PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - An școlar 2017-2018

1. Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic ,,Ioan Lupaș”, Săliște, Clasa: a III-a B

2.Manuale: LLR-Editura Art
MATEMATICĂ – Editura Aramis
ȘTIINȚE - Editura Art
EDUCAȚIE CIVICĂ - Editura Art
AVAP – Editura Litera
MM – Editura Litera
3.Nume, prenume cadru didactic: profesor Boromiz Andreea
Semestrul I: 18 săptămâni
Semestrul al II-lea: 16 săptămâni din care 1 săptămână „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”- 15-19 mai
Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 34 săptămâni
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ LLR - 5 ore pe săptămână
MATEMATICĂ M – 4ore pe săptămână
ȘTIINȚE ALE NATURII ȘN – 1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM –1 oră pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AVAP - 2 ore pe săptămână
EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT EFS - 2 ore pe săptămână – profesor
JOC ȘI MIȘCARE JM - 1 oră pe săptămână
EDUCAȚIE CIVICĂ EC - 1 oră pe săptămână
OPȚIONAL ,,Curiozități matematice” O - 1 oră pe săptămână
LIMBA ENGLEZA LE - 2 ora pe săptămână - profesor
RELIGIE R - 1 ora pe săptămână - profesor

SEMESTRUL I – 18 SĂPTĂMÂNI

Nr. Perioada/ Compet. Nr.

Unitatea tematică Disciplina Conţinuturi Observaţii
crt. Data specifice ore
1. BUN RĂMAS, VA- 3 1.1, 1.2 Citire/ lectură – Reactualizarea cunoștințelor și 15
CANȚĂ! BUN GĂSIT săptămâni LLR 1.3, 1.4 exersarea competențelor clasei a II-a
ȘCOALĂ! I – III Cartea
2.1, 2.2
Limba și * Recapitulare inițială
2.3, 2.4
11.09.2017 literatu- 1. Textul. Titlu. Autor. Alineate. Prezentarea proprie.
– ra 3.1 Formularea unei păreri. Scrierea corectă a cuvintelor care
29.09.2017 română conțin grupuri de litere/de sunete. Semne de punctuație.
Inițierea unui jurnal al clasei. Text suport: Prima zi de
școală, de Mihaela Deleanu
2. Dialogul. Componentele dialogului. Reguli de vorbire
eficientă. Formularea de întrebări și răspunsuri.
Propoziție. Cuvânt. Silabă. Scrierea corectă a
cuvintelor sa/s-a, sau/s-au, într-o|într-un. Inițierea unui
jurnal al clasei. Text suport: La școală, dar nu rămânem
acolo, după Marin Sorescu
3. Personajele unei întâmplări
Ordinea întâmplărilor într-o povestire. Povestirea orală.
Scrierea corectă cu î/â, k, x. Semne de punctuație.
Înțelesurile unui cuvânt. Text suport: În clasă,după
Andrew Clements
-Textul literar ( mesajul textului,
structura, autorul, momentele povestirii, personaje
-Textul literar în versuri ( structura,
mesajul)
-Textul informativ
-Scrierea funcțională ( biletul)
-Semne de punctuație
-Scrierea ortogramelor sa/s-a, sau/s-au;scrierea cuvin-
telor într-o, într-un , dintr-o, dintr-un
Jocuri și povești
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm (ameliorare, dezvoltare)
 1.1. Reactualizarea cunoștințelor și exersarea 12
1.2. competențelor clasei a II-a
1.3. Numerele naturale 0-1000:
Mate. 1.4. Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 1000
Matema- 2.1. Înmulţirea în concentrul 0-100. Împărţirea cu rest 0 în
tică 2.2. concentrul 0-100. Fracții
3.1. Figuri şi corpuri geometrice
3.2. Măsurări . Probleme cu ...probleme
Exerciții pentru copii atenți
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm (ameliorare, dezvoltare)
ȘN 1.1 Recapitulare – clasa a II-a 6
Științe -Viața pe Pământ
ale 2.2 -Sistemul solar
naturii -O școală ECO
2.3
● Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm (ameliorare, dezvoltare)

EC 1.1 Drumul către școală 3

Educație 1.2 Retrospectivă spre vacanță
civică 1.3 -Proiect personal – Ochelarii de soare
2.1 Oamenii școlii – Ce simt la școală
2.2 -Inima cu sertare
I. Lucruri, plante, animale, personae
Ce sunt lucrurile?
Ce sunt animalele si plantele?
Ce inseamna sa fim persoane?
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 AVAP 1.1 ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 6
1.2 Colectare de materiale din natura
Arte 1.3 Observarea spaţiului natural – în aer liber
vizuale și 2.1 1.Desene pe asfalt
abilități 2.2 2.Frunze călătoare
practice 2.3 – Colaj -Bufnițe
- Pată picturală – Fruze în vânt
- Ștampile
-Proiect – Jucării sau Peisaj din frunze (Idei creative)
Ne jucăm, corectăm, învățăm (ameliorare, dezvoltare)
MM 2.1 ● Cântece învăţate, jocuri muzicale. Dicția. 3
Muzică și 3.1 Sincronizarea
mișcare Exprimarea liberă pe ritmul muzicii.
Recunoașterea jucăriilor muzicale după aspect și apoi
dpă sunet. Dicția.
Ceasul
Audiția nr 1 (Emi 3)
Acompaniamentcu jucăriile muzicale
Joc: -Desenăm instrumentul preferat
-Creăm un dans
Ne jucăm, corectăm, învățăm (ameliorare, dezvoltare)
JM 1.1, Capacitatea de organizare. Dezvoltarea fizica armonioasă 3
Joc și 1.2, Formaţii de adunare. Deplasare in coloane. Porniri și opriri.
mișcare 1.3, Coloane de gimnastică. Complex de exerciţii pentru
2.1, pregătirea organismului pentru efort (încălzirea); Permanent,
2.2, 10-15 min
Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare
(De exemplu, gesturi, semne, semnale). Campionul
Adoptarea unor serii de roluri pentru oferirea de
sprijin necondiționat
(De exemplu, acțiuni în perechi, grupuri mici, cu
schimbarea rolurilor la fiecare execuție) Ex: Oglinda,
Spate în spate, Cuvântul capcană
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.1;1.2 *Variante de mers. 6
Educație 1.3. *Mers cu purtare de obiecte.
fizică *Variante de alergare:
-în zig-zag;
-cu ocolire de obstacole;
-cu trecere peste obiecte;
-cu transport și punere de
obiecte.
*Jocuri cu variante de sărituri.
*Jocuri de mișcare și ștafete cu variante de aruncare și
prindere.
*Trasee aplicative și ștafete
care cuprind:
-tracțiuni-împingeri;
-cățărări-coborâri.
*Jocuri care vizează dezvoltarea calităților motrice:
-viteza;
-forța;
-rezistența.
*Jocuri pentru orientarea spațio-temporală cu repere
statice și dinamice.
 PĂMÂNTUL ȘI 1.1. 1. Textul literar. Textul narativ. Prezentarea unei 15
2. POVEȘTILE SALE 3 LLR 1.4. cărți
săptămâni 2.2. Formularea unei cereri familiare/unei cereri politicoase.
IV – VI 2.5. Scrierea corectă a cuvintelor într-una/întruna. Cuvinte
2.10. Limba și 3.1. cu aceeași formă, dar înțeles diferit.
-20.09.2016 literatu- 3.2. Text suport: Matilda, după Roald Dahl
ra 3.5. 2. Textul în versuri
română 3.6. Părțile componente ale unei cărți. Tipuri de cărți.
4.1. Formularea unei solicitări. Scrierea corectă a
4.4. cuvintelor numai/nu mai. Text suport: În
4.5. bibliotecă (fragment), de Ana Blandiana
3. Textul nonliterar. Tipuri de litere. PROIECT: Cum
realizez o carte? Prezentarea unui produs propriu.
Solicitarea de informații. Scrierea corectă a cuvintelor
odată/o dată
Text suport: Povestea cărții mele, de Mihaela Iordache
Recapitulare. Text suport: Povestea fără sfârșit, Cartea
fermecată
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Mate. 1.1.  Numerele naturale cuprinse între 0 – 10 000 12
1.2. - formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire;
Matema- 2.1. - rotunjirea la zeci, sute, mii
tică - formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane
2.2.
I, V, X.
2.3.  Organizarea şi reprezentarea datelor
3.1. tabel: rând, coloană, celulă a tabelului, date din tabel.
5.2. Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
ȘN 1.1 Despre vietuitoare 3
Științe ale 2.2 1. Caracteristicile vietuitoarelor
naturii 2.3 2. Reacții ale vietuitoarelor
2.4
3.2 Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 EC 1.1.; Lucruri, plante, animale, persoane 3
Educație 3.1.; Nevoia de lucruri
civică Nevoia de plante si animale
3.3.;
Nevoia de ceilalți
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm

AVAP 1.1; II. Eu între ceilalți. Subiect: Un copil obișnuit 6

Arte 1.2; Tema plastică: Culoarea
vizuale și 1.3; Tema plastică: Culori principale și culori binare
abilități 2.2; Subiect: Totul despre mine
practice 2.3. Tehnica Origami folosită pentru obținerea unei rame foto
Subiect: Ceilalți
Tema plastică: Culori calde
Tema plastică: Culori reci
Subiect: Amprenta clasei mele
Tema plastică: Nuanțe si tonuri
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
MM 1.2 I. Dicția. Cântarea vocală individuală 3
Muzică și 2.1 Sunete din mediul înconjurător
mișcare 3.1 Legătura dintre text si melodie. Strofa, refrenul
Jocuri: Confecționăm castaniete;
TIMBRUL. Sunete din mediul înconjurător. Sunete
muzicale vocale, instrumentale. Sunete lungi și scurte.
Cântece: Ciripit de păsărele, Vocea mea
Desene tematice; Dansuri
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 JM 2.1. Adoptarea unor serii de roluri pentru oferirea de sprijin 3
Joc și necondiționat
mișcare 2.2 (De exemplu, acțiuni în perechi, grupuri mici, cu schimbarea
rolurilor la fiecare execuție) Ex: Oglinda, Spate în spate
(De exemplu, acțiuni în perechi, grupuri mici, cu schimbarea
rolurilor la fiecare execuție)
Ascultarea și acceptarea opiniilor celorlalți
(De exemplu, întrebări și răspunsuri cu privire la rezultatele
jocurilor)
Responsabilitățile rolurilor de conducere
(De exemplu, supravegherea respectării regulilor și a ordinii în
desfășurarea jocurilor) Ex: Trenul
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.1;1.2 *Jocuri care vizează dezvoltarea calităților motrice: 6
Educație 1.3. -viteza;
fizică -forța;
-rezistența.
*Jocuri pentru orientarea spațio-temporală cu repere
statice și dinamice.
Evaluare sumativă
Ameliorare. Consolidare.
1.1. 1. Delimitarea textului în fragmente logice 20
3. DE UNDE VINE 4 LLR 1.2. Oferirea de informații. Scrierea corectă a cuvintelor fii/nu
TOAMNA? Săptămâni 1.4. fi. Așezarea unui text narativ în pagina caietului.
2.2. Text suport: Un gest nobil, după Alan Alexander
VII-I Limba și 2.4.
Milne
23.10 – literatu- 2.5.
24.11.2017 3.1.
2. Descrierea unei ființe
ra Așezarea unui text în versuri în pagina caietului.
română 3.2.
3.3. Intonarea propozițiilor. Punctele de suspensie.
4.1. Text suport: Balada unui greier mic, de George
4.4. Topîrceanu
3. E timpul pentru LECTURĂ! • Puișorii, după Emil
Gârleanu
Recapitulare
Evaluare
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 Mate. 2.4.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 16
Matema- 1.2. 0 – 10 000, fără trecere și cu trecere peste ordin
tică 5.1. - adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării;
5.2. - număr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda
mersului invers, metoda balanţei).
 Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice
cunoscute (adunare și scădere)
Vacanță Recapitulare
intrasemestrială Evaluare
30.10.-03.11.2017 – Ne jucăm, corectăm, învățăm
ȘN 1.1 II. Omul 4
Științe ale 2.2 Activitatea corpului uman
naturii 2.3 Oboseală și odihnă
2.4 Mod sănătos de viață
3.2 Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EC 1.1 I. Lucruri, plante, animale, personae 4
Educație 1.2 Lectura; text suport: Ratusca cea urata, de H.C. Andersen
civică 1.3 Evaluare sumativă
2.1 Ne jucăm, corectăm, învățăm
2.2
AVAP 1.1; III Jucării și jocuri 8
Arte 1.2; Subiect: Noi și lucrurile
vizuale și 1.3; Tehnici de lucru cu material textil: păpuși de mână
abilități 2.2; Subiect: Povestea din spatele unei jucării
practice 2.3. Tehnici de lucru: Modelare liberă
Subiect: Jocurile generațiilor
Tehnici de lucru combinate: Jocul memoriei
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
MM 1.1 TIMBRUL. Sunete din mediul înconjurător. Sunete 4
1.3 muzicale vocale, instrumentale. Sunete lungi și scurte.
Muzică și 2.1 Cântece: Cânt cu prietenii mei, Concertul
mișcare 3.1 Audiții: Petrică și lupul, de Serghei Prokofiev
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm

JM 2.1. Responsabilitățile rolurilor de conducere 4

 Joc și (De exemplu, supravegherea respectării regulilor și a ordinii în
mișcare desfășurarea jocurilor) Ex: Trenul
2.2 Reguli de interacțiune inter-grup
(De exemplu, respectarea echipei adverse, recunoașterea
rezultatului întrecerii în cadrul jocurilor, supravegherea
respectării regulilor de către partenerii de întrecere)
(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorăm corabia la mal,
Între două focuri)
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.1;1.2 *Jocuri cu variante de sărituri. 8
Educație 1.3. *Jjocuri de mișcare și ștafete cu variante de aruncare și
fizică prindere.
*Trasee aplicative și ștafete
care cuprind:
-tracțiuni-împingeri;
-cățărări-coborâri.
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 PE ARIPILE 1.1. ● Funcții ale limbii (acte de vorbire) 20
4. ZÂNEI IARNĂ ! 4 LLR 1.2. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (auzite,
săptămâni 2.2. văzute, trăite, citite);
SX – XIII Limba și 2.3. - prezentarea de persoane, a unor activități.
20.11- literatura 3.1.  Textul - textul literar, narativ
15.12.2017 română 3.2. - identificarea de informaţii explicit formulate;
3.4. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
3.6. - formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite
4.1. procedee;
4.3. - delimitarea unui text în fragmente logice;
4.4.
- extragerea ideilor principale sub formă de titluri sau de
enunțuri;
24.12.2016- - realizarea planului de idei;
09.01.2017 - evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
Vacanța de iarnă structură sau de conţinut;
- exprimarea reacției față de cele citite prin gestică,
mimică, poziția corpului;
- exprimarea unor opinii personale.
 Organizarea textului scris
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare trăită;
- descrierea unor elemente din mediul apropiat -scrierea
de instrucțiuni; utilizarea unor conectori de tipul: mai
întâi, apoi, în cele din urmă;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
- sensul cuvintelor;
- scrierea corectă a unor cuvinte.
- descrierea unor elemente din mediul apropiat -scrierea
de instrucțiuni; utilizarea unor conectori de tipul: mai
întâi, apoi, în cele din urmă;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
- sensul cuvintelor;
scrierea corectă a unor cuvinte.
● Texte suport:
- Când Moș Crăciun a căzut din cer, după Cornelia Funke
- În Ajunul Anului Nou, după Fănuș Neagu
- Colinde, colinde, de Mihai Eminescu
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 Mate. 2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100 16
 Înmulţirea a două numere de o cifră (tabla înmulţirii)
Matemati- 5.1. - Înmulțirea cu 10, 100
că - înmulţirea a două numere dintre care unul este scris cu o
5.3. cifră (înmulțirea unui număr de o cifră cu un număr de
două cifre);
- înmulțirea unui număr de două cu un număr de două
cifre;
- ordinea efectuării operațiilor-paranteza rotundă;
- proprietăţile înmulţirii.
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
ȘN 1.1  Pământul 4
1.2 - Sol, aer, apă;
Științe ale 2.1 - Apa;
naturii Recapitulare
2.3
2.4 Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
3.1
EC 1.1 II. Relatii, atitudini, comportamente 4
Educație 1.2 Prieteni necuvantatori
civică 1.3 Atitudini fata de plante si animale (1)
2.1 Evaluare sumativă
2.2 Ne jucăm, corectăm, învățăm
1.1; Povestea culorior. Culori primare și culori binare. 6
AVAP 1.2; Experiment : Cum se descompun culorile ?
Arte 1.3; Proiect – Curcubeul emoțiilor mele.
vizuale și 2.2; Forme și nuanțe. Forme eleborate și forme spontane.
abilități 2.3. -Patinatorii
practice Tonuri și nonculori
Vas cu flori, Arabesc cu flori
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
MM 2.1 Jocuri și jucării 4
3.1 •Melodia
Muzică și Diferențierea înălțimilor sunetelor, elemente de
mișcare notație.Portativ, cheia sol. Sunetele și notele sol, mi.
 •Legătura dintre text și melodie-strofa, refrenul.
-Călușeii
-Unu doi
-Melc, melc, codobelc
-Tobița, clopoțelul și maracasul
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Reguli de interacțiune inter-grup 4
Joc și 2.2 (De exemplu, respectarea echipei adverse, recunoașterea
mișcare 1.3 rezultatului întrecerii în cadrul jocurilor, supravegherea
respectării regulilor de către partenerii de întrecere)
(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorăm corabia la mal,
Între două focuri)
Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de
obiecte
(Exemple de jocuri: Măsurătorii – deplasări cu numărarea pașilor
și transport de diferite obiecte)
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport și punere de obiecte
(Exemple de jocuri: Vizitiul și căluțul, Troica, Vânătorul,
vrabia și albina, Șoarecele și pisica)
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.1/1.2/ Deprinderi motrice specifice disciplinelor sportive 8
Educație 2.3/2.7 1. Specifice atletismului
fizică - școala alergării
- alergarea de rezistență
- alergarea de viteză cu start din picioare
- școala săriturii
- săritura în lungime cu elan, procedeul ghemuit
- școala aruncării
- aruncarea mingii de oină de pe loc, la distanță
Specifice gimnasticii acrobatice
- cumpănă pe un picior
- semisfoara
- podul de jos
 - stând pe omoplați
- rulări
- rostogolire înainte din ghemuit în ghemuit
- rostogolire înainte din depărtat în ghemuit
- rostogolire înapoi din ghemuit în depărtat
- legări de elemente acrobatice
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
NATURA - O LLR 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10
5. COLECȚIE DE 2 1.4. - solicitarea de informaţii (referitoare la universul
POVEȘTI VII (Cum săptămâni Limba și 1.5. apropiat);
arată Iarna?) literatura - relatarea unei acţiuni/ întâmplări citite.
2.1.
XIV-XVI română  Textul – textul literar, narativ
2.4.
- identificarea de informaţii explicit formulate;
18.12- 2.5.
3.1. - organizarea în tabele, cadrane a informațiilor;
19.01.2018 - delimitarea unui text în fragmente logice;
3.3.
3.6. - extragerea ideilor principale sub formă de titluri sau de
4.3. enunțuri;
4.4. - realizarea planului de idei;
- exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
unor personaje;
- exprimarea personală pe baza textului.
 Organizarea textului scris
- scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
imaginată;
- transformarea dialogului în povestire;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
-sensul cuvintelor;
-scrierea corectă a unor cuvinte.
 Substantivul
Texte support:
-Săniuța, după Claudia Groza
-Omul de zăpadă,după Hans Christian Andersen
-Iarna, de Nicolae Labiș
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 Mate. 2.5.  Înmulțirea unui număr de două cu un număr de două cifre; 8
5.1. - ordinea efectuării operațiilor-paranteza rotundă;
Matemati- 5.3. proprietăţile înmulţirii
că  Probleme
 Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
ȘN 1.1  Caracteristici ale lumii vii 2
1.2 - Reacții ale unei plante la diferite schimbări ale mediului;
Științe ale 2.1 - Reacții ale corpului animal la schimbări ale mediului
naturii (temperatura) sau în diferite situații (pericol, mișcare);
2.3
2.4 - Principalele grupe de animale: insecte, pești, amfibieni,
reptile, păsări, mamifere – caracteristici generale, exemple
3.1
de reprezentanți din mediul de viață apropiat.
Recapitulare
Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EC 2.1 Raporturile noastre cu lucrurile 2
Educație 2.2 II. Relații, atitudini, comportamente
civică 2.3 Prieteni necuvântători
3.1 Atitudini față de plante și animale (1)
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
1.1; Machete si modele.Tehnici de lucru cu materiale 4
AVAP 1.2; textile:cusături și împletituri, sablonare, decupare
Arte 1.3; Elemente de limbaj plastic:forme plane si spatiale, texturi
vizuale și 2.2; Sugestii: În casa bunicii ; Atelierul lui Moș Crăciun; elemente
abilități 2.3.
practice decorative
Subiecte propuse: Ornamente, Mască; Felicitare, Înger
Recapitulare. Evaluare Proiect: Păpuși vesele, Steluțe pe zăpadă
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
MM 1.1 ● Elemente de limbaj muzical. Sunetul și nota La. 2
1.2 •Legătura dintre text și melodie – strofa/ refre-nul
Muzică și 3.2. •Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde, dansuri - Genuri
mișcare muzicale: folclorul copiilor; colinde , Sculați gazde!”
 - Improvizaţia ritmică spontană
Jocuri:Mergi cum se cântă, Mergi cum bat (lent/repede)
Recapitulare
Evaluare sumativă / Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de sărituri 2
Joc și 2.2 cu desprindere de pe un picior și de pe ambele picioare; cu
mișcare 1.3 coardă
(Exemple de jocuri: Elasticul, Ferește-ți picioarele)
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de aruncare
și prindere:
- aruncare lansată cu două mâini înainte, în sus și pe deasupra
capului
- prindere cu o mână prin apucare
- aruncare azvârlită la distanță și la țintă
(Exemple de jocuri: Suveica dublă, Vânătorii și rațele,
Ciobanul își apără oile, Țintașii iscusiți)
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.1/1.2/ Deprinderi motrice specifice disciplinelor sportive 4
Educație 2.3/2.7 Specifice gimnasticii acrobatice
fizică - cumpănă pe un picior
- semisfoara
- podul de jos
- stând pe omoplați
- rulări
- rostogolire înainte din ghemuit în ghemuit
- rostogolire înainte din depărtat în ghemuit
- rostogolire înapoi din ghemuit în depărtat
- legări de elemente acrobatice
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 1.1.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 10
6. TAINELE 2 LLR 1.3. - oferirea de informaţii (referitoare la universul apropiat);
NATURII – săptămâni 1.4. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări citite.
PROBLEME ȘI Limba și 2.2.  Textul – textul literar (textul narativ, poezii scurte
SOLUȚII XVII-XVIII literatura 2.4. adecvate nivelului de vârstă)
22.01- română 3.1. - identificarea de informaţii explicit formulate;
02.02.2018 3.2. - organizarea în tabele a informațiilor;
3.4. - extragerea ideilor principale sub formă de titluri,
3.5.
enunțuri și întrebări;
4.2.
- evidențierea relaţiilor dintre diferite elemente de
4.5.
structură sau de conţinut;
- exprimarea reacției față de cele citite prin gestică,
mimică, poziția corpului;
- exprimarea personală pe baza textului.
 Organizarea textului scris
- textul funcțional – invitația;
- antrenamente de scriere creativă.
 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite
- sensul cuvintelor;
- cuvântul-parte de vorbire;
- substantivul (genul și numărul);
scrierea corectă a unor substantive.
Recapitulare
Evaluare semestrială
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Matemati- 5.1.  Împărțirea 0-100-tabla impărtirii 8
că 5.3. Proba înmulțirii și a împărțirii
Aflarea factorului necunoscut

 Recapitulare semestrială
Numerele 0-10000, operații cu acestea
Înmulțirea
Împărțirea 0-100
Ordinea efectuării operațiilor
Evaluare semestrială
Ne jucăm, corectăm, învățăm
ȘN 1.1  Caracteristici ale lumii vii 2
1.2 -Consolidare - Proiect
Științe ale 2.1  Omul – menținerea stării de sănătate
naturii - Activitate și odihnă.
2.3
2.4 Recapitulare
3.1 EVALUARE SEMESTRIALA
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EC 2.1 Raporturile noastre cu lucrurile 2
Educație 2.2 Raporturile noastre cu plantele
civică 2.3 Recapitulare
3.1 Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
3.3
AVAP 1.1; Pictura .Tehnici de lucru: 4
Arte 1.2; - tehnici specifice de aplicare a culorilor (efectul de transparență/
vizuale și 1.3; opacitate)
abilități 2.1;
- amestecuri cromatice și acromatice
practice 2.2;
2.3; - obținere de forme spontane/ dirijate prin: uzionare, curgere
2.4; liberă, stropire forțată, scurgere aderentă,
2.5 dirijarea jetului de aer, sfoară colorată, monotipie
Elemente de limbaj plastic:
linia, punctul, culoarea (culori primare, culori binare, culori reci,
culori calde, nuanțe și tonuri), forma
Foto.Elemente de limbaj: forma, culoare si lumina.
Sugestii: Semnificația culorilor. Arta realizării fotografiei. Mici
secrete pentru realizare unei fotografii reușite
Subiecte propuse: Universul, Planeta albastră, Inimă verde
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Evaluare. Proiect:Albumul clasei/ Rama pentru fotografii
MM 1.1 Percuție corporal diversă. 2
3.1 Cântece: Soarele, Planeta albastră, Câte țări sunt pe pământ
Muzică și 3.2 Recapitulare
mișcare EVALUARE SEMESTRIALA
3.4
Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete cuprinzând 2
Joc și 2.2 deprinderi motrice complexe (utilitar-aplicative):
mișcare 1.3 - tracțiune-împingere
 - cățărare-coborâre
- tracțiune
(Exemple de jocuri: Toboganul, Avionul)

Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților

motrice:
- viteza de deplasare în relație cu un partener
Exemple: Găletușa fermecată, Mingea Tic-Tac
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.1/1.2/ Deprinderi de manipulare 4
Educație 2.3/2.7 - de tip propulsie
fizică - aruncare cu una și două mâini de pe loc, la distanță
- aruncare azvârlită, lansată, prin împingere
- lovirea cu mâna și cu piciorul a diferitelor obiecte
- de tip absorbție
- prindere cu o mână și cu două mâini, de pe loc și din
deplasare, din autoaruncări și de la partener, a diferitelor
obiecte
- transport de obiecte/aparate ușoare, apucate cu
una/ambele mâini, individual și în perechi
Specifice disciplinelor sportive alternative (de sezon)
 schi
 patinaj role/ gheață
 sanie
 înot
 șah
 SRugby
- Regulile de bază ale sporturilor predate
- Informații sportive
- Semnalizări vizuale și auditive realizate de arbitru
- Calendarul serbărilor cultural-artistice
Recapitulare semestriala
Evaluare sumativă
Ameliorare. Consolidare

VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ 04.02.2017-12.02.2017

 SEMESTRUL AL II-LEA-15 saptamani + 1 Școala Altfel

JOCURI ȘI 4 Limba și 1. Povestirea scrisă a unui fragment 20

7. JUCĂRII saptamani literatura 1.2. Comunicarea prin imagini; Despărțirea în silabe la capăt de
română 1.3. rând; Redactarea unui dialog
XIX-XXII 1.4. Text suport: Jim Năsturel și Lukas, mecanicul de
12.02 – 2.1.
locomotivă, după Michael Ende
09. 03.2018 2.2.
2.4.
2. Factori care îngreunează comunicarea orală; Utilizarea e-
3.1. mailului în comunicare; Scrierea corectă a cuvintelor săi/să-
3.2. I; Sunetul și litera
3.4. Text suport: George și cheia secretă a Universului, după
3.5. Lucy și Stephen Hawking
4.1. 3. Cuvinte care înlocuiesc o ființă, un lucru, un fenomen
4.2. (pronumele personal)
4.3. Intuirea claselor morfologice (număr, gen); Adresarea
4.5. politicoasă; Pronunția și scrierea corectă a pronumelor care
încep cu e și a unor forme ale verbului a lua
Text suport: Emil și trenul spre Berlin,după Erich
Kästnerscrierea
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
2.5.  Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100 16
Matemati- 5.1. - Împărţirea numerelor de două cifre la un număr de o
că cifră cu rest 0 (tabla împărţirii dedusă din table
5.3.
înmulţirii). Proba înmulțirii și a împărțirii
-Cazuri speciale de împărțire
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor
rotunde
 Probleme. Probleme metoda figurativă
Jocuri și concursuri matematice.
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Științe ale 1.1  Corpuri - proprietăți 4
naturii 1.2 - Proprietăți ale corpurilor (formă, culoare, lungime,
2.1 întindere, masă, volum);
2.2 - Stări de agregare (solid, lichid, gaz) - identificare în funcție
2.4 de formă și volum;
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EC 2.1  Relații, atitudini, comportamente față de oameni 4
Educație 2.2 1. Increderea si lipsa de incredere
civică 2.3 2. Respectul si lipsa de respect
3.1 Evaluare sumativă
3.3 Ne jucăm, corectăm, învățăm
AVAP 1.1; I. Despre pasiuni 8
Arte 2.1; Subiect aplicativ: Oameni și pasiuni
vizuale și 2.2; Tema plastica: Amestecuri cromatice
abilități 2.3; Subiect aplicativ: Povestea unei palarii
practice 2.4;
Tehnici de lucru cu fire si materiale textile: tăiere,
împletire, lipire
Subiect aplicativ: Colecții
Tehnica de lucru: Quiling
Subiect aplicativ: Dincolo de poarta școlii
Cum valorificam produsele lucrate: Expoziții cu vânzare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Muzică și 1.2 - Elemente de limbaj muzical 3
mișcare 1.3 Melodia – diferențierea înălțimilor sune-telor, elemente de
2.2 notație
•portativ, cheie de sol, notele muzicale: sol, mi,.
•Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul
Cântece support:
-Stă la geam o păsărică
-Cine știe să răspundă
-Desene tematice;
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților 3
Joc și 2.2 motrice:
mișcare 1.3 - viteza de deplasare în relație cu un partener
- forță dinamică a trunchiului și abdomenului
- rezistența generală
(Exemple de jocuri: Vânătorul, vrabia și albina, Nu te lăsa
frate)
Jocuri pentru orientare spațio - temporală:
- repere statice, dinamice
- ritm
(Exemple de jocuri: Ocupă locul, Poșta merge, Cercurile
zburătoare)
EF 1.1 Deprinderi motrice specifice disciplinelor sportive
Educație 1.2 Specifice gimnasticii acrobatice
fizică 2.2 - legări de elemente acrobatice
2.3 Specifice jocurilor sportive
3.1 Jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecărui joc
sportiv
 minibaschet
 minifotbal
 minihandbal
 badminton
 tenis de masă
 tenis
Igienă și protecție individuală
- conținutul trusei de igienă personală la disciplina
Educație fizică
- caracteristicile echipamentului sportiv specific ramurilor
de sport și mediilor de desfășurare a activităților motrice
- factorii de mediu valorificați în călirea organismului
- reguli de igienă personală asociate efortului fizic
- igiena materialelor didactice și a spațiilor de practicare a
exercițiilor fizice
- exerciții și reguli pentru pregătirea organismului pentru
efort
- tipurile respirației în efort
- măsurile de igienă - înainte, în timpul și după activitățile
sportive
- tehnicile de acordare reciprocă a ajutorului/sprijinului în
execuțiile actelor motrice cu un grad mediu de dificultate
 Evaluare sumativă
Ameliorare. Consolidare

8. LUMEA DE LÂNGĂ 2 1.3. 1. Povestirea scrisă a unui text 10

NOI săptămâni Limba și 1.4. Cuvinte care arată însușiri ale ființelor, obiectelor,
XXIII-XXIV literatura 2.1. fenomenelor (adjectivul); Compunere pe baza unor
12.03. – română 2.2. cuvinte de sprijin
23.03.2018 2.4.
Text suport: Legenda ghiocelului (după o poveste
3.1.
3.2.
populară)
3.3. 2. Textul nonliterar
3.4. Prezentarea unei teme după un plan; Redactarea unui
3.5. fluturaș; Modificarea formei unor cuvinte (acordul
4.1. adjectivului cu substantivul determinat); Descrierea unui
4.2. obiect/a unei finite; Text suport: De unde a apărut
4.4. prima sămânță?, de dr. Karen James
4.5. Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Mate 1.1.  Fracţii subunitare şi echiunitare cu numitorul mai mic 8
1.2. sau egal cu 10
Matemati- 3.1. - diviziuni ale unui întreg: doime, treime, ..., zecime;
că reprezentări prin desene;
3.2.
- terminologie specifică: fracţie, numitor, numărător;
compararea, ordonarea fracţiilor subunitare cu acelaşi numitor
Recapitulare
Evaluare sumativă
 Ne jucăm, corectăm,

ȘN 1.1 Pământul 2
Științe ale 1.2 1. Resurse naturale
naturii 2. Folosirea responsabila a resurselor
2.1
2.2 3. Poluarea si protejarea mediului
Recapitulare
2.4
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 EC 2.1 Curajul și lipsa de curaj 2
Educație 2.2 Bunătate și răutate
civică 2.3 Recapitulare
3.1 Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
3.3
AVAP 1.1; II. Invățăm de la plante 4
Arte 2.1; Subiect aplicativ: Despre plante
vizuale și 2.2; Tehnici combinate cu materiale din natura
abilități 2.3; Subiect aplicativ: Echilibrul din natura
practice 2.4; Tema plastica: Forma; obtinerea de forme cu ajutorul sforii
inmuiate in culoare
Subiect aplicativ: Flori de primavara
Tehnici de lucru combinate
Subiect aplicativ: Pomi infloriți
Tehnici de lucru combinate: Amprentarea cu culori
Recapitulare. Evaluare Proiect. Strada şcolii
Ne jucăm, corectăm, învățăm
MM 1.2 - Genuri muzicale 2
Muzică și 1.3 Melodia – diferențierea înălțimilor sune-telor, elemente de
mișcare 2.2 notație
•portativ, cheie de sol, notele muzicale: sol, mi, la DO1, re
•Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul
-Hora mare
-Mândru-i jocul Hațegana
-Uite-așa, așa!
-Dirijorul DO
-Ala bala portocala
-Hai la joc!
-Desene tematice;
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și 2
Joc și 2.2 respiratorii
mișcare 1.3 (Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii, Năvodul, Leapșa – pe
ghemuite)
Jocuri de mișcare desfășurate în diferite anotimpuri, în aer
liber
 (Exemple de jocuri: Derdelușul, Cărăușii, Țintașii iscusiți,
Cursa pe numere)
Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber,
incluzând întrecerea între grupuri
(Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele, Ciobanul își apără
oile, Mingea la căpitan, Între două focuri)
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
1.1 Specifice jocurilor sportive
EF 1.2 Jocuri dinamice. Ştafete
Educație 2.2 Echilibru: cu variante de mers- deplasări în echilibru pe
fizică 2.3 suprafețe înguste și înălțate.
3.1
Jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecărui joc
sportiv
 minibaschet
 minifotbal
- ţinerea şi aruncarea cu o mână şi prinderea cu două mâini.

Dribling simplu și multiplu pe loc și din deplasare. Pasarea şi

prinderea mingii cu două mâini de pe loc şi din deplasare.
Dribling simplu şi multiplu pe loc şi din deplasare. Ştafete cu
alergări.

INVENȚII, JOC ȘI 1.3. 1. Redactarea unei întâmplări trăite 15

9. CULOARE 3 1.4. Cuvinte care exprimă acțiunea, starea sau existența unui
Săptămâni 2.2. obiect (verbul); Descrierea unui obiect; Scrierea corectă a
XXV- XXVII Limba și 2.3. cuvintelor numai/nu mai; Text suport: Hoțul, după
26.03. literatura 2.4. Tudor Arghezi
-20.04.2018 română 3.1.
2. Modificarea formei unor cuvinte (numărul verbului);
3.2.
3.4. Pronunția și scrierea corectă a unor forme ale verbelor a
3.5. fi și a lua; Descrierea unei ființe. Compunerea după un șir
4.1. de întrebări
4.2. Text suport: La Medeleni, după Ionel Teodoreanu
4.3. Recapitulare
4.4. Evaluare sumativă
4.5. Ne jucăm, corectăm, învățăm
 2.1.  Localizarea unor obiecte 12
2.2. - coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de
2.3. reţea.
Matemati-  Figuri geometrice
2.4.
că - punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă,
5.1.
semidreaptă segment;
- unghi;
- poligoane: pătrat, dreptunghi, triunghi;
- cerc.
 Axa de simetrie
 Perimetrul
 Corpuri geometrice
cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con (recunoaştere,
identificarea unor elemente specifice)
Probleme.
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Științe ale 2.2  Forțe și efecte 3
naturii 2.3  Proprietăți și utilizări ale metalelor
- Efectele diferitelor interacțiuni dintre corpuri (deformare,
mișcare);
- Efectele diferitelor interacțiuni dintre corpuri
- Experimente și proiecte
Recapitulare
Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EC 2.1 Adevăr și minciună 3
Educație 2.2 Modestia și lipsa de modestie
civică 2.3 Evaluare sumativă
3.1 Ne jucăm, corectăm, învățăm
3.3
AVAP 1.2, 13 III.Învățăm de la animale 6
Arte 1.2, 2.3 Subiect aplicativ: Prieteni necuvântători
vizuale și 2.1, 3.2 Tema plastica: Amestecuri cromatice
abilități 1.1, 2.3 Tehnica de lucru: Tangram
practice 2.1, 2.2, Subiect aplicativ: Păpuși pe băț
Tehnici de lucru combinate
 Subiect aplicativ: Iubire necondiționată
Tehnici de lucru combinate
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Muzică și 1.2 Elemente de limbaj muzical 3
mișcare 1.3 Melodia – diferențierea înălțimilor sune-telor, elemente de
2.2 notație
•portativ, cheie de sol, notele muzicale: Re, Fa, Do2, Si.
•Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul
Cântece suport:
-La gărgăriță
-Măi curcane
-Iepuraș drăgălaș
-Adi, nani, puiul mami
-Ursuleții cusurgii
Lectură facultative – Sunete melodioase - Ecoul
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și 3
Joc și 2.2 respiratorii
mișcare 1.3 (Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii, Năvodul, Leapșa –
pe ghemuite)
Jocuri de mișcare desfășurate în diferite anotimpuri, în aer
liber
(Exemple de jocuri: Derdelușul, Cărăușii, Țintașii iscusiți,
Cursa pe numere)
Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber,
incluzând întrecerea între grupuri
(Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele, Ciobanul își apără
oile, Mingea la căpitan, Între două focuri)
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.1 Specifice jocurilor sportive 4
Educație 1.2
fizică 2.2 Jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecărui joc
2.3 sportiv
3.1  minibaschet
 minifotbal
  minihandbal
 badminton
 tenis de masă
 tenis

EXPLORARE, 2 1.4. 1. Formularea ideilor principale ca întrebări sau titluri 10

10. EXPERIMENTARE săptămâni Limba și 2.5. Compunere după un plan dat; Scrierea corectă a cuvintelor
COMUNICARE XXVIII- literatura 3.1. care conțin grupurile de sunete cs/gz; Cuvinte cu înțeles
XXIX română 3.2. opus formate prin derivare cu silabele ne și in.
30.04. – 3.3.
Text suport: Dărnicie, după Mircea Sântimbreanu
11.05.2018 4.1.
4.4.
2. Argumentarea unei păreri, a unei idei; Realizarea unui
afiș; Scrierea corectă a cuvintelor nu-l, nu-i ; Text
suport: Fetița care l-a luat pe NU în brațe, după Octav
Pancu-Iași
3. E timpul pentru LECTURĂ! Un mic ajutor, după
Cleopatra Lorințiu
Haideți să RECAPITULĂM! Un băiat politicos
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
5.1.  Unităţi de măsură pentru lungime 8
5.2. - unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii, multiplii;
Matemati- 5.3. - instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie,
că metrul de croitorie, ruletă;
- operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime (fără
transformări).
 Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor
unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii;
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
ȘN 2.2  Forțe și efecte 2
Științe ale 2.3 -Mișcare și repaus. Caracteristici ale mișcării (distanță, durată,
naturii rapiditate).
-Caracteristici ale mișcării. Distanță. Durată. Rapiditate.
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 EC 2.1 Raporturile noastre cu ceilalți oameni 2
Educație 2.2 -Grupuri mici din care facem parte (familia, prieteni, grup de
civică 2.3 joacă, de învățare) și relațiile dintre membrii acestora.
3.1 -Reguli ale grupului: drepturi și îndatoriri în cadrul grupurilor
mici.
3.3
Acasă. La școală.
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
AVAP 1.2, 13 IV. Ție îți pasa? 4
Arte 1.2, 2.3 Subiect aplicativ: Casele păsărilor
vizuale și 2.1, 3.2 Tehnici de lucru combinate
abilități 1.1, 2.3 Subiect aplicativ: Prietenii naturii
practice 2.1, 2.2, Tehnici de lucru combinate
Subiect aplicativ: ECO marțieni
Tehnici de lucru combinate
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Muzică și 1.2 Orchestra de jucării. Percuție corporală. 2
mișcare 1.3 •portativ, cheie de sol, notele muzicale: Re, Fa, Do2, Si.
2.2 •Legătura dintre text și melodie – strofa/ refrenul
Cântece suport:
-Avionul
-S.O.S. Natura!
-Canar frumos
Recapitulare: Audiție
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
 JM 2.1. Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și 2
Joc și 2.2 respiratorii
mișcare 1.3 (Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii, Năvodul, Leapșa – pe
ghemuite)
Jocuri de mișcare desfășurate în diferite anotimpuri, în aer
liber
(Exemple de jocuri: Derdelușul, Cărăușii, Țintașii iscusiți,
Cursa pe numere)
Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber,
incluzând întrecerea între grupuri
(Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele, Ciobanul își apără oile,
Mingea la căpitan, Între două focuri)
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EF 1.2 Elemente de dezvoltare fizica armonioasa 4
Educație 2.1 postura corectă în pozițiile de bază și abaterile de la
fizică 3.1 aceasta
3.2  pozițiile: stând, stând depărtat, stând pe genunchi,
așezat, culcat
 exerciții libere de influențare selectivă a aparatului
locomotor
 exerciții pentru prevenirea instalării și compensarea
abaterilor de la atitudinea corporală corectă
 complexe de dezvoltare fizică armonioasă (libere, cu
obiecte portative, cu/fără fond muzical)
 exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical
 exerciții corective pentru principalele atitudini
deficiente
 exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort
 principalii indicatori morfologici și funcționali ai
organismului
 valorile de referință ale indicatorilor morfologici în
funcție de vârstă și sex
 determinări și înregistrări ale indicilor morfologici și
funcționali, în jurnalul personal
Componente ale personalitatii
- locul și formele de practicare a exercițiilor fizice în
regimul cotidian de viață
 - atribuțiile rolurilor de conducere și subordonare
îndeplinite de elevi în lecțiile de educație fizică
Evaluare sumativă
Ameliorare. Consolidare

11 JOC ȘI BUCURIE 2 Limba și 1.2. 1. Relatarea unei întâmplări vizionate sau audiate 10
săptămâni literatura 1.3. Realizarea unui proiect de grup
XXXI- română 1.4. Scrierea corectă a cuvintelor niciun/nicio
XXXII 2.2. Text suport: Tomi, după Adrian Oprescu
28.05. – 3.2.
2. Mesajul textului
15.06.2018 3.3.
3.5.
Redactarea unei cărți poștale
4.2. Scrierea corectă a cuvintelor n-am, n-ai, n-au
4.4. Text suport: Povestea melcului fără casă,după Adina
Popescu
3. E timpul pentru LECTURĂ!
• Într-o zi pe când lucram, de Ana Blandiana
4. Haideți să RECAPITULĂM! Prietenie
Evaluare sumativă /
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Matemati- 4.1. Unități de măsură pentru timp. Ora. (citirea ceasului), 8
că 4.2. ziua, săptămâna, anul
5.2. Unități de măsură monetare. Leul și banul. Euro și
eurocentul
Schimburi monetare echivalente în aceeași unitate
monetară
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
ȘN 2.4 Utilizări ale magneților. Busola 2
Științe ale 2.5 Mișcare și repaus
naturii Recapitulare - Experimente
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
EC 2.1 Raporturile dintre copii. Raporturile copiilor cu adulții. 2
Educație 2.2 Codul bunelor maniere.
civică 2.3 -Prieteni
3.1 -Drepturi și îndatoriri
Recapitulare
 3.3 Evaluare sumativă.
Ne jucăm, corectăm, învățăm

AVAP 1.1; Colectionari de timp liber 4

Arte 2.1; Subiect aplicativ: Timp liber acasa
vizuale și 2.2; Tehnici de lucru cu hartia: Tesere cu benzi de hartie
abilități 2.3; Subiect aplicativ: De-a arhitectii
practice 2.4; Tehnici de lucru cu hartia
Tehnici de lucru cu materiale diferite
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm

MM 1.2 Elemente de limbaj muzical 2

Muzică și 1.3 Sunetele și notele muzicale
mișcare 2.2 Ritmul
Genuri muzicale
1.1
Percuție corporală
Cântece suport:
-Do, re, mi
-Vulpea și rața
-Cântec și joc
-Fii vesel!
-Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber, 2
Joc și 2.2 incluzând întrecerea între grupuri
mișcare 1.3 (Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele, Ciobanul își apără
oile, Mingea la căpitan, Între două focuri)
Jocuri de mișcare pentru timpul liber desfășurate în
excursii, tabere, drumeții
Ofertele școlilor și comunităților locale de practicare a
activităților fizice (concursuri școlare – în școală, între
școli; centre locale de inițiere în diferite sporturi,
serbări sportive)
Activități turistice
Recapitulare
Evaluare sumativă
 Ne jucăm, corectăm, învățăm

EF 1.2 Elemente de dezvoltare fizica armonioasa 4

Educație 2.1 postura corectă în pozițiile de bază și abaterile de la
fizică 3.1 aceasta
3.2  pozițiile: stând, stând depărtat, stând pe genunchi,
așezat, culcat
 exerciții libere de influențare selectivă a aparatului
locomotor
 exerciții pentru prevenirea instalării și compensarea
abaterilor de la atitudinea corporală corectă
 complexe de dezvoltare fizică armonioasă (libere, cu
obiecte portative, cu/fără fond muzical)
 exerciții de expresivitate corporală pe fond muzical
 exerciții corective pentru principalele atitudini
deficiente
 exerciții pentru reglarea ritmului respirator în efort
 principalii indicatori morfologici și funcționali ai
organismului
 valorile de referință ale indicatorilor morfologici în
funcție de vârstă și sex
 determinări și înregistrări ale indicilor morfologici și
funcționali, în jurnalul personal
Componente ale personalitatii
- locul și formele de practicare a exercițiilor fizice în
regimul cotidian de viață
- atribuțiile rolurilor de conducere și subordonare
îndeplinite de elevi în lecțiile de educație fizică
Evaluare sumativă
Ameliorare. Consolidare

12 CALEIDOSCOP DE 3 Limba și 1.3.  Funcții ale limbii (acte de vorbire) 15

VACANȚĂ săptămâni literatura 1.4. - relatarea unei acţiuni/ întâmplări cunoscute (citite).
Recapitulare finală XXXIII- română 2.2.
XXXIV 2.3.  Textul - textul literar, narativ
5.05. 2.4. - raportarea propriei experiențe la cea a personajelor;
-16.06.2017 3.1. - exprimarea reacției față de cele citite;
3.2. - exprimarea acordului/ dezacordului față de acțiunile
3.4. unor personaje;
3.5. - exprimarea personală pe baza textului.
4.1.
4.2.  Organizarea textului scris
4.3. - textul funcțional – cartea poștală;
4.4. - scrierea textului în care se prezintă o întâmplare
4.5. imaginată;
- antrenamente de scriere creativă.

 Variabilitatea limbii și a comunicării în contexte diferite

- părțile de vorbire;
- sensul cuvintelor;
- scrierea corectă a unor cuvinte;
- enunțul.
- scrierea funcțională

Texte support :
-Vacanța, după Emilia Căldăraru
-James și piersica uriașă, după Roald Dahl
-Proiectul Cartea-Curcubeu
-În lumea cărților
-Lecție la bibliotecă

RECAPITULARE FINALĂ
Evaluare finală.
Ne jucăm, corectăm, învățăm

12
Matemati- Numerele naturale în concentrul 0-10000
5.1.
că Adunarea şi scăderea
5.2. Înmulţirea și împărţirea
5.3. Figuri şi corpuri geometrice
Fracții
Măsurări . Probleme cu ...probleme
Exerciții pentru copii atenți
Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm
Jocuri matematice
 ȘN 1.1 Recapitulare finală 3
Științe ale 2.2 Clubul ,,Științescu”
naturii 2.4 -Investigații
- Experimente
Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm

EC 2.1 Recapitulare și evaluare finală 3

Educație 2.2 Raporturile noastre cu ceilalți oameni, cu lucrurile, plantele
civică 2.3 și animalele
3.1 -Concursuri și proiecte pe echipe
-Scriere imaginative
3.3
Recapitulare
Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm
AVAP 1.1; Recapitulare finală 6
Arte 2.1; -Atelierele fanteziei: Zmeul fermecat, Arabescuri, Dragon
vizuale și 2.2; zburător, Jucării făcute de copii
abilități 2.3; Evaluare finală
practice 2.4; Ne jucăm, corectăm, învățăm

MM 1.1, 2.1 Recapitulare 3

Muzică și Gama Do – Cântecul gamei
mișcare 2.2, 2.3 Recapitulare/ evaluare finala
Mini-spectacol muzical
3.1, 3.4 Recapitulare
Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm
JM 2.1. Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber, 3
Joc și 2.2 incluzând întrecerea între grupuri
mișcare 1.3 (Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele, Ciobanul își apără
oile, Mingea la căpitan, Între două focuri)
Jocuri de mișcare pentru timpul liber desfășurate în
excursii, tabere, drumeții
Ofertele școlilor și comunităților locale de practicare a
activităților fizice (concursuri școlare – în școală, între
școli; centre locale de inițiere în diferite sporturi,
serbări sportive)
 Activități turistice
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm

Educație 1.1;1.2 *Jocuri pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și 6

fizică 1.3. respiratorii.
*Jocuri de mișcare în aer liber.
*Jocuri spontane.
*Concursuri școlare.
Evaluare sumativă finală
Ameliorare. Consolidare

Bibliografie:
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE, Programa Școlară Anexa 2 la ordinal ministrului educației naționale nr. 5003/ 02.12.2014

AUXILIARE PENTRU DASCĂL:

EDITURA ART, LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ, CL. A III-A

EDITURA ART, MATEMATICĂ CL. A III-A