Scoala Gimnazială Bujoru

Clasa Pregătitoare
Profesor învăţământ primar: Flămânzeanu Angela

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

Nr. Unitate Competenţe Conţinuturi vizate Săpt. Nr. Obs.

crt tematică specifice ore
SEMESTRUL I
1 săptămână S1
Evaluare iniţială- probe care vizează:
-evidenţierea achiziţiilor dobândite anterior;
-determinarea raportului percepţie-reprezentare;
- verificarea acuităţii vizuale și auditive;
-determinarea volumului vocabularului;
-calitatea pronunţiei;
-abilităţi de lucru cu diferite instrumente și materiale etc

1. Povestea CLR: 1.1; CLR: Acte de vorbire- a saluta, a se prezenta, a identifica un

celor zece 2.1; 2.2; 2.3; obiect, o persoană, a formula o rugăminte;Utilizarea S2-S4 15
picături 2.4; 3.4;4.3; cuvintelor noi în enunţuri adecvate; Enunţul;Dialogul- ore
formularea de întrebări și răspunsuri despre membrii familiei;
Povestirea după imagini; Sunetele specific limbii române;
Literele mici şi mari de tipar: P, I, C, A, Ă; Elemente grafice
din componenţa literelor de mână; Simboluri neconvenţionale
folosite în exprimarea scrisă

MEM: 2.2; MEM: Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor

3.2; 4.1; 4.2; concepte matematice: 12

1
 4.1; 6.1; - orientare spaţială şi localizări în ore
spaţiu-repere/direcţiiîn spaţiu: în, pe, deasupra,
dedesubt, lângă, înfaţa, în spatele, sus, jos, stânga,
dreapta, orizontal, vertical, oblic;
- sortarea şi clasificarea obiectelor/simbolurilor/
conceptelor simple după criterii variate;
- aprecierea globală, compararea numărului de elemente
a două mulţimi prin procedee variate, inclusiv punere
în corespondenţă; Numărare, Compararea numărului
de elemente a două mulţimi; Modele repetitive;
Măsurarea lungimii folosind unităţi
nonstandard;Fenomene ale naturii ( ploaie, ninsoare,
vânt, fulger, tunet )

DP: 1.1; 2.1 DP: Autocunoaştere și atitudine pozitivă faţă de sine și faţă 6 ore
de ceilalţi; Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine;
Interacţiuni simple cu fiinţe și obiecte familiare; Reguli de
comunicare în activitatea școlară. Comunicarea cu colegii

MM: 1.1; MM: Sunete de intensităţi diferite; Cântarea vocală; Mişcare 6 ore
2.1; 2.1; 2.3; pe muzică; Cântarea instrumentală; Creaţii muzicale
3.1; accesibile

AVAP: 1.1; AVAP :Desen liber; Linia cu scop de contur; Culorile 6

1.2; 2.2; 2.3; spectrului solar; Compoziţii; Transformarea unui material ore
2.4; 2.5; prin tehnici simple: conturare, decupare după contur,
mototolire, rupere, tăiere

2. Întâmplări CLR: 1.1; CLR: Acte de vorbire- a formula idei despre petrecerea S5-S7 15
cu furnici 1.2; 1.3; 2.3; timpului liber; A prezenta un obiect/fiinţă; Povestirea după ore
2.4; 3.2; 4.3; imagini; Dialog despre roluri și activităţi zilnice în familie;

2
 Sunetele şi literele mari şi mici de tipar: F, U, R, N; Silaba.
Cuvântul; Despărţirea cuvintelor în silabe

MEM: MEM: Numerele naturale de la 1 la 5: recunoaştere, scriere, 12 oct- 6 nov

1.1;1.3; 1.4; comparare, ordonare; Categorii de insecte; Medii de viaţă ale 12
2.1; 3.1;5.1; insectelor; Alcătuirea corpului unei insecte; Vremea în ore
6.1; anotimpul toamna; Ciclul de viaţă al fluturelui; Hrana ca
sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi
dezvoltare; Igiena alimentaţiei

DP: 1.1; 2.1; DP: Obiecte și activităţi zilnice de igienă personală; 6 ore
2.2; Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine;
2.3;3.1;3.3. Comunicarea cu colegii și cadrele didactice; Reguli de
comunicare în activitatea școlară; Fiinţe preferate; Reguli
elementare ale rutinelor din clasa pregătitoare; Emoţii de bază
denumite prin cuvinte (bucurie, tristeţe, frică, furie) în
activităţi/context familiar

MM: 1.1; MM: Cântarea vocală în grup și individual; Sunetul din 6 ore
2.1; 2.2; 3.1 mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet; Jucării musicale;
Mișcarea pe muzică; cântarea instrumentală; creaţii muzicale
accesibile

AVAP: 1.1; AVAP: Rolul constructiv al punctului; Linia cu scop de 6 ore

1.2; 2.2; 2.3; contur; Rolul decorative al punctului și al liniei;
2.4; 2.5 Dactilopictura; Tehnica obţinerii formelor spontane; Pictură
pe suporturi variate; Transformarea unui material prin tehnici
simple - mototolire, rupere, decupare după contur, modelaj;
Prezentarea unui produs realizat în grup
Vacanţă intrasemestrială: 2 noiembrie-8 noiembrie
3. Opt roţi CLR: 1.2; CLR: Acte de vorbire- a formula idei despre grupul de S8- S 10

3
 1.3; 1.4; 2.1; apartenenţă: grupul de învăţare(relaţii, reguli); grupul de
2.2; 2.3; 2.4; prieteni(relaţii, reguli); norme de conduit în societate; Dialogul-
3.1; 3.2; 4.2; formulare de întrebări și răspunsuri despre mesajul poveștii; 9-27 nov 15 ore
4.3 Sunetele şi literele mari şi mici de tipar: S, Ş,O, M; Elemente
grafice din componenţa literelor de mână;

MEM: 1.1; MEM: Numere naturale de la 1 la 5: recunoaștere, scriere, 12 ore

1.2; 1.3; 1.5; comparare, ordonare, scriere;
2.2; 3.1; 4.1; Forţe: efecte observabile ale forţelor ( împingere, tragere)-
4.2; 5.1; mişcarea corpurilor şi schimbarea formei corpurilor ( deformare,
rupere, întindere)

DP: 1.1; DP:Autocunoaștere și atitudine pozitivă faţă de sine și faţă de 6 ore

1.2;2.1; 2.2; ceilalţi; Comunicare şcolară eficientă; trăire şi manifestare
2.3; 3.1 emoţională; Interacţiuni simple cu fiinţe și obiecte familiare

MM: 1.1; MM: Cântare vocală; mişcare pe muzică; cântarea 6 ore

1.2; 1.4; 2.2; instrumentală; creaţii muzicale accesibile

AVAP: 1.2; AVAP: Linia cu scop de contur şi cu scop decorativ; Pata de 6 ore
2.1; 2.2; 2.3; culoare; Tehnici simple- rupere, tăiere, decupare după contur,
2.4; 2.5 lipire, modelaj etc.

4. Degeţica CLR:1.1; CLR: Acte de vorbire – a formula idei despre grupul dintr-o S11-S13
1.2; 1.3; 1.4 poveste audiată; Sunetele și literele mari și mici de tipar: T.Ţ, D, 15 ore
2.2; 2.3; 2.4; Z; Desenarea literelor T, Ţ, D, Z; Cuvântul. Propoziţia. Enunţul; 2-22
3.1; 3.2; 4.1; Elemente grafice din componenţa literelor de mână; Dialogul – decembr.
4.2; 4.3 formularea de întrebări și răspunsuri despre anotimpuri, despre
anumite preferinţe și despre sărbătorile de iarnă; Simboluri
neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă; Povestire după
imagini; Scrierea funcţională folosind desene, simboluri- Biletul

4
 MEM: 1.1; MEM: Numere și cifre: 8, 9, 10 recunoaştere, comparare,
1.3; 1.4; 1.6; ordonare, scriere; Adunare și scădere cu 1-5 unităţi; Unităţi de 12 ore
3.1; 3.2; 4.1; măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anotimpurile; Sortare
4.2; 5.1; 5.2; după criteria date; Organizarea datelor; Figuri geometrice;
6.2; Corpul omenesc – părţile componente si rolul lor; Simţurile,
igiena corpului ( auz, miros, văz); Igiena corpului

DP: 2.2; 2.3; DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă faţă de sine și faţă de
ceilalţi; Comunicare școlară eficientă; Trăire şi manifestare
emoţională, starea de bine; Preferinţă personale; Rutine școlare; 6 ore
Abilităţi şi atitudini în învăţare; Autoservire, îngrijirea sănătăţii

MM: 1.1; MM: Cântare vocală În colectiv și individual; Mişcare pe 6 ore

1.2; 1.4; 2.1; muzică; Cântarea instrumentală; Creaţii muzicale accesibile
2.2;
2.3; 3.1

AVAP: 1.1; AVAP: Culorile spectrului solar; Pata de culoare; Linia cu scop 6 ore
1.2; 1.3; 2.2; de contur și decorative; Tehnici simple: amprentare cu frunze,
2.3 fructe, legume etc; Caracteristici ale obiectelor și materialelor;
Tehnici simple: decupare după contur, colaj

5. Jocuri și CLR:1.1; CLR: Acte de vorbire-a formula o solicitare; Dialogul- S14-S17

jucării 1.2; 1.3; formularea de întrebări și răspunsuri despre jocuri și jucării;
1.4;2.1; 2.2; Povestire după imagini; Sunetele și literele mari și mici de tipar:
2.3; 3.1; 3.2; B, E, V, L; Elemente de construcţie a comunicării: Cuvântul. 11 – 29 20 ore
4.1 Silabă; Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate; Elemente ianuarie
grafice din componenţa literelor de mână; Simboluri

5
 neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă

MEM:1.1; MEM: Numărare 0-10 în ordine crescătoare și descrescătoare;

1.4; 2.1; 2.2; Denumiri și simboluri matematice; Probleme simple de adunare
3.1; 3.2; 3.3; sau scădere în concentrul 0-10 cu support intuitiv; Figuri 16 ore
4.2; 5.2; 6.1; geometrice; Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime;
6.2; 6.3 Măsurări. Banii; Electricitate: aparate care utilizează
electricitatea și reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor
electrice; Știinţele vieţii-plante, părţi component. Hrana ca sursă
de energie: importanţa hranei pentru creștere și dezvoltare.
Condiţii de viaţă(apă, aer, lumină, căldură)

DP: 2.2; 2.3; DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă faţă de sine și faţă de
3.1; 3.2; 3.3 ceilalţi; Trăire și manifestare emoţională, starea de bine; Igiena 8 ore
sălii de clasă(aranjarea jucăriilor,/cărţilor, utilizarea coșului de
gunoi, ștergerea prafului, aerisire); Hobby-uri și activităţi
preferate; Rutine și sarcini de lucru; Comunicare cu colegii și cu
cadrul didactic

MM: 1.1; MM: Cântarea vocală; Mișcare pe muzică; Căntarea 8 ore

1.4; 2.1; 2.2; instrumentală; Creaţii musicale accesibile
3.1

AVAP: 1.1; AVAP:Pata de culoare: stropire, suflare, ștampilare, tragere și 8 ore

2.2; 2.3; 2.6 zgârâiere etc; Tehnici simple de tăiere, decupare după contur,
lipire

Vacanţă intersemestrială 1 februarie – 7 februarie 2021

SEMESTRUL AL II – LEA

6
 CLR: 1.1; CLR: Cartea: coperte, foaie, pagina, text, ilustraţii; Povestirea S18-S21 20 ore
6. Cum se 1.2; 2.1; 2.2; după imagini; Sunetele și literele mari ţi mici de tipar: J, G, K,
fabrică? 3.1; 3.2; 4.1; H; Citirea cuvintelor pe etichete associate unor imagini sau 8 feb –
4.2; 4.3 obiecte; Elemente grafice din componenţa literelor de mână; 5 martie
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri – Felicitarea;

MEM: 1.1; MEM: Numărare de la 10 la 20; Denumiri și simboluri

1.2; 1.3; 1.4; matematice(sumă, total, diferenţă); Probleme simple de adunare 16 ore
1.6; 2.2; 3.1; sau scădere cu 1-5 unităţi, în concentrul 0-20 cu support
3.2; 4.2; 5.2 intuitive; Figuri plane/2D; Corpuri/3D; Unde și vibraţii:
producerea sunetelor; Electricitate: aparate care utilizează
electricitatea și reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor
electrice

DP: 1.2; 3.3 DP: Autocunoaștere si atitudine pozitivă faţă de sine și faţă de 8 ore
ceilalţi; Trăire și manifestare emoţională, starea de bine; Hobby-
uri și activităţi preferate; Rutine și sarcini de lucru; Comunicare
cu colegii și cu cadrul didactic; Abilităţi și atitudini de învăţare

MM: 1.2; Cântarea vocală; Mișcare pe muzică; Cântarea instrumentală; 8 ore

2.1; 2.2; 2.3; Creaţii muzicale accesibile
3.1; 3.2; 3.3

AVAP: 1.1; AVAP: Tehnica colajului folosind materiale și tehnici diverse;

1.2; 1.3; 2.1; decupare după contur, înnodare; Tehnica plierii hârtiei; Punctul; 8 ore
2.2; 2.3; 2.6 Linia cu scop de contur; Culorile spectrului solar; Pata de
culoare; Tehnici simple – mototolire, rupere, tăiere, decupare
după contur, modelaj, înșirare, răsucire, lipire etc

7
7. De la CLR: 1.1; CLR: Acte de vorbire – a formula o rugăminte; Sunetele și
Pământ la 1.2; 2.1; 2.2; literele mari și mici de tipar: Â, Î; Povestire după imagini; S22-S25
Soare 3.1; 3.2; 4.1; Cuvinte alcătuite din una, două sau trei silabe, care nu conţin 20 ore
4.2;4.3 diftongi, triftongi; Formularea de propoziţii cu suport intuitive; 8 martie-
Elemente grafice din componenţa literelor de mână; Simboluri 1 aprilie
neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă

MEM: 1.1; MEM: Numărare de la 20 la 31; probleme simple de adunare 16 ore

1.2; 1.3; 1.4; sau scădere cu 1-5 unităţi, în concentrul 0-31 cu support
1.6 2.2; 3.1; intuitive; Figuri plane/2D, Corpuri/3D; Pământul: observarea
3.2; 4.2; 5.2 prezenţei apei în natură sub diverse forme(precipitaţii, râuri,
lacuri, mare etc.); Universul – Pământul, Soarele și luna:
recunoștere în modele simple

DP: 1.2; 3.3 DP: Obiecte și activităţi zilnice de igienă personal; hobby-uri și 8 ore
activităţi preferate

MM: 1.2; MM: Cântarea vocală; Mișcare pe muzică; Cântarea 8 ore

2.1; 2.2; 2.3; instrumentală; Creaţii muzicale accesibile
3.1; 3.2; 3.3

AVAP: 1.1; AVAP: Transformarea unui material prin tehnici simple – 8 ore
1.2; 1.3; 2.1; mototolire, rupere, decupare după contur, modelaj; Cusut
2.2; 2.3; 2.6

VACANŢA DE PRIMĂVARĂ 1: 2 - 11 aprilie 2021

ȘCOALA ALTFEL - 12 - 16 aprilie S26

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ 2: 01-09 mai 2021

8
8. Aventurile CLR: 1.1; CLR: Acte de vorbire – a formula idei despre norme de conduit S27-S30 20 ore
familiei 1.2; 1.3; 1.4; în context familiar: la școală, în familie, pe stradă, în mijloacele
Cangur 2.2; 2.3; 2.4; de transport în comun, în sala de spectacole, în excursie, la 19 apr-21
3.1; 3.2; 3.3; muzeu, în raport cu mediul înconjurător/natural etc. ; Dialogul; mai
4.2; 4.3; 4.4 Povestirea după imagini; Ordonarea propoziţiilor pe baza unui
support intuitive; Sunetele și literele mari și mici de tipar: X, Y,
W; Elemente grafice din componenţa literelor de mână;
Simboluri uzuale din universal apropiat; Simboluri
neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă; Scrierea
funcţională folosind desene , simboluri

MEM: 1.1; MEM: Adunarea și scăderea în concentrul 0-31 fără și cu 16 ore

1.4; 2.2; 3.1; trecere peste ordin, prin numărare/cu suport intuitiv; Figuri
3.2; 5.1; 5.2; plane/2D; Corpuri/3D; Măsurări cu unităţi non-standard(palmă,
6.1 creion, beţișor etc.) pentru lungime; Plante și animale(părţi
component); Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru
creștere și dezvoltare; Condiţii de viaţă(apă, aer, lumină,
căldură)

DP: 1.2; 2.2; DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și faţă de 8 ore
2.3; 3.1 ceilalţi; Trăire și manifestare emoţională; Rutine și sarcini de
lucru; Interacţiuni simple cu fiinţe și obiecte familiar; Reguli de
comunicare în activitatea școlară; Comunicarea cu colegii;
Abilităţi și atitudini de învăţare

MM: 1.4; MM: Cântarea vocală; Mișcare pe muzică; Cântarea 8 ore

2.1; 2.2; 3.1 instrumentală; Ritmul; Creaţii muzicale accesibile

AVAP: 1.2; AVAP: Desen liber, linia și forma, pata de culoare, obţinerea
1.3; 2.2; formelor spontane prin amprentare, dactilopictură, modelaj, 8 ore
2.3;2.6 pulverizare; Tehnici de lucru: - mototolire, rupere, tăiere,

9
 decupare după contur, îndoire, răsucire, lipire, modelare liberă

9. Carnavalul CLR: 1.1; CLR: Acte de vorbire – a prezenta pe cineva; Descifrarea/ 20

diversităţii 1.2; 1.3; 1.4; exprimarea unor idei despre o temă dată; Sensul cuvintelor; S31- S33 ore
2.2; 2.3; 2.4; Cuvântul; Cuvinte cu înţelesuri diferite; Dialog pe o temă dată;
3.1; 3.2; 3.3; Povestire după imagini; Scrierea elementelor grafice după contur 24 mai –
4.2; 4.3; 4.4 și liber; Recapitulare finală – sunetele și literele mari și mici de 11 iunie
tipar; Simboluri uzuale din universal apropiat

MEM: 1.1; MEM: Numerele de la 0 la 31; Adunări și scăderi în concentrul

1.2; 1.4; 2.2; 0-31, prin adăugarea/extragerea a 1-5 elemente dintr-o mulţime 8 ore
4.2; 5.1; 5.2; dată; Situaţii contextuale care impun rezolvarea unor problem
6.1; 6.2 prin adunare/scădere; Probleme de adunare/scădere cu 1-5
unităţi, prin numărare; Figuri geometrice; Sortare după un
criteriu dat, clasificare; Măsurarea lungimii folosind unităţi
nonstandard; Relaţii de tipul “dacă…”, “atunci…”; Estimări și
verificare prin numărare; Plante și animale – condiţii de viaţă;
Efecte ale acţiunii omului asupra mediului înconjurător

DP: 2.1; 2.2; DP: Hobby-uri și activităţi preferate; Fiinţă preferate;

2.3; 3.2; 3.3 Manifestarea emoţională; Emoţii de bază denumite prin cuvinte; 8 ore
Caracteristici ale fiinţelor/obiectelor preferate din mediul
înconjurător; Respectarea regulilor – în comunicare și în timpul
jocului; Reguli elementare ale noilor rutine specifice activităţii
clasei pregătitoare

MM: 1.4; MM: Cântarea vocală în colectiv; Mișcarea liberă pe muzică; 8 ore
2.1; 2.2; 3.3 Cântarea instrumental; Creaţii muzicale accesibile

AVAP: 1.1; AVAP: Tehnica colajului folosind material și tehnici diverse; 8 ore

10
 1.2; 2.2; 2.3; Decupare după contur; Înnodare; Tehnica plierii hârtiei; Punctul;
2.6 Linia cu scop de contur; Culorile spectrului solar; Pata de
culoare

10. Recapitulare finală S34

14 – 18 20 ore
iunie

VACANŢA DE VARĂ

Legendă:

CLR - Comunicare în limba română

MEM – Matematică şi explorarea mediului
DP - Dezvoltare personală
MM - Muzică şi mişcare
AVAP- Arte vizuale şi abilităţi practice

11