PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA I

MANUALE ȘCOLARE: Comunicare în limba română

Autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Ed. Didactică și Pedagogică
Matematica şi explorarea mediului
Autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Ed. Didactică și Pedagogică
Unitatea de Conţinuturi Nr Obs.
Competenţ
învăţare . Săpt.
e specifice
ore
Modulul I CLR I
Ne întoarcem Comunicare orală II
la școală - acte de vorbire: formule de salut, formulare și susținerea unei III
idei/opinii;
1.1 05.09.2022
- dialogul: oferirea unor informaţii despre identitatea proprie, colegii de
1.2 –
clasă, viaţa de şcolar;
1.3 23.09.2022
- reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea interlocutorului,
1.4
păstrarea ideii; 14
2.1
- forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări trăite,
2.2
repovestirea unor întâmplări auzite;
2.3
Citire/lectură
2.4
- Cartea: numerotarea paginilor, direcţii de orientare în pagină
Scriere/redactare
- semne grafice care intră în componenţa literelor de mână
Evaluare inițială
1.1 MEM 8
1.2 La plimbare
1.3 - recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31
1.4 - utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice
1.5 - exerciţii de orientare şi mișcare în spaţiu
1.6 La joacă

1
 - Adunări şi scăderi prin numărare şi reprezentări obiectuale în
concentrul 0-31
- Exerciţii de orientare şi mișcare în spaţiu
- Recunoaşterea unor forme geometrice
plane
2.1 La teatru
2.2 - Adunări şi scăderi prin numărare şi reprezentări obiectuale în
3.2 concentrul 0-31
6.3 - Recunoaşterea bancnotelor
Activități preferate
- Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31
- Ordonarea şi compararea numerelor naturale în concentrul 0-31
- Identificarea importanţei energiei în viaţa omului
Evaluare inițială
1.1 AVAP 4
1.3 Desen
2.1 Desen liber; Linia cu scop de contur; Hașurare, linia modulată,
2.2 repetetiție, caligrafie; Punctul; Forme regulate, forme neregulate (fără
2.3 terminologie); Rolul decorativ al liniei și al punctului; Colorarea în
2.4 contur;
Culorile Curcubeului; Compoziţii; Identificarea materialelor și
instrumentelor pentru desenare. Formularea de răspunsuri la întebări
simple referitoare la semnificația unui mesaj vizual simplu; Povestirea
unui eveniment personal cu ajutorul desenului, picturii, colajului;
Colorarea în contur;
Colaj
Identificarea materialelor și instrumentelor pentru realizarea unui
colaj.Transformarea unui material prin tehnici simple: motoolire, rupere,
tăiere, decupare după contur, lipire, îndoire, împletire; Compararea
obiectelor în funcție de culoare, textură, claritate, formă;
Pictură
Identificarea materialelor și instrumentelor pentru pictură. Precizarea
culorii obiectelor personale; Realizarea de grafice cu post-it-uri despre

2
 culoarea preferată a elevului sau a unei persoane familiare; Tehnici de
lucru: pensulație, amprentare, ștampilare. Culori calde;
1.1 MM
1.2 Cântarea vocală în grup și individual
1.4 Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea;
2.1 Mişcare pe muzică; Sunete de intensităţi diferite; Cântarea instrumental
4
2.2 Creatii muzicale: A venit pe dealuri toamna…, Eu am zece degetele…
2.3
3.1
3.2
1.1 DP
2.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi:
2.2 elemente de identitate personală; comportamente școlare
3.1 dezirabile/indezirabile; jocul didactic
3.2 ”Eu sunt”.
Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă. Activități școlare, activități
2
recreative/de timp liber
Joc didactic: ”Una spun și alta fac”
Abilități de comunicare de bază. Formule de
adresare/solicitare/mulțumire
Comunicarea prin semne (indicatoare, semne de circulație)
Joc didactic: ”Un altfel de salut”.
Modulul I 1.1 CLR 21
Corpul, 1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): IV
familia și 1.3 a / A, m / M, u/ U, n/ N, i/ I V
universul 1.4 Comunicare orală VI
2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre familie, locuinţă, adresă,
2.2 despre sine și despre prieteni
2.3 26.09.2022
- acte de vorbire: a formula o idee, o părere –
2.4
3.1 Citire/lectură 14.10.2022
3.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
3.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice

3
 - citirea propozițiilor
Scriere/redactare
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor
- scrierea cu majusculă la începutul propozițiilor și al numelor
4.1
- utilizarea punctului și a semnului întrebării
4.2
Elemente de construcţie a comunicării
- silaba, cuvântul, propoziția
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.1 MEM
1.2 UNIVERSUL
1.3 - Soarele, sursă de căldură şi lumină
1.4 - Electricitatea
1.5 - Poziţii ale unui obiect: vertical, orizontal, oblic, interior, exterior
1.6 - Recunoaşterea, formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de la 0
2.1 la 31 12
3.1 - Compararea şi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31
3.2 - Numere pare, numere impare
4.2 Recapitulare
5.2 Evaluare sumativă
Pot mai mult!

1.1 AVAP 6
1.2 Modelaj
1.3 Identificarea materialelor și intrumentelor de lucru; Tehnici simple:
2.2 presare, modelare liberă; Jocuri de indentificare a materialelor din care
2.3 au fost făcute diferite produse/descrierea materialelor;
2.4 Colaj
Transformarea unui material prin tehnici simple: mototolire, rupere,
îndoire, lipire; Prezentarea unui produs realizat în grup;

4
 Pictură
Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de
lucru:tamponarea, pulverizare, stropire, suflare; Elmente de limbaj
plastic: pata picturală-compoziții; Exerciții de diferențiere dintre forme
plane și forme spațiale; Explorarea mediului pentru a indentifica forme și
culori.
1.1 MM
1.2 Cântarea vocală în grup şi individual
Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Elemente
de limbaj muzical (Timbrul: sunete din mediul înconjurător, sunete
6
vocale vorbite sau cântate, sunete muzicale intrumentale; Ritmul- sunet
lung-scurt, tare-încet; Interpretarea – nuanțe: cântec vesel/trist); Creaţii
muzicale accesibile: A, a ,a acum e toamna da,
Toamna,zana din povesti, Cântecul sistemului solar, Universul
1.1 DP
2.1 Tipuri de sarcini școlare și încadrarea în timp. Orarul unui școlar de
2.2 clasa I (disciplinele studiate). Sarcini școlare specifice unor discipline.
3.1 Instrumente de lucru/învățare. Joc de rol creion-ascuțitoare
3.2 Joc didactic: ”Imită mișcările!” 3
3.3 Reguli de comunicare.
Comunicare eficientă elev-elev, elev-cadru didactic. Comunicarea
nonverbală (gesturi, expresie facială, expresie corporală).
Text-suport: ”Vrei să fim prieteni?”
Modulul I și 1.1 CLR 14 VII
Modulul II 1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): VIII
Muncă, sport 1.3 e/E, r/R, o/O,
și sănătate 1.4 Comunicare orală
- dialogul: oferirea unor informaţii despre mediul social, despre igiena 10.10.2022
2.1
–
2.2 personală
21.10.2022
2.3 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, păstrarea ideii
2.4 - acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere
3.1 - forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări trăite

5
 3.2
3.3 Citire/lectură
3.4 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.1 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice și a celor care conțin diftongii ea
Vacanță 24 –
29 4.2 - citirea propoziţiilor
octombrie! Scriere/redactare
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor, a propozițiilor
- utilizarea alineatului, a liniei de dialog
- copierea/transcrierea cuvintelor, propozițiilor
Elemente de construcţie a comunicării
- propoziţia
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
MEM
- Organe interne majore ale corpului omenesc – localizare
- Recunoaşterea, formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de la 0
1.1
la 100
1.2
- Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de la 0 la 100 8
1.3
- Compararea şi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100
3.1
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.1 AVAP 4
1.3 Colaj
2.2 Transformarea unui material prin tehnici simple: mototolire, rupere,
2.3 îndoire, lipire; Jocuri de recunoaștere, descoperire, sortare,
2.4 difrențiere/grupare a unor obicte, materiale după diferite criterii: formă,
culoare, valoare estetică, utilitate;
Pictură

6
 Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:
pensulație, dactilopictură, pata picturală. Tehnica obţinerii formelor
spontane; Jocuri de asociere formă-obiect-culoare; Explorarea mediului
pentru a indentifica forme și culori.
1.1 MM
1.2 Cântarea vocală în grup şi individual
1.3 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din
1.4 picior);Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet),
4
2.1 interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; Jucării muzicale;Mişcarea pe
2.2 muzică;
2.3 Cântarea instrumental.
3.1
1.1 DP
2.1 Despre mine
2.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine;
3.1 Prezentarea unor trăsături personale elementare; Blazonul personal;
3.2 Activități preferate; Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare
2
3.3 Joc didactic: ”O calitate pentru numele meu”.
Evenimente din viața mea
Prezentarea unor experințe personale. Interacțiuni cu ființe și obiecte
familiare. Jocuri de mimă.
Joc didactic: ”Ha!Ha!Ha!”
Modulul II CLR 14 IX
Minte 1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): c/C, ă/Ă, l/L X
sănătoasă în 1.3 Comunicare orală
corp sănătos 1.4 - dialogul: oferirea unor informaţii despre mediul social, despre igiena 31.10.2022
2.1 –
personală
11.11.2022
2.2 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, păstrarea ideii
2.3 - acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere
2.4 - forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări trăite
3.1 Citire/lectură
3.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână

7
 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice și a celor care conțin diftongii uă
- citirea propoziţiilor
Scriere/redactare
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor, a propozițiilor
3.3 - utilizarea alineatului, a liniei de dialog
3.4 - copierea/transcrierea cuvintelor, propozițiilor
4.1
4.2 Elemente de construcţie a comunicării
- propoziţia
- cuvinte cu formă identică și înțeles diferit
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.4 MEM
1.5 - Organe majore ale corpului omenesc – roluri
1.6 - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin
3.1 - Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin 8
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.1 AVAP 4
1.2 Colaj
2.2 Transformarea unui material prin tehnici simple: mototolire, rupere,
2.3 îndoire, lipire;
2.4 Confecții și jucării
Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul
familiar (frunze uscate, ghinde, castane, semnițe de porumb, floarea
soarelui, boabe de fasole)
Pictură
Realizarea unor compoziții individuale/în perechi/în grup, folosind

8
 tehnici variate: stropire, suflare, ștampilare, tragere și zgăriere,
decolorare cu pic.
1.1 MM
1.2 Cântarea vocală în grup şi individual
1.3 Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, bataia din
1.4 picior);Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet),
2.1 interpretare (nuanțe tare/încet/mediu) ; Jucării muzicale;Mişcarea pe 4
2.2 muzică;Cântarea instrumental.
2.3
3.1

DP
Pasiunile mele
Prezentarea unor trăsături personale elementare. Activități preferate la
școală și în timpul liber. Personaje preferate din desene animate. Colecția
1.1 mea de obiecte.
2.1 Joc didactic: ”Un adevăr și o minciună”
2.2 Prietenia
2
2.3 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare. Emoții de bază.
Prietenia prezentată în poveștile pentru copii. Cercul meu de prieteni
Joc didactic: ”Bătaia cu baloane”
Ce este un bun prieten?
Caracteristicile unui bun prieten. Experiențe de viață exprimate prin
mesaje verbale/nonverbale simple sau prin limbaje nonconvenționale
(litere, simboluri, desene).
Modulul II 1.1 CLR 21 XI
Povești la 1.2 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ce/Ce Sunetele şi literele XII
gura sobei 1.3 (de tipar şi de mână): t/T, s/S XIII
1.4 Comunicare orală
- forme ale discursului oral: repovestirea unor întâmplări auzite; 14.11.2022
2.1
povestirea unor întâmplări trăite –
2.2 02.12.2022
Citire/lectură
2.3 - literele mari şi mici de tipar şi de mână

9
2.4 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care conţin diftongi
3.1 - citirea propoziţiilor
3.2 - citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
3.3 Scriere/redactare
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
3.4
- organizarea textului scris: aşezarea corectă a titlului, folosirea
4.1 alineatelor
4.2 - copiere/transcriere
Elemente de construcţie a comunicării
- cuvinte ce au aceeaşi formă dar înţeles diferit
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.1 MEM
1.2 - Recunoaşterea, formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de la 0
1.3 la 100
1.4 - Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de la 0 la 100
1.5 - Compararea şi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100
1.6 - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin 12
2.1 - Scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin
3.1 Recapitulare
3.2 Evaluare sumativă
4.2
5.2
1.1 AVAP 6
1.2 Colaj
2.2 Realizarea unor lucrări de grup; Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare
2.3 după contur, lipire; Realizarea de cadouri și felicitări speciale;
2.4 Decorațiuni de Crăciun;
Confecții și jucării
Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul
familiar; Figurine de Crăciun; Cutiuțe de cadou; Ambalarea unui cadou;
Pictura

10
 Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:
pensulație, dactilopictură, pata picturală. Tehnica obţinerii formelor
spontane; Linia cu scop de contur şi decorativ; Punctul. Culori reci;
Realizarea de benzi pictate/desenate care să redea întâmplări trăite de
copii;
Foto-film
Vizionarea unor filme și fotografii/realizarea de filme și
fotografii/analiza unor albume cu fotografii
1.1 MM
1.2 Cântarea vocală
1.3 mişcare pe muzică
1.4 Cântarea instrumentală
2.1 Elemente de limbaj muzical -Timbrul; Mișcări libere, mișcări sugerate de 6
2.2 text, mișcări sugerate de ritm;
2.3 Melodia (genuri muzicale: folclorul copiiilor, colinde, cântece populare
din zonă).
Creaţii muzicale accesibile: Colinde
1.1 DP
2.1 Fiecare este important!
2.2 Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale despre propriile
3.1 experiențe de viață. Audierea unei povești. Importanța copilului în
3.2 diferite grupuri sociale (familie, școală, prieteni). Rezolvarea
conflictelor. Persoane/obiecte importante pentru viața copilului.
3
Joc didactic: ”Mașinăria”
În familie
Identificarea unor sarcini de lucru în contexte variate. Arborele
genealogic. Roluri/sarcini/responsabilități în familie. Intervievarea
colegului pentru a afla informații despre familia sa
Joc didactic: ”Găsește-ți familia!”
Modulul II 1.2 CLR 21 XIV
Prietenii 1.3 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): p/P, v/V XV
plantelor 1.4 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ci/Ci XVI
Comunicare orală

11
2.1 - cuvântul, propoziţia: utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate;
2.2 intonarea propoziţiilor 05.12.2022
2.3 - dialogul: oferirea de informaţii despre prieteni –
Citire/lectură 22.12.2022
3.1
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
3.2
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care conţin diftongi ie
3.3 - citirea propoziţiilor
4.1 - citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
4.2 Scriere/redactare
4.3 - scrierea corectă a cuvintelor ce conţin diftongi, grupuri de litere
- organizarea textului scris
- scrierea funcţională: biletul, invitaţia
Elemente de construcţie a comunicării
- silaba; despărţirea cuvintelor în silabe
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.4 MEM
1.5 - Plante. Rolul rădăcinii şi al tulpinii
1.6 - Plante. Rolul frunzelor, florilor, fructelor, seminţelor
3.1 - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere peste ordin (I)
4.2 - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere peste ordin (II)
12
5.2 - Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere peste ordin
- Proba adunării. Proba scăderii
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.1 AVAP 6
1.2 Desen
2.2 Caligrafie
2.3 Colaj
2.4 Tehnica Tangram; Realizarea unor lucrări de grup; tehnica Origami;
Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire

12
 Pictura
Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:
pensulație, dactilopictură, pata picturală. Tehnica obţinerii formelor
spontane; Linia cu scop de contur şi decorativ; Punctul;
1.1 MM
1.3 Cântarea vocală în colectiv şi individual
1.4 Mişcare pe muzică;
2.1 Cântarea instrumentală
6
2.2 Elemente de limbaj muzical – Melodia: genuri muzicale (sunete înalte-
2.3 joase).
3.1
3.4
1.1 DP
2.1 Cum reacționez în diferite situații?
2.2 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine. Reacții emoționale:
2.3 furie, calm. Termometrul emoțiilor (intensitatea bucuriei). Gânduri
3.1 pozitive, gânduri negative
3.2 Joc didactic: ”Urmele emoțiilor” 3
Programul meu de vacanță – oră la dispoziția învățătorului
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi;
Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare. Sarcini de lucru în
activitatea școlară și acasă.
Recapitulare.
VACANȚĂ DE IARNĂ!
23.12.2022 – 06.01.2023
Modulul III 1.2 CLR 21 XVII
Animale din 1.3 Sunetele si literele (de tipar şi de mână): d/D, ş /Ș, î/Î,â/Â, b/B XVIII
țara mea 2.1 Comunicare orală XIX
2.3 - cuvântul, propoziția/enunțul: utilizarea cuvintelor noi în contexte
adecvate 09.01.2023
3.1 –
- dialogul: oferirea unor informații despre mediul social şi natural
3.2 apropiat 27.01.2023
3.4 Citire/lectură

13
4.1 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.2 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care
4.3 conțin diftongi
- citirea propozițiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
Scriere/redactare
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri, transcrieri, dictări
Elemente de construcție a comunicării
- cuvântul, despărțirea cuvintelor în silabe
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.4 MEM
1.5 - Animale – Scheletul
1.6 - Adunarea numerelor naturale de la 0 la 20, cu trecere peste ordin
3.1 - Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20, cu trecere peste ordin 12
4.2 Recapitulare
5.1 Evaluare sumativă
5.2 Pot mai mult!
1.1 AVAP
1.2 Colaj
1.3 Realizarea unor lucrări individuale sau de grup; Tehnici simple – rupere,
2.1 tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare
2.2 Modelaj
2.3 Tehnici simple: presare, modelare liberă; Livada cu pomi înfloriți, 6
2.4 Pictura
2.5 Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:
2.6 pensulație, dactilopictură, pata picturală, stropire, dactilopictură, pe
diferite suporturi de lucru (pânză, sticlă, carton); Tehnica obținerii
formelor spontane.
1.2 MM 6

14
 1.3 Cântarea vocală
1.4 Mişcare pe muzică;cântarea instrumentală;
2.1 Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu din
2.2 folclorul copiilor; Improvizația spontană colectivă - Improvizarea unei
2.3 linii melodice simple sau a unor combinații ritmice și asocierea acesteia
3.1 cu mișcări adecvate.
3.2
3.3
3.4
DP
Școala mea e curată
Norme de igienă la școală. Atitudine față de rechizite. Obiecte de igienă a
1.1 clasei. Activități practice de igienizare. Marșul Curățeniei (activitate
1.2 artcreativă)
2.1 Am grijă de mine
2.2 Norme de igienă personală. Ghicitori despre obiectele de igienă.
2.3 3
Trăiesc sănătos, mănânc sănătos
3.1 Stil de viață sănătos. Acțiuni de igienă personală. Crearea unei povestiri
după imagini: ”De ce s-a îmbolnăvit Georgică”. Igiena locuinței. Mișcare
și sport. Consumul de fructe.
În Țara lui Dințișor
Norme de igienă personală. Jocuri de rol pentru conștientizarea
importanței igienei dentare. Reclama unui produs de igienă.
Modulul III 1.1 CLR 21 XX
Prietenii mei 1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): j/J, h/H, g/G XXI
necuvântător 1.3 XXII
i Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) ge/Ge
1.4
Comunicare orală 30.01.2023
2.1
- dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni, colegi de clasă, –
2.2 despre unele dintre activităţile desfăşurate, despre mediul natural 17.02.2023
2.3 apropiat
2.4 - forme ale discursului oral: descrierea unui obiect, unei persoane
3.1 Citire/lectură

15
 - literele mari şi mici de tipar şi de mână și grupurile de litere ge/Ge și
gi/Gi
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
3.2 - citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
3.3 Scriere/redactare
3.4 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.1 - scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere ge/ Ge
4.2 - scrierea funcţională: jurnalul
4.3 Elemente de construcţie a comunicării
- exerciţii de vocabular și de fonetică
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.4 MEM
1.5 • Animale. Organe interne majore – localizare şi roluri
1.6 • Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste ordin
3.1 • Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste ordin 12
4.2 Recapitulare
5.1 Evaluare sumativă
5.2 Pot mai mult!
1.1 AVAP
1.2 Colaj
1.3 Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj,
2.1 înşirare, răsucire, înnodare
6
2.2 Pictura
2.3 Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:
2.4 pensulație, dactilopictură, pata picturală, tragere și zgâriere, pe diferite
2.5 suporturi de lucru (pânză, sticlă, carton).
1.2 MM 6
1.3 Cântarea vocală:
1.4 Mişcare pe muzică;

16
 2.1 Cântarea instrumentală:
2.2 Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu din
2.3 folclorul copiilor; Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare
3.1 celor din folclorul copiilor și asocierea acesteia cu mișcări adecvate.
3.2
3.3
3.4

DP
Stil de viață sănătos
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi; Trăire
şi manifestare emoţională, starea de bine; Igiena personal.
1.2 Învăț oriunde și oricând cu plăcere
2.2 Importanța învățării pentru propria persoană. Sarcini de învățare la 3
3.1 școală. Motivația învățării (Floarea Învățăturii). Alocarea/apreicerea
timpului necesar în învățare.
Prietenii mei la învățătură. Cum să învăț mai bine
Abilități și atitutudini în învățare. Sarcini de lucru în contexte variate.
Activități de învățare plăcute/mai puțin plăcute. Învățarea în echipă.
VACANȚĂ!
20.02.2023 – 24.02.2023
Modul IV 1.1 CLR 14
Magia 1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): ț/Ț, z/Z,
primăverii 1.3
Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) gi/Gi
1.4
Comunicare orală
2.1
- dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni, colegi de clasă,
2.2 despre unele dintre activităţile desfăşurate, despre mediul natural
2.3 apropiat
2.4 - forme ale discursului oral: descrierea unui obiect, unei persoane
3.1 Citire/lectură
3.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână și grupurile de litere ge/Ge și XXIII
3.3 gi/Gi XXIV

17
 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a cuvintelor care conţin diftongi XXV
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea textului în pagină
27.02.2023
Scriere/redactare
–
3.4 - literele mari şi mici de tipar şi de mână 17.03.2023
4.1 - scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere gi/Gi
4.2 - scrierea funcţională: jurnalul
4.3 Elemente de construcţie a comunicării
- exerciţii de vocabular și de fonetică
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM
• Transformări ale apei: solificare, topire, evaporare, fierbere, condensare
3.1
• Surse de energie: apa şi vântul. Efecte pozitive şi negative
3.2
• Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii
4.1
• Timpul: ora, ziua, săptămâna, luna, anul. Anotimpurile 8
5.1
Recapitulare
5.2
Evaluare sumativă
6.2
Pot mai mult!

1.1 AVAP 4
1.2 Modelaj
1.3 Tehnici simple de lucru: modelare, presare
2.1 Colaj
2.2 Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj,
2.3 înşirare, răsucire, înnodare
2.5 Confecții și jucării
Tehnici variate (origami, tangram, cusut, țesere cu benzi de hârtie).
Pictura
Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:
pensulație, dactilopictură, pata picturală, amprentare, ștampilare,

18
 pulverizare.
1.2 MM
2.1 Cântarea vocală
2.2 Mişcare pe muzică;
2.3 Cântarea instrumentală; Interpretarea. Nuanțe (tare, încet, mediu). 4
3.1 Cântec vesel/trist. Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe
3.2 alternative).

DP
1.1 Am încredere în mine
2.2 Abilități și atitudini în învățare. Organizarea învățării. Încrederea în sine,
2.3 persoane care ajută copilul să aibă încredere în el
3.1 Joc didatctic: ”Mașini și șoferi” 2
3.2 Meseriile
3.3 Meserii cunoscute, denumiri. Ghicitori despre meserii. Jocuri aplicative:
joc de acuitate vizuală, Careul meseriilor

Modul IV 1.1 CLR 28

La joacă cu 1.2 XXVI
Sunetele şi literele (de tipar şi de mână): f/F, X/x
eroii 1.3 XXVIII
Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de mână) che/Che, chi/Chi,
XXIX
1.4 ghe/Ghe, ghi/Ghi
Saptamana XX
altfel 2.1 Comunicare orală
24-31 martie 2.2 - dialogul: oferirea unor informaţii despre poveşti, filme despre copii,
2023 2.3 despre experiența proprie
2.4 - forme ale discursului oral: repovestirea unor întâmplări auzite; 20.03.2023
Săptămâna 3.1 –
povestirea unor întâmplări trăite
Verde 24 – 28 28.04.2023
3.2 Citire/lectură
Aprilie 2023
3.4 - literele mari şi mici de tipar şi de mână; grupurile de litere
4.1 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
4.2 - citirea propoziţiilor şi a textelor scurte
Scriere/redactare

19
 - literele mari şi mici de tipar şi de mână, grupuri de litere
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul de litere che, chi
- organizarea textului scris
- scrierea imaginativă, pornind de la experiența proprie
Elemente de construcţie a comunicării
- exerciţii de fonetică şi vocabular
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult! (Activități de recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM
• Unde şi vibraţii. Producerea şi propagarea sunetelor
• Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: reprezentare grafică
2.2
• Cub, cuboid, cilindru, sferă. Descriere: feţe-formă, număr
3.1 16
• Colectarea, citirea şi înregistrarea datelor
5.1
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.2 AVAP
1.3 Desen: desen liber, linia, punctul, forma, decorații simple
2.1 Modelaj: Tehnici simple de lucru: modelare, presare
2.2 Colaj: Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire,
2.3 modelaj, înşirare, răsucire, înnodare
8
2.4 Pictura: Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:
2.5 pensulație, dactilopictură, pata picturală, amprentare, ștampilare,
2.6 pulverizare
Confecții și jucării: materiale neconvenționale (fire, mărgele, pietricele,
scoici, sârmă; materiale de art-hobby).
1.4 MM 8
2.1 Cântarea vocală
2.2 Mişcare pe muzică
3.1 Cântarea instrumentală;
Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu din

20
 folclorul copiilor;
Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare
celor din folclorul copiilor și asocierea acesteia cu
mișcări adecvate.
DP
Ce știu despre meserii?
1.1
Activități principale, unelte/ instrumente, loc de desfășurare. Realizarea
2.2
unui colaj despre cea mai intersantă meserie
2.3
Joc didactic: „Ghicește meseria!”
3.1 4
Meseria este brățară de aur
3.2
Explorarea meseriilor. Jocuri aplicative: Drumul pâinii, Povestea căsuței.
3.3
Avem nevoie unii de alții
Dezvoltarea emoțională și socială.Meseria preferată. Persoane care pot
oferi sprijin în situații diverse. Eroul meu.
VACANȚĂ!
07.04.2023 – 18.04.2023
Modul V 1.2 CLR 21 XXXI
Vine vara! 1.3 Literele (de tipar şi de mână): k/K, q/Q, y/Y, w/W XXXII
1.4 Comunicare orală XXXIII
2.1 - cuvântul, propoziția, enunțul: utilizarea cuvintelor noi în contexte
2.2 adecvate; intonarea propozițiilor enunțiative și a celor interogative
2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii despre desene animate
3.1 - forme ale discursului oral: descrierea unor activităţi cu caracter practic 01.05.2023
3.2 – aplicativ –
4.1 19.05.2023
Citire/lectură
4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de mână
4.3 - citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
- așezarea textului în pagină: titlu, autor, alineat
Scriere/redactare
- literele mari şi mici de tipar şi de mână
- scrierea cuvintelor care conţin literele k, K, q, Q, y, Y, w, W

21
 - scrierea funcţională: scrisoarea
- scrierea cu majusculă a substantivelor proprii, la începutul
propozițiilor și la începutul titlului
- organizarea textului scris
- scrierea funcțională: transcrieri, dictări
Elemente de construcţie a comunicării
- exerciţii de fonetică şi vocabular
Texte pentru lectură
 Un cal înaripat, după Paul Demetru Popescu
 Somnoroase păsărele..., de Mihai Eminescu
Va-can-ță!, după Mircea Sântimbreanu
MEM
• Forţe şi mişcare. Căderea liberă a corpurilor
• Surse de energie: cărbunii şi petrolul
3.1
• Lungimea. Unităţi standard: centimetrul (1m = 100 cm)
4.1
• Capacitatea. Unităţi nonstandard. Unităţi standard: litrul
4.2
• Banii. Leul – monede şi bancnote 12
5.1
• Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-100
6.1
Recapitulare
6.4
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

1.2 AVAP
1.3 Modelaj: Tehnici simple de lucru: modelare, presare
2.1 Colaj: Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire,
2.2 modelaj, înşirare, răsucire, înnodare
2.3 Confecții și jucării: Tehnici variate (origami, tangram, cusut, țesere cu 6
2.4 benzi de hârtie).
2.5 Pictura: Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici deucru:
2.6 pensulație, dactilopictură, pata picturală, amprentare, ștampilare,
pulverizare.
1.2 MM 6

22
 1.3 Cântarea vocală
1.4 Mişcare pe muzică;
2.1 Cântarea instrumentală:
2.2 Timbru; Ritm; Melodie; Interpretare;
2.3 Creaţii muzicale accesibile:
3.1 Cântecul alfabetului, cântece de vacanță. de drumeție, de tabără;
3.2 pregătirea repertoriului pentru Serbarea Abecedarului.

1.1 DP
1.2 Planurile mele de vacanță
2.1 Dezvoltarea emoțională și socială. Jocuri de planificare și organizare a
3
2.2, timpului/activităților/lucrurilor
2.3 Ora la dispozitia invatatorului
3.1
Modul V 1.2 Recapitulare finală XXXV
Vacanța, 1.3  Titlul, autorul, personajele; XXXVI
bucuria 1.4  Alineatul; XXXVII
copiilor! 2.1  Întrebări și răspunsuri pe baza textului citit;
2.2
 Sunetul, litera, silaba, cuvântul, propoziția;
2.3 21
 Sensul cuvintelor;
3.1
3.2  Scrierea funcțională. 29.05.2023
4.1  Recapitulare finală; –
4.2  Evaluare finală
16.06.2023
4.3
1.1 Recapitulare finală 12
1.2 • Numerele naturale de la 0 la 100
1.3 • Corpul omenesc
2.1 • Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100, fără
3.1 trecere peste ordin
3.2 • Plante
4.2 • Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100, cu trecere
peste ordin

23
 • Animale
 Măsurare, măsuri, instrumente de măsură
• Evaluare finală
2.3. AVAP
2.5  Tehnici de lucru mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur,
6
2.6 îndoire, împletire;
Realizarea unor fotografii şi filme scurte, neprelucrate tehnic
2.1. MM
3.1  Audierea unor cântece interpretate de copii
3.2.  Mişcare pe muzică 6
 Repetăm pentru serbare!
Evaluare
2.2 DP
3.2  Abilităţi de comunicare de bază
3
 Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale simple;
Jocuri de socializare și comunicare
VACANȚĂ!
19.06.2023 – Septembrie

24