Avizat, Director: Prof.

Roman Mariana

PLANIFICARE CALENDARISTICA
INTEGRATA
Clasa a II-a
An şcolar 2017 - 2018
Avizat,
Responsabil Comisie Metodica invatamant primar
Prof.inv.prescolar. Nechita Mihaela
Prof. Inv. Primar Buda Maria

PLANUL-CADRU de învăţământ pentru învăţământul primar( Ciclul achizitiilor fundamentale) Anexa 1 a OMECS 3371/ 2013

PROGRAMELE SCOLARE APROBATE PRIN O.M.E.C.S. nr.3418/19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013

1
 * Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE
Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03 2013

* Programa şcolară pentru MUZICĂ ŞI MIŞCARE

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

* Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministruluiNr. 3418/19.03.2013

MANUALE SCOLARE pentru clasa a II-a A

 Comunicare in limba romana, manual pentru clasa a II-a.Editura Arthur, aprobat prinO.M nr.4781/13.10.2014.Autori: Cleopatra Mihailescu
siTudora Pitila, partea I+II

 Matematica si explorarea mediului.Manual pentru clasa a II-a, Editura Arthur, aprobat prin O.M. nr. 4782/13.10.2014, Autori:
CleopatraMihailescu si Tudora Pitila, partea I+II

 Dezvoltare Personala ,manual pentru clasa a II-a,editura Aramis,Autori Constanta Cuccinic ,partea I+II

 Muzica si miscare ,manual pentru clasa a II-a ,editura Litera,Autori ,Cristina Rizea ,Daniela Stoicescu ,partea I+II

Nr. Unitate Dis Competente Continuturi Nr Peri Obser-

crt tematica ciplina specifice de oada vatii

2
 ore

1 Din nou la CLR 1.1,1.2,1.3 EVALUARE INITIALA 12 S1-S2

şcoală 1.4,2.1,2.2 Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune) (11. 09-
2.3,2.4,3.1 Acte de vorbire: a formula o idee/o părere/o opinie/o solicitare 22.09.2017
Dialogul – Iniţierea, menţinerea şi încheierea unui dialog despre:
şcoală, familie şi locuinţă, prieteni, colegi etc.
Citire/ lectură
Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte; recunoaşterea
personajelor
Scriere/ redactare
Scrierea pe liniatură tip II; aşezarea textului în pagina caietului;
copieri; transcrieri; dictări
Elemente de construcţie a comunicării
Cuvântul; cuvinte cu sens asemănător; cuvinte cu sens opus; cuvinte
care au aceeaşi formă şi înţeles diferit; despărţirea cuvintelor în silabe
la capăt de rând
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.1,1.2,1.4 Evaluare iniţială 10 S1-S2
1.6,3.1,5.2 Numere 11.09-
6.2 Numerele naturale de la 0 la 100: recunoaştere, formare, citire, 22.09.2017
scriere (cu cifre şi litere), comparare, ordonare
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operaţii de
adunare şi/sau scădere
Ştiinţele vieţii
Ştiinţele Pământului
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

3
 AVAP 1.1;1.2,2.1; Evaluare iniţială 4 S1-S2
2.2,2.3 Desen - repetiţie
Colaj – decupare după contur, îndoirea
MM 1.4, 2.1 Evaluare iniţială 4 S1-S2
Cântare vocală
Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual
DP 1.1,2.1, 2.2 Evaluare iniţială 2 S1-S2
Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi –
Eu şi ceilalţi
2. Şcoala, CLR 1.1,.1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S3 –S5
împărăţia 1.4.,2.1.,2.2. Acte de vorbire – a saluta, a se prezenta, a formula o idee/ o părere/ o (25.09-
cunoaşterii 2.3.,2.4.,3.1. opinie/ o solicitare 09.10.
3.2.,3.4.,4.1. Dialogul – iniţierea, menţinerea și încheierea unui dialog 2017)
4.2.,4.3. Reguli de vorbire eficientă – salutul, prezentarea, ascultarea și
respectarea opiniei celuilalt
Citire/Lectură
Textul – titlul, subtitlul, alineatele
Scriere/Redactare
Scrierea funcţională – transcrierea
Texte suport:
Ziua când toţi au șapte ani, după Octav Pancu-Iași
Luchi, după Otilia Cazimir
Întâmplări din clasă, după Dimitrie Goga
Lectură: E toamnă!, Nichita Stănescu, Gheorghe Tomozei
Recapitulare
Evaluare sumativă

4
MEM 1.1.,1.2.,1.3. Numerele naturale de la 0 la 100 S3 –S5
1.4.,1.6.,2.1 Recunoaştere, formare, citire, scriere. Numere pare şi impare. 12 25.09-
2.2.,3.1., 5.1. Compararea, ordonarea şi rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 11.10.2017
5.2. 100.
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere
peste ordin.
Pământul. Forme de relief – munţii
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere
peste ordin.
Despre dealuri
Recapitulare – Evaluare

MM 1,1,1,2,1,3 Cântarea vocală în colectiv S3 –S5

1,4,2,1 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de 5
început, dicţia, sincronizarea
Genuri muzicale: folclorul copiilor
AVAP 1,1,1,2,1,3 Desen Materiale şi instrumente 5 S3 –S5
2,1,2,2,2,5 hârtie liniată şi neliniată, diverse obiecte
2,6 creion grafit, creioane colorate, creioane
cerate, peniţă, radieră
(opţional: PC, tabletă)
Tehnici de lucru repetiţie, caligrafie,
Elemente de limbaj plastic
linia, punctul

5
 DP 1,1;1,3 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 2 S3 –S5
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă
faţă de sine şi faţă de ceilalţi
Eu şi ceilalţi
Asemănări şi deosebiri dintre sine şi ceilalţi după criterii simple:
aspecte fizice, gen, vârstă, tipuri de vestimentaţie (sport,
elegant, tradiţional etc.)
Diversitate. Fiecare este unic; diferenţe individuale
3. Cartea, o CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S5-S7
comoară 1.4.,2.1.,2.2. Acte de vorbire – a cere și a da informaţii (10.10.-
de 2.2.,2.3.,2.4. Cuvântul – introducerea cuvintelor noi în vocabularul propriu 23.10.2017
învăţături 3.1.,3.2.,3.3. Reguli de vorbire eficientă
3.4.,4.1.,4.2. Citire/Lectură
4.3. Cartea – cuprinsul unei cărţi
Alfabetul limbii române
Scriere/Redactare
Literele mici și mari de mână
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Organizarea textului scris – așezarea textului în pagină
Scrierea funcţională – copierea
Texte suport:
Pinocchio, după Carlo Collodi
Cartea de piatră, după Vladimir Colin
Cum se face o carte, Grigore Vieru
Lectură: Cărţile, după Mircea Cărtărescu
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

6
MEM 1.1.,1.2.,1.3. Formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale de la 100 la 1000. 11 S5-S7
3.1.,3.2.,4.2. Numere pare, numere impare. Despre câmpii 12.10-
Compararea numerelor naturale de la 100 la 1000. 27.10.2017
Despre nevoile de bază ale plantelor
Ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000.
Despre nevoile de bază ale animalelor
Rotunjirea numerelor naturale de la 100 la 1000.
Despre nevoile de bază ale oamenilor
Recapitulare – Evaluare

MM 1,1,1,2,1,3 Cântarea vocală în colectiv si în grupuri mici 4 S5-S7

1,4,2,1 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de
început, dicţia, sincronizarea în grupuri mici
individual
Genuri muzicale: folclorul copiilor
AVAP 1,1,1,2,1,3 Desen 4 S5-S7
2,1,2,2,2,5 Materiale şi instrumente
2,6 hârtie liniată şi neliniată, diverse obiecte
creion grafit, creioane colorate, creioane
cerate, peniţă, radieră
(opţional: PC, tabletă)
Tehnici de lucru linie modulată,
Elemente de limbaj plastic forme regulate şi neregulate
DP 1,1;1,3 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 2 S5-S7
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă
faţă de sine şi faţă de ceilalţi
Eu şi ceilalţi
Asemănări şi deosebiri dintre sine şi ceilalţi după criterii simple:
aspecte fizice, gen, vârstă, tipuri de vestimentaţie (sport,
elegant, tradiţional etc.)
Diversitate. Fiecare este unic; diferenţe individuale

7
4. Toamna CLR . 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S7 – S9
mândră, 1.4.,2.1.,2.2. Forme ale discursului oral
harnică 2.2.,2.3.,2.4. Descrierea unui obiect, fenomen sau a unei persoane 24.10-
3.1.,3.2.,3.3. Citire/lectură 13.11. 2017
3.4.,4.1.,4.2. Textul narativ
4.3. Recunoașterea personajelor
Scriere/redactare
Scrierea funcţională – copieri, transcrieri
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin î/â
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin m înainte de p sau b
Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un
Texte suport:
Piatra piţigoiului, după Tudor Arghezi
Cioc! Cioc! Cioc!, după Emil Gârleanu
Ciuboţelele Ogarului, după Călin Gruia
Lectură: Toamna, Octavian Goga
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1.,1.2.,1.4. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără 12 S7 – S9
1.6.,3.2.,5.2 trecere peste ordin. 06.11-
Despre rezervaţiile naturale 20.11.2017
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor.
Despre un proiect ECO
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul zecilor. Influenţa negativă a omului asupra mediului
 Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unităţilor şi al zecilor.
Extinderea suprafeţelor locuibile

8
 Recapitulare – Evaluare

MM 1,2,1,3,1,4 Cântarea vocală în colectiv si individual S7 – S9

2,1 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul deînceput, dicţia, 4
sincronizarea
Genuri muzicale: folclorul copiilor
AVAP 1,1,1,2,1,3 Pictură S7 – S9
2,1,2,2,2,3 Materiale şi instrumente: acuarele, tuşuri, guaşe, tempera, acrilice, 4
2,5 ulei,hârtie, hârtie colorată, pânză, sticlă, lemn,
ceramică, cretă, pigmenţi, buretepensulă, deget,
Tehnici de lucru pensulaţie, colaj,
DP 1,1;,1,3 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos S7 – S9
Igiena personală 3
Norme de igienă în contexte variateImportanţa normelor de igienă
pentru sănătate, învăţare şi relaţiile cu ceilalţi

9
5. Familia şi CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S10-S12
cuibul 1.4.,2.1.,2.2. Dialogul 14.11-
părintesc 2.2.,2.3.,2.4. Forme ale discursului oral 29.11.2017
3.1.,3.2.,3.3. Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
3.4.,4.1.,4.2. Descrierea unei persoane
4.3. Citire/lectură
Textul liric – Poezii despre universul copilăriei
Scriere/redactare
Organizarea textului scris – Așezarea în pagina caietului a textului în
versuri
Ortografia – Scrierea corectă a cuvintelor dintr-o, dintr-un
Scrierea funcţională – copieri, transcrieri
Texte suport:
Bunica, Ștefan Octavian Iosif
Mama, Panait Cerna
Bine e la noi acasă!, Emilia Căldăraru
Lectură: Doi frați cuminți, Elena Farago
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

10
MEM 1.1.,1.2.,1.4. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la 12 S10-S12
1.6.,4.1.,4.2. ordinul zecilor. 21.11-
5.2. Influenţa negativă a ploii şi grindinei 08.12.2017
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la
ordinul sutelor.
Influenţa negativă a secetei şi caniculei
Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu împrumul la
ordinul zecilor şi al sutelor.
Influenţa brumei asupra mediului
Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă prin operaţia de adunare
Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii
Recapitulare – Evaluare
MM 1,1,1,2,1,3 Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şiindividual 5 S10-S12
1,4,2,1 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul deînceput, dicţia,
sincronizarea
Genuri muzicale: folclorul copiilor
AVAP 1,1,1,2,1,3 Pictură . 5 S10-S12
2,1,2,2,2,3 Materiale şi instrumente
2,5 acuarele, tuşuri, guaşe, tempera, acrilice, ulei, hârtie, hârtie colorată,
pânză, sticlă, lemn, ceramică, cretă, pigmenţi, burete
pensulă, deget,
Tehnici de lucru amprentare, ştampilare, tamponare, pulverizare
Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos
Igiena personală
DP 1,1;,1,3 Norme de igienă în contexte variate 4 S10-S12
Importanţa normelor de igienă pentru
sănătate, învăţare şi relaţiile cu ceilalţi

11
 Tradiţii, CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S12-S14
6. obiceiuri, 1.4.,2.1.,2.2. Propoziția/Enunțul – Intonarea propozițiilor exclamative
sărbători 2.2.,2.3.,2.4. Dialoguri pe teme familiare (mediul înconjurător) 04.12.-19.
3.1.,3.2.,3.3. Reguli ale discursului oral – Intonația adecvată 12.2017
3.4.,4.1.,4.2. Citire/Lectură
4.3. Propoziția
Povestirea orală a unui text narativ
Scriere/Redactare
Punctuația – Semnul exclamării
Scrierea funcțională
Felicitarea
Dictări
Texte suport:
Vreau să trăiesc printre stele, după Victor Eftimiu
Primii fulgi de nea, după Ion Agârbiceanu
Colindătorii, George Coșbuc
Lectură: Steaua, Plugușorul (folclor românesc)
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

12
MEM 1.2.,1.5.,1.6. Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 100 (I) 11 S12-S14
4.1.,4.2. Adunarea repetată de termeni egali. 11.12-
Adaptarea vieţuitoarelor la mediu 22.12.2017
Înmulţirea numerelor naturale.
Despre viaţa plantelor şi a animalelor
Înmulţirea când unul dintre factori este 2. • •Despre viaţa oamenilor
Înmulţirea când unul dintre factori este 3. •Nevoile vieţuitoarelor
pentru a supravieţui
Înmulţirea când unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viaţă
Înmulţirea când unul dintre factori este 5. •Acvariul, mediu artificial
de viaţă •Recapitulare – Evaluare

MM 1,1,1,2,1,3 Cântarea cu acompaniament 5 S12-S14

1,4,2,1 Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
AVAP 1,2,2,1,2,2 Confecţii şi jucării 4 S12-S14
2,3,2,5,2,6 Materiale şi instrumente
hârtie, materiale textile, folii de plastic, ac,
foarfece, croşetă, ramă de ţesut, cretă, tipar,
materiale din natură (frunze/petale uscate,
ghinde, castane, fructe, legume)
DP 1,1;,1,3 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 2 S12-S14
Igiena personală
Norme de igienă în contexte variate
Importanţa normelor de igienă pentru
sănătate, învăţare şi relaţiile cu ceilalţi

13
7. Iarna, CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală
zana 1.4.,2.1.,2.2. Cuvântul – Propoziţia/Enunţul 14 S14-S16
argintie 2.3.,2.4.,3.1. Forme ale discursului oral
3.2.,3.3.,3.4. Povestirea unor întâmplări trăite sau observate 20.012.
4.1.,4.2.,4.3. Descrierea unui fenomen 2017-
Citire/Lectură 26.01.2018
Textul
Scriere/Redactare
Punctuaţia
Virgula
Două puncte
Scrierea imaginativă – Redactarea unui text pe baza unui șir de
imagini
Elemente de construcţie a comunicării – Cuvântul
Texte suport:
Iarna, după Mihail Sadoveanu
Crăiasa Zăpezii, după Hans Christian Andersen
Ninsoarea, după Cezar Petrescu
Lectură: Noapte de iarnă, George Topîrceanu
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

14
 MEM 1.2.,1.5.,1.6. Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 100 (II) 12 S14-S16
4.1.,4.2. Înmulţirea când unul dintre factori este 6. •Pădurea, mediu natural de 15.01-
viaţă 31.01.2018
Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viaţă
Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau 1. •Proprietăţile
înmulţirii
Ordinea efectuării operaţiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operaţii
Recapitulare – Evaluare
MM 1,1,1,2,1,3 Percuţia corporală diversă 4 S14-S16
1,4,2,1 Jucării muzicale din materiale naturale
Orchestra de jucării
Cântarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat decadrul didactic
Acompaniament
AVAP 1,2,2,1,2,2 Modelaj 5
2,3,2,5,2,6 Materiale şi instrumente
plastilină, cocă
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii obiecte decorative, figurine
etc.
DP 1,1;,1,3 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 3 S14-S16
Igiena personală
Norme de igienă în contexte variate
Importanţa normelor de igienă pentru sănătate, învăţare şi relaţiile cu
ceilalţi
8. La gura CLR 1.1.,1.2.,1.3. RECAPITULARE SEMESTRIALĂ 6 S17
sobei... 1.4.,2.1.,2.2. EVALUARE SEMESTRIALĂ 29.01-
2.3.,2.4.,3.1. 01.02.1018
3.2.,3.3.,3.4.
4.1.,4.2.,4.3.

15
 MEM S17
1.2.,1.5.,1.6. RECAPITULARE SEMESTRIALĂ 5 1.02-
4.1.,4.2. EVALUARE SEMESTRIALĂ 02.02.2018
MM 1,1,1,2,1,3 Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual 2 S17
1,4,2,1 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de
început, dicţia, sincronizarea
AVAP 1,2,2,1,2,2 MINI-EXPO-SCOLAR 2 S17
2,3,2,5,2,6
DP 1,1;,1,3 EVALUARE SEMESTRIALĂ 1 S17

Vacanta intersemestriala: 04 februarie 2017- 12 februarie 2017

Semestrul al II - lea: CLR: 99 de ore; MEM: 83de ore; MM: 33 de ore; AVAP: 33 de ore; DP: 17 ore
SAPTAMANA ALTFEL -16.04 – 20.04 2018

Nr Unitatea Disci Com Continuturi Nr Peri- Obser-

. tematica plina petente de oada vatii
crt specifice ore

16
9. Valori şi CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 15 S18-S20
atitudini 1.4.,2.1.,2.2. Dialogul – Conduita în diverse situații 12.02-
2.3.,2.4.,3.1. Forme ale discursului oral – Repovestirea unui text citit 27.02.2018
3.2.,3.3.,3.4. Citire/Lectură
4.1.,4.2.,4.3. Textul
Scriere/Redactare
Organizarea textului scris – Scrierea pe liniatură dictando
Elemente de construcție a comunicării
Sensul cuvintelor
Texte suport:
Ce băiat!, după Octav Pancu-Iași
Cele patru piersici (poveste populară)
Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
Lectură: După faptă și răsplată, după Ion Pas
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5.,1.6.,2.2. Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 (I) 12 S18-S20
3.1.,4.1.,4.2. Fracţii.
5.1.,5.2 Despre Delta Dunării 12.02-
Împărţirea numerelor naturale folosind scăderea repetată. 27.02.2018
Despre Marea Neagră
Împărţirea – operaţia inversă înmulţirii.
Despre deşert
Proba înmulţirii. Proba împărţirii.
Despre Grădina Botanică şi sera ei
Recapitulare
Evaluare

17
 MM 1,1,1,2,1,3 Elemente de limbaj muzical 5 S18-S20
1,4,2,1 Timbrul
Sunete din mediul înconjurător
Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale(toba, pianul, vioara)
AVAP 1,2,2,1,2,2 Colaj Materiale şi instrumente 5 S18-S20
2,3,2,5,2,6 foarfece, lipici fire, mărgele, cuburi, hârtie, diferite obiecte
Tehnici de lucru îndoirea, împletirea, origami, tangram
DP 2,1;,2,2;,2,3 Dezvoltare emoţională şi socială S18-S20
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 2
Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică,furie) exprimate în
comportamente
CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S20-S22
1.4.,2.1.,2.2. Acte de vorbire: identificarea unui obiect/unei persoane/unui loc
2.3.,2.4.,3.1. Reguli ale discursului oral – Acordul în număr și gen 28.02-
10. Călătorii şi 3.2.,3.3.,3.4. Citire/Lectură 15.03.2018
aventuri 4.1.,4.2.,4.3. Textul
Scriere/Redactare
Scrierea corectă a cuvintelor sa și s-a
Scrierea imaginativă pe baza unei benzi desenate
Elemente de construcție a comunicării
Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
Despărțirea cuvintelor în silabe la capăt de rând
Texte suport:
Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
Micul prinț, după Antoine de Saint-Exupéry
Vrăjitorul din Oz, după Lyman Frank Baum
Lectură: Dragonul tatălui meu, după Ruth Stiles Gannett
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

18
MEM 1.2.,1.5.,1.6. Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 (II) S20-S22
2.2.,3.1.,4.2. Împărţirea la 2. Împărţirea la 3. 12 28.02-
5.2.,6.1 Despre Polul Nord şi Polul Sud 15.03.2018
Împărţirea la 4. Împărţirea la 5.
Despre igiena corporală
Împărţirea la 6. Împărţirea la 7.
Despre igiena danturii • Recapitulare
Evaluare
MM 1,1,1,3,1,4 Elemente de limbaj muzical 6 S20-S22
2,1,3,1,3,3 Ritmul
Sunet lung/scurt
Marcarea structurilor ritmice
Audiţia interioară
Improvizaţia ritmică spontană
AVAP 1,2,2,1,2,2 Pictură Materiale şi instrumente S20-S22
2,3,2,5,2,6 acuarele, tuşuri, guaşe, tempera, acrilice, ulei,hârtie, hârtie colorată, 5
pânză, sticlă, lemn,ceramică, cretă, pigmenţi, burete
pensulă, deget, ştampilă, creioane colorate,
Elemente de limbaj plastic: pata plată, pata vibrată

DP 2,1;2,2;2,3 Dezvoltare emoţională şi socială 2 S20-S22

Comunicare şcolară eficientă
Elemente de ascultare activă: contact vizual, postură, voce (intonaţie,
accent)
Abilităţi necesare şi comportamente acceptate în relaţiile cu ceilalţi

19
11. Bun venit, CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S 22-S25
primăvară! 1.4.,2.1.,2.2. Dialogul pe teme familiare
2.3.,2.4.,3.1. Citire/lectură 19.03-
3.2.,3.3.,3.4. Textul 12.04.2018
4.1.,4.2.,4.3. Scriere/redactare
Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
Scrierea imaginativă pe baza unui șir de întrebări
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupul de sunete ua/uă
Elemente de construcție a comunicării
Sunetele limbii române. Vocale și consoane
Texte suport:
Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
Buburuza, după Eugen Jianu
Un joc nou, după Călin Gruia
Lectură: În ziua de Paște, Elena Farago
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM 1.2.,1.5.,1.6. Împărţirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100 (III) 12 S 22-S25
2.2.,3.1.,4.2. Împărţirea la 8. Împărţirea la 9. 16.03-
5.2.,6.1 Despre igiena alimentelor 25.04.2018
Cazuri speciale de împărţire.
Despre igiena îmbrăcămintei
Aflarea numărului necunoscut
Ordinea efectuării operaţiilor.
Despre igiena îmbrăcămintei
Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operaţii
Recapitulare
Evaluare

20
MM 1,1,1,3,1,4 Elemente de limbaj muzical S 22-S25
2,1,3,1,3,3 Melodia 5
3,4 Sunete înalte/joase
Mersul melodiei
Legătura dintre text
AVAP 1,2,2,1,2,2 Foto-film Materiale şi instrumente 4 S 22-S25
2,3,2,5,2,6 aparate de redare şi înregistrare (telefon,aparate foto, PC, tabletă)
filme, fotografii
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii: vizionarea unor filme şi
fotografii; realizareaunor fotografii şi filme scurte, neprelucrate tehnic
DP 2,1;,2,2;,2,3 Dezvoltare emoţională şi socială 3 S 22-S25
Dezvoltare emoţională şi socială
Comunicare şcolară eficientă
Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
Elemente de ascultare activă: contact vizual, postură, voce (intonaţie,
accent) Abilităţi necesare şi comportamente acceptate în relaţiile cu
ceilalţi
Respectul în relaţiile cu ceilalţi

21
12. Din viaţa CLR . 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S25- S28
prietenilor 1.4.,2.1.,2.2. Acte de vorbire – A cere și a da informații
necuvântă- 2.3.,2.4.,3.1. Dialogul – Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog despre 23.04-
tori 3.2.,3.3.,3.4. mediul înconjurător și viețuitoare 08.05.2017
4.1.,4.2.,4.3. Forme ale discursului oral – Descrierea unei viețuitoare
Citire/Lectură
Textul. Textul literar
Scriere/Redactare
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin litera x
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile de sunete oa, ea, ie,
ia
Elemente de construcție a comunicării
Exerciții de fonetică și vocabular
Texte suport:
Iepurele și broasca țestoasă, după Lev Tolstoi
Puișorul și vulpea, după Ion Pas
Întrecerea, după Mircea Sântimbreanu
Lectură: Greierele și furnica, Ana Blandiana
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

22
MEM 1.6.,2.1.,2.2. Elemente intuitive de geometrie S25- S28
3.1.,4.1.,4.2. Figuri plane. Pătratul şi dreptunghiul. Despre igiena locuinţei 12 26.04-
Triunghiul. 14.05.2018
Despre dieta alimentară sănătoasă
Cerc. Semicerc.
Despre exerciţiile fizice
Interiorul şi exteriorul unei figuri geometrice.
Despre efectele dietei greşite
Axa de simetrie.
Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice.
Despre joc şi „boala mâinilor murdare”
Desfăşurarea unui corp geometric
Recapitulare
Evaluare
MM 1,3,1,4,2,1 Elemente de limbaj muzical 4 S25- S28
3,1,3,3,3,4 Interpretarea
Nuanţe – Tare,încet,mediu
Cântec vesel/ trist
AVAP 1,2,2,1,2,2 Modelaj Materiale şi instrumente 5 S25- S28
2,3,2,5,2,6 plastilină, cocă;presare, modelare liberă, incizie, armături,gravură

DP 2,1;,2,2;,2,3 Aspecte specifice ale organizării învăţării şi 3 S25- S28

pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
Rutine şi sarcini de lucru
Cum folosim timpul? Program zilnic de lucru
Alternanţa efort/relaxare (timp de lucru/timp liber)
Importanţa timpului în învăţare

23
13. Copilăria CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 14 S29- S31
cea veselă 1.4.,2.1.,2.2. Acte de vorbire – A formula o părere, o idee, o opinie 09.05-
şi 2.3.,2.4.,3.1. Forme ale discursului oral – Povestirea unor întâmplări 24.05.2018
nevinovată 3.2.,3.3.,3.4. trăite sau observate
4.1.,4.2.,4.3. Citire/Lectură
Textul. Propoziția
Scriere/Redactare
Scrierea funcțională – Biletul de mulțumire, de informare, de
solicitare
Elemente de construcție a comunicării
Exerciții de fonetică și vocabular
Texte suport:
Cheile, după Tudor Arghezi
Dulapul cu „A fost“, după Silvia Kerim
Valea cu fluturi, cu păsări și cu flori, după FănușNeagu
Lectură: La ce latră Grivei?, după Marin Sorescu
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1.,2.2.,3.1. Unităţi de măsură ( I) S29- S31
4.1.,4.2.,5.1. Măsurarea lungimii. 12
5.2.,6.1.,6.2. Despre gripă
6.3.,6.4 Măsurarea capacităţii vaselor. 15.05-
Despre metode de prevenţie şi tratare a unor boli 31.05.2018
Măsurarea masei corpurilor.
Despre vaccinare
Măsurarea timpului. Ceasul.
Despre forţe exercitate de magneţi
Măsurarea timpului. Calendarul

24
 MM 1,3,1,4,2,1 Procedee armonico-polifonice (solist-cor, 4
3,1,3,3,3,4 lanţ, dialog, grupe alternative) S29- S31

AVAP 1,2,2,1,2,2 Colaj Materiale şi instrumente 5 S29- S31

2,3,2,5,2,6 foarfece, lipici fire, mărgele, cuburi, hârtie, diferite obiecte
Tehnici de lucru
îndoirea, împletirea, origami, tangram
DP 2,1;,2,2;,2,3 Aspecte specifice ale organizării învăţării şipregătirii pentru viaţă la 3 S29- S31
şcolarul mic
Abilităţi şi atitudini de învăţare
Condiţiile învăţării: factori favorizanţi/resurse, factori de stress/
obstacole (instrumente, persoane,contexte)
14. Vine vara! CLR 1.1.,1.2.,1.3. Comunicare orală 10 S32-S33
1.4.,2.1.,2.2. Reguli ale discursului oral 29.05-
2.3.,2.4.,3.1. Pronunţie clară şi corectă 14.06.2018
3.2.,3.3.,3.4. Acordul în număr şi gen
4.1.,4.2.,4.3. Intonaţia adecvată
Citire/Lectură
Textul. Textul nonliterar
Scriere/Redactare
Scriere funcţională
Afişul
Cartea, ziarul sau revista clasei
Elemente de construcţie a comunicării
Exerciţii de fonetică şi vocabular
Texte suport:
Pif, Paf, Puf, după Cezar Petrescu
Cărăbuşul de aramă, după Lucian Blaga
Invitaţie în Deltă (din revista şcolară Poveştile copilăriei)
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare

25
 MEM 2.1.,2.2.,3.1. Unităţi de măsură (II) 8 S32-S33
4.1.,4.2.,5.1. Utilizarea banilor.
5.2.,6.1.,6.2. Despre corpuri şi materiale care conduc electricitatea 04.06-
6.3.,6.4 Organizarea şi reprezentarea datelor din mediul cunoscut. 14.06.2018
Despre unde şi vibraţii
Recapitulare
Evaluare

MM 1,3,1,4,2,1 Mişcare pe muzică S32-S33

3,2,3,3,3,4 Dirijatul intuitiv 4
Mişcări sugerate de text
Pasul cadenţat/ Marşul
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
AVAP 1,2,2,1,2,2 Colaj Materiale şi instrumente; foarfece, lipici fire, mărgele, cuburi, 4 S32-S33
2,3,2,5,2,6 hârtie, diferite obiecte
Tehnici de lucru: îndoirea, împletirea, origami, tangram

DP 2,1;2,2;2,3 Aspecte specifice ale organizării învăţării şi 2 S32-S33

pregătirii pentru viaţă la şcolarul mic
Explorarea meseriilor
La ce folosesc meseriile?
Utilitatea socială a meseriilor: produse realizate, beneficii pentru sine
şi pentru comunitat
15. Carte CLR 1.1.,1.2.,1.3. Recapitulare finala 14 S34
frumoasa, 1.4.,2.1.,2.2. EVALUARE SUMATIVĂ 12.06-
cinste cui 2.3.,2.4.,3.1. 16.06.2017
te-a scris! 3.2.,3.3.,3.4.
4.1.,4.2.,4.3.
MEM 4.1.,4.2.,5.2. Recapitulare 1 S34
6.1.,6.2. Evaluare (finală)
MM 2,3,2,6 Recapitulare finala 4 S34

26
AVAP 2,5,2,6 Recapitulare finala 5 S34
Expozitie scolara
2,1;,2,2;,2,3 Recapitulare finala 3 S34
DP Explorarea meseriilor
Utilitatea socială a meseriilor: produse realizate, beneficii pentru sine
şi pentru comunitate

27