Prof.înv.

primar Stroe Drăguța Clasa I A

SEMESTRUL I - 17 SĂPTĂMÂNI

Nr. Unitatea Perioa Disci C.S.* Continuturi Nr. Observatii

crt. tematica da plina ore
1. DIN NOU LA S1-S2- CLR 1.3;  NE REAMINTIM DIN CLASA PREGATITOARE
ȘCOALĂ S3 1.4; •Comunicare orală – Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a identifica un obiect, a 28
(evaluare initiala) S4 2.3; 2.4; formula o rugăminte; Cuvântul. Propoziția/ Enunțul; Dialogul – a formula întrebări și
15IX- răspunsuri;
3.1; 3.2;
10X Forme ale discursului oral – Povestirea după imagini;
3.4; 4.1; Reguli de vorbire eficientă •Citire/Lectură – Cartea
4.2; Numerotarea paginilor, direcții de orientare în pagină; Literele mari și mici de tipar;
4.3 Simboluri uzuale din universul apropiat; Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor
imagini/obiecte; Formularea de propoziții cu suport intuitiv
• Scriere/redactare – Elemente grafice; Familiarizarea cu liniatura tip I; Simboluri
neconvenționale folosite în exprimarea scrisă.
MEM 1.1; 1.4;  NE REAMINTIM DIN CLASA PREGATITOARE
2.1; 4.1; • Numere – Numerele naturale 0–31: recunoaștere, formare, citire, scriere, comparare, 16
5.1 ordonare; Adunarea și scăderea în concentrul
0–31 prin numărare; Probleme simple de adunare și scădere cu suport intuitiv;
• Figuri și corpuri geometrice: Orientare spațială și locali- zări în spațiu – Repere/direcții
în spațiu; familiarizarea cu liniatura caietului de matematică; Figuri plane; Corpuri
• Măsurări – Lungime (unități nonstandard); Timp (ziua, săptămâna, luna, anotimpuri)
• Date – Colectarea și gruparea datelor
• Ştiințele vieții – Corpul omenesc; Plante și animale
• Ştiințele Pământului – Pământul – Prezența apei în natură sub diferite forme. Fenomene
ale naturii; Universul.
DP 1,1 • Autocunoaștere și stil de viață sănătos/Autocunoaștere și atitu- dine pozitivă față de sine și 4
2,2 față de ceilalți; Igienă personală
3.2 • Dez voltare emoțională și socială/Trăire și manifestare emoțională, starea de bine – Emoții
de bază denumite prin cuvinte; Comunicare școlară eficientă – Reguli de comunicare în
activitatea școlară
• Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii pentru viață la școlarul mic –
Tehnici simple care sprijină învățarea.

AV 1.1 2.1 • Desen. Pictură – Materiale și instrumente de lucru; Compoziții 8

AP 2.2

MM 1.2 1.4 • Cântare vocală – Cântarea în grup și individual

2.1 2.2 • Cântare instrumentală – Percuție corporală 8
3.1 3.2 • Mișcare pe muzică – Mișcări libere pe muzică.
2. CULORILE S5-S6 CLR 1.2; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o idee, o părere; Oferirea unor informații
TOAMNEI 13X- 1.3; despre mediul apropiat, despre familie și reguli de circulație; intonarea propozițiilor
26X
1.4; 2.1; enunțiative; Povestirea unor întâmplări trăite; repovestirea unor întâmplări auzite; uti-
2.3; 3.1; 14
lizarea cuvintelor noi în contexte adecvate; Descrierea unui obiect
3.4; 4.1 • Citire/Lectură – Literele a, A, m, M, u, U. • Scriere/Redactare – literele a, A, m, M, u,
U de mână; Scrierea caligrafică pe liniatura tip I; Copierea; Dictarea; Scrierea cu
majusculă a substantivelor proprii
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române; identificarea
cuvintelor, silabelor, sunetelor.
MEM 1.1; 1.4; • Numere – Numere naturale 0–10; scrierea cifrelor și a nu-
2.1; 4.1; mărului 10 pe liniatura de matematică
5.1 • Figuri șicorpuri geometrice; Orientare spațială și localizări în spațiu: Poziții ale unui 8
obiect
• Date – colectarea, citirea și înregistrarea datelor
• Ştiințele Pământului – Vremea. Fenomene ale naturii.
DP 1.1; 2.2; Autocunoaștere și stil de viață sănătos/Autocunoaștere și atitu-
3.1 dine pozitivă față de sine și față de ceilalți – cine sunt eu? caracteristici personale simple, 2
puncte tari și limite observabile în activitățile scolare
AVAP 1.1; 1.2; • Desen – elemente de limbaj plastic: linia, punctual; teh-
2.2 nici de lucru: hașurare, caligrafie 4
• Pictură – Tehnică de lucru: pensulatie
MM 1.2; 1.3; •Cântare vocală – cântarea vocală în grup și individual.
1.4; Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început 4
2.1; 3.1 • Cântare instrumentală – Percuție corporală. acompaniament instrumental
realizat de cadrul didactic sau cu jucării muzicale, realizate de copii.
3. PICATURI DE S7-S8- CLR 1.2; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o idee; Oferi- rea unor informații despre
PLOAIE 27X- 1.3; viața de școlar și despre colegii de clasă, despre activitățile preferate; cuvântul.
31X 1.4; 2.2; 14
10XI- Propoziția/enunțul. Intonarea propozițiilor enunțiative; Povestirea unor întâmplări trăite;
2.4; 3.1;
14XI Descrierea unei persoane/a unui animal, a unui obiect
3.2; 4.1
• Citire/Lectură – Literele n, N, o, O, r, R. citirea cuvintelor mono- și plurisilabice
• Scriere/Redactare – literele n, N, o, O, r, R de mână; Cranscrierea
• Elemente de construcție a comunicării – cuvântul; Despărțirea cuvintelor în silabe.
MEM 1.1; 1.2 • Numere – Numere naturale de la 0 la 31: recunoaștere, forma-
1.3; re (zeci și unități), citire, scriere cu cifre, comparare, ordonare, numere pare/impare 8
1.5;3.2; • Ştiințele Pământului – Transformări ale apei: solidificare, topire, evaporare, fierbere,
4.1;4.2 condensare.
 DP 1.1; 2.1; • Dezvoltare emoțională și socială/Trăire și manifestare
2.2 emoțională, starea de bine – emoții de bază (bucurie, tristețe, frică, 2
furie) și elemente simple de limbaj nonverbal (expresii faciale, pos-
tură) și paraverbal (intonație).
AVAP 1.2; 1.3; • Pictură – elemente de limbaj plastic: pata. Tehnici de lucru:
2.2; 2.3 pensulație, colaj • Colaj – elemente de limbaj plastic: formă; Tehnici de lucru rupere, 4
decupare după contur.
MM 1.1; 1.2; • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual. Poziția,
1.4; emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea 4
2.3; 3.1 • Cântare instrumentală – Percuție corporală. Acompaniament in-
strumental realizat de cadrul didactic/cu jucării muzicale, realizat de
copii • Elemente de limbaj muzical – Timbrul: sunete din mediul în-
conjurător, sunete muzicale vocale, sunete muzicale instrumentale
4. NE PREGATIM S 9-S10 CLR 1.1; 1.2; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o cerere, o ru- găminte, o idee/o părere;
DE IARNA 1.3; Oferirea unor informații despre mediul social și natural apropiat, despre familie și prieteni; 14
2.1; 2.2; intonarea propozițiilor interogative; Repovestirea unor întâmplări auzite
2.4; 3.1; • Citire/Lectură – Literele i, I, e, E, c, C ;citirea propozițiilor enunțiative și interogative.
Punctul. Semnul întrebării
3.2;
• Scriere/Redactare – literele i, I, e, E, c, C de mână; Scrierea propozițiilor enunțiative și
4.1; 4.2 interogative. Punctul și semnul întrebării; Scrierea cu majusculă la începutul propoziției
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române.
MEM 1.4; 1.6; • Numere – Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0–20 fără trecere peste
3.1; 3.2; 8
ordin/cu trecere peste ordin; evidențierea proprietăților adunării (comutativitate,
4.1; 4.2 asociativitate, element neutru); Proba adunării și a scăderii
• Ştiințele vieții – Plante și anima- le: rolul structurilor de bază la plante.

DP 2.2; 3.1; • Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii pentru viață la școlarul mic/
3.2; Abilități și atitudini de învățare – importanța învățării; Tehnici simple de monitorizare a 2
achizițiilor învățării.
AVAP 1.2; 2.2; • Pictură – Elemente de limbaj plastic: pata. Tehnici de lucru: pensulație, amprentare
2.3 • Modelaj – elemente de limbaj plastic: formă, volum; Tehnici de lucru: presare, modelare 4
liberă.
MM 1.2; 1.3; • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual. Poziția, emisia naturală, tonul,
1.4; semnalul de început, dicția, sincronizarea 4
2.2; 3.1;
• Cântare instrumentală
3.2 – Percuție corporală. Acompaniament instrumental cu jucării muzicale, realizate de
copii
• Elemente de limbaj muzical – ritmul: sunete lungi/scurte. Melodia: Genuri muzicale
– folclorul copiilor
• Mișcare pe muzică – Mișcări libere. Mișcări sugerate de text.
5. VIN S11 CLR 1.1; 1.3; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o idee/o părere; Oferirea unor informații
SARBATORILE! S12- 1.4; 21
despre mediul social și natural apropiat, despre familie și prieteni; Povestirea unor
S13 2.1; 2.2;
întâmplări trăite; Descrierea unui obiect, a unei persoane; intonarea propozițiilor
3.1; 3.2;
interogative; reguli de vorbire eficientă
4.1; 4.2
• Citire/Lectură – Literele ă, l, L, t, T, grupurile de litere ce, Ce și ci, Ci; citirea textelor
scurte; așezarea textului în pagină. Titlu. alineate
• Scriere/Redactare – literele ă, l, l, t, T și grupurile de litere ce, Ce și ci, Ci de mână.
Semnul întrebării, linia de dialog. Scrierea propozițiilor enunțiative și interogative.
Scrierea cu majusculă a primului cuvânt din titlu; Transcrierea textului
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române; Despărțirea cuvintelor
în silabe; Scrierea funcțională: felicitarea, invitația; cuvinte care au aceeași formă și
înțeles diferit.
MEM 1.1; 1.2; • Numere – numerele naturale de la 31 la 100: formare, citire, scriere, numărare,
1.3; 1.5; comparare, ordonare, numere pare/impare 12
3.1 • Ştiințele vieții – animale: Scheletul și organele majore la animale (creier, inimă,
plămâni, stomac, rinichi); localizare și roluri.
DP 1.1; 3.1; • Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii pentru viață la școlarul
3.2 mic/Rutine și sarcini de lucru – Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă: tipuri de 3
sarcini, încadrare în timp, fi- nalizare.
AVAP 1.1; 1.3; • Pictură – Tehnici de lucru: pensulație, amprentare, pulveriza- re
• Confecții și jucării – elemente de limbaj plastic: formă, volum; Tehnica de lucru: origami 6
2.3; 2.5;
• Colaj – elemente de limbaj plastic: volum. Tehnici de lucru: rupere, tăiere, decupare după
2.6 contur, îndoire.

MM 1.3; 1.4; •Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual. Poziția, emisia naturală, tonul,
2.1; semnalul de început, dicția, sincronizarea 6
2.2; 3.2;
• Cântare instrumentală – Percuție corporală. Jucării muzicale. Acompaniament
3.3
instrumental realizat de cadrul didactic/cu jucării muzicale, realizat de copii
• Elemente de limbaj muzical – ritmul: tempo-ul în audiții. Melodia: Genuri muzicale –
colinde
• Mișcare pe muzică – Dansul.
6. JOCURI SI S14- CLR • Comunicare orală – Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a formula o idee/o
1,3;
JUCARII S16 2.2; părere, o cerere; Oferirea unor informații despre mediul social și natural apropiat, despre 28
2.3; 2.4; viața de școlar, prieteni, desene animate; Povestirea unor întâmplări trăite; Repovestirea
3.1; 3.3; unor întâmplări auzite
3.4; 4.1; • Citire/Lectură – Literele â, s, S, j, J; v, V; Citirea textelor scurte
4.3 • Scriere/Redactare – literele â, s, S, j, J, v, V de mână
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române; Articularea vocalelor și
consoanelor; Despărțirea cuvintelor în silabe; cuvinte cu sens asemănător; cuvinte cu sens
 opus; Scrierea funcțională: jurnalul.
S17 Recapitulare semestrială, consolidare, ameliorare,dezvoltare
MEM 1.4; 1.5; MEM • Numere – adunarea și scăderea numerelor în concentrul 0–100 fără trecere
3.1; 3.2; 16
peste ordin, cu trecere peste ordin; Proba adunării și a scăderii; Proprietățile adunării
4.2; 5.1
• Ştiințele fizicii – forme și
transfer de energie: forme de energie (lumina, căldura, electricitatea), surse de energie
(soarele, apa, vântul, cărbunii, petrolul) și utilizări în practică; Energia - Aparate care
utilizează electricitatea și reguli de siguranță în mânuirea aparatelor electrice;
Comportament
correct față de mediu
Recapitulare semestrială, consolidare, ameliorare,dezvoltare
DP 1.1; 2.2; • Dezvoltare emoțională și socială/Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare –
2.3; Prietenia - caracteristicile unui bun prieten 4
Ce este un bun prieten?
AVAP 1.2; • Construcții și jucării – Elemente de limbaj plastic: linie, pată ; Tehnici de lucru : origami,
2.1;2.2; 8
tangram • Colaj – Elemente de limbaj plas- tic: formă, volum; Tehnici de lucru: îndoire,
2.3; 2.4
mototolire, rupere, decu- pare după contur
MM 1.1; 1.3; • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual. Poziția, emisia naturală, tonul,
1.4; semnalul de început, dicția, sincronizarea 8
2.1; 3.4 • Cântare instrumentală – Percuție corporală. Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic/cu jucării muzicale, realizat de copii. Jucării muzicale
• Elemente de limbaj muzical – improvizația spontană colectivă. Melodia: Genuri muzicale
– folclorul copiilor
• Mișcare pe muzică – Mișcări libere. Mișcări sugerate de text și de ritm

*C.S.=competente specifice
SEMESTRUL AL –II- LEA - 17 SAPTAMANI + 1 SAPTAMANA “Scoala Altfel”

Nr. Unitatea Perio Discipl C.S.* Continuturi Nr. Observatii

crt. tematica ada ina ore
1. SA NE S1-S3 CLR 1.3; 1.4; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o idee/o părere; Oferirea unor
PASTRAM 2.3; 2.4; 21
informații despre mediul social și natural apropiat, des- pre igiena personală;
SANATATEA
3.1; 3.2; Povestirea unor întâmplări R trăite; Repovestirea unor întâmplări auzite
3.4; 4.1;
• Citire/Lectură – Literele g, G, d, D, ș, Ş, p, P; Citirea cuvintelor și a textelor scurte
4.2; 4.3
• Scriere/Redactare – literele de mână g, G, d, D, ș, Ş, p, P; Scrierea cu majusculă a
substantivelor proprii; Transcrierea.
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române; Despărțirea
cuvintelor în silabe; Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit; Scrierea funcțională:
scrisoarea.
MEM 1.4; 1.5; • Numere – Probleme care se rezolvă printr-o operație; Probleme care se rezolvă
1.6; 3.1; 5.2 prin două operații de adunare și/sau scădere 12
• Date – Colectarea, citirea și înregistrarea datelor
• Ştiințele vieții – Corpul omenesc: Scheletul și organele majore ale corpului
(creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi); localizare și roluri
DP 1.1; 1.2; 2.2 • Autocunoaștere și stil de viață sănătos/Igiena personală – norme de igienă la școală
și acasă; igiena locuinței, a sălii de clasă. 3
AVAP 1.1; 1.2; • Desen – elemente de limbaj plastic: forme regulate și neregulate, linia, punctul;
1.3; 2.3 Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție 6
• Pictură – Elemente de limbaj plastic: pata; Tehnici de lucru: pensulație, tamponare,
ștampilare.
MM 1.2; 1.4; • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual. Poziția, emisia naturală,
2.1; 6
dicția, sincronizarea
3.1; 3.3;
• Cântare instrumentală – Percuție corporală. Acompaniament instrumental realizat
de cadrul didactic
• Elemente de limbaj muzical – Improvizația spontană colectivă. Interpretarea:
nuanțe (tare, încet, mediu)
• Mișcare pe muzică – Mișcări libere. Mișcări sugerate de text și de ritm.
2. VINE S4-S6 CLR 1.1; 1.2; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o idee/o părere; Oferirea unor
PRIMAVARA 1.3; 21
informații despre mediul social și natural apropiat; Povestirea unor întâmplări
2.1; 2.3;
trăite; Repovestirea unor întâmplări auzite
3.1; 3.4;
• Citire/Lectură – Literele b, B, z, Z, î, Î, ț, Ţ și grupul de litere ge, Ge; Citirea
4.1; 4.2
cuvintelor și a textelor scurte
• Scriere/Redactare – l iterele de mână b, B, z, Z, î, Î, ț, Ţ și grupul de litere ge, Ge;
Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii; Scrierea ortografică a cuvintelor
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române; Cuvinte cu sens
 opus; Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit; Scrierea funcțională: biletul;
Scrierea imaginativă.
MEM 1.4; 1.5; • Măsurări- Măsurări cu unități nonstandard pentru lungime și capacitate; lungime:
1.6; 3.1; unități standard – centimetrul. instrumente de măsură: rigla; capacitate: unități 12
3.2; 4.2; standard – litrul
5.6; 6.1; 6.4 • Ştiințele fizicii – forțe și mișcare: căderea liberă a corpurilor.

DP 2.1; 2.2; 2.3 • Dezvoltare emoțională și socială/Comunicare școlară eficientă – abilități de

comunicare de bază; Mesaje verbale, nonverbale, para- verbale simple. 3
AVAP 1.1; 1.2; • Modelaj – Elemente de limbaj plastic: formă, volum; Tehnici de lucru: presare,
1.3; 2.4; 2.6 modelare liberă 6
• Colaj – Elemente de limbaj plastic: formă, volum; Tehnici de lucru: mototolire,
îndoire, decupare după contur •Foto-film – Vizionarea unor filme și fotografii;
realizarea unor fotografii neprelucrate tehnic.
MM 1.4; 2.1; • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual. Poziția, emisia naturală,
2.2; 3.1; 3.4 tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea
•Cântare instrumentală
– Percuție corporală. Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic sau cu
jucării muzicale, realizat de copii.
• Elemente de limbaj
muzical – Interpretarea: cântec vesel/trist
• Mișcare pe muzică –Mișcări libere. Mișcări sugerate de text și de ritm.
3. CARNAVALUL S7-S8 CLR 1.2; 1.3; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o idee/o păre- re; Utilizarea
FLORILOR cuvintelor noi în contexte adecvate; Dialogul. Oferirea unor informații despre 14
2.2; 2.3;
3.1; 3.2; familie, colegi de clasă și despre mediul social și natural apropiat; Descrierea unui
4.1; 4.2 obiect
• Citire/Lectură – Literele h, H, f, F și grupurile de litere gi, Gi, che, che;
Organizarea textu- lui scris. așezarea textului în pagină: titlu, autor, alineate
• Scriere/ Redactare – literele de mână h, H, f, f și grupurile de litere gi, Gi, che,
che; Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii; Transcrierea.
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române; Despărțirea
cuvintelor în silabe; Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit; Cuvinte cu sens
asemănător; Scrierea funcțională: jurnalul
MEM 1.4; 1.5; • Măsurări – utilizarea banilor- leul. Monede și bancnote. Schimburi echivalente
1.6; 3.1; valoric în concentrul 0–100 8
5.2;6.3 • Ştiințele fizicii – unde și vibrații: producerea și propagarea sunetelor.
DP 1.1; 2.1; 2.2 • Dezvoltare emoțională și socială/Trăire și manifestare
emoțională, starea de bine – Emoții de bază și elemente simple de lim- 2
baj nonverbal și paraverbal.
 AVAP 1.3; 2.1; AVAP • Pictură – Elemente de limbaj plastic: pata; Tehnici de lucru: pensulație,
2.2; 2.3; 2.6 amprentare, colaj • Colaj – Elemente de limbaj plastic: for- mă, volum; Tehnici de 4
lucru: îndoire, decupare după contur, împletire.
MM 1.1; 1.4; MM • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual. Poziția, emisia
2.2; naturală, tonul, semnalul de început, dicția, sincronizarea 4
3.1 • Cântare instrumentală – Percuție corporală. Acompaniament in- strumental
realizat de cadrul didactic/cu jucării muzicale, realizat de copii. • Elemente de
limbaj muzical – interpretarea: procedee ar- monico-polifonice (solist-cor) •
Mișcare pe muzică – Mișcări libere. Mișcări sugerate de text și de ritm.
4. MASINA S9- CLR 1.1; 1.2; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula un răspuns/o întrebare, o părere;
TIMPULUI S11 1.3; 21
Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate; Forme ale discursului oral: descrierea
2.1; 2.3;
unui obiect; Repovestirea unor întâmplări auzite
3.1; 3.2;
• Citire/Lectură – Literele x, X și grupurile de litere chi, chi și ghe, Ghe; Citirea
3.4; 4.1; 4.2
cuvintelor și a textelor scurte
• Scriere/ Redactare – literele de mână x, X și grupurile de litere chi, chi și ghe,
Ghe;
• Elemente de construcție a comunicării – Sunetele limbii române; cuvinte care
conțin diftongi; Cuinte cu aceeași formă și înțeles diferit; Cuvinte cu sens
asemănător.
MEM 1.4; 3.1; • Măsurări – unități de măsură pentru timp: ora, ziua, săptă- mâna, anul, anotimpul
3.2; 5.1; (durată) 12
5.2; 6.2 • Ştiințele Pământului – universul: Soarele, sursă de căldură și lumină.

DP 2.2; 3.2; 3.3 • Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii pentru viață la
școlarul mic/Explorarea meseriilor – Meserii cunoscute: denumire, activități 3
principale, unelte și instrumente, loc de desfășurare.

AVAP 1.2; 2.1; • Confecții și jucării – Elemente de limbaj plastic: punct, linie,nod, formă,volum; 6
2.3; 2.4 Tehnici de lucru: tangram, croit, cusut

MM 1.2; 1.3; • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual

1.4; . • Cântare 6
2.1; 2.2; 3.1 instrumentală – Percuție corporală. Acompaniament instrumental cu jucării muzicale,
realizat de copii.
• Elemente de limbaj muzical – interpretarea: procedee armonico-polifonice (grupe
alternative)
• Mișcare pe muzică – Mișcări libere. Mișcări sugerate de text și de ritm
5. STELE SI S12- CLR 1.2; 1.3; • Comunicare orală – Acte de vorbire: a formula o idee/o părere; Dialogul: Oferirea
PLANETE S14 1.4; 2.1; unor informații mediul social și natural apropiat; Povestirea unor întâmplări trăite; 21
Repovestirea unor întâmplări auzite
2.2; 2.4;
• Citire/Lectură – Literele k, K, q, Q, w, W, y, Y și grupul de litere ghi, Ghi; Citirea
 3.1; 3.2; cuvintelor și a textelor scurte
4.1; 4.2; • Scriere/Redactare – literele de mână k, K, q, Q, w, W, y, Y și grupul de litere ghi,
4.3 Ghi ; alfabetul limbii române; Scrierea cu majusculă; Transcrierea. Dicta- rea;
Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării. Linia de dialog • Elemente de
construcție a comunicării – Sunetele limbii române; Despărțirea cuvintelor în silabe;
Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit; Cuvinte cu înțeles asemănător; Cuvinte cu
sens opus.
MEM 1.4; 2.1; • Figuri și corpuri geometrice – figuri plane/2D: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc
(reprezentare grafică); corpuri/3D: cub, cuboid, cilindru, sferă (descriere) 12
2.2; 3.1; 5.2
• Ştiințele Pământului – Universul.

DP 1.1; 2.2; • Autocunoaștere și stil de viață sănătos/ Autocunoaștere și atitu- dine pozitivă față
2.3; de sine și față de ceilalți – Caracteristici persona- le simple 3
3.1; 3.2 • Dezvoltare emoțională și socială/Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare –
Prietenia
• Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii pentru viață a școlarului
mic/Abilități și atitudini de învățare – Tehnici simple de monitorizare a achizițiilor
învățării; Importanța învățării.
AVAP 1.2; 1.3; • Desen – Elemente de limbaj plastic: linie, punct, formă; Tehnici de lucru: linie
2.2; 2.3; 2.5 modulată, repetiție 6
• Construcții și jucării – Ele- mente de limbaj plastic: punct, linie; Tehnici de lucru:
țesut cu benzi de hârtie, origami, tangram.

MM 1.4; 2.1; • Cântare vocală – Cântarea vocală în grup și individual.

2.2; 3.1; • Cântare instrumentală – Percuție corporală. Acompaniament instrumental cu 6
3.2; 3.4 jucării muzicale, realizat de copii. • Elemente de limbaj muzical – Improvizația
spontană colectivă. Interpretarea: procedee armonico- polifonice (grupe
alternative)
• Mișcare pe muzică – Mișcări libere. Mișcări sugerate de text și de ritm. Dansul

6. VINE S15- CLR

VACANTA S17 MEM Recapitulare finala 48
DP
AVAP
MM