PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

CLASA PREGĂTITOARE

 Semestrul I: 15 săptămâni, din care 1 săptămână vacanta învățământ primar și preșcolar- 28 octombrie- 1
noiembrie
 Semestrul al II-lea: 22 săptămâni, din care două săptămâni vacanța de primăvară, o săptămână „Școala
altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”4-8 mai

1. Comunicare în limba română CLR - 5 ore pe săptămână

2. Matematică și explorarea mediului MEM - 4 ore pe săptămână
3. Muzică și mișcare MM - 2 ore pe săptămână
4. Arte vizuale și abilități practice AV/AP - 2 ore pe săptămână
5. Dezvoltare personală DP - 2 ore pe săptămâ

Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Nr. de Săptămâna Obs.

Conţinuturi
crt. specifice ore
1 Evaluare inițială CLR 1.1 Probe de identificare a achiziţiilor din grădiniţă. 10 ore I-II Texte suport:
1.2 * Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune) •”Adio, grădiniţă!
1.3 Acte de vorbire: forme de salut, de prezentare •”Prima zi de
1.4  Formularea de mesaje despre sine: nume, vârstă, şcoală”
2.2 adresă, despre familie, colegi, prieteni, poveşti preferate, etc. •”Povestea cărţii
2.3  Dialogul: formularea de întrebări şi răspunsuri despre de poveşti”, de
3.4 persoanele din mediul apropiat, despre viaţa de şcolar etc Emilia Căldăraru
4.3 *Citire, lectură
Cartea (coperte, foi, pagini, text, ilustraţii)
*Scriere/ redactare
  Elemente grafice din componenţa literelor: ( punctul,
linia oblică, bastonaşul, ovalul, semiovalul, cârligul, zala,
noduleţul)
*Elemente de construcţie a comunicării
Sunetele specifice (vocale, consoane)
Evaluare iniţială 1. Denumirea obiectelor din imagini şi alcătuirea
de propoziţii pornind de la un cuvânt dat
Evaluare iniţială 2. Alcătuirea de propoziţii din 3-4 cuvinte după
imagini
Evaluare iniţială 3. Identificarea cuvintelor care încep cu un anumit
sunet
Evaluare iniţială 4. Recunoaşterea poveştilor şi a personajelor
acestora
MEM 2.2 Probe de identificare a achiziţiilor din grădiniţă. 8 ore
3.2 Orientare spaţială şi localizări în spaţiu (deasupra – dedesubt
5.1 – lângă; stânga – dreapta; în faţa – în spate; în – pe; orizontal –
vertical – oblic; aproape – departe; sus – jos; lung – scurt; înalt
– scund; lat – îngust; gros– subţire)- În clasă
Corpul omenesc – părţi componente şi rolul lor, igiena
corpului, simţurile
Recapitulare
Evaluare /Ameliorare/ Dezvoltare

DP 1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 4 ore

1.3 ceilalţi
2.1 Redarea prin desen a unor activităţi preferate
2.2 Cine sunt eu? - importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei
3.3 atitudini pozitive faţă de sine;

AVAP 2.1 Materiale şi instrumente de lucru: hârtie, diverse obiecte, 4 ore

2, 2 creion grafit, creioane colorate , foarfecă etc.
2.3 Desen
Elemente de limbaj plastic : linia, punctul şi culoare
Tehnici de lucru – linie modulată, repetiţie, formă
Colaj
Tehnici de lucru: tăiere, decupare: tăiere, decupare după
contur, rupere, mototolire, lipire
 -decupare, lipire-colaj
 Cunosc tehnicile de lucru – intuirea materialelor de lucru
MM 1.1 Ce cântece ştiu de la grădiniţă 4ore
1.2 * Cântarea vocală în grup şi individual
1.4 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia,
2.1 sincronizarea
2.2 Cântece din folclorul copiilor
2.3
*Cântare instrumental
*Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă etc.)
*Mişcare pe muzică
Mişcări libere pe muzică/ Mişcări sugerate de textul cântecului
1 Eu și lumea mea CLR 1.1 Probe de identificare a achiziţiilor din grădiniţă. 5 ore III Texte suport:
1.2 * Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune) •”Adio, grădiniţă!
1.3 Acte de vorbire: forme de salut, de prezentare •”Prima zi de
1.4  Formularea de mesaje despre sine: nume, vârstă, şcoală”
2.2 adresă, despre familie, colegi, prieteni, poveşti preferate, etc. •”Povestea cărţii
2.3  Dialogul: formularea de întrebări şi răspunsuri despre de poveşti”, de
3.4 persoanele din mediul apropiat, despre viaţa de şcolar etc Emilia Căldăraru
4.3 *Citire, lectură
Cartea (coperte, foi, pagini, text, ilustraţii)
*Scriere/ redactare
 Elemente grafice din componenţa literelor: ( punctul,
linia oblică, bastonaşul, ovalul, semiovalul, cârligul, zala,
noduleţul)
*Elemente de construcţie a comunicării
Sunetele specifice (vocale, consoane)
MEM 2.2 Probe de identificare a achiziţiilor din grădiniţă. 4 ore
3.2 Orientare spaţială şi localizări în spaţiu (deasupra – dedesubt
5.1 – lângă; stânga – dreapta; în faţa – în spate; în – pe; orizontal –
vertical – oblic; aproape – departe; sus – jos; lung – scurt; înalt
– scund; lat – îngust; gros– subţire)- În clasă
Corpul omenesc – părţi componente şi rolul lor, igiena
corpului, simţurile
Recapitulare
Evaluare /Ameliorare/ Dezvoltare
DP 1.1 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 2 ore
1.3 ceilalţi
2.1 Redarea prin desen a unor activităţi preferate
2.2 Cine sunt eu? - importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei
3.3 atitudini pozitive faţă de sine;
Mă prezint- importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei
atitudini pozitive faţă de sine;
Despre mine– identificarea şi numirea părţilor corpului
Corpul meu –- desenarea conturului corpului în mărime
naturală, colorarea conturului astfel încât să semene cât mai
bine cu sine (culoarea părului, culoarea ochilor etc.),
Portofoliu-Autoportret
AVAP 2.1 Materiale şi instrumente de lucru: hârtie, diverse obiecte, 2 ore
2, 2 creion grafit, creioane colorate , foarfecă etc.
2.3 Desen
Elemente de limbaj plastic : linia, punctul şi culoare
Tehnici de lucru – linie modulată, repetiţie, formă
Colaj
Tehnici de lucru: tăiere, decupare: tăiere, decupare după
contur, rupere, mototolire, lipire
Obiectele şcolarului-decupare, lipire-colaj
Curcubeul (culori primare, secundare)- recunoaşterea culorilor
Umbreluţe colorate (culori binare)-Recunoaşterea culorilor

MM 1.1 Ce cântece ştiu de la grădiniţă 2 ore

1.2 * Cântarea vocală în grup şi individual
1.4 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia,
2.1 sincronizarea
2.2 Cântece din folclorul copiilor
2.3
*Cântare instrumental
*Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă etc.)
*Mişcare pe muzică
Mişcări libere pe muzică/ Mişcări sugerate de textul cântecului