Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Aria curricular: CONSILIERE I ORIENTARE Disciplina de nvmnt: CONSILIERE I ORIENTARE Clasa: a IV-a Varianta de curriculum: CURRICULUM NUCLEU Nr. de ore: 1 or/sptmn
Planificarea calendaristica
Nr crt 1. Unitatea de nvare Autocunoatere i dezvoltare personal 1.1. 1.2. Ob. de ref. Coninuturi Cine eti tu? Cine sunt eu? Unde te doare? ntre bucurie i tristee Expresivitatea lumii nconjurtoare Sentimente de via personal Nr. ore 6 Spt. I VI 18.0923.10 Obs.
2.
Cum putem comunica Un comportament de bun asculttor Un bun povestitor Conflicte ca-n poveti Un comportament civilizat Am i eu un rol Exerciii de comunicare
VII-XIII 30.1018.12
3.
Mergem la coal! De ce mergem la coal? tim s ne informm Colectivul de redacie S gsim soluii utile Cum se scurge o zi din viaa mea? Timpul e preios La ce m pricep mai bine? Ce a vrea s fiu? Cltorii n lumea meseriilor Oare de ce? Ce nvm azi, ne ajut mine! S ne prezentm! Scopurile mele Am i drepturi, dar i responsabiliti Sntatea e de pre! Sunt necesare regulile n via? Ajutorul reciproc Persoane cu nevoi speciale De ce aa mult violen? Acioneaz n situaii diferite!
XIV-XX 8.0126.02
4.
XXIXXVII 5.0323.04
5.
Stil de via
5.1. 5.2.
XXVIIIXXXIV 30.0411.06
PLANIFICAREA
DETALIAT
UNITILOR
DE
NVARE
1. UNITATEA DE NVARE:
Nr. de ore: 6
Nr crt 1. Detalii de coninut Cine eti tu? O. R.
Ob
2. 3. 4. 5.
Cine sunt eu ? 1.1 1.2 Unde te doare? ntre bucurie i tristee Sentimente din viaa personal. Sentimentele mele n ultima vreme Universul meu
6.
23.10
universul personal; - activitate practic Mergi la locul potrivit - descrierea activitii preferate;
2. UNITATEA DE NVARE:
Nr. de ore: 7
Nr crt 1. Detalii de coninut Cum putem comunica? O. R.
Activiti de nvare - colaje despre comunicarea ntre prini i copii; - cunoaterea tipurilor de comunicare; - identificarea vorbitorului i a ascultorului n situaiile prezentate; - joc didactic Telefonul fr fir; - identificarea obstacolelor n nelegerea mesajului comunicrii; - activitate practic M asculi sau nu? - identificarea elementelor care fac un text mai accesibil i mai uor de receptat; - activitate practic nvtor pentru o zi - identificarea situaiilor care duc la apariia unui conflict i gsirea unor soluii pentru a mpiedica ajungerea ntr-o asemenea situaie;
Resurse/ Forme de organizare - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul de rol, jocul didactic, dezbaterea - fie de lucru, culori, carte de poveti, imagini cu situaii conflictuale, plan Grdina vorbitoare, ghemul de ln, imagini - frontal, n perechi, individual, pe grupe
Ob
2. 3. 4.
Un comportament de bun asculttor Un bun povestitor 2.1 2.2 Conflicte ca-n poveti
5. 6. 7.
- joc de rol La proces; - realizarea unui dialog n care s foloseasc cuvinte magice care descriu un comportament civilizat; - exersarea unor sarcini de grup n care se stabilesc roluri, reguli; - joc didactic Ghemul de ln; - identificarea strilor sugerate de imagini; - joc De-a artitii;
3. UNITATEA DE NVARE:
Nr. de ore: 7 26.02
Nr crt 1. Detalii de coninut Mergem la coal! O. R.
Activiti de nvare - ierarhizarea motivelor nvrii, n funcie de propria lor persoan; - identificarea locului pe care l are coala n propriul univers; - activitate recreativ: Cmp cu flori - clasificarea motivelor nvrii, innd cont de durata efectelor lor (pe termen scurt sau lung); - joc didactic: Cu cine m asemn?
Resurse/ Forme de organizare - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, dezbaterea - fie de lucru, culori, carton, foarfec, carioca, foi albe, texte, manual de tiine, enciclopedie, reviste de copii, reviste cu rebusuri, carte de ghicitori, manual de limba romn,
Ob
2.
De ce mergem la coal?
3.
4. 5. 6.
7.
- discuii despre cum se informeaz pentru a realiza o sarcin dat; - identificarea surselor de informare; - activitate de informare: Un prieten din lumea animalelor; - realizarea unei cri personale cu titlul Cltorii prin ar i a Revistei clasei; - identificarea unor soluii pentru realizarea sarcinilor date; - activitate de grup: Gsete soluii; - realizarea programului zilnic al colarului i identificarea activitilor preferate i neagreate; - joc didactic: S-l ajutm pe ursule! - identificarea pailor n pregtirea leciilor; - activitate pe grupe: Cum nvm?
22.01
26.02
4. UNITATEA DE NVARE:
Nr. de ore: 7 23.04
PLANIFICAREA CARIEREI
Perioada: 5.03
Nr crt 1.
O. R.
Activiti de nvare - enumerarea activitilor preferate; - ordonarea factorilor care ajut la dezvoltarea abilitilor necesare realizrii activitilor preferate; - activitate practic: Sunt ndemnatic? - cunoaterea meseriilor i prezentarea celei pe care ar dori s o urmeze fiecare; - activitate informatic: O ntlnire interesant; - cunoaterea abilitilor necesare pentru realizarea anumitor meserii; - joc de rol: n lumi diferite; - cunoaterea importanei fiecrei meserii pentru societate; - activitate recreativ: Ghici ce e?; - identificarea situaiilor de via n care se folosesc deprinderile de citit scris i calcul - activitate pe grupe: Necesitatea abilitilor dobndite n coal; - realizarea unei scrisori prin care s se prezinte colegilor; - joc didactic: Cu cine vreau s semn?; - prezentarea scopurilor pe care le au n via i a modului n care ar realiza propria afacere; - activitate joc: Reclama potrivit
Resurse/ Forme de organizare - conversaia, explicaia, joc de rol, exerciiul, jocul didactic, dezbaterea - fie de lucru, culori, acuarele, pensoane, reviste, lipici, foarfec, Cutia cu surprize, cartonae cu ghicitori i imagini cu meserii, carton, carioca, foi albe, imagini - frontal, n perechi, individual, pe grupe
Obs
2.
Ce a vrea s fiu?
3. 4. 5.
6. 7.
16.04
23.04
5. UNITATEA DE NVARE:
Nr. de ore: 7 11.06
Nr crt 1. Detalii de coninut Am i drepturi, dar i responsabiliti Sntatea e de pre! O. R. Activiti de nvare
STIL DE VIA
Perioada: 30.04
Resurse/ Forme de organizare - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, dezbaterea - fie de lucru, culori, foi albe, earf, band adeziv, cti - frontal, n perechi, individual, pe grupe Evaluare -tem de lucru n clas -observare sistematic - activitate practic Nr. ore Data 7 30.04 7.05 Obs
2.
3. 4. 5.
Sunt necesare regulile n via? Ajutorul reciproc Persoane cu nevoi speciale De ce aa mult violen?
5.1 5.2
6.
- identificarea drepturilor i responsabilitilor pe care le au; - activitate pe grupe: Nu sunt numai elev; - realizarea copacului comportamentelor nesntoase i a celui cu comportamente sntoase; - activitate pe grupe: Sntatea e de pre!; - prezentarea importanei reguluilor n via; - activitate pe grupe: Reguli peste tot!; - identificarea situaiilor n care oferim sau cerem ajutor; - activitate pe grupe: Cum pot s ajut?; - discuii despre persoanele cu nevoi speciale i prezentarea modului n care trebuie s ne purtm cu acestea; - joc didactic: Persoane cu dizabiliti; - cunoaterea modalitilor prin care se poate evita violena;
4.06
7.
- activitate didactic: Exist violen i ntre copii? - prezentarea modului n care ar aciona n situaii diferite; - activitate Comportamentul meu!
11.06