NR.

ÎNREGISTRARE:

PLANIFICĂRI CALENDARISTICE
CLASA I
ANUL ŞCOLAR 2022 - 2023
CADRU DIDACTIC,
LĂZĂRICĂ NICOLETA

DISCIPLINE:

 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

 MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
 DEZVOLTARE PERSONALĂ
 MUZICĂ ŞI MIŞCARE
 ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

DIRECTOR, RESPONSABIL CMÎ,

PROF. ÎNV. PRIMAR NEGOIȚĂ ELZA ELENA PROF. ÎNV. PRIMAR RISTACHE ANTONELA

1
 În conformitate cu OMEN 3418 / 19.03 2013, privind Programele școlare pentru clasa I

MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2018
MANUAL SUPORT: Matematică şi explorarea mediului, clasa I (autori: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu), Editura Didactică şi Pedagogică S.A.,
București, 2018

Anexa 1 la OMEN nr. 3371 din 12. 03. 2013

2
 1.1 COMUNICARE ORALĂ 21
1.2 - acte de vorbire: a saluta, a se prezenta I, II, III
- dialogul: oferirea unor informaţii
1. Actualizarea 1.3
1.4 despre identitatea proprie, colegii de
cunoştinţelor din clasa 2.1 clasă, viaţa de şcolar
- reguli de vorbire eficientă: vorbirea
2.2
pregătitoare 2.3
pe rând, ascultarea interlocutorului,
păstrarea ideii
2.4 - forme ale discursului oral: povestirea
unor întâmplări trăite, repovestirea
unor întâmplări auzite

CITIRE/LECTURĂ
- Cartea: numerotarea paginilor, direcţii
de orientare în pagină

CLR SCRIERE/REDACTARE
- semne grafice care intră în
componenţa literelor de mână

EVALUARE PREDICTIVĂ
MEM 1.1 Din nou la şcoală 12 I,II,III
1.2 • Recapitulare din clasa pregătitoare
1.3 • Evaluare iniţială
1.4 • La plimbare
1.5 • La joacă
1.6 • La teatru
2.1 • Activităţi preferate
2.2 • Evaluare iniţială
3.2 Recunoaşterea şi scrierea numerelor în
6.3 concentrul 0-31
Formarea numerelor naturale în
concentrul 0-31

3
 Ordonarea şi compararea numerelor
naturale în concentrul 0-31
Adunări şi scăderi prin numărare şi
reprezentări obiectuale în concentrul 0-
31
Utilizarea unor denumiri şi simboluri
matematice
Exerciţii de orientare şi mișcare în
spaţiu
Recunoaşterea unor forme geometrice
plane
Identificarea importanţei energiei în
viaţa omului
Recunoaşterea bancnotelor
1.1; 2.2; În zbor 6 I, II, III
2.3; 2.5
Materiale și instrumente: hârtie
liniată și neliniată, diverse obiecte,
creion grafit, creioane colorate,
creioane cerate, radieră, acuarele,
hârtie colorată, foarfecă, lipici etc.
AVAP Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, dactilopictură, decupare
după contur, lipire
Produse ale activității: decorații,
compoziții, jucării
MM 1.4, 2.1 ROADE BOGATE - EVALUARE
INIŢIALĂ
2 I,
2.3, 3.1
1. Evaluare- Cântece cunoscute de la
clasa pregătitoare
2. Cântarea vocală
Cântarea în colectiv - Cântec: La
școală

4
 Poziția, emisia naturală, dicția, tonul,
semnalul de început, incronizarea-
Clopoțelul
BUN VENIT LA ȘCOALĂ!

1.Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-Poziția,
emisia naturală, dicția, tonul, semnalul
de început
II
-Sincronizarea-
Cântec: Clopoțelul
2. Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-Poziția, 2
emisia naturală, dicția Tonul -Semnalul
de început
-Sincronizarea
Cântec: Clopoțelul
BOGĂŢIILE TOAMNEI
1.Timbrul 2 ,III,
Sunete din mediul înconjurător
Cântec:În pădure
2. Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Cântec:În pădure
DP 1.1 *Recapitularea noţiunilor învăţate la 3 I, II, III
clasa pregătitoare:
Cine sunt eu? Trăsături fizice
Schema corporală: alcătuirea şi
denumirea părţilor corpului
Obiecte şi activităţi zilnice de igienă
personală
Emoţii de bază denumite prin cuvinte
(bucurie, tristeţe, frică, furie) în
activităţi / contexte
familiare

5
 Reguli de comunicare în activitatea
şcolară
Comunicarea cu colegii şi cadrele
didactice
Fiinţe şi obiecte preferate
Caracteristicile acestora
Reguli elementare ale noilor
rutine specifice activităţii clasei
pregătitoare
Tehnici simple care sprijină învăţarea
Reguli de organizare a învăţării
Hobby-uri şi activităţi preferate
Portofoliul personal cu
rezultate/evidenţe ale învăţării

1.1 28 IV, V,
1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de VI,VII
1.3 mână):
2. În familie 1.4 a / A, m / M, u/ U, n/ N, i/ I
2.1
2.2 COMUNICARE ORALĂ
 Sunetul și litera 2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
 Silaba 2.4 despre familie, locuinţă, adresă,
 Cuvântul 3.1 despre sine și despre prieteni
3.2 - acte de vorbire: a formula o idee, o
 Propoziția
3.3 părere
 Punctuația (punctul; semnul 4.1
întrebării) 4.2 CITIRE/LECTURĂ
Scrierea cu majusculă - literele mari şi mici de tipar şi de
mână
CLR - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propozițiilor

6
 SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor
- scrierea cu majusculă la începutul
propozițiilor și al numelor
- utilizarea punctului și a semnului
întrebării

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- silaba, cuvântul, propoziția

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM Universul 16 IV,V, VI,VII
• Orientare spaţială şi localizări în
spaţiu
• Numerele naturale de la 0 la 31
1.1
• Soarele, sursă de căldură şi lumină
1.2
• Forme de energie (electricitatea)
1.3
• Soarele, sursă de căldură şi lumină
2.1
• Electricitatea
3.1
• Poziţii ale unui obiect: vertical,
3.2
orizontal, oblic, interior, exterior
4.2
• Recunoaşterea, formarea, citirea şi
scrierea numerelor naturale de la 0 la
31
• Compararea şi ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 31
• Numere pare, numere impare
Recapitulare 10 V, VI

7
 Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.2; 2.1; Povești de toamnă 8 IV, V,
2.2; 2.3; 2.4 VI,VII
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
AVAP Tehnici de lucru: desen, amprentare,
decupare, îndoire, lipire Produse ale
activității: desen liber, compoziții,
diferite obiecte decorative sau jucării,
figurine etc.
MM 1.4, 2.1 ÎN LUMEA PLANTELOR 2 IV
2.3, 3.1 .Timbrul
Sunete vocale(vorbite sau cântate)
Joc muzical: Deschide urechea bine
2. Timbrul
Sunete vocale(vorbite sau cântate)
Joc muzical: Deschide urechea
bine
LUMEA VIE
1.Timbrul
Sunete muzicale instrumentale 2 V
Cântec:O vioară mică
2.Cântarea cu acompaniament
instrumental
Cântec:O vioară mică

IZVOR DE SĂNĂTATE
1.Ritmul 2 VI
De-a soldații
2. Ritmul
De-a soldații
ÎN OGRADA CASEI MELE
1.Ritmul

8
 Sunete lungi/ scurte 2 VII
Pisica stă la pândă
2. 1.Ritmul
Sunete lungi/ scurte
Pisica stă la pândă
- CINE SUNT Autocunoaştere şi atitudine pozitivă 4 IV, V, VI,
EU?/Autocu- faţă de sine şi faţă de ceilalţi VII
noaştere Cine sunt eu?
şi stil de viaţă Corpul meu
sănătos Eu și ceilalți
Simțurile
DP 1.2 Cum sunt eu?
Eu gândesc
Eu simt
Evaluare
(Caracteristici personale simple,
puncte tari şi limite observabile în
activităţile şcolare şi de timp liber )
1.1. Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 VIII, IX, X,
1.2. mână): XI
3. Muncim, învățăm, ne 1.3. e/E, r/R, o/O, c/C, ă, l/L

jucăm 1.1
1.2 COMUNICARE ORALĂ
1.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
 Dialogul. Linia de dialog 1.4
despre mediul social, despre igiena
 Diftongii ea și uă personală
2.1
- reguli de vorbire eficientă: vorbirea
 Formularea unei rugăminți 2.2 pe rând, păstrarea ideii
 Cuvinte cu formă identică și înțeles 2.3 - acte de vorbire: a formula o
diferit 2.4 rugăminte, o cerere
3.1 - forme ale discursului oral: povestirea
3.2 unor întâmplări trăite
3.3

9
CLR 3.4 CITIRE/LECTURĂ
4.1 - literele mari şi mici de tipar şi de
4.2 mână
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice
și a celor care conțin diftongii ea și uă
- citirea propoziţiilor

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor, a
propozițiilor
- utilizarea alineatului, a liniei de
dialog
- copierea/transcrierea cuvintelor,
propozițiilor

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- propoziţia
- cuvinte cu formă identică și înțeles
diferit

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 Secretele corpului omenesc VIII,
1.5 • Adunarea şi scăderea în concentrul 16 IX,X,XI
1.6 0-10
3.1 • Evidenţierea proprietăţilor adunării
5.2 • Probleme
• Corpul omenesc

10
 • Corpul omenesc. Scheletul
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 10. Proprietăţile adunării
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
10
• Aflarea numărului necunoscut
• Probleme care se rezolvă printr-o
operaţie
Recapitulare
Evaluare sumativă
Noi în diversitatea lumii 8 VIII, IX, X,
1.1; 1.2; 2.2; XI
Elemente de limbaj plastic: linia,
2.3; 2.4 punctul, forma
Tehnici de lucru: desen, decupare
AVAP după contur, îndoire, lipire, colaj
Produse ale activității: diferite obiecte
decorative și jucării etc.

MM 1.1, 1.2 ÎN LUMEA ANIMALELOR

1.Jocuri muzicale
2 VIII
1.4, 2.1
2.3, 3.1 Broscuțele
3.4 2. 1.Jocuri muzicale
Broscuțele
GRAIUL ANIMALELOR
1.Jocuri muzicale-repetarea jocurilor 2 IX
muzicale învățate
2.Jocuri muzicale-repetarea jocurilor
muzicale învățate
1.Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor 2 X
Cântec:Treci ploaie călătoare
2. Melodia 2 XI
Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cântece: Lună nouă, Ariciul

11
 - CINE SUNT * Igiena personală 4 VIII, IX, X,
EU?/Autocu- Igiena personală XI
noaştere Igiena școalarului
şi stil de viaţă Igiena sălii de clasă
sănătos Igiena locuinţei
Igiena acasă
Norme de igienă acasă
Prințesa igiena te sfătuiește
DP Cum să fii sănătos
1.2 Învață să fii sănătos!
Povești despre sănătate
Campionii sănătății
Evaluare
(Norme de igienă la şcoală şi acasă
Igiena locuinţei, a sălii de clasă)

1.1 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi 21 XII, XIII,

1.2 de mână) ce/Ce Sunetele şi literele (de XIV
4. Povești la gura sobei 1.3 tipar şi de mână): t/T, s/S
1.4 COMUNICARE ORALĂ
 Textul 2.1 - forme ale discursului oral:
 Titlul textului 2.2 repovestirea unor întâmplări auzite;
 Alineatele 2.3 povestirea unor întâmplări trăite

 Organizarea textului scris 2.4

CITIRE/LECTURĂ
 Diftongii ia și oa 3.1 - literele mari şi mici de tipar şi de
Cuvinte cu înțeles opus 3.2 mână
3.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
3.4 a cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
4.1 - citirea textelor scurte; aşezarea
4.2
CLR textului în pagină

12
 SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- organizarea textului scris: aşezarea
corectă a titlului, folosirea alineatelor
- copiere/transcriere

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- cuvinte ce au aceeaşi formă dar
înţeles diferit

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.1 Sport şi sănătate 12 XII, XIII,
1.2 • Numerele naturale de la 0 la 100 XIV
1.3 • Corpul omenesc
3.1 • Organe interne majore ale corpului
omenesc – localizare
• Recunoaşterea, formarea, citirea şi
scrierea numerelor naturale de la 0 la
MEM 100
• Rotunjirea la zeci a numerelor
naturale de la 0 la 100
• Compararea şi ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 100
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
AVAP 1.2; 1.3; 2.2; Povești de iarnă 6 XII, XIII,
2.3; 2.5; 2.6 XIV
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forme regulate

13
 Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, îndoire, colaj, decupare,
lipire, pensulație
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, obiecte decorative
1.1, 1.2 TRADIȚII ȘI OBICEIURI DE 2 XII
1.4, 2.1 IARNA
2.3, 3.1 1.Melodia
3.4 Genuri muzicale: folclorul copiilor-
Cântece de iarnă
Cântec: Iarna veselă
2. Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor-
Cântece de iarnă
MM Cântec: Iarna veselă
1. Melodia
Genuri muzicale: colinde 2 XIII
Cântec:Sus boieri
1. Audiție: Astăzi s-a născut Hristos
Tempoul
Cântec: Hop, hop, hop
2. Audiție: colinde-Steaua, Sorcova 2 XIV

DP - EMOȚIILE ȘI
COMUNICA-
Trăire şi manifestare emoţională,
Starea de bine
3 XII,XIII, XIV

REA Bucurie, tristeţe, frică, furie

/Dezvoltare Emoțiile pot fi „citite“
emoţională şi (Emoţii de bază /bucurie, tristeţe,
socială frică, furie) şi elemente simple de
2.1 limbaj nonverbal /expresii faciale,
postură şi paraverbal /intonaţie)
Poezii şi cântece cu emoţii
Evaluare
(Emoţii de bază /bucurie, tristeţe,
frică, furie) şi elemente simple de

14
5 Despre prietenie. 1.2
1.3
Sunetele şi literele (de tipar şi de mână):
p/P, v/V
Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi de 21 XV,
 Diftongul ie 1.4
mână) ci/Ci XVI,XVII
 Biletul 2.1
2.2 COMUNICARE ORALĂ
 Invitația - cuvântul, propoziţia: utilizarea
2.3
 Cuvinte cu înțeles asemănător cuvintelor noi în contexte adecvate;
3.1
intonarea propoziţiilor
3.2 - dialogul: oferirea de informaţii despre
3.3 prieteni
4.1
4.2 CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de
4.3
mână
CLR - citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a
cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- scrierea corectă a cuvintelor ce conţin
diftongi, grupuri de litere
- organizarea textului scris
- scrierea funcţională: biletul, invitaţia

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- silaba; despărţirea cuvintelor în silabe

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de

15
 recuperare – ameliorare/dezvoltare)
1.4 Minte sănătoasă într-un corp sănătos 12 XV, XVI,
1.5 • Adunarea şi scăderea în concentrul XVII
1.6 0-31, fără trecere peste ordin
3.1 • Corpul omenesc
• Organe majore ale corpului omenesc
– roluri
MEM • Adunarea numerelor naturale de la 0
la 31, fără trecere peste ordin
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, fără trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
2.1; 2.3; Simboluri 6 XV, XVI,
2.4; 2.5 XVII
Elemente de limbaj plastic:
linia, punctul, forma și volumul
Tehnici de lucru: repetiție,
AVAP stilizare, pensulație, tăiere,
îndoire, lipire etc.
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, diferite obiecte decorative
sau utile în anumite ocazii etc.
MM 1.1, 1.2 CINE SUNT EU
1. Recapitulare- Cântec: Muzicanții
2 XV,
1.4, 2.1
2.3, 3.1 2.Audiție - Cântec: Copilul politicos
3.4 . Evaluare 2 XVI,
2.Jocuri musicale
JOCURI ȘI JUCĂRII!
1.Melodia 2 XVII,
Sunete înalte/ joase
Cântec: Foaie verde siminoc
2. Melodia
Sunete înalte/ joase

16
 Dans: Hora (Foaie verde siminoc)
- EMOȚIILE ȘI Comunicare şcolară eficientă 3 XV, XVI,
COMUNICA- XVII
REA Emoțiile și comunicarea
/Dezvoltare La teatru și la carnaval
DP emoţională şi Evaluare
social (Abilităţi de comunicare de bază
2.2 Mesaje verbale, nonverbale,
paraverbale simple)
1.2 Sunetele si literele (de tipar şi de 28 XVIII, XIX,
1.3 mână): d/D, ş /Ș, î/Î, b/B XX,XXI
6. Patria mea 2.1
COMUNICARE ORALĂ
 Copierea/transcrierea unui text 2.3 - cuvântul, propoziția/enunțul:
3.1 utilizarea cuvintelor noi în contexte
 Dictarea adecvate
3.2
 Despărțirea cuvintelor în silabe 3.4 - dialogul: oferirea unor informații
 Scrierea corectă a cuvintelor cu despre mediul social şi natural apropiat
4.1
î/â 4.2 CITIRE/LECTURĂ
4.3 - literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
a cuvintelor care
conțin diftongi
- citirea propozițiilor
CLR - citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri,
transcrieri, dictări

17
 ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
- cuvântul, despărțirea cuvintelor în
silabe

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT!
MEM 1.4
1.5
Uimitoarele plante
• Adunarea şi scăderea numerelor
8 XVIII, XIX,

1.6 naturale în concentrul 0-100, fără

3.1 trecere peste ordin
4.2 • Plante
5.2
• Plante. Rolul rădăcinii şi al tulpinii
• Plante. Rolul frunzelor, florilor,
fructelor, seminţelor
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin (I)
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin (II)
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, fără trecere peste ordin
• Proba adunării. Proba scăderii
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

Din lumea celor care nu cuvântă

• Adunarea şi scăderea numerelor
naturale în concentrul 0-20, cu trecere XX,XXI
peste ordin
1.4 • Animale
8
1.5 • Animale – Scheletul

18
 1.6 • Adunarea numerelor naturale de la 0
3.1 la 20, cu trecere peste ordin
4.2 • Scăderea numerelor naturale de la 0 la
5.1 20, cu trecere peste ordin
5.2 Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

1.2; 2.2; 2.3 Meseriile pământului 8 XVIII, XIX,

XX, XXI,
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
AVAP Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, pensulație, colaj, decupare,
lipire
Produse ale activității: desen liber,
decorații, compoziții, obiecte utile
MM 1.3, 1.4 UNIVERSUL
1.Interpretarea
2.1, 2.2
3.1, 3.2 Nuanţe – Tare 2 XVIII,
3.3, 3.4 Cântec:Cucu!

SOARELE, PRIETEN SAU

DUȘMAN?
XIX,
1.Interpretarea
2
Nuanțe-mediu
A sosit iar primăvara!
2. Audiție-Cântecul raței
ÎN ÎMPĂRĂȚIA APEI
1.Interpretarea
Nuanțe-încet 2 XX,
Cântec de leagăn
2. Interpretarea

19
 Nuanțe-încet/ mediu
Cântec: Apa
VESTITORII PRIMAVERII
1.Interpretarea
Cântec vesel 2
Cântec pentru copilași
2.Interpretarea XXI
Cântec vesel
Cântec pentru copilași

- EMOȚIILE ȘI Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte 4 XVIII, XIX,

COMUNICA- familiare XX, XXI
REA Prietenia
/Dezvoltare Prietenia, comoara din suflet
DP emoţională şi Bunele maniere la școală
socială Ce este un bun prieten
2.3 Evaluare
(Prietenia.Caracteristicile unui bun
prieten. Ce este un bun prieten?)
1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 XXII, XXIII,
1.2 mână): j/J, h/H, g/G, ț/Ț, z/Z XXIV,XXV
7. Magia primăverii 1.3 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi
1.4 de mână) ge/Ge și gi/Gi
 Oferirea unor informații
2.1
 Diftongul ua 2.2 COMUNICARE ORALĂ
 Jurnalul 2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
despre prieteni, colegi de clasă,
2.4 despre unele dintre activităţile
3.1 desfăşurate, despre mediul natural
3.2 apropiat
3.3 - forme ale discursului oral: descrierea
3.4 unui obiect, unei persoane
4.1 CITIRE/LECTURĂ

20
CLR 4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de
4.3 mână și grupurile de litere ge/Ge și
gi/Gi
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
a cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul
de litere ge/ Ge și gi/Gi
- scrierea funcţională: jurnalul

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de vocabular și de fonetică

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4
1.5 Prietenii mei necuvântători
8 XXII, XXIII,

1.6 • Adunarea şi scăderea numerelor

3.1 naturale în concentrul
4.2 0-100, cu trecere peste ordin
5.1 • Animale
5.2 • Animale. Organe interne majore –
localizare şi roluri

21
 • Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, cu trecere peste ordin
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, cu trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult

Misterele planetei albastre

XXIV, XXV
• Probleme
• Timpul 8
• Elemente intuitive privind Pământul
• Forme şi transfer de energie (apa şi
3.1 vântul)
3.2 • Transformări ale apei: solificare,
4.1 topire, evaporare, fierbere, condensare
5.1 • Surse de energie: apa şi vântul. Efecte
5.2 pozitive şi negative
6.2 • Probleme care se rezolvă prin una sau
două operaţii
• Timpul: ora, ziua, săptămâna, luna,
anul. Anotimpurile
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!

AVAP 2.1; 2.2; 2.3; Călătorii 8 XXII, XXIII,

2.4; 2.5 XXIV, XXV
Elemente de limbaj
plastic: linia, punctul,
forme regulate și neregulate
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, pensulație
Produse ale activității: desen liber,
compoziții

22
 1.2, 1.3 POVEȘTILE APEI 2 XXII,
1.4, 2.1 1.Interpretarea
2.2, 3.1 Cântec trist
3.3 Cântec S-a dus cucul de pe-aici
SECRETELE NATURII
1.Recapitulare 2 XXIII,
Cântec: Ceasul
2.Recapitulare
Cântec: Ceasul 1.Cântarea cu
acompaniament
Jucării muzicale din materiale și
obiecte refolosibile (trianglu, clopoței, 2 XXIV,
tobă, bețe, maracas)
MM Cântec: Toboșarul
2.Cântarea cu
acompaniament de jucării
muzicale realizat de copii 2 XXV
Cântec pentru copilași
1. Mișcări pe muzică
Mişcări sugerate de ritm
Cântec: Albinuța
2. Mișcări pe muzică
Mişcări sugerate de ritm
Cântec: Albinuța

DP - ÎNVAȚĂ SĂ FII Rutine şi sarcini de lucru 4 XXII, XXIII,

TU! ÎNVAȚĂ ȘI XXIV, XXV
ASUMĂ-ȚI Sarcinile de lucru ale școlarului la
SARCINI şcoală şi acasă
/Aspecte specifice Învață să fii tu! Învață și asumă-ți
ale organizării sarcini de lucru pentru a reuși!
învăţării şi Povestea lui Roșculeț -Plan zilnic al
pregătirii pentru școlarului;Planul pentru timpul liber al
viaţă la şcolarul școlarului

23
 mic Micii actori - Teatru pentru copii
3.1 Zilnicelul, Școlărelul, Studiosul,
Sănătosul, Jucăușul
Respectul de sine.Respectul faț ă de
ceilalți
Evaluare
(Sarcini de lucru în activitatea şcolară
şi acasă: tipuri de sarcini, încadrare
în timp, finalizare)

1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 XXVI,

8. Eroi de poveste 1.2 mână): f/F, X/x
Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi
XXVII,
XVIII, XXIX
1.3
de mână) che/Che, chi/Chi, ghe/Ghe,
 Dialoguri în situații concrete 1.4
ghi/Ghi
 Repovestirea unor întâmplări 2.1
Formularea unei păreri proprii 2.2 COMUNICARE ORALĂ
2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
2.4 despre poveşti, filme despre copii,
3.1 despre experiența proprie
3.2 - forme ale discursului oral:
3.4 repovestirea unor întâmplări auzite;
4.1 povestirea unor întâmplări trăite
4.2
CITIRE/LECTURĂ
CLR - literele mari şi mici de tipar şi de
mână; grupurile de litere
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propoziţiilor şi a textelor
scurte

24
 SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână, grupuri de litere
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul
de litere che, chi
- organizarea textului scris
- scrierea imaginativă, pornind de la
experiența proprie

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular

RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 2.2 Cântec, joc şi voie bună 8 XXVI,
3.1 • Figuri plane/2D XXVII,
5.1 • Corpuri/3D
• Colectarea, citirea şi înregistrarea
datelor
• Forme şi transfer de energie. Unde şi
vibraţii

Măsurare, măsuri, instrumente de

măsură
• Lungime
• Capacitate
• Bani
• Forţe şi mişcare
• Forme şi transfer de energie

25
 (cărbunii şi petrolul)

3.1 • Forţe şi mişcare. Căderea liberă a

4.1 corpurilor 8 XXVIII,XXIX
4.2 • Surse de energie: cărbunii şi petrolul
5.1 • Lungimea. Unităţi standard:
6.1 centimetrul (1m = 100 cm)
6.4 • Capacitatea. Unităţi nonstandard.
Unităţi standard: litrul
• Banii. Leul – monede şi bancnote
• Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-100
Recapitulare

1.3; 2.2; În lumea celor care nu 8 XXVI,

2.3; 2.5 cuvântă XXVII,
XXVIII,
Elemente de limbaj
XXIX
plastic: linia, punctul,
AVAP forme regulate și neregulate
Tehnici de lucru: linie modulată,
repetiție, pensulație
Produse ale activității: desen liber,
compoziții
MM 1.4 1.Mișcări pe muzică 2 XXVI,
2.1 Mișcări libere
2.2 Rondo a la turca de Mozart
2.3 2.Mișcări pe muzică
Mișcări libere 2 XXVII,
3.1
Cântec: Fluturele
3.3 . Interpretarea
Procedee armonico-polifonice (solist-
cor, grupe alternative)
2 XXVIII,
Cântec: Mirosul florilor
2. Interpretarea

26
 Procedee armonico-polifonice (solist-
cor, grupe alternative)
Cântec: Mirosul florilor
1.Improvizația spontană colectivă 2 XXIX
Vara sosește
2.Improvizația spontană colectivă
Vara sosește
ÎNVAȚĂ SĂ FII * Abilităţi şi atitudini de învăţare XXVI,
TU! ÎNVAȚĂ ȘI Importanţa învăţării - „de ce învăț?“ 4 XXVII,
ASUMĂ-ȚI Învățătura te schimbă XXVIII,
SARCINI Lenea și Prostia XXIX
/Aspecte specifice Rezultatele învăţării
DP ale organizării Să devenim înțelepți
învăţării şi Eva luare
pregătirii pentru (Importanţa învăţării
viaţă la şcolarul Tehnici simple de monitorizare a
mic achiziţiilor învăţării)
3.2
1.2 Literele (de tipar şi de mână): k/K, 21 XXX, XXXI,
1.3 q/Q, y/Y, w/W XXII
9. Vine vara! 1.4
2.1 COMUNICARE ORALĂ
 Alfabetul - cuvântul, propoziția, enunțul:
2.2
 Scrisoarea utilizarea cuvintelor noi în contexte
2.3
 Primele lecturi (abordare integrată) 3.1
adecvate; intonarea propozițiilor
enunțiative și a celor interogative
3.2 - dialogul: oferirea unor informaţii
4.1 despre desene animate
4.2 - forme ale discursului oral: descrierea
4.3 unor activităţi cu caracter practic –
aplicativ

CITIRE/LECTURĂ

27
CLR - literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- citirea cuvintelor, enunţurilor,
textelor scurte
- așezarea textului în pagină: titlu,
autor, alineat

SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- scrierea cuvintelor care conţin
literele k, K, q, Q, y, Y, w, W
- scrierea funcţională: scrisoarea
- scrierea cu majusculă a
substantivelor proprii, la începutul
propozițiilor și la începutul titlului
- organizarea textului scris
- scrierea funcțională: transcrieri,
dictări

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular

TEXTE PENTRU LECTURĂ

 Un cal înaripat, după Paul
Demetru Popescu
 Somnoroase păsărele..., de
Mihai Eminescu
Va-can-ță!, după Mircea Sântimbreanu
MEM 3.1 Măsurare, măsuri, instrumente de 12
4.1 măsură

28
 4.2 • Lungime XXX, XXXI,
5.1 • Capacitate XXXII
6.1 • Bani
6.4 • Forţe şi mişcare
• Forme şi transfer de energie
(cărbunii şi petrolul)

• Forţe şi mişcare. Căderea liberă a

corpurilor
• Surse de energie: cărbunii şi petrolul
• Lungimea. Unităţi standard:
centimetrul (1m = 100 cm)
• Capacitatea. Unităţi nonstandard.
Unităţi standard: litrul
• Banii. Leul – monede şi bancnote
• Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-100
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.1; 2.2; Inventează, reinventează 6 XXX, XXXI,
2.3; 2.5 XXXII
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
AVAP Tehnici de lucru: pensulație, lipire,
repetiție
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, jucării
1.1, 1.2 1. Jocuri muzicale 6 XXX, XXXI,
1.4, 2.1 Toți în cerc vă așezați XXXII
MM 2.3, 3.1 2. Jocuri musicale
3.4 1.Dans tematic
2. Dans tematic
DP - ÎNVAȚĂ SĂ FII Explorarea meseriilor 3 XXX, XXXI,
TU! ÎNVAȚĂ ȘI Meserii cunoscute XXXII

29
 ASUMĂ-ȚI Ce miros au meseriile?
SARCINI Cântece și poezii despre meserii
/Aspecte specifice (Meserii cunoscute: denumire,
ale organizării activităţi principale, unelte şi
învăţării şi instrumente, loc de desfăşurare)
pregătirii pentru
viaţă la şcolarul
mic
3.3

Recapitulare finală 14 XXXIII,

Evaluare finală XXXIV

RECAPITULARE FINALĂ CLR

Se apropie vacanţa mare 8
EVALUARE FINALĂ
MEM • Recapitulare finală
• Evaluare finală
2.2; 2.3; 2.4; Amintiri despre viitor 4
2.5; 2.6
Elemente de limbaj plastic: linia,
punctul, forma
AVAP Tehnici de lucru: pensulație,
decupare, pliere, colaj
Produse ale activității: desen liber,
compoziții, obiecte decorative

MM 1.Recapitulare
Copilăria
4

2. Recapitulare
Copilăria
1.Evaluare
2.Jocuri

30
 RECAPITULARE 2
/EVALUARE Recapitularea noţiunilor/evaluarea
DP FINALĂ abilităților învăţate/experimentate
în semestrul I și II

31