Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
În conformitate cu OMEN 3418 / 19.03 2013, privind Programele școlare pentru clasa I
MANUAL SUPORT: Comunicare în limba română, clasa I, autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică,
București, 2018
MANUAL SUPORT: Matematică şi explorarea mediului, clasa I (autori: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu), Editura Didactică şi Pedagogică S.A.,
București, 2018
1
SCHEMA ORARĂ
Clasa I A
AN ȘCOLAR: 2021/2022
Aria curriculară Plan Nr. de ore
Disciplina cadru alocate Observaţii
I Limbă şi comunicare
Comunicare în limba română 7 7
Limba modernă 1 1 Predă profesor
II Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Matematica şi explorarea mediului 4 4
III Om şi societate
Religie 1 1 Predă profesor
IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
VI Consiliere şi orientare
Dezvoltare personală 1 1
2
1.1 COMUNICARE ORALĂ 21
1.2 - acte de vorbire: a saluta, a se prezenta I, II, III
- dialogul: oferirea unor informaţii
1.Actualizarea 1.3
1.4 despre identitatea proprie, colegii de
cunoştinţelor din clasa 2.1 clasă, viaţa de şcolar
- reguli de vorbire eficientă: vorbirea
2.2
pregătitoare 2.3
pe rând, ascultarea interlocutorului,
păstrarea ideii
2.4 - forme ale discursului oral: povestirea
unor întâmplări trăite, repovestirea
unor întâmplări auzite
CITIRE/LECTURĂ
- Cartea: numerotarea paginilor, direcţii
de orientare în pagină
CLR SCRIERE/REDACTARE
- semne grafice care intră în
componenţa literelor de mână
EVALUARE PREDICTIVĂ
MEM 1.1 Din nou la şcoală 12 I,II,III
1.2 • Recapitulare din clasa pregătitoare
1.3 • Evaluare iniţială
1.4
1.5 • La plimbare
1.6 • La joacă
2.1 • La teatru
2.2 • Activităţi preferate
3.2 • Evaluare iniţială
6.3 Recunoaşterea şi scrierea numerelor în
3
concentrul 0-31
Formarea numerelor naturale în
concentrul 0-31
Ordonarea şi compararea numerelor
naturale în concentrul 0-31
Adunări şi scăderi prin numărare şi
reprezentări obiectuale în concentrul 0-
31
Utilizarea unor denumiri şi simboluri
matematice
Exerciţii de orientare şi mișcare în
spaţiu
Recunoaşterea unor forme geometrice
plane
Identificarea importanţei energiei în
viaţa omului
Recunoaşterea bancnotelor
1.1; 2.2; În zbor 6 I, II, III
2.3; 2.5
Materiale și instrumente:hârtie
liniată și
neliniată,diverseobiecte,creiongrafit,
creioanecolorate,creioanecerate,radi
eră,acuarele,hârtie colorată,foarfecă,
AVAP lipici etc.
Elemente de limbaj plastic:linia,
punctul, forma
Tehnici de lucru:linie
modulată,repetiție, dactilopictură,
decuparedupă contur,lipire
Produse ale
activității:decorații,compoziții, jucării
MM 1.4, 2.1 ROADE BOGATE - EVALUARE 2 I,
2.3, 3.1 INIŢIALĂ
1. Evaluare- Cântece cunoscute de la
4
clasa pregătitoare
2. Cântarea vocală
Cântarea în colectiv - Cântec: La
școală
Poziția, emisia naturală, dicția, tonul,
semnalul de început, incronizarea-
Clopoțelul
BUN VENIT LA ȘCOALĂ!
1.Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-Poziția,
emisia naturală, dicția, tonul, semnalul II
de început
-Sincronizarea-
Cântec: Clopoțelul 2
2. Cântarea vocală
Cântarea în grup și individual-Poziția,
emisia naturală, dicția Tonul -Semnalul
de început
-Sincronizarea
Cântec: Clopoțelul
2 ,III,
BOGĂŢIILE TOAMNEI
1.Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Cântec:În pădure
2. Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Cântec:În pădure
DP 1.1 *Recapitularea noţiunilor învăţate la 3 I, II, III
clasa pregătitoare:
Cine sunt eu? Trăsături fizice
Schema corporală: alcătuirea şi
denumirea părţilor corpului
Obiecte şi activităţi zilnice de igienă
5
personală
Emoţii de bază denumite prin cuvinte
(bucurie, tristeţe, frică, furie) în
activităţi / contexte
familiare
Reguli de comunicare în activitatea
şcolară
Comunicarea cu colegii şi cadrele
didactice
Fiinţe şi obiecte preferate
Caracteristicile acestora
Reguli elementare ale noilor
rutine specifice activităţii clasei
pregătitoare
Tehnici simple care sprijină învăţarea
Reguli de organizare a învăţării
Hobby-uri şi activităţi preferate
Portofoliul personal cu
rezultate/evidenţe ale învăţării
1.1 28 IV, V,
1.2 Sunetele şi literele (de tipar şi de VI,VII
1.3 mână):
2. În familie 1.4 a / A, m / M, u/ U, n/ N, i/ I
2.1
2.2 COMUNICARE ORALĂ
Sunetul și litera 2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
Silaba 2.4 despre familie, locuinţă, adresă,
Cuvântul 3.1 despre sine și despre prieteni
- acte de vorbire: a formula o idee, o
Propoziția 3.2
3.3 părere
Punctuația (punctul; semnul
4.1
întrebării) 4.2 CITIRE/LECTURĂ
Scrierea cu majusculă - literele mari şi mici de tipar şi de
6
mână
CLR - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propozițiilor
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor
- scrierea cu majusculă la începutul
propozițiilor și al numelor
- utilizarea punctului și a semnului
întrebării
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- silaba, cuvântul, propoziția
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM Universul 16 IV,V, VI,VII
• Orientare spaţială şi localizări în
spaţiu
1.1 • Numerele naturale de la 0 la 31
1.2 • Soarele, sursă de căldură şi lumină
1.3 • Forme de energie (electricitatea)
2.1 • Soarele, sursă de căldură şi lumină
3.1 • Electricitatea
3.2 • Poziţii ale unui obiect: vertical,
4.2 orizontal, oblic, interior, exterior
• Recunoaşterea, formarea, citirea şi
scrierea numerelor naturale de la 0 la
31
7
• Compararea şi ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 31
• Numere pare, numere impare
Recapitulare 10 V, VI
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.2; 2.1; Povești de toamnă 8 IV, V,
2.2; 2.3; 2.4 VI,VII
Elemente de limbaj plastic:linia,
punctul, forma
Tehnici de lucru:desen,
AVAP amprentare,decupare,îndoire,lipireProd
use ale activității:desen
liber,compoziții,diferite
obiectedecorative sau jucării, figurine
etc.
MM 1.4, 2.1 ÎN LUMEA PLANTELOR 2 IV
2.3, 3.1 .Timbrul
Sunete vocale(vorbite sau cântate)
Joc muzical: Deschide urechea bine
2. Timbrul
Sunete vocale(vorbite sau cântate)
Joc muzical: Deschide urechea
bine
LUMEA VIE
1.Timbrul
Sunete muzicale instrumentale 2 V
Cântec:O vioară mică
2.Cântarea cu acompaniament
instrumental
Cântec:O vioară mică
IZVOR DE SĂNĂTATE
1.Ritmul 2 VI
8
De-a soldații
2. Ritmul
De-a soldații
ÎN OGRADA CASEI MELE
1.Ritmul
Sunete lungi/ scurte 2 VII
Pisica stă la pândă
2. 1.Ritmul
Sunete lungi/ scurte
Pisica stă la pândă
- CINE SUNT Autocunoaştere şi atitudine pozitivă 4 IV, V, VI,
EU?/Autocu- faţă de sine şi faţă de ceilalţi VII
noaştere Cine sunt eu?
şi stil de viaţă Corpul meu
sănătos Eu și ceilalți
Simțurile
DP 1.2 Cum sunt eu?
Eu gândesc
Eu simt
Evaluare
(Caracteristici personale simple,
puncte tari şi limite observabile în
activităţile şcolare şi de timp liber )
1.1. Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 VIII, IX, X,
mână): XI
3. Muncim, învățăm, ne 1.2. e/E, r/R, o/O, c/C, ă, l/L
1.3.
jucăm 1.1 COMUNICARE ORALĂ
1.2 - dialogul: oferirea unor informaţii
Dialogul. Linia de dialog 1.3 despre mediul social, despre igiena
Diftongii ea și uă 1.4 personală
Formularea unei rugăminți 2.1 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea
Cuvinte cu formă identică și înțeles 2.2 pe rând, păstrarea ideii
diferit - acte de vorbire: a formula o
9
2.3 rugăminte, o cerere
2.4 - forme ale discursului oral: povestirea
3.1 unor întâmplări trăite
3.2
CLR 3.3
CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de
3.4
mână
4.1 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice
4.2 și a celor care conțin diftongii ea și uă
- citirea propoziţiilor
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de mână
- scrierea corectă a cuvintelor, a
propozițiilor
- utilizarea alineatului, a liniei de
dialog
- copierea/transcrierea cuvintelor,
propozițiilor
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- propoziţia
- cuvinte cu formă identică și înțeles
diferit
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 Secretele corpului omenesc VIII,
10
1.5 • Adunarea şi scăderea în concentrul 16 IX,X,XI
1.6 0-10
3.1 • Evidenţierea proprietăţilor adunării
5.2 • Probleme
• Corpul omenesc
• Corpul omenesc. Scheletul
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 10. Proprietăţile adunării
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
10
• Aflarea numărului necunoscut
• Probleme care se rezolvă printr-o
operaţie
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
Noi în diversitatea lumii 8 VIII, IX, X,
1.1; 1.2; 2.2; XI
Elemente de limbaj plastic:linia,
2.3; 2.4
punctul, forma
AVAP Tehnici de lucru:desen, decupare
după contur,îndoire,lipire,colaj
Produse ale activității:diferite obiecte
decorative și jucării etc.
11
1.Melodia 2 X
Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cântec:Treci ploaie călătoare 2 XI
2. Melodia
Genuri muzicale: folclorul copiilor
Cântece: Lună nouă, Ariciul
12
Cuvinte cu înțeles opus 3.3 - citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
3.4 a cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
4.1
- citirea textelor scurte; aşezarea
4.2 textului în pagină
CLR
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- organizarea textului scris: aşezarea
corectă a titlului, folosirea alineatelor
- copiere/transcriere
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- cuvinte ce au aceeaşi formă dar
înţeles diferit
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.1 Sport şi sănătate 12 XII, XIII,
1.2 • Numerele naturale de la 0 la 100 XIV
1.3 • Corpul omenesc
3.1 • Organe interne majore ale corpului
omenesc – localizare
• Recunoaşterea, formarea, citirea şi
scrierea numerelor naturale de la 0 la
100
• Rotunjirea la zeci a numerelor
naturale de la 0 la 100
• Compararea şi ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 100
Recapitulare
13
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
1.2; 1.3; 2.2; Povești de iarnă 6 XII, XIII,
2.3; 2.5; 2.6 XIV
Elemente de limbaj plastic:linia,
punctul, formeregulate
Tehnici de lucru:linie
AVAP modulată,repetiție,îndoire,colaj,dec
upare,lipire,pensulație
Produse ale activității:desen
liber,compoziții, obiecte decorative
14
socială frică, furie) şi elemente simple de
2.1 limbaj nonverbal /expresii faciale,
postură şi paraverbal /intonaţie)
Poezii şi cântece cu emoţii
Evaluare
(Emoţii de bază /bucurie, tristeţe,
frică, furie) şi elemente simple de
SEMESTRUL al II-lea
15
4.1 CITIRE/LECTURĂ
4.2 - literele mari şi mici de tipar şi de
mână
4.3
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice, a
cuvintelor care conţin diftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină
SCRIERE/REDACTARE
- scrierea corectă a cuvintelor ce conţin
diftongi, grupuri de litere
- organizarea textului scris
- scrierea funcţională: biletul, invitaţia
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- silaba; despărţirea cuvintelor în silabe
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 Minte sănătoasă într-un corp sănătos 12 XV, XVI,
1.5 • Adunarea şi scăderea în concentrul XVII
1.6 0-31, fără trecere peste ordin
3.1 • Corpul omenesc
• Organe majore ale corpului omenesc
– roluri
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 31, fără trecere peste ordin
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, fără trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
16
Pot mai mult!
2.1; 2.3; Simboluri 6 XV, XVI,
2.4; 2.5 XVII
Elemente de limbaj
plastic:linia, punctul, forma și
volumulTehnici de
AVAP lucru:repetiție,stilizare,pensulaț
ie,tăiere,îndoire,lipireetc.
Produse ale activității:desen
liber,compoziții,diferite
obiectedecorative sau utile în anumite
ocazii etc.
1.1, 1.2 CINE SUNT EU 2 XV,
1.4, 2.1 1. Recapitulare- Cântec: Muzicanții
2.3, 3.1 2.Audiție - Cântec: Copilul politicos
3.4 . Evaluare 2 XVI,
2.Jocuri musicale
JOCURI ȘI JUCĂRII!
MM 1.Melodia 2 XVII,
Sunete înalte/ joase
Cântec: Foaie verde siminoc
2. Melodia
Sunete înalte/ joase
Dans: Hora (Foaie verde siminoc)
- EMOȚIILE ȘI Comunicare şcolară eficientă 3 XV, XVI,
COMUNICA- XVII
REA Emoțiile și comunicarea
/Dezvoltare La teatru și la carnaval
emoţională şi Evaluare
DP social (Abilităţi de comunicare de bază
2.2 Mesaje verbale, nonverbale,
paraverbale simple)
17
1.2 Sunetele si literele (de tipar şi de 28 XVIII, XIX,
1.3 mână): d/D, ş /Ș, î/Î, b/B XX,XXI
6. Patria mea 2.1
COMUNICARE ORALĂ
2.3
Copierea/transcrierea unui text - cuvântul, propoziția/enunțul:
3.1 utilizarea cuvintelor noi în contexte
Dictarea adecvate
3.2
Despărțirea cuvintelor în silabe 3.4 - dialogul: oferirea unor informații
Scrierea corectă a cuvintelor cu 4.1
despre mediul social şi natural apropiat
î/â 4.2 CITIRE/LECTURĂ
4.3 - literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
a cuvintelor care
conțin diftongi
CLR - citirea propozițiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- organizarea textului scris
- scrierea funcționala: copieri,
transcrieri, dictări
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A
COMUNICĂRII
- cuvântul, despărțirea cuvintelor în
silabe
RECAPITULARE
18
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT!
(Activități de recuperare
– ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 Uimitoarele plante 8 XVIII, XIX,
1.5 • Adunarea şi scăderea numerelor
1.6 naturale în concentrul 0-100, fără
3.1 trecere peste ordin
4.2 • Plante
5.2
• Plante. Rolul rădăcinii şi al tulpinii
• Plante. Rolul frunzelor, florilor,
fructelor, seminţelor
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin (I)
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, fără trecere peste ordin (II)
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, fără trecere peste ordin
• Proba adunării. Proba scăderii
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
19
Evaluare sumativă
Pot mai mult!
20
2.Interpretarea XXI
Cântec vesel
Cântec pentru copilași
21
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice,
a cuvintelor care conţindiftongi
- citirea propoziţiilor
- citirea textelor scurte; aşezarea
textului în pagină
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul
de litere ge/ Ge și gi/Gi
- scrierea funcţională: jurnalul
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de vocabular și de fonetică
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 1.4 8 XXII, XXIII,
1.5 Prietenii mei necuvântători
1.6 • Adunarea şi scăderea numerelor
3.1 naturale în concentrul
4.2 0-100, cu trecere peste ordin
5.1 • Animale
5.2 • Animale. Organe interne majore –
localizare şi roluri
• Adunarea numerelor naturale de la 0
la 100, cu trecere peste ordin
• Scăderea numerelor naturale de la 0 la
22
100, cu trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Pot mai mult
23
3.3 Cântec S-a dus cucul de pe-aici
SECRETELE NATURII
1.Recapitulare 2 XXIII,
Cântec: Ceasul
2.Recapitulare
Cântec: Ceasul 1.Cântarea cu
acompaniament
Jucării muzicale din materiale și
2 XXIV,
obiecte refolosibile (trianglu, clopoței,
tobă, bețe, maracas)
Cântec: Toboșarul
2.Cântarea cu
acompaniament de jucării
muzicale realizat de copii 2 XXV
Cântec pentru copilași
1. Mișcări pe muzică
Mişcări sugerate de ritm
Cântec: Albinuța
2. Mișcări pe muzică
Mişcări sugerate de ritm
Cântec: Albinuța
24
Respectul de sine.Respectul faț ă de
ceilalți
Evaluare
(Sarcini de lucru în activitatea şcolară
şi acasă: tipuri de sarcini, încadrare
în timp, finalizare)
8 -14 APRILIE 2022 Săptămâna ȘCOALA ALTFELVACANȚA DE PRIMĂVARĂ 15 -04 -1.05. 2022
1.1 Sunetele şi literele (de tipar şi de 28 XXVI,
8. Eroi de poveste 1.2
mână): f/F, X/x XXVII,
XVIII, XXIX
1.3 Sunetul şi grupul de litere (de tipar şi
Dialoguri în situații concrete de mână) che/Che, chi/Chi, ghe/Ghe,
1.4
Repovestirea unor întâmplări ghi/Ghi
2.1
Formularea unei păreri proprii 2.2 COMUNICARE ORALĂ
2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii
2.4 despre poveşti, filmedespre copii,
3.1 despre experiența proprie
3.2 - forme ale discursului oral:
3.4 repovestirea unor întâmplări auzite;
4.1 povestirea unor întâmplări trăite
4.2
CLR CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână; grupurile de litere
- citirea cuvintelor mono/plurisilabice
- citirea propoziţiilor şi a textelor
scurte
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
25
mână, grupuri de litere
- scrierea cuvintelor ce conţin grupul
de litere che, chi
- organizarea textului scris
- scrierea imaginativă, pornind de la
experiența proprie
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular
RECAPITULARE
EVALUARE SUMATIVĂ
POT MAI MULT! (Activități de
recuperare – ameliorare/dezvoltare)
MEM 2.2 Cântec, joc şi voie bună 8 XXVI,
3.1 • Figuri plane/2D XXVII,
5.1 • Corpuri/3D
• Colectarea, citirea şi înregistrarea
datelor
• Forme şi transfer de energie. Unde şi
vibraţii
26
4.1 corpurilor 8 XXVIII,XXIX
4.2 • Surse de energie: cărbunii şi petrolul
5.1 • Lungimea. Unităţi standard:
6.1 centimetrul (1m = 100 cm)
6.4 • Capacitatea. Unităţi nonstandard.
Unităţi standard: litrul
• Banii. Leul – monede şi bancnote
• Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0-100
Recapitulare
27
1.Improvizația spontană colectivă
Vara sosește 2 XXIX
2.Improvizația spontană colectivă
Vara sosește
ÎNVAȚĂ SĂ FII *Abilităţi şi atitudini de învăţare XXVI,
TU! ÎNVAȚĂ ȘI Importanţa învăţării - „de ce învăț?“ 4 XXVII,
ASUMĂ-ȚI Învățătura te schimbă XXVIII,
SARCINI Lenea și Prostia XXIX
/Aspecte specifice Rezultatele învăţării
DP ale organizării Să devenim înțelepți
învăţării şi Eva luare
pregătirii pentru (Importanţa învăţării
viaţă la şcolarul Tehnici simple de monitorizare a
mic achiziţiilor învăţării)
3.2
1.2 Literele (de tipar şi de mână): k/K, 21 XXX, XXXI,
q/Q, y/Y, w/W XXII
9. Vine vara! 1.3
1.4
Alfabetul
2.1 COMUNICARE ORALĂ
Scrisoarea
2.2 - cuvântul, propoziția, enunțul:
Primele lecturi (abordare integrată)
2.3 utilizarea cuvintelor noi în contexte
3.1 adecvate; intonarea propozițiilor
3.2 enunțiative și a celor interogative
4.1 - dialogul: oferirea unor informaţii
4.2 despre desene animate
4.3 - forme ale discursului oral: descrierea
unor activităţi cu caracter practic –
aplicativ
CLR
CITIRE/LECTURĂ
- literele mari şi mici de tipar şi de
28
mână
- citirea cuvintelor, enunţurilor,
textelor scurte
- așezarea textului în pagină: titlu,
autor, alineat
SCRIERE/REDACTARE
- literele mari şi mici de tipar şi de
mână
- scrierea cuvintelor care conţin
literele k, K, q, Q, y, Y, w, W
- scrierea funcţională: scrisoarea
- scrierea cu majusculă a
substantivelor proprii, la începutul
propozițiilor și la începutul titlului
- organizarea textului scris
- scrierea funcțională: transcrieri,
dictări
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII
- exerciţii de fonetică şi vocabular
29
4.2 • Lungime XXXII
5.1 • Capacitate
6.1 • Bani
6.4 • Forţe şi mişcare
• Forme şi transfer de energie
(cărbunii şi petrolul)
30
ASUMĂ-ȚI Ce miros au meseriile?
SARCINI Cântece și poezii despre meserii
/Aspecte specifice (Meserii cunoscute: denumire,
ale organizării activităţi principale, unelte şi
învăţării şi instrumente, loc de desfăşurare)
pregătirii pentru
viaţă la şcolarul
mic
3.3
MM 1.Recapitulare 2
Copilăria
2. Recapitulare
Copilăria
1.Evaluare
2.Jocuri
31
RECAPITULARE 1
/EVALUARE Recapitularea noţiunilor/evaluarea
DP FINALĂ abilităților învăţate/experimentate
în semestrul I și II
32