II-planificare - Integrata 2022-20023

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazialã Viile Satu Mare
Structura Şcoala Primarã Tãtãreşti

Anul școlar: 2022-2023
Cadrul didactic: Pop Alina
Director
Planificare calendaristicã integratã

Clasa a II-a
1. Comunicare în limba română CLR - 6 ore pe săptămână
2. Matematică și explorarea mediului MEM - 5 ore pe săptămână
3. Muzică și mișcare MM - 2 ore pe săptămână
4. Arte vizuale și abilități practice AV/AP - 2 ore pe săptămână
5. Dezvoltare personală DP - 1 oră pe săptămână
6. Ed. fizică EFS - 2 ore pe săptămână
Modul 4 – sãptãmâna Şcoala altfel

Modul 5 – Sãptãmâna verde
Planificare calendariticã integratã
Clasa a II-a
Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

crt. specifice ore
1. DIN NOU LA ŞCOALĂ 1.1. REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR DIN CLS. I 12 M1
CLR
1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. Litere mari şi mici de mână şi de tipar 2 săpt.
2.3. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi I - II
2.4. Dictări, transcrieri
3.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
3.4. ● Texte suport:
4.1. Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
4.2. Ziua când toți au șapte ani, de Octav Pancu- Iași
Lectură: Comparaţia, de Vasile Poenaru
Şcoala din pădure – poveste terapeutică
● Evaluare iniţială
1.1. Reactualizarea cunoştinţelor din clasa I – Pământul, 10
MEM
1.2. o planetă a Universului
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere, comparare,
2.1. ordonare
2.2. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.1. Forme / Corpuri geometrice. Unităţi de măsură
3.2. Probleme
4.1. Plante şi animale
5.1. Corpul uman
5.2. Surse de energie. Pământul. Sistemul solar
6.1. ● Evaluare iniţială
6.2.
1.1 Să ne amintim din clasa I 2
DP
Eu şi cei din jurul meu
Eu şi ceilalţi – Să ne cunoaştem mai bine!
1.4. Muzica şi copiii – recapitulare din clasa I 4
MM
2.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi
3.1. individual; Legătura dintre text şi melodie; mişcări
2
Clasa a II-a
3.2. sugerate de text; dansul
1.1.  Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 4
AVAP 2.2.  Caracteristici observabile ale materialelor si
2.3. instrumentelor de lucru;
 Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în
2.5. funcţie de proprietăţi/utilizări;
 Recunoașterea culorilor
 Tehnici simple: decupare, lipire
 Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor
2. ŞCOALA ŞI CARTEA, DOI 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. 12 M1

CLR
PRIETENI ADEVĂRAŢI 1.2. A se prezenta sau a prezenta pe cineva. Dialogul
1.4. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog. 2 săpt.
2.2. Salutul. Alfabetul.Grupurile de litere III - IV
2.3. Cartea. Cuprinsul cărţii. Introducerea cuvintelor noi în
3.1. vocabularul propriu.
4.1. Aşezarea în pagină a textului scris. Scrierea pe liniatură
tip II. Copierea. Cartea clasei.
Texte suport :
,,Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Lectură: Povestea cărţii de poveşti, de E. Căldăraru
Povestea cărţii roz
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
Forme de relief 10
MEM
1.4.  Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0
3.2. la 100, fără trecere peste ordin. Despre munţi
4.1. Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la 100,
5.2. cu trecere peste ordin. Despre dealuri
3
Clasa a II-a
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
1.1. Eu şi cei din jurul meu 2

DP
2.3. Cine sunt eu ? Cine eşti tu ?
Ce îmbrãcãminte ne place ?
1.1. Timbrul 4
MM 1.2.  Sunete din mediul înconjurător
2.1.  Sunete muzicale vocale
 Sunete muzicale instrumentale
1.1. Cuvinte şi numere dragi 4

AVAP
2.2.  Materiale și instrumente
2.3.  Oamenii comunică
2.5.  Litere și cifre
 Evaluare
3. TOAMNA, DOAMNĂ 1.1.  Textul literar 18 M1

CLR
RUGINIE 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină
1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea 3 săpt.
1.4. opiniei celuilalt vorbitor. V - VII
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. ● Textul narativ
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral.
2.4. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corectă a cuvintelor într-o/într-un
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gîrleanu
4.1. Lectură: Legenda Toamnei
4.2. Ce te legeni…, de Mihai Eminescu
4.3. Aventurile unei frunzuliţe de toamnă
● Recapitulare - Călător în Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4
Clasa a II-a
● La pas!Un pas mai sus! - Activităţi de recuperare-
1.4. Vieţuitoarele şi nevoile lor 15

MEM
1.5. Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000.
1.6. Numere pare, numere impare.
3.1. Despre câmpii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de bază ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de bază ale animalelor
5.2. Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de bază ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
1.1. Eu şi cei din jurul meu 3

DP
2.3. Diversitate. Fiecare este unic
Jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere 1
1.2. Recapitulare / Autoevaluare 2
1.1. Timbrul 6
MM 1.2. Hayden / Mozart / Ciprian Porumbescu. Audiţii ,,
2.1. 2
Concert pentru pian în DO major / Simfonia Surpriza”
Recapitulare / Evaluare 4
1.4. Jucării muzicale
2.1. Jucării muzicale din materiale natural şi reciclabile
3.1. Orchestra de jucării muzicale
3.2. Recapitulare
Evaluare
1.2 Acasă 6
AVAP
2.1 Familia mea
2.2 Casa mea (pictură şi machetă)
2.3 Locul unde mă joc (desen / modelaj)
2.4 Evaluare
5
Clasa a II-a
4. 1.1.  Textul liric. 24 M2

CLR
FAMILIA, LEAGĂNUL 1.2. Poezia. Poetul. Strofa. Versul
COPILĂRIEI 1.3. Povestirea unor intamplari trăite sau observate 4 săpt.
1.4. Asezarea in pagina caietului a textului scris in versuri VIII -
2.1. Poezii despre universul copilăriei XI
2.2. Dialoguri despre familie și locuință
2.3. Descrierea unei persoane
2.4. Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.1.  Texte suport:
3.2. Mama,după Panait Cerna
3.3. Bunica, de Ştefan Octavian Iosif
3.4. Lectură: Bunicul meu, de Emilia Plugaru
4.1. Fetiţa alintată, de Otilia Cazimir
4.2. Doi fraţi cuminţi, de Elena Farago
4.3. • Recapitulare - Noi și cuibul părintesc
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! - Activităţi de recuperare-
1.4. Omul şi mediu înconjurător 20
MEM 1.5.
1.6. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
3.1. 1000, fără trecere peste ordin
3.2. Despre rezervațiile naturale
4.1. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
4.2. 1000, cu trecere peste ordinul unităţilor
5.1.
5.2. Despre un proiect ECO
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul zecilor
Influența negativă a omului asupra mediului
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu trecere
peste ordinul unităților si al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
● Recapitulare – Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
6
Clasa a II-a
1.2. Igiena personală 4
DP
Ce ştiu despre igienã ?
Minte sãnãtoasã în corp sãnãtos 2
Cum respect regulile de igienã ?
2.1., 2.2. Recapitulare / Autoevaluare
2
1.1 ,1.2. Ritmul 8
MM Sunet lung. Sunetul scurt (Durata sunetelor)
1.3,1.4. 4
2.1, 3.1. Marcarea structurilor ritmice
3.2. Audiţia interioară. Improvizaţia ritmică spontană
Recapitulare / Evaluare
Melodia
Sunete înalte. Sunete joase 4
Mersul melodiei
1.1 Curcubeu 8
AVAP Povești despre curcubeu
1.2
2.2 Cu umbrela prin ploaie
2.3 Curcubeul nostru
2.4 Evaluare
5. VIN SĂRBĂTORILE! 1.2. Povestirea orală a unui fragment de text 24 M2

CLR
1.3. Propoziția / Enunțul. Intonarea propozițiilor
2.3. Propoziţia enunţiativă / interogativă / exclamativă 4 săpt.
3.1. Intonarea propozițiilor XII -
3.2. Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b XV
4.1. Formularea răspunsurilor la întrebări.
4.2. Scrierea funcțională. Felicitarea.
4.3. Cuvinte cu înţeles asemănător
Texte suport
Vreau să trăiesc printre stele, după Victor Eftimiu
Colindătorii(fragment), de George Coșbuc
Lectură: Crăciunul copiilor, de Octavian Goga
Legenda lui Moş Crăciun
Pomul de Crăciun, de Vasilica Tianu
Recapitulare - La colindat
7
Clasa a II-a
La pas!Un pas mai sus! - Activitati de recuperare-
Recapitulare / Evaluare semestrială
2.1. Fenomene naturale şi mediul înconjurător 20
MEM 2.2.
3.1. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
3.2. împrumut la ordinul zecilor 15
4.1. Influența negativă a ploii și a grindinei
4.2. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
5.1. împrumut la ordinul sutelor
5.2. Influența negativă a secetei și a caniculei
Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor și al sutelor
Influența brumei asupra mediului
Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
Vine vacanţa
Recapitulare semestrială 5
Evaluare semestrială
2.1. Emoţiile noastre 4
DP
2.2. Mã simt bine. Sunt bucuros
Uneori sunt trist 2
Uneori îmi este fricã
Uneori sunt furios
2
1.1. Melodia 8
MM Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
1.2.
1.3. Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde
1.4. Recapitulare
Evaluare
2.1. Recapitulare semestrială
3.1. Evaluare semestrială
3.2.
1.2.; 1.3.; Iarna pe uliţă 8
AVAP
8
Clasa a II-a
2.2; 2.3.; Ninge
2.5; 2.6. Omul de zăpadă 4
Obiceiuri de iarnă
Evaluare
2.1.; 2.3.; Inimă verde
2.4.; 2.5. Piatră / Lemn / Plastic 4
Recapitulare. Evaluare
6. FARMECUL IERNII CLR 1.1. Povestirea orală a unui text 18 M3

1.2. Povestirea unor întâmplări observate
1.3. Reguli ale discursului oral 3 săpt.
1.4. Pronunția clară și corectă XVI-
2.3. Virgula XVIII
3.1. Textul nonliterar sau informativ
3.2. Descrierea unui fenomen
3.4. Cuvântul. Silaba
4.1. Scrierea corectă a cuvintelor sa / s-a
4.2. Scrierea imaginativă după o ilustrație
Texte suport:
Iarna, după Mihail Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Lectură: Stupul lor, de Tudor Arghezi
Puiul de căprioară, de Virgil Carianopol
Iarna, de George Coşbuc
Recapitulare - Crăiasa Zăpezii
● La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
MEM 1.5. Vieţuitoare şi medii de viaţă 15

1.6. Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. Înmulţirea numerelor naturale. Despre viaţa plantelor şi
3.2. a animalelor
Înmulţirea când unul dintre factori este 2. Despre viaţa
9
Clasa a II-a
oamenilor
Înmulţirea când unul dintre factori este 3. Nevoile
viețuitoarelor pentru a supraviețui
Înmulţirea când unul dintre factori este 4. Balta, mediu
natural de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 5. Acvariul,
mediu artificial de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 6. Pădurea,
mediu natural de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau 1.
Proprietăţile înmulțirii
Ordinea efectuării operaţiilor
2.2. Comunicare eficientã 3

DP
2.3. Te înţeleg din priviri
Te înţeleg dupã conduita şi voce
Alfabetul gesturilor. Recapitulare/ Evaluare
1.4. Interpretarea 6
MM Nuanţe – tare / încet / mediu
2.1.
3.1. Cântec vesel. Cântec trist
3.2. Procedee armonico – polifonice (solist-cor, cântarea în
3.4. lanţ, dialog muzical)
1.2. Despre muzică 6

AVAP
2.2. Muzica, pasiunea mea
2.3. Instrumente muzicale de jucărie
Evaluare
10
Clasa a II-a
7. ÎNVĂŢĂM SĂ NE CLR 1.1. Dialogul în situații concrete 18 M3
COMPORTĂM! 1.2. Formularea de întrebări și răspunsuri
1.3. Povestirea orală a unui text citit 3 săpt.
1.4. A cere și a da informaţii XIX –
2.1. Două puncte XXI
2.2. Repovestirea unei întâmplări citite
2.3. Scrierea pe liniatură dictando
2.4. Cuvinte cu înțeles opus
3.1. Texte suport:
3.2. Ce băiat!, după Octavian Pancu-Iaşi
3.3. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
3.4. Lectură: Păţania lui Mofturilă
4.1. Cei şapte ani de-acasă, de Aurora Luchian Vaslui
4.2. Bunele maniere, de Claudia Groza
4.3. ● Recapitulare – Despre prietenie
● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
MEM 1.5. Vieţuitoare şi medii de viaţă 15

1.6. Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai
5.2. multe operații 5
3.1. • Recapitulare. Evaluare
3.2. • Ameliorare. Dezvoltare
Medii de viaţă de la noi şi din alte zone 10
1.5. Fractii. Despre Delta Dunării
1.6. Împărțirea numerelor naturale folosind scăderea
2.2. repetată. Desprea Marea Neagră
3.1. Împărțirea – operația inversă a înmulțirii. Despre deșert
3.2. Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre Grădina
5.2. Botanică și sera ei
2.3. Relaţii simple cu fiinţe şi obiecte familiare 3

DP
Intru în relaţii cu ceilalţi 1
11
Clasa a II-a
Aş vrea sã fim prieteni 1
3.1. Ne respectãm 1
1.4.; 2.1.; Interpretarea 6

MM Recapitulare
3.1.; 3.2.; Evaluare 2
3.4. Cântarea vocală
Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, 4
dicţia, sincronizarea
Cântarea vocală în colectiv / în grupuri mici /
individuală
2.1.; 2.2; Jurnalul unei plante 6
AVAP 2.3.; 2.4.;
2.5. Frunze (pictură / desen, activitate outdoor)
Flori
Fructe (tehnica haşurării)
8. CĂLĂTOR PE ARIPILE CLR 1.1. A formula o idee . A identifica un obiect/un loc/o persoană. 18 M4
IMAGINAŢIEI 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând
1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit 3 săpt.
1.4. Acordul în număr și gen XXII-
2.1. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o XXIV
2.2. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
2.4. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
3.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
3.2. Lectură: Povestea micului print, de Antoine de
3.3. Saint-Exupery(repovestită pe scurt)
3.4. Pantalonii lui Haplea, de de Nicolae Batzaria
4.1. Pățania lui Aricel Năzdrăvănel
4.2. ● Recapitulare - Hoinărind prin Țara Minunilor
4.3. ● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! - Activitati de recuperare-
12
Clasa a II-a
MEM 1.5. Menţinerea stării de sănătate 15

1.6. Împărțirea la 2. Împărțirea la 3. Polul Nord și Polul Sud
3.1. Împărțirea la 4. Împărțirea la 5. Despre igiena corporală
3.2. Împărțirea la 6. Împărțirea la 7. Despre igiena danturii
4.1. Împărțirea la 8. Împărțirea la 9. Despre igiena
4.2. alimentelor
5.2. Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena
îmbrăcămintei
Aflarea numărului necunoscut
Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena
încălțămintei
1.2. Timpul şi programul zilnic 3

DP
3.1. Cum folosesc timpul ?
3.2. Am un program zilnic
1.4.; 2.1. Cântarea vocală 6
MM Cântarea vocală individuală
Recapitulare 4
Evaluare
1.2.; 2.2.; Cântarea instrumentală 2
2.3.; 3.1. Percuţia corporală diversă
2.1.; 2.2; Jurnalul unei plante 6
AVAP 2.3.; 2.4.;
2.5. Fructe (natură moartă) 2
Evaluare
1.3.; 2.2; Animale
2.3; 2.5. Familia Miau 4
Fluturi (folosind tehnici şi material diverse)
9. BUN VENIT, PRIMĂVARĂ! CLR 1.1. Sunetele limbii române 20 M4

1.2. Vocale şi consoane
1.3. Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa, 2 săpt.
1.4. ea, ia, ie, ua, uă XXV-
2.1. Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au XXVI
13
Clasa a II-a
2.2. Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
2.3. întrebări
2.4. ● Texte suport: M5
3.1. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
3.2. Buburuza, după Eugen Jianu 2 săpt.
3.3. Lectură: Povestea unui ghiocel XXVII-
3.4. Primăvara, de Vasile Alecsandri XXVIII
4.1. De pe-o „bună dimineaţă”, de Otilia Cazimir
4.2. / Pentru tine, primăvară!, de Otilia Cazimir
4.3. Recapitulare - File din cartea naturii
La pas!Un pas mai sus! - Activităţi de recuperare-
MEM 1.5.; 1.6.; Menţinerea stării de sănătate 17

3.1.; 3.2.; Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
4.1.; 4.2.; Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare 5
5.2. Starea de sănătate
Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
2.1.; 2.2.; locuinței 12
3.2.; 4.1. Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2.; 5.1 Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
Interiorul și exteriorul unei figure geometrice. Despre
efectele dietei greşite
Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
Desfășurarea unui corp geometric
3.2. Timpul şi programul zilnic 4

DP
1.2. Lucrez , apoi mã relaxez
2.3. Care este programul tãu ?
3.2. Programul sãptãmânal al clasei
14
Clasa a II-a
1.2.; 2.2.; Cântarea instrumentală 6
MM 2.3.; 3.1. Cântarea cu acompaniament
Recapitulare
Evaluare 4
2.1.; 3.1.; Mişcare pe muzică
3.2.; 3.4. Dirijatul intuitiv 2
1.3.; 2.2; Animale 8

AVAP 2.3; 2.5. Fluturi (pete de culoare în amestec) 4
1.2.; 2.2.; Lumea de sub ape
Peşti 4
2.3.; 2.5. Ţestoasa de apă
10. COPILĂRIA, CEA MAI 1.1. CLR Scrierea funcțională. 12 M5

FRUMOASĂ VÂRSTĂ 1.2. Biletul. Tipuri de bilete. Scrierea cuvintelor care conţin
1.3. litera x 2 săpt.
1.4. Textul informativ. Afișul XXIX-
2.1. ● Text suport: XXX
2.2. Cheile, după Tudor Arghezi
2.3. Întâlnire în lumea cărților
2.4. Recapitulare - Către vacanță!
3.1. Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
3.2. ● La pas!Un pas mai sus! - Activitati de recuperare-
3.3. ameliorare/dezvoltare
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
Noi şi lumea din jurul nostru 10

MEM
Măsurarea lungimii. Despre gripă
3.2. Măsurarea capacității vaselor. Despre metode de
4.2. prevenție și tratare a unor boli
6.1. Măsurarea masei corpurilor. Despre vaccinare
6.2. Măsurarea timpului. Ceasul. Despre forțe exercitate de
15
Clasa a II-a
6.3. magneți
6.4. Măsurarea timpului. Calendarul
3.2. Organizarea învãţãrii 2

DP
Pot sã învãţ uşor
Uneori învãţ mai greu
2.1.; 3.1.; Mişcare pe muzică 4
MM Mişcări sugerate de text / de ritm.
3.2.; 3.4. Dansul (Hora, Haţegana, Periniţa, Jocul sucenesc)
1.2.; 2.2.; Lumea de sub ape 4
AVAP Caracatiţa
2.3.; 2.5. Acvariu cu peşti
Evaluare 2
2.2.; 2.3.; Cufărul cu poveşti
2.4.; 2.5.; La castel 2
2.6. Cai şi unicorni
16
Clasa a II-a
11. SE APROPIE VACANŢA 1.1. CLR Lectură: La cireşe, de Ion Creangă 23 M5
1.2. Ghiceşte personajul de poveste, după
1.3. caracterizarea în versuri 4 săpt.
1.4. Covoraşul cu bucluc, de Emilia Plugaru XXXI-
2.1. XXXIV
2.2. RECAPITULARE FINALĂ
2.3. ● Alfabetul limbii române
2.4. ● Grupuri de litere / Vocale şi consoane
3.1. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate
3.2. Aşezarea textului în pagină
3.3. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.4. Dialogul
4.1. Textul literar. Textul nonliterar
4.2. ● Textul liric: titlu, autor, vers, strofă
4.3. ● Scrierea funcţională
Biletul. Felicitarea. Afişul
● Ortografie şi punctuaţie
 Proiect – Proiectul meu de vacanţă
Texte suport:
Pif, Paf, Puf, după Cezar Petrescu
Mingea de sub saltea, după Sanda Faur
Lectură: Năluca, de Cezar Petrescu
Vine vara cu vacanţă, de Emilia Plugaru
 Lista lecturilor recomandate
● Evaluare finală
1.1 Banii. Schimburi echivalente valoric în concentrul 0- 19
MEM 1,2
1.3 1000. Despre corpuri si materiale care conduc
1.4 electricitatea
1,5 Organizarea și reprezentarea datelor din mediul
1.6 cunoscut. Despre unde și vibrații
2.2 Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
3.1 RECAPITULARE FINALĂ
5.1
5.2 Numere naturale de la 0 la 1000 (scriere, citire,
6.4 comparare, ordonare, rotunjire)
Adunarea si scăderea numerelor naturale în concentrul
17
Clasa a II-a
0 - 1000
Înmulţirea si împărțirea numerelor naturale în
concentrul 0 - 100
Figuri si corpuri geometrice
Unităţi de măsură
Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe
operaţii de adunare, scădere, înmulţire, împărţire
Oameni, plante şi animale; Despre igienă
Magneţi. Electricitate. Unde şi vibraţii
 Evaluare finală
3.2. Explorarea meseriilor 4

DP Ce meserii cunosc ?
La ce folosesc meseriile?
Recapitulare finală
Expoziţie de lucrări
2.1.; 3.1.; Mişcare pe muzică 8
MM Pasul candenţat. Marşul
3.2.; 3.4. Recapitulare
Evaluare
2.2.; 2.3.; Cufărul cu poveşti 8
AVAP Prâslea cel voinic.
2.4.; 2.5.; TANGRAM
2.6. Personajul ECO
Evaluare
18

II-planificare - Integrata 2022-20023

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

II-planificare - Integrata 2022-20023

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazialã Viile Satu Mare

Structura Şcoala Primarã Tãtãreşti

Planificare calendaristicã integratã

Modul 4 – sãptãmâna Şcoala altfel

Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

2. ŞCOALA ŞI CARTEA, DOI 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. 12 M1

1.1. Eu şi cei din jurul meu 2

1.1. Cuvinte şi numere dragi 4

3. TOAMNA, DOAMNĂ 1.1.  Textul literar 18 M1

1.4. Vieţuitoarele şi nevoile lor 15

1.1. Eu şi cei din jurul meu 3

4. 1.1.  Textul liric. 24 M2

5. VIN SĂRBĂTORILE! 1.2. Povestirea orală a unui fragment de text 24 M2

6. FARMECUL IERNII CLR 1.1. Povestirea orală a unui text 18 M3

MEM 1.5. Vieţuitoare şi medii de viaţă 15

2.2. Comunicare eficientã 3

1.2. Despre muzică 6

MEM 1.5. Vieţuitoare şi medii de viaţă 15

2.3. Relaţii simple cu fiinţe şi obiecte familiare 3

1.4.; 2.1.; Interpretarea 6

MEM 1.5. Menţinerea stării de sănătate 15

1.2. Timpul şi programul zilnic 3

9. BUN VENIT, PRIMĂVARĂ! CLR 1.1. Sunetele limbii române 20 M4

MEM 1.5.; 1.6.; Menţinerea stării de sănătate 17

3.2. Timpul şi programul zilnic 4

1.3.; 2.2; Animale 8

10. COPILĂRIA, CEA MAI 1.1. CLR Scrierea funcțională. 12 M5

Noi şi lumea din jurul nostru 10

3.2. Organizarea învãţãrii 2

3.2. Explorarea meseriilor 4

S-ar putea să vă placă și