovale, semiovale, nodulețe, bucle
3.1 Desenarea literelor de tipar
3.2 Am învățat tot alfabetul
4.1 „Supa de zarzavat”, de Otilia Cazimir
35. - 37. 6.3 Forme ale discursului oral- povestirea după imagini
Propoziția/ cuvântul- utilizarea cuvintelor noi în enunțuri proprii
29 mai – 15 La munte Recapitulare
iunie La mare „Copiii din crâng”, de Konstantin Ușinski
Recapitulare Recapitulare „Povestea puișorului moțat̋

MEM Bani 10 Zi
1.1 Leul (bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei) liberă
1.3 Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-31
2.1 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31, 1 iunie
2.2 cu suport intuitiv
1.6 Unități monetare
2.2 Numere- ordonare, comparare
3.1 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-31
4.1 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unități în concentrul 0-31,
5.2 cu suport intuitiv
Corpuri și figuri geometrice
Recapitulare finală
AVAP Forme spațiale (lungime, lățime, înălțime) construcții: forme spațiale foarte 5
1.1 ușoare din hârtie
1.3 Pușculița pentru monede Hora legumelor
1.4 Tehnici simple: tăiere, decupare după contur, răsucire, lipire, pliere,
3.2 modelare, rupere;
3.3 Pata de culoare- tehnici simple de stropire, amprentare, suflare, ștampilare
Vine vacanța Câmp cu flori Șepcuța de vară
MM Cântarea vocală- în colectiv 5
2.1 Mișcarea pe muzică- liberă, sugerată de textul cântecului, percuția corporală
2.2 Elemente de limbaj muzical Supa de zarzavat
2.3 Cântarea vocală- în colectiv
Mișcarea pe muzică- liberă,sugerată de textul cântecului, percuția corporală
22
 Elemente de limbaj muzical
Când am fost noi la pădure Vine ploaia, bine-mi pare!
DP Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare- prieteni, frați, colegi, un 7
1.4 animal, o jucărie, o carte, un loc preferat
3.2 3.3 Cum ne comportăm? Prima vacanță de școlar
VACANȚA DE VARĂ

23