PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA a II-a

AN ȘCOLAR 2022-2023

1
 Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Obs.
crt. Specifice ore
Bine te-am regăsit 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea 12
CLR
1. dragă școală! 1.2. competenţelor clasei I
1.3. Comunicarea orală (ascultare, vorbire, interacțiune)
2.3.  Acte de vorbire - formularea unei păreri
2.4.  Dialogul- oferirea unor informaţii despre vacanța de vară
3.1.  Reguli de vorbire eficientă
3.4.  Forme ale discursului oral- povestirea unor întâmplări trăite
4.1. ● Cartea
4.2.  Citirea unor texte scurte
 Așezarea textului în pagină
 Titlu. Autor. Alineat
 Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi
 Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
● Alfabetul limbii române
 Scrierea corectă a cuvintelor
 Semnele de punctuație( . ? –)
 Aşezarea textului în pagina caietului
 Copiere. Transcriere. Dictare
● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua când toți au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
● Evaluare iniţială
● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea competenţelor
1.1. clasei I 10
MEM 1.2. Numere naturale de la 0 la 100.
1.3. Recunoaștere,formare,citire,scriere
1.4. Numere pare-impare.
2.1 Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0-100
Adunări şi scăderi de la 0 la 100
2.2. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
3.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
2
 3.2. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de adunare/scădere
4.1. Plante şi animale
5.1. Anotimpurile
5.2. Corpul uman
6.1. Surse de energie. Soarele
6.2. ● Evaluare initială
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de
1.1 ceilalţi 2
DP 2.3  Eu si ceilalti – “Amintiri din vacanță”
 Eu,familia și prietenii
 Eu, colegii și vecinii
 Cum arată oamenii
Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual;
MM 1.4. Legătura dintre text şi melodie; mişcări sugerate de text; dansul 4
2.1. ● Muzica şi prietenii ei
3.1. Începe povestea
3.2. Muzică şi culoare
● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru;
1.1. caracteristici observabile ale acestora 4
AVAP 2.2. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea
2.3. obiecte/desena, picta sau modela
2.5.
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor. Litere şi
cifre
● Evaluare
2. Școala și cartea,  Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea 12
CLR
doi prieteni 1.1.  Comunicarea orală. Dialogul
adevărați 1.2.  A se prezenta, a prezenta pe cineva
1.4.  Alfabetul. Literele mari și mici de mână.
2.2.  Grupurile de litere
2.3.  Texte suport
3.1.  “Luchi”, Otilia Cazimir
4.1.
 Cartea. Cuprinsul unei cărți
 Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog

3
  Așezarea în pagină a unui text scris. Copierea
 Texte suport
 ,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin

Recapitulare – În căutarea comorii

Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas! Un pas mai sus!
 Activități de recuperare - ameliorare/dezvoltare
1.1. Numerele naturale de la 0 la 1000
MEM
1.2. 10
1.3. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000.
1.4. Numere pare. Numere impare
2.1 Forme de relief
Compararea și ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
2.2. Medii de viață din țara noastră
3.1.
3.2. Șirul numerelor naturale și modalități diferite de numărare în
intervalul 0-1000
Alte medii de viață
● Poziția numerelor naturale pe axa numerelor. Estimarea,
aproximarea și rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale viețuitoarelor
● Recapitulare
Evaluare
1.1 Eu și cei din jurul meu
Eu și ceilalți 2
DP Cine sunt eu? Cine ești tu?

1.4 Muzică și poezie

MM 2.1 Muzică, film și dans 4
3.1 Muzică și matematică
3.2 Toamna
1.1 In lumea desenului
2.2 Punctul- element de limbaj plastic 4
AVAP 2.3 Linia – element de limbaj plastic
2.5 Recapitulare
4
 Evaluare
3. Toamna, doamnă 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 18
CLR
ruginie 1.2. Titlu. Autor. Alineate. Aşezarea textului în pagină
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea și respectarea opiniei
1.4. celuilalt vorbitor.
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. ● Texte suport:
2.3. „Ciuboțelele ogarului”, după Călin Gruia
2.4.
3.1. ● Textul narativ
3.2. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral.
3.3. Descrierea unui personaj
3.4. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
● Texte suport:
4.1. „Cioc!Cioc!Cioc!”, după Emil Gârleanu
4.2.
4.3. ● Recapitulare - Călător în Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0 -
1.5. 1000 fara trecere peste ordin 15
MEM 1.6.  Modalități de numărare. Nevoi de bază ale viețuitoarelor și
3.1. plantelor.
3.2.  Compunerea și descompunerea numerelor naturale.
4.1. Reproducerea și cresterea viețuitoarelor.
4.2.  Adunarea și scăderea numerelor naturale mai mici decât 1 000.
5.1. Probleme care se rezolvă printr-o operație.
5.2.  Proprietățile adunării. Probleme care se rezolvă prin două
operații.
 Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1000.
 Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1000.
Proba adunării și scăderii.
Anotimpuri. Iarna. Compunerea și rezolvarea de

5
 probleme

● Recapitulare
Evaluare
1.1 Eu și ceilalți
Ce îmbrăcăminte ne place? 3
DP Diversitatea. Fiecare este unic
Recapitulare
Iată ce am învățat!
1.1; 1.2 Timbrul - sunete din natură, sunete muzicale vocale, legătura
MM 1.3; 1.4 dintre text şi melodie 6
2.1; 2.3 Sunete din natură
3.1; 3.2 Sunete vocale
3.3 Sunete muzicale instrumentale
3.4
1.2 Hașurarea. Linia modulată, repetiția, caligrafia, stilizarea,
2.1 gravura – tehnici de lucru 6
AVAP 2.2 Forme regulate și neregulate - elemente de limbaj plastic
2.3 Recapitulare
2.4 Evaluare
4. Familia, leagănul 1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 18
CLR
copilăriei 1.2.  Așezarea în pagina caietului a textului scris în versuri
1.3.  Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
1.4.  Texte suport
”Mama”,după Panait Cerna

2.1.  Transcrierea unui text în versuri

2.2.  Poezii despre universul copilăriei
2.3.  Dialoguri despre familie și locuință
2.4.  Descrierea unei persoane
3.1.  Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.  Texte suport
3.3. ”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
3.4.
 Recapitulare - Noi și cuibul părintesc
4.1. Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6
 4.2. ● La pas! Un pas mai sus!
4.3. Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare

Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-

1.4. 1000, cu trecere peste ordin 15
1.5.  Adunarea cu trecere peste ordinul unităților.
MEM 1.6. Deaspre rezervații naturale
3.1.  Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor.
3.2.
4.1. Despre un proiect ECO
4.2.  Adunarea cu trecerea peste ordinul zecilor și unităților.
5.1. Influența negativă a omului asupra mediului
5.2.
 Organizarea datelor în tabele
Extinderea suprafețelor locuibile
• Recapitulare.
Evaluare
1.2. Igiena personala
DP
Ce știu despre igiena? 3
Cum respect regulile de igiena?
MM Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale vocale, sunete
1.1; 1.2 muzicale instrumentale, jucării muzicale din materiale naturale, 6
1.3; 1.4 acompaniament de jucării muzicale realizat de copii
2.1; 2.3 Tărâmul sunetelor
3.1; 3.2 Sunete vocale (2)
3.3 Sunete muzicale instrumentale
3.4 Lumea sunetelor
Evaluare
1.1 In lume picturii
AVAP
1.2 Pata plată, pata vibrată – elelmente de limbaj plastic 6
2.2 Pensulația, tamponarea, amprentarea, ștampilarea,
2.3 pulverizarea, colajul – tehnici de lucru
2.4 Recapitulare
Evaluare
5. Vin sărbătorile ! 1.2. ● Povestirea orală a unui fragment de text 24
CLR
1.3. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor
2.3. Semnul întrebării?Punctul. Semnul exclamării!
7
 3.1. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b
3.2. Texte suport
4.1. ,,Vreau să trăiesc printre stele”, după V.Eftimiu
4.2.
4.3. ● Intonarea propozițiilor
● Formularea răspunsurilor la întrebări.
● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu înțeles
asemănător
Texte suport
,,Colindătorii”(fragment), de G.Coșbuc

Recapitulare - La colindat
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
2.1. Scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 1000, cu
2.2. împrumut de la ordinal zecilor 20
3.1.
MEM 3.2. Influența negativă a ploii și a grindinei
4.1. Scăderea numerelor natural în concentrul 0 – 1000, cu
4.2. împrumut de la ordinal sutelor
5.1. Influența negativă a secetei și a caniculei
5.2.
Scăderea numerelor natural în concentrul 0 – 1000, cu
împrumut de la ordinal zecilor și sutelor
Influența negativă a brumei asupra mediului
Scăderea numerelor natural , în concentrul 0 – 1000, cu
trecere peste ordin
Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
RECAPITULARE
Evaluare
1.3. Emoțiile noastre
2.1. Mă simt bine 4
DP 2.3. Sunt bucuros
3.1. Uneori sunt trist
3.2.
8
 1.3 Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor ritmice;
MM 1.4 Tărâmul Ritmului 8
2.1 Sunete scurte, sunete lungi
2.2 PAS cu PAS
3.1 Genuri muzicale: colinde
3.4 Tradiții de sărbători
De la PAS la IUTE
1.2 În lumea confecțiilor și jucăriilor
AVAP
1.3 Forma și volumul – elemente de limbaj plastic. Tehnica 8
2.2; 2.3 ORIGAMI
2.5; 2.6 Forma și volumul – elemente de limbaj plastic. Tehnica
TANGRM
RECAPITULARE
Evaluare
6. Farmecul iernii 1.1. ● Recapitulare 18
CLR
1.2.  Povestirea orală a unui text
1.3.  Povestirea unor întâmplări observate
1.4.  Reguli ale discursului oral
2.3.  Pronunția clară și corectă
3.1.  Virgula
3.2. Texte suport
3.4. „Iarna”, după M.Sadoveanu
4.1. ● Textul nonliterar/informativ
4.2.  Descrierea unui fenomen
 Propoziția
 Cuvântul
 Silaba
 Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
 Scrierea imaginativă după ilustrație
 Texte suport
„Fiecare fulg de nea e unic”, după Justin Pollard
Recapitulare - Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
9
 1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100
MEM
• Legătura dintre adunarea repetată de termeni egali și 15
1.6. înmulțire.
5.2. Adaptarea viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmulțirea numerelor naturale.
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmulțirea când unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Înmulțirea când unul dintre factori este 3.
Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Înmulțirea când unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 5.
Acvariul,mediu artificial de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 6.
Pădurea,mediu natural de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
• Înmulțirea când unul dintre factori este 0 sau 1
Proprietatile înmultțirii
• Ordinea efectuării operatiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe
operații
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
Emoțiile noastre
DP
2.1 Uneori imi este frică 3
2.2 Uneori sunt furios
2.3 Recapitulare/Autoevaluare

1.3 Procedee armonico-polifonice

MM 1.4 Cântarea vocala 6
2.1 Dicția
2.2 Să cântam in cor!
3.1 Cântarea cu acompaniament
Să cântăm cu solist!
10
 Recapitulare
Evaluare
2.1 Punctul și nodul – elemete de limbaj plastic. Tehnicile de cusut
2.3 și croit 6
AVAP 2.4 Linia – element de limbaj plastic. Tehnica țesutului
2.5 Recapitulare
Evaluare
7. Învățăm să CLR 1.1. ● Dialogul 18
ne 1.2. Dialogul în situații concrete
comportăm 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri
1.4. Povestirea orală a unui text citit
1.5. A cere și a da informații
1.6. ● Două puncte
3.1. Texte suport
3.2. „Ce băiat!”, după Octavian Pancu-Iasi
4.1.
4.2. Intonarea propozițiilor
5.1. Formularea de întrebări și răspunsuri
5.2. Repovestirea unei întâmplări citite
Scrierea pe liniatură dictando
Cuvinte cu înțeles opus
61. Texte suport
6.2. „Cel mai bun prieten,” după Victor Sivetidis
6.4.
● Recapitulare – Despre prietenie
● Evaluare sumativă – Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare
1.5. Înmulțirea când unul din factori este 0, 1 sau 10.
MEM 1.6. Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe 15
2.2. operații diferite
3.1. Fracții. Despre Delta Dunării
3.2. Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea repetată.
5.2. Despre Marea Neagră
Împărțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina Botanică
11
 și sera ei
Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
Comunicare eficientă
DP
Te înțeleg din priviri 3
2.1. Te înțeleg după conduită și voce
2.3. Recapitulare
1.1 Cântarea instrumentală
MM 1.3 Percuția corporală 6
2.1 Cântarea cu acompaniament
2.2 Recapitulare
Evaluare
În lumea modelajului
1.2 Formă, volum (gol/plin) – elemente de limbaj plastic 6
AVAP 2.2 Presarea, modelarea liberă, incizia, armătura, gravura – tehnici
2.3 de lucru
Recapitulare
Evaluare
1.1. ● A formula o idee
8. Călător pe CLR 1.2. A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18
aripile 1.3. Desparțirea în silabe la capăt de rând
imaginației 1.4. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
1.5. ● Texte suport:
1.6. „Aventurile lui Habarnam”, după Nikolai Nosov
3.1.
3.2. ● Acordul în număr și gen
4.1. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
4.2. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
5.1. ● Texte suport:
5.2. „Vrajitorul din OZ”, după Lyman Frank Baum
61.
6.2. ● Recapitulare - Hoinărind prin Țara Minunilor
6.4. ● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Împărțirea cu rest 0 în concentrul 0 – 100. 15
12
 1.6. • Împărțirea la 2
5.2. • Împărțirea la 3
Despre Polul Nord și Polul Sud
• Împărțirea la 4
3.1. • Împărțirea la 5
3.2. Despre igiena corporală
4.1. •Împărțirea la 6
4.2. •Împărțirea la 7
Despre igiena danturii
• Împărțirea la 8
• Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărțire.
Despre igiena îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena
încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de două
operații
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Relații simple cu ființe și obiecte familiare
DP
2.2. Intru în relații cu ceilalți 3
2.3. Aș vrea să fim prieteni
Ne respectăm
Recapitulare
Iată ce am învățat!
MM 2.3 Melodia
3.1 Sunete înalte. Sunete joase. 6
3.3 Mersul melodiei
3.4 Legătura dintre text și melodie
Recapitulare
Evaluare
2.1 În lumea colajului
AVAP
2.2 Formă, volum (gol/plin) – elemente de limbaj plastic 6
2.3 Îndoirea, Origami – tehnici de lucru
13
 2.4 Recapitulare
2.5 Evaluare
Bun venit, CLR 1.1. ● Sunelele limbii române 24
9. primăvară! 1.2. ● Vocale şi consoane
1.3. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, ea, ia,
1.4. ie, ua, uă
1.5. ● Texte suport:
1.6. „Cuibul de păsărele”, după Cezar Petrescu
3.1.
3.2. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
4.1. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de întrebări
4.2. ● Texte suport:
5.1. „Buburuza”, după Eugen Jianu
5.2.
6.1. ● Recapitulare. File din cartea naturii
6.2. ● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.4. ● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Unități de măsură 20
2.2. Elemente intuitive de geometrie. Figuri plane.
3.2. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena locuinței
4.1. • Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2. • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
5.1 • Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
• Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
2.2. Timpul și programul zilnic
DP
3.1. Cum îmi folosesc timpul 4
3.2. Am un program zilnic
Lucrez, apoi mă relaxez
Recapitulare/Evaluare
MM 1.1 Melodia
14
 1.3 Cântarea în dialog 8
2.1 Nuanțe tare – încet
Recapitulare
Evaluare
1.3 În lumea colajului
AVAP
2.2 Formă, volum (gol/plin) – elemente de limbaj plastic 8
2.3 Tangram, împletirea – tehnici de lucru
2.5 Recapitulare
Evaluare
10. Copilăria cea CLR 1.1. ● Textul informativ 18
mai frumoasă 1.2. Scrierea funcțională. Biletul.
vârstă 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
1.4. Scrierea cuvintelor care contin litera x
1.6. ● Text suport:
3.1. „ Cheile”, după T.Arghezi
3.2.
4.1. ● Textul informativ
5.1. Afișul
5.2. ● Text suport:
61. „Întâlnire în lumea cărților”
6.2.
6.4. ● Recapitulare - Către vacanță
● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 3.2. Unități de măsură 15
4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
15
 Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc electricitatea
Despre unde și vibrații
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
1.3. Organizarea învățării
DP
3.1. Pot să învăț ușor 3
Uneori învăț mai greu
Recapitulare/Autoevaluare
MM 3.1 Melodia
3.2 Cântec vesel, cântec trist 6
3.3 Genuri muzicale – folclorul copiilor
3.4 Recapitulare
Evaluare
1.1 În lumea fotografiei și a filmului 6
AVAP
2.2 Fotografia
2.3 Filmul
2.5 Recapitulare
Evaluare
11. Parfum de vară CLR 1.1. RECAPITULARE FINALĂ 18
1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.2. ● Scrierea funcţională
4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
6.2.
6.4. ● Recapitulare
● Evaluare finală
16
 Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
Recapitulare finală
MEM 1.1 Adunarea și scăderea numerelor naturale 0-1000 15
1,2
1.3 Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100
1.4 Figuri si corpuri geometrice
1,5 Măsurarea cu unităţi standard
1.6 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe operaţii de
2.2
3.1 adunare, scădere, înmultire, împărtire
5.1 Evaluare finală
5.2
6.4
3.2. Explorarea meseriilor
DP
3.3. Ce meserii cunosc 3
La ce folosesc meseriile
Recapitulare/Evaluare finala
Mișcarea pe muzică
MM 3.1 Dirijatul intuitiv 6
3.2 Mișcări sugerate de text/ de ritm
3.3 Pas candențat
Recapitulare
Evaluare
2.2 Cufărul cu povești
AVAP
2.3 La castel 6
2.4 Cai și unicorni
Prâslea cel voinic
Personajul ECO
Expoziție - Evaluare

17