Planificare Calendaristica Integrata

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ
CLASA I
 Semestrul I: 17 săptămâni
 Semestrul al II-lea: 17 săptămâni, din care 1 săptămână „Scoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!”
1. Comunicare în limba română CLR - 7 ore pe săptămână

2. Matematică si explorarea mediului MEM - 4 ore pe săptămână
3. Dezvoltare personală DP - 1 ora pe săptămână
4. Muzică si miscare MM - 2 ore pe săptămână
5. Arte vizuale si abilităti practice AV/AP - 2 ore pe săptămână
SEMESTRUL I
Nr. Unități tematice Disciplina Competențe Conținuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. specifice ore
1. BINE TE-AM REGĂSIT, 1.1 Actualizarea cunoștițelor din clasa pregătitoare 14 2sapt.
CLR
DRAGĂ ȘCOALĂ! 1.2 Evaluare predictivă I
1.3 COMUNICARE ORALA II
1.4 - acte de vorbire: a saluta, a se prezenta
2.1 - dialogul: oferirea unor informații despre identitatea
2.2 proprie, colegii de clasă, viața de școlar
2.3 - reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea
2.4 interlocutorului, păstrarea ideii
- forme ale discursului oral: povestirea unor întâmplări
trăite, repovestirea unor întâmplări auzite
CITIRE / LECTURA
-Cartea: numerotarea paginilor, direcții de orientare în
pagină
SCRIERE / REDACTARE
1
-semne grafice care intră în componența literelor de mâna
1.5. Recapitulăm din clasa pregătitoare 8
MEM
1.6. Exerciții de scriere și numărare cu pas indicat
2.1. • Exerciții de poziționare a obiectului în spațiu
2.2. • Exerciții de identificare a unor forme geometrice
5.1. • Exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza unui criteriu
5.2. dat
• Exerciții de rezolvare de probleme cu sprijin în imagini
date
• Exerciții de aflare a sumei
• Exerciții de identificare a formelor geometrice
• Exerciții de observare a părților componente ale
viețuitoarelor
• Exerciții de utilizare a banilor
Evaluare
1.1 Eu în clasa întâi 2
DP
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de
ceilalţi
Caracteristici personale simple, puncte tari si limite
observabile in activitatile scolare si de timp liber
Cine sunt eu? – autocunoaștere și atitudine pozitivă față
de sine
Cum mă văd ceilalţi?
1.4  Evaluare iniţială: 4
MM 2.1  Cântare vocală în grup si individual
2.2  Intonarea corectă, expresivă și omogenă a cȃntecelor
1.1  Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 4
AVAP 1.2  Caracteristici obse0rvabile ale materialelor si
2.1 instrumentelor de lucru;
2.2  Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în
funcţie de proprietăţi/utilizări;
 Recunoașterea culorilor
 Tehnici simple: lipire
 În clasă( decupare lipire)
 În curtea şcolii(repetiţie, caligrafie, nod)
2
2. îN FAMILIE 1.1 Sunetul și litera. Silaba.Cuvântul 14 2sapt.
CLR
1.2 Sunetele și literele (de tipar si de mână): III
1.3 a / A, m / M IV
1.4 COMUNICARE ORALA
- dialogul: oferirea unor informații despre familie,
2.1 locuință, adresa
2.2 CITIRE / LECTURA
2.3 - literele mari ți mici de tipar și de mână
2.4 SCRIERE / REDACTARE
- literele mari ți mici de tipar și de mână
3.1 ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII
- silaba, cuvântul
4.1 Recapitulare – lectura dupa imagini –
Ridichea uriasa
Evaluare sumativă Ameliorare / dezvoltare
2.1. Din nou la școală 8
MEM
3.1 • Orientare spaţială și localizări în spaţiu
• Corpul omenesc
Care este locul meu?
• În, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţă, în spate,
stânga, dreapta
• Scheletul omului
Ora de educație fizică
• Vertical, orizontal, oblic
Este recreație!
• Interior, exterior
Recapitulare
Evaluare
1.1 Eu în clasa întâi 2
DP
3.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de
ceilalţi
3
Caracteristici personale simple, puncte tari si limite
observabile in activitatile scolare si de timp liber
Eu sunt corpul meu?
Eu sunt mintea mea?
1.1 Cântarea vocală 4

MM 1.2  Cântarea vocală în grup si individual
1.4  Poziția corecta, emisia naturală, dicția, sincronizare
2.1 Timbrul
3.1  Sunete din mediul înconjurător
 Sunete muzicale vocale
 Mişcare pe muzică: liberă sau sugerată de textul
cântecelor
1.1  Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj 4
AVAP 1.2  Materiale și instrumente
1.3  Tehnici de lucru: pensulație, colaj, amprentare, tăiere,
2.2 decupare după contur, presare, modelare liberă
2.3 1. Coşul cu fructe(pensulaţie, decupare, lipire -colaj)
2. Melcul (tăiere, asamblare)
3. Rama de tablou(lipire –colaj)
4. Copacul rodnic( decupare, lipire, amprentare,
asamblare -pata)
3. CUM IMI PETREC 1.1 Propozitia. Punctuatia 21 3sapt.
CLR
TIMPUL LIBER 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana): V
1.3 u / U, n / N, i / I VI
1.4 COMUNICARE ORALA VII
- acte de vorbire: a formula o idee, o parere
2.1 - dialogul: oferirea unor informatii despre sine, despre
2.2 prieteni
2.4 - literele mari si mici de tipar si de mana
- citirea cuvintelor mono / plurisilabice
3.1 - citirea propozitiilor
- scrierea ortografica a cuvintelor
4
4.1 - scrierea cu majuscula la inceputul propozitiilor si al
4.2 numelor
- punctul si semnul intrebarii
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- propozitia Recapitulare Evaluare sumativa
Ameliorare / dezvoltare
1.1. Plimbare prin oraș 12

MEM
1.2. • Numerele naturale de la 0 la 31
1.3. • Corpul omenesc. Organe interne
1.6. majore (localizare)
3.1 La cabinetul medical
• Numerele naturale de la 0 la 31 (recunoaştere, formare,
citire,
scriere)
• Organe interne majore. Recunoaştere
La bibliotecă
• Numere pare, numere impare
La muzeu
• Mai mare, mai mic, egal (>, <, =)
La farmacie
• Compararea numerelor naturale de la 0 la 31
• Organe interne majore. Localizări
La piață
• Ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31
La sala de sport
• Rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 31
Recapitulare
Evaluare
5
1.1 Sunt eu o persoana sensibila? 3
DP
1.2 Bucuria
3.2 Tristeţea
Curajul
1.3 Cântarea vocală 6
MM 1.4  Cântarea vocală în grup si individual
2.1 Timbrul
2.2  Sunete muzicale vocale
 Sunete muzicale instrumentale
Percuția corporală: - bătăi din palme, cu degetul în bancă,
cu palmele pe genunchi
1.1  Domenii: Pictură, Colaj, Desen 6
2.1  Tehnici de lucru: linie modulată, pensulație, colaj,
2.2 ștampilare, tăiere, decupare după contur
2.3 1.Să modelam…( modelare, presare)
2. Mărul hazliu( rupere, lipire, pensulaţie-forme regulate)
3. Dovleacul(tăiere, lipire, răsucire)
4. Floarea-soarelui( decupare, lipire, pensulaţie)
5. Grivei( decupare, lipire, pensulaţie –forme neregulate)
6. Semnul de carte(decupare, ştampilare, caligrafie)
4. 1.1 Dialogul. Linia de dialog 21 3sapt.
CLR
IN SATUL BUNICILOR 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana): VIII
1.3 e / E, r / R, o / O IX
1.4 COMUNICARE ORALA X
- dialogul: oferirea unor informatii despre mediul social
2.1 - reguli de vorbire eficienta, vorbirea pe rand
2.2 - forme ale discursului oral: povestirea unor intamplari
2.3 traite
- literele mari si mici de tipar si de mana
3.1 - citirea cuvintelor mono / plurisilabice
- linia de dialog
6
- scrierea caligrafica a propozitiilor,utilizarea alineatului
4.1 - copierea / transcrierea unor cuvinte /propozitii
4.2 ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- propozitia
Recapitulare
Evaluare sumativa
1.1. Sporturi preferate 12
MEM
1.4. • Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 10
1.5. • Rolul organelor majore ale corpului omenesc (creierul,
1.6. inima şi plămânii)
2.2. Jucăm șah!
3.1. • Adunarea cu numerele naturale 0, 1, 2, 3, 4, 5
4.2. • Rolul creierului
5.2. Jucăm fotbal!
• Scăderea cu numerele naturale 0, 1, 2, 3, 4, 5
• Rolul creierului
Jucăm tenis de masă!
• Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
• Rolul inimii
Trec cicliștii!
• Adunarea cu numărul natural 6
• Rolul inimii
Suntem atleți!
• Scăderea numărului natural 6
• Rolul plămânilor
Hai să înotăm!
• Adunarea cu numerele naturale 7, 8, 9
Ora de gimnastică
• Scăderea numerelor naturale 7, 8, 9
Recapitulare / Evaluare
7
1.1 Sunt eu o persoana sensibila? 3
DP
1.2 Frica
3.2 Calmul
Furia
1.4  Elemente de limbaj muzical 6
MM 2.1  Interpretarea
2.2  Nuanţe: tare, încet, mediu
 Procedee armonico-polifonice - grupe alternative:
dialog, lannt
1.3  Domenii: Pictură, Desen, Confectii si jucării 6
2.2  Tehnici de lucru: hasurare, pensulație, decupare după
2.3 contur, îndoire, snuruire
2.4 1. Martinel(haşurare)
2.5 2. Masca –pisica( pensulaţie, decupare, lipire)
3.Marionete pe degete(colorare, decupare, lipire)
4.Suportul pentru lumânare(pensulaţie, decorare)
5. Cutiuţa cu amintiri( rupere, tăiere după contur, lipire,
pensulaţie)
6. Noapte de iarnă(pensulaţie, decolorare)
5. NORME DE IGIENA SI 1.2 Sensul cuvintelor 14 2sapt.

CLR
COMPORTAMENT 1.3 Sunetele si literele (de tipar si de mana): XI
1.4 c / C, a, l / L XII
COMUNICARE ORALA
2.1 - acte de vorbire: a formula o rugaminte, o cerere
2.2 - dialogul: oferirea unor informatii despre igiena
2.3 personala
2.4 - reguli de vorbire eficienta, pastrarea ideii
CITIRE / LECTURA
3.2 - citirea cuvintelor mono / plurisilabice, a cuvintelor
3.3 care contin diftongi
SCRIERE / REDACTARE
8
4.1 - scrierea ortografica a cuvintelor
4.2 - semne de punctuaTie
- copiere / transcriere
ELEMENTE DE CONSTRUCğIE A COMUNICARII
- cuvinte ce au aceeasi forma dar inteles diferit
Recapitulare
Evaluare sumativa
LECTURA:
 Turtita-basm popular
1.4. Tainele corpului omenesc 8

MEM
1.5. • Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 10
1.6. (proprietăţile adunării, element neutru)
3.1. • Rolul organelor majore ale corpului omenesc (stomacul
4.2. și rinichii)
Poftă bună!
• Proprietăţile adunării. Element neutru
• Rolul stomacului
Un meniu sănătos
• Proba adunării. Proba scăderii
• Rolul stomacului
Apă pentru viață
• Proba adunării. Proba scăderii
• Rolul rinichilor
Să fim echilibrați!
• Aflarea numărului necunoscut
• Rolul rinichilor
2.2 Emotii 2
DP
3.1 Furia
Recapitulare-Emotii
1.1  Cântarea vocală în grup 4
MM 1.3  Mișcare pe muzică
9
1.4  Mișcări libere, miscări sugerate de text, de ritm, dansuri
2.1  Elemente de limbaj muzical
2.2  Improvizația spontană colectivă
2.3  Interpretarea: cântec vesel/cântec trist
1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării, Modelaj 4
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după
2.2 contur, origami, modelare liberă
1. Steluţe( îndoire, tăiere)65. Brăduţul (colaj)
2.Omul de zăpadă( rupere, lipire)
3. Chipul meu (decupare, lipire)
4. Prietenii(decupare, lipire)
5.Copii din lumea întreagă(pensulaţie, decupare, lipire)
6. 1.1 Textul. Intonarea propozitiilor 21 2sapt.

CLR
POVESTI LA GURA 1.2 Sunetul si grupul de litere (de tipar si de mana) ce / Ce XIII
SOBEI 1.3 Sunetele si literele (de tipar si de mana): t / T, s / S XIV
1.4 COMUNICARE ORALA XV
-forme ale discursului oral: repovestirea unor intamplari
2.1 auzite; povestirea unor intamplari traite
2.4 -citirea cuvintelor mono / plurisilabice, a cuvintelor care
contin diftongi
3.2 - citirea textelor scurte; asezarea textului in pagina
- organizarea textului scris: asezarea corecta a titlului,
4.1 folosirea alineatelor
4.2 - copiere / transcriere
- cuvinte ce au aceeasi forma dar inteles diferit
Recapitulare Evaluare sumativa
10
1.4. Uimitoarele plante 12
MEM
1.5. • Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 31,
3.1. fără trecere peste ordin
3.2. • Plante. Rolul structurilor componente
5.2. Hai în livadă!
• Adunarea unui număr natural format din zeci cu un
număr natural format din unităţi
• Plantele – pomii fructiferi
În pădure, la aer curat
• Adunarea unui număr natural format din zeci şi unităţi
cu un număr natural format din unităţi
• Plantele – copacii
În grădina de legume
cu un număr natural format din zeci
• Plante. Părţi componente
Hai să culegem flori!
cu un număr natural format din zeci și unităţi
• Plante. Părţi componente
La început de drum
• Scăderea unui număr natural format din unităţi dintr-un
număr natural format din zeci și unităţi
• Rolul rădăcinii
Tulpina – firul miraculos
• Rolul tulpinii
Frunza – mica bucătărie
• Scăderea unui număr natural format din zeci dintr-un
• Rolul frunzei
Sămânța, floarea și fructul
11
• Scăderea unui număr natural format din zeci şi unităţi
dintr-un număr natural format din zeci și unităţi
• Rolul seminţei, al florii şi al fructului
Să îngrijim colțul verde!
• Probleme care se rezolvă prin două operaţii
• Grija faţă de mediul înconjurător
2.2 Am grijă de mine 3
DP
3.1 Am grijă de corpul meu
Ne îngrijim casa
Ne îngrijim clasa
1.1  Cântarea vocală în grup 6
MM 1.3  Mișcare pe muzică
1.4  Mișcări libere, miscări sugerate de text, de ritm, dansuri
2.1  Elemente de limbaj muzical
2.2  Improvizația spontană colectivă
2.3  Interpretarea: cântec vesel/cântec trist
1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării, Modelaj 6
2.2 contur, origami, modelare liberă
1.Copii din lumea întreagă(pensulaţie, decupare, lipire)
2.Păpuşa(tăiere, coasere, răsucire, lipire)
3.Simfonia vitaminelor(pensulaţie, decupare, lipire)
4.Sportul e sănătos!(colorare, decupare, lipire)
5Plicul cu dorinţe (origami)
7. CLR 1.2 Scrierea functionala 14 2sapt.
PRIETENIA 1.3 Sunetele si literele (de tipar si de mana):p / P, v / V XVI
1.4 Sunetul si grupul de litere (de tipar si demana) ci / Ci XVII
COMUNICARE ORALA
2.1 - cuvantul, propozitia: utilizarea cuvintelor noi in contexte
2.2 adecvate; intonarea propozitiilor
2.3 - dialogul: oferirea de informatii despre prieteni
CITIRE / LECTURA
3.2 - citirea cuvintelor mono / plurisilabice, a cuvintelor care
12
3.3 contin diftongi
4.1 - citirea propoziţiilor
- scrierea corecta a cuvintelor ce contin diftongi, grupuri
de litere
- organizarea textului scris
- scrierea functionala: Biletul, Invitatia
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICARII
- silaba; despartirea cuvintelor in silabe
Recapitulare
Evaluare sumativa Ameliorare / dezvoltare Recapitulare
semestriala Evaluare semestriala
Ameliorare / dezvoltare – proiect tematic
MEM 1.4. Lumea celor care nu cuvântă 8
1.5. • Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 31, cu
1.6. trecere peste ordin
• Animale
Viața la fermă
• Adunarea unui număr natural format din unităţi cu un
număr natural format din unităţi
• Animale domestice
Viața în pădure
cu un număr natural format din unităţi
• Animale sălbatice
În ogradă
• Păsări domestice
Tot mai sus!
13
• Păsări sălbatice
Recapitulare
Evaluare
2.2 Noi comunicăm 2
DP
3.1 Vorbim, comunicăm
2.3 Comunicăm fără cuvinte
1.1  Elemente de limbaj muzical 4
MM 1.2  Sunetul vorbit sau cântat
1.3  Corelarea sunetelor înalte, joase cu mișcări spaţiale
1.4  Timbrul
2.3  Sunete vocal- instrumentale
 Sunete din mediul înconjurător
1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj 4
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, presre, modelare liberă,
2.4 decupare după contur
2.5 1.Joc amuzant (pensulaţie,modelare, presare)
2. Steluţe mobile (decupare, lipire)
3.Soarele şi Luna(decupare asamblare)
4.Soarele( decupare, lipire)
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitati tematice Disciplina Competente Continuturi Nr. Sapt. Obs.
crt. specifice ore
8. CLR 1.2 Cuvantul. Despartirea cuvintelor in silabe 21 3sapt.
TARA MEA 1.3 Sunetele si literele (de tipar si de mana): I
d / D, s / S, i / I / a, b / B II
2.1 COMUNICARE ORALA III
2.1 - cuvantul, propoziţia / enunţul: utilizarea cuvintelor noi in
2.3 contexte adecvate
- dialogul: oferirea unor informaţii despre mediul social si
14
3.1 natural apropiat
- citirea cuvintelor mono / plurisilabice, a cuvintelor care
4.1 conţin diftongi
SCRIERE / REDACTARE
- scrierea funcţionala: copieri, transcrieri, dictari
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- cuvantul, despartirea cuvintelor in silabe
MEM 1.1. Oamenii și animalele 12
1.2. • Numerele naturale de la 31 la 100
1.3. • Scheletul animalelor. Organe majore (localizare și rol)
3.1. La joacă!
4.1. • Numerele naturale de la 31 la 100 (formare, citire,
scriere,numere pare, numere impare)
• Scheletul
La veterinar
• Compararea numerelor naturale de la 31 la 100
• Organe interne majore la animale. Localizare
O zi cu prietenul cuvântător
• Ordonarea numerelor naturale de la 31 la 100
• Rolul organelor interne majore ale animalelor
O familie mare
• Rotunjirea numerelor naturale de la 31 la 100
• Insecte, peşti, broaşte
Recapitulare
Evaluare
2.2 Am prieteni 3
DP
3.1 Putem trăi singuri?
15
2.3 Ce este prietenia?
Cum este prietenul sau prietena mea?
1.3; 2.2  Cântare instrumentală 6
MM 2.3  Cântarea cu acompaniament
3.1  Acompaniament de jucării muzicale realizate de copii
 Jucării muzicale din materiale și obiecte refolosite
1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării 6
2.4 contur, origami
2.5 1.Peştele ( decupare, bobinare)
2.Buchetul de ghiocei (decupare, lipire)
3.Felicitare pentru mama( tehnica quilling)
4. Peisaj de primăvară( punctul)
5. Felicitare pentru mama(tehnica quilling)
6. Peisaj de primăvară(punctul)
9. CLR 1.1 Scrierea functionala 21 3sapt.
ACTIVITATI 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana):j / J, h / H, g / G IV
LA SCOALA 1.3 Sunetul si grupul de litere (de tipar si de V
1.4 mana) ge / Ge VI
2.2 - dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni, colegi
2.3 de clasa, unele dintre activitaţile desfasurate
- forme ale discursului oral: descriereaunui obiect, unei
3.1 persoane
3.4 - citirea cuvintelor mono / plurisilabice, a cuvintelor care
conţin diftongi
- scrierea cuvintelor ce conTin grupul de litere ge, Ge
- scrierea funcţionala: jurnalul
16
ELEMENTE DE CONSTRUCţIE A COMUNICARII
- exerciţii de vocabular lectura
Recapitulare
Evaluare sumativa
MEM 1.4. Secretele planetei albastre 12
1.5. • Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 31 la
1.6. 100, fără trecere peste ordin
3.1. • Transformări ale apei
Apa în natură
• Adunarea numerelor naturale formate din zeci
• Forme de agregare ale apei
Bucuriile iernii
cu un număr natural format din zeci
• Solidificarea
Se topește...!
• Adunarea numerelor naturale de la 31 la 100, formate
din zeci și unităţi sau din unităţi
• Topirea
Apa se evaporă
• Scăderea numerelor naturale formate din zeci din
numere naturale formate din zeci
• Evaporarea
Apa dă în clocot
• Scăderea unui număr format din zeci dintr-un număr
format din zeci și unităţi
• Fierberea
Din nou, o picătură
sau a unui număr natural format din unităţi dintr-un număr
natural format din zeci și unităţi
• Condensarea
17
Recapitulare
Evaluare
1.2 Pot fi animalele prietenii noştri? 3
DP
Eu învăţ
Ce învăţăm şi de ce?
Când se învaţă?
Cum să învăţăm?
1.3  Melodia: sunete înalte-joase 6
MM 2.2  Mersul melodiei. Legătura dintre text şi melodie
2.3  Nuanţe: tare, încet, mediu
3.1  Procedee armonico-polifonice - grupe alternative: solist-
cor, lanţ, dialog
2.4 contur, tangram
1.Rândunica( tăiere, lipire)
2. Buburuza( origami)
3.Felicitare tridimensională( tăiere, lipire, pensulaţie)42.
4.Mielul (tăiere, lipire)
5. Corabia(origami)
6. Cutia pentru bijuterii( decupare, lipire)
7. Broşa( Coaserea nasturului
8. Moara de vânt( origami, pensulaţie- culori reci)
CLR 1.1 Descrierea unor obiecte, unor fiinte 21 3sapt.
10. PRIETENI 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana): T / ğ, z / Z VII
NECUVANTATORI 1.3 Sunetul si grupul de litere (de tipar si de mana) gi / Gi VIII
COMUNICARE ORALA IX
2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre prieteni, mediul
2.2 natural apropiat
2.3 - forme ale discursului oral: descrierea unui obiect, unei
fiinţe
4.1 - grupul de litere gi
4.2 - citirea textelor scurte
18
SCRIERE / REDACTARE
- scrierea cuvintelor ce conTin grupul de litere gi, Gi
- exerciţii de fonetica si vocabular
Recapitulare
Evaluare sumativa
MEM 1.4. Universul 12
1.5. • Adunarea numerelor naturale de la 31 la 100, cu trecere
1.6. peste ordin
3.1. • Soarele, sursă de lumină şi căldură
4.2. La lumina zilei
5.2. • Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi
cu un număr natural format din unităţi, când suma
unităţilor este 10
• Soarele, sursă de lumină
Ajutor din partea Soarelui
• Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi unităţi,
când suma unităţilor este mai mare decât 10
• Soarele, sursă de căldură şi de energie
3.3 Oare ce meserie voi avea? 3
DP
Meseriile
Ce meserii stiu?
2.1  Miscare pe muzică 6
MM 2.2  Miscări sugerate de text
3.1  Miscări sugerate de ritm
3.2  Audiții
3.3  Audierea unor cȃntece interpretate de copii
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare, decupare după
2.4 contur, origami, cusutul nasturelui
2.5 1. Broşa( Coaserea nasturului
2. Moara de vânt( origami, pensulaţie- culori reci)
19
3. Utilitatea aparatelor casnice( decupare, lipire)
4.Chitara( pensulaţie, răsucire, impletire, lipire)
5.Pălaria( Pensulaţie, împletire,lipire)
6. Evantaiul( origami, pulverizare-culorile curcubeului)
11. CLR 1.1 Repovestirea unor intamplari 14 2sapt.
EROI DE POVESTE 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana): f / F X
1.3 Sunetul si grupul de litere (de tipar si de mana) che / chi XI
2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre povesti, filme
2.2 despre copii
2.3 - forme ale discursului oral: repovestirea
2.4 unor intamplari auzite
CITIRE / LECTURA
3.2 - citirea cuvintelor mono / plurisilabice
3.4 - citirea propoziTiilor si a textelor scurte
SCRIERE / REDACTARE
4.2 - scrierea cuvintelor ce conTin grupul de litere che, chi
- exercitii de fonetica si vocabular
Recapitulare
Evaluare sumativa
MEM 1.4. Apa şi vântul în viața noastră 8

1.5. • Scăderea numerelor naturale de la 31 la 100, cu trecere
1.6. peste ordin
3.1. • Apa şi vântul, surse de energie.
4.2. Efecte pozitive și efecte negative ale apei, vântului şi
5.1. soarelui
5.2 Apa – esența vieții
20
• Scăderea unui număr format din unităţi dintr-un număr
format din zeci
• Apa – o necesitate pentru om, plante şi animale
Apa și curentul electric
dintr- un număr format din zeci
• Apa – sursă de energie
Vântul și curentul electric
• Vântul, sursă de energie
Necazuri în natură
• Relaţia om – natură
Să ajutăm natura!
• Aflarea termenului necunoscut
• Grija faţă de mediu
Darurile naturii
• Rezolvare de probleme
Recapitulare
Evaluare
DP
2.1 Meseriile
Ce meserii stiu?
3.2  Audiții
2.5 1.Cum îmi petrec timpul liber( compoziţie liberă- culori
21
calde)
2. A sosit vara! ( lucrare colectivă)
3.Brelocul( croire, coasere, împletire)
4. Salutări din vacanţă( felicitare)
12. COPILARIA CLR 1.1 Scrierea imaginativa 14 2 sapt.

1.2 Povestirea unor intamplari XII
1.3 Grupurile de sunete cs /gz si literele (detipar si de mana) x XIII
1.4 /X
Sunetele si grupurile de litere ghe si ghi
2.2 - dialogul: oferirea unor informaţii despre experienţa
2.4 proprie
- forme ale discursului oral: povestirea unor intamplari
3.1 traite
- citirea textelor scurte
- scrierea cuvintelor care conTin grupurile de litere
studiate
- scrierea funcţionala: transcrieri, copieri, dictari
- scrierea imaginativa, pornind de la experienţele
personale
- exerciţii de fonetica si vocabular Lectura
Recapitulare
Evaluare sumativa
MEM 2.1. Forme şi sunete 8
2.2. • Orientare spaţială și localizări în spaţiu
3.1. • Corpul omenesc
22
Audiție plăcută!
• Figuri geometrice
• Unde şi vibraţii
Pe calea aerului
• Corpuri geometrice
• Unde şi vibraţii
Recapitulare
Evaluare
DP
Ce meserie au părinţii mei?
3.2  Audiții
2.5 1.Coiful(decupare, lipire)
2.Coroana(decupare, lipire, mototolire)
13. 1.2 CLR Alfabetul 14 2 sapt.
VINE VARA 1.3 Literele (de tipar si de mana): XIV
1.4 k / K, q / Q, y / Y, w / W XV
COMUNICARE ORALA
2.1 - dialogul: oferirea unor informaţii despre desene animate
2.2 - forme ale discursului oral: descrierea unor activitaţi cu
2.3 caracter practic -aplicativ
CITIRE / LECTURA
3.2 - citirea cuvintelor, enunTurilor, textelor scurte
SCRIERE / REDACTARE
4.2 - scrierea cuvintelor care conţin literele k,K, q, Q, y, Y, w,
4.3 W
23
- scrierea funcTionala: scrisoarea, felicitarea
- exerciţii de fonetica si vocabular
Recapitulare
Evaluare sumativa
MEM 4.1. Să măsurăm corect! 8
4.2. • Măsurarea mărimilor. Colectarea,citirea șiînregistrarea
6.1. datelor
6.2. • Forţe şi mişcare. Forme şi transfer de energie
6.3. Câți centimetri măsoară...?
6.4. • Măsurarea lungimii
• Cărbunii, sursă de energie
Câți litri are...?
• Măsurarea capacităţii vaselor
• Petrolul, sursă de energie
Cum măsurăm timpul?
• Măsurarea timpului
• Anotimpurile. Calendarul naturii
Câți lei costă...?
• Monede şi bancnote
• Electricitatea, formă de energie
Coloane și rânduri
• Colectarea, citirea şi înregistrarea datelor
• Căderea liberă a corpurilor
Recapitulare
Evaluare
Despre meserii 2
DP
Carnavalul meseriilor
1.4  Audiție muzicală 4
MM 2.2  Cântarea prin diferite procedee
3.1  Mișcare pe muzică
24
3.2  Cântarea vocală în grup și individual
 Evaluarea cântecelor învățate
1.3 Foto-film 4
AVAP Colegii mei
Albumul clasei
14. CLR 1.1 Asezarea textului in pagina: titlul, autorul, alineatele 14 1sapt.
PRIMELE MELE 1.2 COMUNICARE ORALA XVI-
LECTURI 1.3 - cuvantul, propoziţia, enunţul: utilizarea cuvintelor noi in XVII
1.4 contexte adecvate;intonarea propoziţiilor enunţiative si a
celor interogative
2.1 - reguli de vorbire eficienta
2.3 - citirea textelor scurte
2.4 - asezarea textului in pagina: titlu, autor,alineat
SCRIERE / REDACTARE
3.1 - scrierea cu majuscula a substantivelor proprii, la
3.2 inceputul propoziţiilor si la inceputul titlului
3.3 - organizarea textului scris
3.4 - scrierea funcţionala: transcrieri, dictari
ELEMENTE DE CONSTRUCŢE A COMUNICARII
4.1 - exerciţii de fonetica si vocabular
4.2 TEXTE PENTRU LECTURA
4.3 Pacala, dupa Ion Creanga
Va-can-Ta!, dupa Mircea Santimbreanu
Recapitulare finala
Evaluare finala
MEM Recapitulare finală-PROIECT TEMATIC ,,IMPARATIA 8
MEM’’
Recapitulare finala-PROIECT TEMATIC ,,EU SI LUMEA’’ 2
DP
Recapitularea cantecelor invatate 4

MM
Auditii muzicale
25
Evaluare finala 4
AVAP
Expozitie cu lucrarile realizate
MANUALE UTILIZATE:
Coman,C.,C. Grigorescu, C. Mihăilescu, T. Piţilă, Comunicare în limba română, Ed. Art, Buc. 2015.
Coman,C.,C. Grigorescu, C. Mihăilescu, T. Piţilă, Matematică şi explorarea mediului ,Ed. Art, Buc. 2015.
26

Planificare Calendaristica Integrata

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Calendaristica Integrata

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

1. Comunicare în limba română CLR - 7 ore pe săptămână

1.1 Cântarea vocală 4

1.1. Plimbare prin oraș 12

5. NORME DE IGIENA SI 1.2 Sensul cuvintelor 14 2sapt.

1.4. Tainele corpului omenesc 8

6. 1.1 Textul. Intonarea propozitiilor 21 2sapt.

MEM 1.4. Apa şi vântul în viața noastră 8

12. COPILARIA CLR 1.1 Scrierea imaginativa 14 2 sapt.

Recapitularea cantecelor invatate 4

S-ar putea să vă placă și