Corelatia si testele t

Ex. 1. Analizati daca exista o corelatie semnificativa intre evitare si deschidere.

r = - 0.172, p = 0.009 < 0.05, rezulta ca exista o corelatie negativa semnificativa statistic intre
evitare si deschidere, in sensul ca subiectii cu scoruri ridicate la evitare vor avea scoruri
scazute la deschidere, si reciproc.

Ex.2. Analizati daca exista o corelatie semnificativa intre agreabilitate si deschidere.

r = 0.418, p = 0.000 < 0.05, rezulta ca exista o corelatie pozitiva semnificativa statistic intre
agreabilitate si deschidere, in sensul ca subiectii cu scoruri ridicate la agreabilitate vor avea
scoruri ridicate la deschidere, si reciproc.

Ex.3. Analizati daca exista o corelatie semnificativa intre constiinciozitate si extraversiune.

r = 0.119, p = 0.072 > 0.05, rezulta ca nu exista o corelatie semnificativa statistic intre
constiinciozitate si extraversiune.

Ex.4. Analizati daca exista o corelatie semnificativa intre nevrozism si agreabilitate.

r = 0.150, p = 0.023 < 0.05, rezulta ca exista o corelatie pozitiva semnificativa statistic intre
nevrozism si agreabilitate, in sensul ca subiectii cu scoruri ridicate la nevrozism vor avea
scoruri ridicate la agreabilitate, si reciproc.

Ex. 5. Analizati daca exista o corelatie semnificativa intre inteligenta emotionala si

agreabilitate.
rho = - 0.229, p = 0.047 < 0.05, rezulta ca exista o corelatie negativa semnificativa statistic
intre inteligenta emotionala si agreabilitate, in sensul ca subiectii cu scoruri ridicate la
inteligenta emotionala vor avea scoruri scazute la agreabilitate, si reciproc.

Ex. 5. Analizati daca exista o corelatie semnificativa intre motivatie intrinseca si performanta.
rho = 0.034, p = 0.709 > 0.05, rezulta ca nu exista o corelatie semnificativa statistic intre
motivatie intrinseca si performanta.
teste t
Ex. 1. Verificati daca exista diferente semnificative intre fete si baieti in ceea ce priveste
constiinciozitatea.
t = 2.295, p = 0.025, rezulta ca exista diferente semnificative intre fete si baieti in ceea ce
priveste constiinciozitatea, in sensul ca baietii (M = 35.88) au media mai mare la
constiinciozitate decat fetele (M = 33.44).

Ex. 2. Verificati daca exista diferente semnificative intre fete si baieti in ceea ce priveste
agreabilitatea.
t = 3.493, p = 0.001, rezulta ca exista diferente semnificative intre fete si baieti in ceea ce
priveste agreabilitatea, in sensul ca fetele (M = 3.75) au au agreabilitatea mai dezvoltata decat
baietii (M = 3.356).

Ex. 3. Verificati daca exista diferente semnificativein functie de mediu (intre urban si rural)
in ceea ce priveste stresul.
t = 2.165, p = 0.034, rezulta ca exista diferente semnificative intre elevii din mediul urban si
cei din mediul rural in ceea ce priveste stresul, in sensul ca cei din mediul urban au un stres
mai ridicat (M = 54.00) fata de cei din mediul rural (M = 48.57).

Ex. 4. Verificati daca exista diferente semnificative in functie de mediu (intre urban si rural)
in ceea ce priveste agreabilitatea.
t = 2,824 , p = 0,006, rezulta ca exista diferente semnificative intre elevii din mediul urban si
cei din mediul rural in ceea ce priveste agreabililtatea, in sensul ca cei din mediul rural au
agreabilitatea mai ridicata (M = 3,65) fata de cei din mediul urban (M = 3,31).

Ex. 5. Verificati daca exista diferente semnificative intre rationamentul din testarea initiala si
rationamentul din testarea finala.
t = 2.923 , p = 0,005 < 0.05, rezulta ca exista diferente semnificative intre rationamentul din
testarea initiala si rationamentul din testarea finala in sensul ca rationamentul din testarea
finala este semnificativ mai mare (M = 8.68) comparativ cu rationamentul din testarea initiala
(M = 8.22).