Avizat Responsabil Comisie metodică, Avizat Director,

PLANIFICARE ANUALĂ
INTEGRATĂ

Nr. Unitatea Competențe Conținuturi vizate Săptămâna Nr. Obs.

Crt tematică specifice ore
.
SEMESTRUL I
1.Evaluare iniţială – probe care vizează: evidenţierea achiziţiilor dobândite anterior; determinarea raportului Două săptămâni S1-S2
percepţie-reprezentare; verificarea acuităţii vizuale şi auditive; determinarea volumului vocabularului; calitatea 10.09-21.09
pronunţiei, abilităţi de lucru cu diferite instrumente şi materiale etc.
2. Școala CLR: 1.1; 2.1; CLR - Acte de vorbire – a saluta persoane cunoscute, a se prezenta, a 3 săpt. 15
piticilor 2.2; 2.3; 2.4; 3.4; identifica un obiect, o persoană, a formula o rugăminte;
4.3 Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul 24.09-
Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate 12.10
MEM-: 1.1; 1.3; MEM - Numerele naturale 0-31: recunoaştere, formare, citire, scriere
2.1; 2.2; 3.1; 3.2; (cu cifre), comparare, ordonare: 12
4.1; 4.2; 5.1 - de la 0 la 10 ; de la 10 la 20 ; de la 20 la 31.
Corpul omenesc
Părţi componente şi rolul lor;
Simţurile Igiena corpului Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei
pentru creştere şi dezvoltare; igiena alimentaţiei
DP-: 1.1; 2.1; 2.2; DP - Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi 6
Cine sunt eu? Trăsături fizice;
 Schema corporală: alcătuirea şi denumirea părţilor corpului;
MM-1.1;1.3; 2.1; MM - Cântarea vocală în grup şi individual;
2.2; 2.3; 3.1 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, 6
AVAP-: 1.1; 1.2; sincronizarea.
2.2; AVAP - Materiale şi instrumente hârtie, diverse obiecte creion grafit, 6
creioane colorate (opţional: PC, tabletă)
Tehnici de lucru Linie modulată, repetiţie.
3. CLR-: 1.3; 2.3; CLR - Dialogul Formularea de întrebări şi răspunsuri despre: jocuri şi 4 săpt. 20
Aventura 2.4; 3.2; 4.3 jucării, membrii familiei, prieteni, animale, reguli de igienă alimentară
Vietuitoarelo şi personal; Forme ale discursului oral; Povestirea după imagini. 15.10 –
r MEM-: 1.3; 1.4; MEM - Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10, prin numărare 16.11 16
2.1; 3.1; 5.1; 6.1 Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 31 fără şi cu trecere peste ordin,
prin numărare/cu suport intuitive.
Plante şi animale Părţi componente Hrana ca sursă de energie:
importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare Condiţii de viaţă (apă,
aer, lumină, căldură)
DP-: 1.1; 2.1; 2.2; DP – Igiena personala 8
2.3; 3.1; 3.3 Obiecte şi activităţi zilnice de igienă personală
MM-: 2.1; 2.2; 3.1 MM - Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe bancă etc.) 8
AVAP-:1.1; 1.2; Jucării muzicale improvizate Mânuirea jucăriilor muzicale (tobe,
2.2; 2.3; 2.4; 2.5 lemne) 8
AVAP - Elemente de limbaj plastic linia, punctul, forma (fără
terminologie)
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii desen liber, decoraţii simple
VACANȚĂ - 27 octombrie – 4 noiembrie 2018
4. Talentatul Eli CLR: 1.2; 1.3 1.4; CLR - Cartea Coperte, foaie, pagină, text, ilustraţii Literele mici şi 4 săpt. 20
2.1; 2.2; 2.3; 2.4; mari de tipar Simboluri uzuale din universul apropiat: metrou, intrare,
3.1; 3.2; 4.2; 4.3 ieşire, spital, trecere de pietoni 19.11 –
MEM: 1.1;1.2; Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini sau obiecte . 14.12
1.3; 1.5; 2.2; 3.1; MEM - Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în 16
4.1; 4.2; 5.1 concentrul 0-31, cu suport intuitive
Elemente intuitive privind: Pământul Prezenţa apei în natură sub
 diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.) Fenomene ale
DP: 1.1; 1.2; 2.1; naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet
2.2; 2.3; 3.1 DP - Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine 8
Emoţii de bază denumite prin cuvinte (bucurie, tristeţe, frică, furie) în
MM: 1.1; 1.2; 1.4; activităţi / contexte familiar
2.2 MM - Cântarea cu acompaniament 8
Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic
Acompaniament de jucării muzicale realizate de copii.
AVAP: 1.2; 2.1;
2.2; 2.3; 2.4; 2.5 AVAP - Materiale şi instrumente acuarele, tempera, hârtie, hârtie 8
colorată, burete pensulă, deget, ştampilă, creioane colorate, PC, tabletă
Tehnici de lucru pensulaţie, colaj, amprentare, ştampilare, tamponare,
pulverizare;

5. În așteptarea CLR: 1.1; 1.2;1.3; CLR - Propoziţia/ enunţul (fără teoretizări) Formularea de propoziţii 4săpt. 20
lui Moș 1.4; 2.2; 2.3; 2.4; cu suport intuitiv Ordonarea propoziţiilor pe baza unui suport intuitive
Crăciun 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; MEM - Orientare spaţială şi localizări în spaţiu Repere/direcţii în 17.12 – 16
4.3 spaţiu : în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele, sus, jos, 21.12
MEM: 1.1; 1.3; stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
1.4; 1.6; 3.1; 3.2; Universul Pământul, Soarele şi Luna: recunoaştere în modele simple; 14.01-
4.1; 4.2; 5.1; 5.2; DP - Comunicare şcolară eficientă 1.02 8
6.2; Reguli de comunicare în activitatea şcolară Comunicarea cu colegii şi
DP: 2.1; 2.2; 2.3; cadrele didactice
3.1; 3.2 MM - Timbrul Sunete din mediul înconjurător ; 8
MM: 1.4; 2.1; 2.2; AVAP - Elemente de limbaj plastic pata 8
2.3; 3.1 Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii compoziţii;
AVAP: 1.2; 1.3; Materiale şi instrumente hârtie, materiale textile, folii de plastic, ac,
2.2; 2.3 foarfece, ramă de ţesut, cretă, materiale din natură (frunze/petale
uscate, ghinde).
VACANȚA DE IARNĂ
6. Flori pentru CLR: 1.1; 1.2; CLR - Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână: 4 săpt. 20
mama 1.3; 1.4; 2.1; 2.2; linii, puncte, bastonaşe, zale, bucle, semiovale, ovale, noduleţe
2.3; 2.4; 3.1; 3.2; Desenarea literelor de tipar Simboluri neconvenţionale folosite în 11.02-
4.1 exprimarea scrisă 8.03 16
MEM: 1.1; 1.4; MEM - Figuri plane/ 2D Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: denumire;
2.1; 2.2; 3.1; 3.2; conturare;
3.3; 4.2; 5.2; 6.1; Corpuri/ 3D Cub, cuboid, sferă: denumire
6.2; 6.3 Forţe şi mişcare Efecte observabile ale forţelor: împingere, tragere
DP: 2.2; 2.3; 3.1; Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei: deformare, rupere. 8
3.2; 3.3; DP - Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
MM: 1.1; 1.4; 2.1; Fiinţe şi obiecte preferate Caracteristicile acestora; 8
2.2; 3.1 MM - Sunete vocale (vorbite sau cântate) Sunete muzicale
AVAP: 1.1; 2.2; instrumentale 8
2.3; 2.6 AVAP - Tehnici de lucru origami, tangram, croit, cusut
Elemente de limbaj plastic punct, linie, nod, formă
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii Obiecte decorative şi de
îmbrăcăminte pentru păpuşi

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ
7. Pic, picătura CLR: 1.1; 1.2; CLR - Scrierea funcţională folosind desene, simboluri Felicitarea 4 săpt. 20
năzdrăvană 2.1; 2.2; 3.1; 3.2; Biletul
4.1; 4.2; 4.3 MEM - Lungime Unităţi nonstandard 11.03-
MEM: 1.1.; 1.2.; Timp Ziua, săptămâna, luna: denumire, ordonare Anotimpurile: 5.04 16
1.3; 1.4; 1.6; 2.2; denumire, ordonare
3.1; 3.2; 4.2; 5.2 Forţe şi mişcare Efecte observabile ale forţelor: împingere, tragere
DP:1.2; 3.3 Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei: deformare, rupere 8
MM: 1.2; 2.1; 2.2; DP - Rutine şi sarcini de lucru
2.3; 3.1; 3.2; 3.3 Reguli elementare ale noilor rutine specifice activităţii clasei 8
AVAP:1.1; pregătitoare.
1.2;1.3;2.1;2.2;2.3; MM - Ritmul Sunete lungi/scurte
2.6 AVAP - Materiale şi instrumente plastilină 8
 presare, modelare liberă
Elemente de limbaj plastic formă
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii obiecte decorative, figurine
etc.

8. Animăluțele CLR: 1.1; 1.2; CLR - Vocabular Cuvântul Cuvinte cu sens asemănător/opus 4 săpt. 20
mătușii 2.1; 2.2; 3.1; 3.2; MEM - Bani Leul (bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei) Schimburi
4.1; 4.2; 4.3 echivalente valoric în concentrul 0- 31 8.04- 16
MEM: 1.1.; 1.2.; Forme şi transfer de energie Electricitate: aparate care utilizează 12.04
1.3; 1.4; 1.6; 2.2; electricitatea şi reguli de siguranţă în mânuirea aparatelor electrice
3.1; 3.2; 4.2; 5.2 DP - Abilităţi şi atitudini de învăţare 6.05-
DP:1.2; 3.3 Tehnici simple care sprijină învăţarea Reguli de organizare a învăţării 24.05 8
MM: 1.2; 2.1; 2.2; MM - Melodia Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
2.3; 3.1; 3.2; 3.3 AVAP - Materiale şi instrumente foarfece, lipici fire, mărgele, cuburi, 8
AVAP:1.1; hârtie, diferite obiecte
1.2;1.3;2.1;2.22.3; Tehnici de lucru mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur,
2.6 îndoire, răsucire, lipire 8
Elemente de limbaj plastic formă, volum
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii obiecte decorative, bijuterii,
spaţii, jucării, instalaţii, figurine etc.
“SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”
Vacanţa de primăvară: 22 aprilie – 5 mai 2019
9. O navă CLR: 1.1; 1.2; 1.3 CLR - Fonetică Sunete specifice limbii române Despărţirea cuvintelor 3 săpt. 15
extraterestră 1.4.; 2.2; 2.3; 2.4; în silabe Cuvinte alcătuite din una, două sau trei silabe, care nu conţin
3.1; 3.2; 3.3; 4.2; diftongi, triftongi sau consoane redate în scris prin grupurile de litere 27.05-
4.3; 4.4 ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi 15.06
MEM: 1.1;1.4; MEM - Colectarea şi gruparea datelor 12
2.2; 3.1; 3.2; 5.1; Unde şi vibraţii: producerea sunetelor
5.2; 6.1 DP - Explorarea meseriilor 6
DP: 1.2; 2.2; 2.3; Hobby-uri şi activităţi preferate Portofoliul personal cu
3.1 rezultate/evidenţe ale învăţării
 MM: 1.4; 2.1; MM - Interpretarea Nuanţe - Tare/ încet/ mediu Cântec vesel/trist 6
2.2 ; 3.1 Mişcări libere pe muzică Mişcări sugerate de textul cântecului.
AVAP: 1.2; 1.3; AVAP - Materiale şi instrumente aparate de redare şi înregistrare 6
2.2; 2.3; 2.6 (telefon, aparate foto, PC, tabletă) filme, fotografii
Sugestii de creaţii/ produse ale activităţii vizionarea unor filme şi
fotografii; realizarea unor fotografii.

Legendă:
CLR – Comunicare în limba română
MEM – Matematică şi explorarea mediului
DP – Dezvoltare personală
MM – Muzică şi mişcare
AVAP – Arte vizuale şi abilităţi practice