EDUCAŢIE

PENTRU
SĂNĂTATE
- OPTIONAL-

Clasa A IV - A

Inv. ORTANSA UNGUREANU

ŞCOALA CU CLASELE I-VIII IZVORU-DULCE
COMUNA MEREI
JUDEŢUL BUZĂU

1
 PROGRAMA CURSULUI OPŢIONAL
„Educaţie pentru sănătate”
OBIECTIVE CADRU :

1.Utilizarea limbajului specific educaţiei pentru sănătate

2.Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sănătăţii personale
şi a mediului

Obiective de referinţă Activitati de învăţare

1.1. – să identifice tipuri de boli şi pericolul - stabilirea de măsuri pentru prevenirea
acestora pentru sănătate, folosind un limbaj îmbolnăvirilor
simplu - alcătuirea de enunţuri;
- rebus
1.2.– să descrie beneficiile alimentaţiei - formulări de concluzii;
sănătoase, activităţii fizice, odihnei - completare de fişe.
1.3 – să-şi formeze opinii referitoare la - expoziţii tematice;
sănătatea personală, a mediului - activităţi în aer liber,excursii, drumeţii;
- joc de rol tip „proces”
2.1. – să identifice factorii interni şi externi - dezbateri pe teme date;
care determină starea de boală şi de - formulări de concluzii simple;
sănătate
2.2. –să identifice aspectele fizice şi - discuţii de grup asupra conceptelor
comportamentele omului sănătos „sănătate”/”boală”;
- comentarii de imagini.
2.3. – să aplice conştient reguli pentru - exerciţii de luare a deciziilor;
menţinerea sănătăţii acasă, la şcoală, în
comunitate
2.4. – să recunoască situaţiile de abuz ale - analiza unor situaţii de abuz;
adulţilor asupra copiilor şi forme ale - comentarea unor situaţii din media.
violenţei intragrupale
2.5. – să analizeze pe termen scurt şi lung - discuţii despre substanţele cu potenţial
ale substanţelor nocive asupra organismului vătămător;
- întocmirea de portofolii.
2.6. – să găsească soluţii proprii pentru - exerciţii de rezolvare a unor situaţii –
rezolvarea problemelor de sănătate problemă;
specifice vârstei - studiul unor statistici medicale asupra
populaţiei infantile.
2.7. – să manifeste un comportament - discuţii de grup;
ecologic responsabil - miniproiecte;
- activităţi practice în şcoală / comunitate

2
 CONŢINUTURI

1. Noţiuni elementare de anatomie şi fiziologie

- Organismul un tot unitar

- Rolul organelor în corp

2. Igienă personală
- Evaluare
- Rolul igienei personale în prevenirea bolilor transmisibile
- Reguli de igienă intimă
- Parazitozele frecvente la copii. Bolile transmise de animale.
- Controlul stomatologic periodic

3. Activitate şi odihnă
- Rolul educaţiei fizice şi sportive în dezvoltarea armonioasă a organismului
- Efort fizic. Efort intelectual
- Refacerea după effort
- Modalităţi de diminuare a oboselii
- Evaluare

4. Sănătatea mediului
- Pentru o planetă sănătoasă
- Obiectele noi devin deşeuri. Dar deşeurile pot deveni obiecte noi?
- Poluarea aerului. Ce este şi cine o produce? Cum influenbţează poluarea
sănătatea?
-Evaluare

5. Sănătatea mintală

- Reacţii la teamă: faţă de învăţător, părinţi, note

- Evaluare

3
6. Sănătatea alimentaţiei

- Influenţa alimentelor de origine vegetală şi animală

- Efectele alimentaţiei unilaterale
-Evaluare

7. Sănătatea reproducerii şi a familiei

- Modificări corporale la pubertate

- Cum am apărut eu pe lume?
- Ce este HIV
- Evaluare

8. Consumul şi abuzul de substanţe toxice

- Substanţe dăunătoare sănătăţii

- Despre droguri
- Cum să spunem NU”îndemnului de a consuma
- Ce este HIV
- Evaluare

9. Accidente, violenţă, abuz, valori umanitare

- Răspunsul la agresivitatea celorlalţi

- Abuzul adulţilor asupra copiilor
- Evaluare

BIBLIOGRAFIE

1. PROGRAME SCOLARE pentru disciplina optionala „Educatie

pentru sanatate”,
2. Mic atlas de anatomia omului – Dem Theodorescu, Editura Didactica
si Pedagogica, Bucuresti 1974
3. Ghid pentru cadre didactice (suport informativ); M.E.C.,

PROBE DE EVALUARE:
- probe scrise
- probe orale

4
 - probe practice
- autoevaluarea
- miniproiecte
- portofolii

PLANIFICAREA ANUALĂ

SEMESTRUL I = 17 ORE
NR. NR.
UNITĂŢI DE OB. PERI-
CR CONŢINUTURI DE OBS.
ÎNVĂŢARE REF OADA
T ORE
1 Noţiuni 1.1 - Rolul organelor în corp 2 I-II
elementare 1.2 - Organismul un tot unitar
de
anatomie
şi fiziologie
2 1.1 - Rolul igienei personale în III-VII
Igienă 1.2 prevenirea bolilor transmisibile 5
personală 2.1 - Reguli de igienă intimă
2.3 - Parazitozele frecvente la copii.
Bolile transmise de animale.
- Controlul stomatologic periodic
-Evaluare
3 1.3 - Rolul educaţiei fizice şi sportive VIII-
Activitate 2.3 în dezvoltarea armonioasă a 5 XII
şi odihnă organismului
- Efort fizic. Efort intelectual
- Refacerea după effort
- Modalităţi de diminuare a
oboselii
- Evaluare
4 - Pentru o planetă sănătoasă XIII-
Sănătatea 2.7 - Obiectele noi devin deşeuri. Dar 5 XVII
mediului . deşeurile pot deveni obiecte noi?
- Poluarea aerului. Ce este şi cine

5
 o produce? Cum influenbţează
poluarea sănătatea?
- Evaluare

SEMESTRUL al II-lea = 16 ORE (- 1 MAI)

NR.
NR. UNITĂŢI DE OB. PERI-
CONŢINUTURI DE OBS.
CRT ÎNVĂŢARE REF OADA
ORE
- Reacţii la teamă: faţă de I-II
5 Sănătatea 2.1 învăţător, părinţi, note 2
mintală 2.5 - Evaluare

6 Sănătatea 2.1 - Influenţa alimentelor de 3 III- V

alimentaţiei 2.3 origine vegetală şi animală
2.5 - Efectele alimentaţiei
unilaterale
- Evaluare

7 Sănătatea - Modificări corporale la

reproduceri 2.1 pubertate 4 VI-IX
i şi a 2.6 - Cum am apărut eu pe lume?
familiei - Ce este HIV
- Evaluare

2.1 - Substanţe dăunătoare X-

8 Consumul 2.3 sănătăţii XIV
şi abuzul de - Despre droguri.- Cum să 4
substanţe spunem NU”îndemnului de a
toxice consuma
- Ce este HIV
- Evaluare

6
 9 Accidente, 2.4 - Răspunsul la agresivitatea 3 XV-
violenţă, celorlalţi XVII
abuz, valori - Abuzul adulţilor asupra
umanitare copiilor
- Evaluare

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I = 17 ORE
NR. NR.
UNITĂŢI DE OB. PERI-
CR CONŢINUTURI DE OBS.
ÎNVĂŢARE REF OADA
T ORE
1 Noţiuni 1.1 - Rolul organelor în corp IX
elementare 1.2 - Organismul un tot unitar 19
1
de 26
1
anatomie
şi fiziologie
2 1.1 - Rolul igienei personale în 1 3X
Igienă 1.2 prevenirea bolilor transmisibile
personală 2.1 - Reguli de igienă intimă 1 10
2.3 - Parazitozele frecvente la copii.
Bolile transmise de animale. 1 17
- Controlul stomatologic periodic 1 24
-Evaluare 1 7XI
3 1.3 - Rolul educaţiei fizice şi sportive
Activitate 2.3 în dezvoltarea armonioasă a 1 14
şi odihnă organismului 1 21
- Efort fizic. Efort intelectual 1 28
- Refacerea după effort 1 5

7
 - Modalităţi de diminuare a XII
oboselii 1 12
- Evaluare
4 - Pentru o planetă sănătoasă 1 19
Sănătatea 2.7 - Obiectele noi devin deşeuri. Dar 1 9I
mediului . deşeurile pot deveni obiecte noi?
- Poluarea aerului. Ce este şi cine 1 16
o produce? Cum influenbţează
poluarea sănătatea? 1 23
- Evaluare 1 30

SEMESTRUL al II-lea = 16 ORE (- 1 MAI)

NR
.
NR. UNITĂŢI DE OB. PERI-
CONŢINUTURI DE OBS.
CRT ÎNVĂŢARE REF OADA
OR
E
- Reacţii la teamă: faţă de 1 13 II
5 Sănătatea 2.1 învăţător, părinţi, note
mintală 2.5 - Evaluare 1 20

6 Sănătatea 2.1 - Influenţa alimentelor de 1 27

alimentaţiei 2.3 origine vegetală şi animală
2.5 - Efectele alimentaţiei 1 6 III
unilaterale 1 13
- Evaluare

7 Sănătatea - Modificări corporale la

reproduceri 2.1 pubertate 1 20
i şi a 2.6 - Cum am apărut eu pe lume? 1 27
familiei - Ce este HIV 1 3 IV
- Evaluare 1 10

8
 2.1 - Substanţe dăunătoare 1 24
8 Consumul 2.3 sănătăţii 1 8V
şi abuzul de - Despre droguri Cum să
substanţe spunem NU”îndemnului de a 1 15
toxice consuma 1 22
- Ce este HIV
- Evaluare
9 Accidente, 2.4 - Răspunsul la agresivitatea 1 29
violenţă, celorlalţi
abuz, valori - Abuzul adulţilor asupra 1 5 VI
umanitare copiilor 1 12
- Evaluare