PLANIFICARE CALENDARISTICǍ

CLASA a II- a A
AN ȘCOLAR 2019-2020

Conform ORDIN nr. 3371 din 12 martie 2013 privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar și a Metodologiei
privind aplicarea planurilor- cadru de învățământ pentru învățământul primar.

1
 Planificarea are la bază următoarele documente școlare:

 Structura anului scolar 2018/ 2019 aprobată prin OMEN nr.3220/ 19.02.2018

 Planul- cadru de învăţământ pentru învăţământul primar aprobat prin OMENCS nr.3371 din 12 martie 2013
 Programele școlare aprobate prin OMEN nr 3418/ 19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ ,Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI ,Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin
al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE,Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului
Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministruluiNr.
3418/19.03.2013

 Semestrul I: 15 săptămâni
 Semestrul al II-lea: 20 săptămâni, din care 1 săptămână „Scoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”- 4-8 MAI 2020

Nr. de ore/ disciplină conform planului cadru

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP -1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM -2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE AVAP -2 ore pe săptămână
RELIGIE -1 oră pe săptămână
LIMBĂ MODERNĂ-FRANCEZĂ -1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE FIZICĂ - 2 ore pe săptămână

2
 MANUALE UTILIZATE LA CLASA a II-a:

1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și Pedagogică,București, 2018
2. Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică,București, 2018
3. Arte vizuale și abilități practice , Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a)
4. Dezvoltare personală , clasa a II-a,Gabriela Bărbulescu,Angelica Sima,Cristina Sima,Claudia Ștefan, Ed.Litera, București, 2015(partea I
și partea a II-a)

SEMESTRUL I
Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. specifice ore
1. Bine te-am regăsit 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi 12 2 săpt.
CLR
dragă școală! 1.2. exersarea competenţelor clasei I I –II
1.3. ● Cartea
2.3. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi 9.09-20.09
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi 2019
3.1. ● Alfabetul limbii române
3.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
4.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.2. ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua când toți au șapte ani, de Octav Pancu- Iași
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul unei
poveşti
● Evaluare iniţială

1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor 10

MEM
1.2. clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
3
 1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere
2.1. Numere pare-impare.
2.2. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale 0-100
3.1. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.2. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
4.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
5.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
5.2. Plante şi animale
6.1. Anotimpurile
6.2. Corpul uman
Surse de energie. Soarele
● Evaluare iniţială
1.1  Sa ne amintim! Cine sunt eu? Cine ești tu? Sa ne cunoaștem 2
DP
2.3 mai bine
 Suntem diferiți , dar asemănători. Mali, fetița mulatră
MM 1.4. Sunete din mediul înconjurător 4
2.1. Sunete muzicale vocale
3.1. Sunetele muzicale instrumentale
3.2. Recapitulare/ Evaluare

1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; 4

AVAP 2.2. caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.5. obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere
şi cifre
● Evaluare
2. Școala și cartea, 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 18 3 săpt.
CLR
doi prieteni 1.2. Comunicarea orală. Dialogul
adevărați 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva III- V
2.2.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog 23.09-11.10
2.3. Ascultarea și respectarea opiniei celuilalt 2019
3.1. Formularea unei solicitări
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte suport
4
 “Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 15
MEM
 Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, fără trecere peste ordin
Pământul. Forme de relief- munții
 Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, cu trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare

1.1 Cum sunt eu, cum sunt ceilalți 3

DP
1.2 Recapitulare/ Evaluare
2.1 Igiena personală. Ne place sa fim curați și sănătoși
2.3
MM 1.4 Jucării muzicale. Jucării muzicale din materiale naturale și 6
2.1 reciclabile
3.1 Orchestra de jucării muzicale
3.2 Recapitulare
Evaluare
1.1 ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru; 6
AVAP
2.2 caracteristici observabile ale acestora
2.3 ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.5 obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere
şi cifre
Oamenii comunică
Litere și cifre
Evaluare
3. Toamna, doamnă 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18 3 săpt.
CLR
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină
5
 1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea și respectarea opiniei VI-VIII
1.4. celuilalt vorbitor. 14.10- 25.10
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea 2019-
2.2. ● Textul narativ Vacanță
2.3. Recunoașterea personajelor. Forme ale discursului oral. înv.primar
2.4. Descrierea unui personaj (28.10-3.11)
3.1. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un
3.2. ● Texte suport:
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
4.1. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.2. ● Evaluare sumativă
4.3. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 15
MEM
1.5. ●Formarea, citirea și scrierea nr.naturale de la 0 la 1000.
1.6. Numere pare. Numere impare
3.1. Despre câmpii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de bază ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de bază al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de bază ale oamenilor
● Recapitulare
Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.1 Igiena sălii de clasă 3
DP
1.2 Reguli de igienă acasă. Importanța normelor de igienă
2.1 pentru sănătate și învățare
2.3 Cum să fiu sănătos. Importanța normelor de sănătate
pentru relațiile cu ceilalți
MM 1.1; 1.2 Sunetul lung. Sunetul scurt ( Durata sunetelor). Marcarea 6
1.3; 1.4 structurilor ritmice
2.1; 2.3 Audiția interioară. Improvizația ritmica spontană
3.1; 3.2 Recapitulare
6
 3.3 Evaluare
3.4
1.2 Armonie și culoare, simetrie. 6
AVAP
2.1 Tehnici de lucru – decupare, lipire, îndoire, hașurare,
2.2 pensulație, repetiție, linie modulată
2.3 Materiale şi instrumente: hârtie, tipar, materiale din natură
2.4 Familia mea
Casa mea
Locul unde mă joc
Evaluare
4. Familia, leagănul 1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 24 4 săpt.
CLR
copilăriei 1.2.  Așezarea în pagina caietului a textului scris în versuri IX-XI
1.3.  Scrierea imaginativa dupa un sir de imagini
1.4. 04.11-29.11.
2.1. Povestirea unor întâmplări trăite sau observate 2019
2.2.  Transcrierea unui text în versuri
2.3.  Poezii despre universul copilăriei
2.4.  Dialoguri despre familie și locuință
3.1.
 Descrierea unei persoane
3.2.
 Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.3.
3.4.  Texte suport
4.1. ”Mama”,după Panait Cerna
4.2. ”Bunica”, de Ștefan Octavian Iosif
4.3.
Bine e la noi acasa- Emilia Caldararu
Doi frati cuminti- Elena Farago
• Recapitulare. Noi și cuibul părintesc
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 100 la 16

MEM 1.5. 1000, fără și cu trecere peste ordin
7
 1.6.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
3.1.
3.2. 1000, fără trecere peste ordin
4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
4.2. trecere peste ordinul unităților
5.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
5.2.
trecere peste ordinul zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
trecere peste ordinul unităților și al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului
Extinderea suprafetelor locuibile
Omul si mediul inconjurator

● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

1.3. Normele de sănătate și relațiile cu ceilalți 4

DP
2.1. Recapitulare
2.3. Evaluare
3.1. Emotiile in imagini si culori
3.2.
MM 1.1; 1.2 Sunete înalte. 8
1.3; 1.4 Sunete joase
2.1; 2.3 Melodia
3.1; 3.2 Mersul melodiei
3.3 Legătura dintre text și melodie ( strofa și refrenul)
3.4 Evaluare
Melodia
1.1 Desen. Pictură .Colaj 8
AVAP
1.2 Povești despre curcubeu
2.2 Cu umbrela prin ploaie
2.3 Curcubeul nostru
2.4 Recapitulare
Evaluare

8
5. Vin sărbătorile! ● Povestirea orală a unui fragment de text 24 4 săpt.
CLR
1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor XII-XV
1.3. Semnul întrebării?Punctul. Semnul exclamării!
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b 02.12-20.12.
3.1. ● Intonarea propozițiilor 2019
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu înțeles
4.2. asemănător
4.3. Texte suport
,,Vreau sa trăiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindătorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare/Evaluare semestrială
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără și cu 20
MEM 2.2.
3.1. trecere peste ordin
3.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
4.1. împrumut la ordinul zecilor
4.2. Influența negativă a ploii și a grindinei
5.1.
5.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul sutelor
Influența negativă a secetei și a caniculei
 Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor și al sutelor
Influența negativă a brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
• Recapitulare/Evaluare semestrială
Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Emoțiile mele.Dezvoltarea emotionala 4
DP
2.1. si sociala
2.3. Cum îmi exprim emoțiile
3.1. Gândurile noastre ne creează emoții.
3.2. Emoțiile în imagini și culori
MM 1.3 Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice; 8

9
 1.4 genuri muzicale: colinde
2.1 Tărâmul Ritmului
2.2 Sunete scurte, sunete lungi
3.1 PAS cu PAS
3.4 Tradiții de sărbători
De la PAS la IUTE
Evaluare semestrială
AVAP 1.2 Elemente de limbaj plastic .Pictură. Confecţii şi jucării
1.3 1. Ninge (pensulaţie)
2.2; 2.3 2. Omul de zăpadă (pensulaţie, decupare, lipire)
2.5; 2.6 3. Obiceiuri de iarnă (decupare, ştampilare, lipire, pensulaţie)
4. Scrisoare către Moş Crăciun (caligrafie, decupare, şnuruire)
5.Brăduțul (pensulație)
6.Ghirlande (pensulaţie, decupare, lipire)
Evaluare semestrială

VACANȚĂ DE IARNĂ INTERSEMESTRIALĂ 21.12.2019-12.01.2020

SEMESTRUL AL II-LEA
6. Farmecul iernii 1.1. ● Recapitulare 17 3 săpt.
CLR
1.2. Povestirea orală a unui text
1.3. Povestirea unor întâmplări observate XVI-XVIII
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunția clară și corectă 13.01- 31.01. 24.01.
3.1. Virgula 2020 2020
3.2. ● Textul nonliterar/informativ
3.4. Descrierea unui fenomen Zi legală
4.1. Propoziția liberă
4.2. Cuvântul
Silaba
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport

10
 Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100 14

MEM
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmulțirea numerelor naturale.
3.2. Despre viața plantelor și a animalelor
• Înmulțirea când unul dintre factori este 2.
Despre viața oamenilor
• Înmulțirea când unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Înmulțirea când unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 6.
Pădurea,mediu natural de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietățile înmulțirii
• Ordinea efectuării operațiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1 Emoții care ne fac bine, emotii care ne fac rău 2
DP
2.2 Să înțelegem mai bine emoțiile
2.3 Îmi stăpânesc emoțiile . Comunicăm,vorbim și ascultăm
Emoțiile în comunicarea cu ceilalți
11
 Recapitulare/ Evaluare

MM 1.3 Interpretarea Nuanțe –tare/ încet/ mediu 5

1.4 Procedee armonico –polifonice
2.1 A. Solist-cor
2.2 B .Cantarea în lanț
3.1 C. Dialog muzical
3.4 Recapitulare/ Evaluare
2.1 Desen . Pictură . Colaj 5
AVAP
2.3 1. La patinoar (decupare-colaj, tăiere, îndoire, lipire)
2.4 2. Ursul polar (decupare, pensulaţie, lipire)
2.5 3. Ninge, ninge neîncetat (tamponare, pensulație)
4. Tablou de iarnă (pictură - ceară, fotografie, desen, grafică)

7. Învățăm să CLR 1.1. ● Dialogul 18 3 săpt.

ne 1.2. Dialogul în situații concrete XIX-XXI
comportăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri
1.4. Povestirea orală a unui text citit 3.02-21.02.
1.5. A cere și a da informații 2020
1.6. ● Două puncte
3.1. Repovestirea unei întâmplări citite
3.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce băiat!, după Octavian Pancu-Iași
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
61. ● Recapitulare
6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM Împărțirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 15
1.5. 100
1.6. • Fracții.
2.2. Despre Delta Dunării
3.1. • Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea
3.2. repetată
5.2. Desprea Marea Neagră
12
 • Împărțirea- operația inversă a înmulțirii.
Despre deșert
• Proba înmulțirii. Proba împărțirii.
Despre Grădina Botanică și sera ei
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Relațiile cu ceilalți. Prietenia 3
DP
2.3. Respectul. Prietenia și conflictele
Recapitulare/ Evaluare
MM 1.1 Cântarea vocală 6
1.3 Poziția, emisia, tonul, semnalul de început, dicția,
1.4 sincronizarea
2.1 Cântarea vocală în colectiv
2.2

1.2 Pictură / Confecţii şi jucării 6

AVAP
2.2 Coloreză, decupează , asamblează jumătatea, sfertul, întregul!
2.3 1.Planetele (pensulaţie, cusut) (2 ore)
2.Racheta (decupare, tăiere, lipire, conturare)
3.Cer înstelat (pensulație)
4.O zi însorită (pensulaţie, decupare, lipire)
5.Mărțișorul (decupare, lipire, caligrafie)

8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 3săpt.
aripile 1.2. Despărțirea în silabe la capăt de rând XXII-XXIV
imaginației 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
1.4. ● Acordul în număr și gen 24.02-13.03
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o 2020
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
3.1.
3.2. ● Texte suport:
4.1. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.2. Vrăjitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
5.1.
5.2. ● Recapitulare
61. Hoinărind prin Țara Minunilor
13
 6.2. ● Evaluare sumativă
6.4. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

MEM 1.5. Împarțirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 15

1.6. 100
5.2. • Împărțirea la 2
3.1. • Împărțirea la 3
3.2. Despre Polul Nord și Polul Sud
4.1. • Împărțirea la 4
4.2. • Împărțirea la 5
Despre igiena corporală
•Împărțirea la 6
•Împărțirea la 7
Despre igiena danturii
• Împărțirea la 8
• Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărțire.
Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor.
Despre igiena încălțămintei

• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două

operații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Cum folosesc timpul? Timpul, cel mai bun prieten. Știu 3
DP
2.2. să-l folosesc?
2.3. Școlarul și programul zilnic de activitate
Povestea copilului care pierde timpul. Programul zilnic
de lucru

MM 2.3 Cântarea vocală în grupuri mici . 6

14
 3.1 Cântarea vocală individuală
3.3 Recapitulare/ Evaluare
3.4
2.1 Colaj / Pictură 6
AVAP
2.2 1.Felicitare pentru mama (decupare, lipire, pensulație)
2.3 2.Primăvara (colaj- pensulaţie, lipire, pulverizare)
2.4 3. Aripi prietene - Fluture (colaj- pensulaţie, presare, lipire,
2.5 pulverizare)
4. Umbreluţe zburătoare-păpădii (amprentare, pensulaţie)
5. Mâinile – (Contur și imaginație)
Evaluare
9. Bun venit, CLR 1.1. ● Sunelele limbii române 18 3 săpt.
primăvară! 1.2. ● Vocale şi consoane XXV-XXVII
1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea,
1.4. ia, ie, ua, uă 16.03-3.04
1.5. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au 2020
1.6. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări
3.1. ● Texte suport:
3.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
4.1. Buburuza, după Eugen Jianu
4.2. ● Recapitulare. File din cartea naturii
5.1. ● Evaluare sumativă
5.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.1. ● La pas!Un pas mai sus!
6.2. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
6.4.

MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 15

2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
3.2. locuinței
4.1. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
5.1 • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
• Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
15
 • Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
2.2. Timpul meu pentru activitate și odihnă. Reguli de igienaă 3
DP
3.1. privind programul zilnic de activitate
3.2. Când și cât învăț ? Cum învăț ? Învățarea poate fi un joc
frumos dacă știi să joci !
Cine și ce mă ajută să învăț/ Cine și ce mă împiedică să
învăț ? Importanța normelor de igienă pentru învățare
Recapitulare / Evaluare
MM 1.1 Cântarea instrumentală 6
1.3 Percuția corporală diversă
2.1 Cântarea cu acompaniament
Recapitulare/ Evaluare
1.3 Pictură / Colaj / Confecţii şi jucării 6
AVAP
2.2 1.Coşuleţul (împletire)
2.3 2. Oul de Paşte (decupare, lipire)
2.5 3.Canarul - (tăiere, asamblare, îndoire)
4.Colivia (tăiere, lipire-2 ore

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ 4 APRILIE- 21 APRILIE 2020

10. Copilăria cea mai CLR 1.1. ● Textul informativ 18 3 săpt.
frumoasă vârstă 1.2. Scrierea funcțională. Biletul. XXVIII-
1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare XXX
1.4. Afișul 1 MAI
1.6. Scrierea cuvintelor care conțin litera x 22.04-15.05 zi legală
3.1. ● Text suport: 2020 liberă
3.2. Cheile, după T.Arghezi
4.1. Întâlnire în lumea căților
5.1. ● Recapitulare
5.2. ● Evaluare sumativă
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 3.2. Unități de măsură 15
16
 4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
*Despre gripă
*Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
*Despre vaccinare
=Despre forțe exercitate de magneți
=Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
=Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Oamenii și meseriile lor. Meseria, brățară de aur 3
DP
2.3. Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile ?
Mintea născocește, mâinile lucrează
Recapitulare/ Evaluare
MM 3.1 Dirijatul intuitiv 6
3.2 Mișcări sugerate de text. Ritm. Dansul
3.3 Pasul cadențat. Marșul
3.4
1.1 Desen. Pictură /. Colaj 6
AVAP
2.2 1.Livada cu cireși ;
2.3 2.Câmp cu flori (pensulaţie)
2.5 3..Invitaţia (decupare, tăiere, lipire, caligrafie, pensulaţie)
4.Jocul preferat (pensulaţie- 2 ore)
5.Colaj – rupere – La mare
6. Pata picturală și transparența – Pești în mare..
ÎN PERIOADA 4.05.2020-8.05.2020 SE DERULEAZĂ PROGRAMUL NAȚIONAL
ȘCOALA ALTFEL ”SĂ ȘTII MAI MULTE,SĂ FII MAI BUN!”
11. Parfum de vară CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 24 4 săpt. 1 IUNIE
1.2. ● Alfabetul limbii române XXXII-
17
 1.3. ● Grupurile de litere XXXV 8 IUNIE
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate
1.5. Aşezarea textului în pagină 18.05-12.06. Zile
1.6. Textul literar. Textul nonliterar 2020 legale
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală libere
3.2. ● Scrierea funcţională
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.  Lectură:
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM 1.1 Recapitulare finală 20
1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3
1.4 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0
1,5 - 1000
1.6 Înmulțirea si împărțirea numerelor naturale în concentrul
2.2 0 - 100
3.1
5.1 Figuri și corpuri geometrice
5.2 Măsurarea cu unităţi standard
6.4 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii
de adunare, scădere, înmulțire, împărțire
Corpul uman; Plante și animale; Pământul; Universul
Evaluare finală
3.2. Recapitulare finală 4
DP
3.3. Evaluare
MM 3.1 Genuri muzicale – din folclorul copiilor 8
3.2 Recapitulare
3.3 Evaluare
3.4
2.2 Colaj 8
AVAP
18
2.3 De ziua copiilor – desene pe asfalt
2.4 1.Costumul meu pentru carnaval (2 ore) (tăiere, pliere,
asamblare)
Cai și unicorni
Prâslea cel voinic
2.Unde-mi voi petrece vacanţa? - Evaluare (desen, pensulație)

19