FIȘĂ PENTRU CARACTERIZAREA PSIHOPEDAGOGICĂ A ELEVULUI

Numele și prenumele studentului/cursantului care a realizat fișa:ELENA CLAUDIA BALABAN

Universitatea ,,Vasile Alexandri” din Bacău
Facultatea DE LITERE_________________________________________________________
Programul de studii:___PIPP______________________________________________________

I. Date despre elev

Numele şi prenumele elevului caracterizat (se vor trece inițialele)___C.A.F____Sexul: băiat

Vârsta:__14___ani Mediul de rezidență: ○ rural

Instituția școlară în care elevul învață:SCOALA GIMNAZIALA GHEORGHE SI MARIA TASCA,
BALABANESTI,GALATI
Elevul este în clasa: ○ a V-a ○ a VI-a ○ a VII-a ○ a VIII-a ○ a IX-a ○ a X-a ○ a XI-a ○ a XII-a
Profilul și/sau specializarea (doar pentru elevii de clasele IX-XII):________________________________

II. Date despre familia elevului:

Acasă, elevul locuieşti alături de (se va bifa un ,,X” în dreptul persoanelor care se potrivesc cu situaţia elevului):

 mama  tata  unul sau mai mulţi fraţi  una sau mai multe surori
Alte persoane (precizează care sunt acestea)_________________________________________________________

Părinții sunt: ○ naturali ○ adoptivi ○ copilul nu are familie (provine dintr-un centru de plasament/rezidențial)

Dacă unul dintre părinţii este plecat sau ambii sunt plecaţi la muncă în străinătate, se va indica de cât
timp (se va completa în spaţiul alăturat): tata de ____2______ ani sau__________luni
mama de __________ ani sau__________luni

Dacă unul dintre părinţii este decedat sau ambii sunt decedaţi, se va indica de cât timp (se va completa în
spaţiul alăturat): tata de _________ ani sau__________luni
mama de _________ ani sau__________luni

Dacă părinţii au divorţat, se va indica de cât timp (se va completa în spațiul alăturat):
de _________ani sau_________ luni

Statutul socio-economic al familiei: ○ scăzut ○ mediu ○ bun

III. Date medicale:

 starea de sănătate fizică: ○ precară ○ bună

 antecedente medicale semnificative: ○ DA ○ NU

1
IV. Rezultate ale activității şcolare a elevului:

 discipline de studiu
preferate:ENGLEZA,SPORTUL,DIRIGENTIE____________________________________________
 discipline de studiu cu rezultate bune:ROMANA ,ENGLEZA,FRANCEZA
 performanțe extrașcolare (de exemplu, participări la concursuri școlare, sportive)_________________
__________________________________________________________________________________
 discipline de studiu cu rezultate slabe:__FIZICA,MATEMATICA_____________________________
 elevul este corigent la una sau la mai multe discipline de studiu: ○ DA ○ NU

V. Aspecte ale orientării şcolare şi profesionale:

a) Aspiraţiile părinţilor privitoare la traseul educativ al elevului__________________________________

_______________________________________________MANAGER_____________________________
______________________________________________________________________________________
__________
a) Aspiraţiile elevului (de exemplu, profesia sau profesiile la care s-a gândit)________________________
____________________________________CIBERNETICA____________________________________
______________________________________________________________________________________
______________

VI. Nivelul global al inteligenţei elevului:_______________RIDICAT______________________

VII. Stilul de muncă al elevului:

a) Cum lucrează elevul ?
Organizat, ritmic Inegal, cu fluctuaţii Neglijent, copiază În salturi, pentru
Sistematic,
(în limitele (când conştiincios, temele, a obţine note de
temeinic
programei) când delăsător) speculează notele trecere
XX
b) Independenţa în muncă, creativitate
Inventiv, creativ Ocazional creativ Lucrează după şabloane Nu manifestă iniţiativă
X

VIII. Conduita în timpul lecţiilor şi în colectivul şcolar:

a) Calitatea participării la lecții și la alte activități extrașcolare

Participă activ Manifestă interes inegal Numai dacă este solicitat Inactiv, parcă absent
X
b) Atitudinea în timpul orelor, disciplina la lecţii
Disciplinat numai atunci Fuge de la ore,
Disciplinat, receptiv Nedisciplinat, turbulent
când este supravegheat absentează frecvent
X
c) Participarea la viaţa colectivului

2
 Lucrează din Strictul necesar, Bun executant, fără Leader, bun
Retras, izolat
obligaţie fără iniţiativă opinie proprie organizator
X
d) Aprecierile din partea colegilor
Bun coleg, sensibil Preţuit pentru Preţuit pentru
Apreciat pentru
la problemele Individualist, egoist rezultatele la activitatea
poziţia în colectiv
altora învăţătură extraşcolară
X

IX. Trăsături temperamentale și afective

a) Introvertit/extrovertit
Deschis, comunicativ, sociabil Închis, rezervat, puţin sociabil
X
b) Temperament
Impulsiv, nestăpânit, Energic, vioi, uşor Rezistenţă redusă la
Liniştit, domol, reţinut
brutal adaptabil efort, sensibilitate
X
c) Dispoziţie afectivă generală
Înclinat spre
Visător cu tendinţe Realist, cu înclinaţii Deprimat,
Vesel, optimist meditaţie,
romantice practice melancolic
singuratate
X

X. Trăsături de caracter dominante

 pozitive______BUNATATE,____________________________________________

 negative__UNEORI LIPSA SICERITATII_________________________________

XI. Măsuri și acţiuni pentru îmbunătăţirea situaţiei școlare a elevului:

 cu părinţii/persoanele care tutelează elevul:NU ESTE

CAZUL____________________________________________________________________________

 cu elevul:NU ESTE CAZUL______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________