POVEŞTILE COPILĂRIEI – STIMULENT AL IMAGINAŢIEI ŞCOLARILOR

CUPRINS

CAPITOLUL I

Dezvoltarea competențelor de lectură la ciclul primar

1.1. Formarea și dezvoltarea interesului pentru lectură la școlarii mici

1.2. Beneficiile lecturii pentru elevii ciclului primar

CAPITOLUL II

Literatura pentru copii la ciclul primar

2.1. Poveștile copilăriei – poartă către lumea cărților

2.2. Tipuri de povești și basme

2.3. Teme și motive din povești

2.4. Categorii de personaje întâlnite în povești

CAPITOLUL III

Strategii și metode didactice de abordare a textelor epice din literatura pentru copii

3.1. Valorificarea poveștilor în activitățile didactice

3.2. Strategii și metode folosite în cadrul lecțiilor de lectură

3.3. Compunerea școlară – valorificarea potențialului creativ al elevilor

CAPITOLUL IV

Cercetarea

4.1. Specificul si domeniile principale ale cercetarii pedagogice

4.2. Ipoteza, scopul si obiectivele cercetarii

4.3. Descrierea grupului de lucru

4.4. Metode de cercetare

4.5. Organizarea si desfasurarea cercetarii

-Experimentul initial (pretest)

-Experimentul continuu, formativ (test)

-Experimentul evaluativ (post test)

-Prezentarea si interpretarea rezultatelor obtinute

4.6. Concluziile cercetarii

CONCLUZII

BIBLIOGRAFIE

ANEXE

-fise de lucru

-doua planuri de lectie (activitate monodisciplinara si activitate integrata)