Disciplina:COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Aria curriculara: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Curriculum nucleu: 5 ORE
Prof. pt. inv. primar: TILIBAN A. IOANA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. Unitatea de învăţare Competente Conţinuturi vizate Nr. ore Săpt. Observatii
crt. specifice

SEMESTRUL I

1.  Evaluare initială – probe care vizează: evidentierea achizitiilor 10 ore

1 CINE SUNT EU? 1.1; 1.5; 2.2; 3.2; dobandite anterior; determinarea raportului perceptie- 15 sept.-
4.4 reprezentare; verificarea acuitătii vizuale si auditive; 26 sept.
1. determinarea volumului vocabularului; calitatea pronuntiei
 Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta
2.  Acte de vorbire- a saluta, a se prezenta, a prezenta un obiect, a 15ore 29 sept.-
2. POVESTEA CELOR 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; formula o rugaminte 17 oct.
ZECE PICĂTURI 2.4; 3.4; 4.3  Utilizarea cuvintelor noi in enunturi adecvate
 Enuntul
 Dialogul – formularea de intrebari si raspunsuri despre membrii
familiei
 Povestirea dupa imagini
 Sunetele limbii romane
 Literele mici si mare de tipar:P, I, C, A, Ă
 Elemente grafice din componenta literelor de mana
 Simboluri neconventionale folosite in exprimarea scrisa
3.  Acte de vorbire-a formula idei despre petrecerea timpului liber, 15 ore 20 oct.-
2 ÎNTÂMPLĂRI CU 1.1; 1.2; 1.3; 2.3; a prezenta un obiect/ o fiinta 14 nov
FURNICI 2.4; 3.2; 4.3  Povestire dupa imagini
3.  Dialog despre roluri si activitati zilnice in familie
 Sunetele si literele mari si mici de tipar:F, U, R, N
 Silaba. Cuvantul;
 Despartirea cuvintelor in silabe

4. 1.2; 1.3; 1.4;  Acte de vorbire – a formula idei despre grupul de apartenenta: 15 ore 17 nov.-
4. OPT ROTI 2.1;2.2; 2.3; 2.4; grupul de invatare( relatii, reguli); grupul de prieteni; norme de 5 dec.
3.1; 3.2; 4.2; 4.3 conduita in societate
 Dialogul- formulare de intrebari si raspunsuri despre mesajul
povestii
 Sunetele si literele mari si mici de tipar:S, S, O, M
 Elemente grafice din componenta literelor de mana

1.1; 1.2; 1.3; 1.4;  Acte de vorbire- a formula idei depre o poveste audiata 15 ore
5. DEGETICA 2.2; 2.3; 2.4; 3.1;  Sunetele si literele mari si mici de tipar:T, T, D, Z 8 dec.-
3.2; 4.1; 4.2; 4.3 9 ian.
 Cuvantul. Propozitia. Enuntul
 Elemente grafice din componenta literelor de mana
 Dialogul – formularea de intrebari si raspunsuri despre
anotimuri, despre anumite preferinte si despre sarbatorile de
iarna
 Simboluri neconventionale folosite in exprimarea scris
 Povestire dupa imagini
 Scrierea functionala folosind desene, simboluri- Biletul
1.1; 1.2; 1.3; 1.4;  Acte de vorbire- a formula o solicitare 15 ore
6. JOCURI SI JUCĂRII 2.1; 2.2; 2.3; 2.4;  Dialogul- formulare de intrebari si raspunsuri despre jocuri si 12 ian.-
3.1; 3.2; 4.1 jucarii 30 ian.
 Povestire dupa imagini
 Sunetele si literele mari si mici de tipar: B, E, V, L
 Elemente de constructie a comunicarii
 Cuvantul. Silaba; Utilizarea cuvintelor in enunturi adecvate
 Elemente grafice ce intra in componenta literelor de mana
 Simboluri uzuale din universul alaturat
 Simboluri neconventionale folosite in exprimarea scrisa
VACANTA INTERSEMESTRIALA
 Cartea: coperte, foaie, pagina, text, ilustraţii; 20 ore 9 febr.-
7. CUM SE FABRICĂ? 1.1; 1.2; 2.1;2.2;  Povestirea după imagini; 6 martie
3.1;3.2; 4.1; 4.2;  Sunetele şi literele mari şi mici de tipar: J, G, K, H;
4.3
 Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini sau obiecte;
 Elemente grafice din componenţa literelor de mână;
 Scrierea funcţională folosind desene, simboluri – Felicitarea;
8. DE LA PAMÂNT LA 1.1; 1.2; 2.1; 2.2;  Acte de vorbire – a formula o rugăminte; 20 ore 9.mart.-3
SOARE 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;  Sunetele şi literele mari şi mici de tipar: Â, Î; apr.
4.3
 Povestire după imagini;
 Cuvinte alcătuite din una, două sau trei silabe, care nu conţin
 diftongi, triftongi;
 Formularea de propoziţii cu suport intuitiv;
 Elemente grafice din componenţa literelor de mână;
 Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă


SĂ STII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!

VACANTA DE PRIMĂVARĂ

AVENTURILE 1.1; 1.2; 1.3 1.4.;  Acte de vorbire – a formula idei despre norme de conduită în 20 ore 20 apr.-
9. FAMILIEI CANGUR 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; contexte familiare: la şcoală, în familie, pe stradă, în mijloacele de 15 mai
3.2; 3.3; 4.2; 4.3; transport în comun, în sala de spectacole, în excursie, la muzeu, în
4.4 raport cu mediul înconjurător/natural etc.;
 Dialogul;
 Povestirea după imagini;
 Ordonarea propoziţiilor pe baza unui suport intuitiv; Sunetele şi
literele mari şi mici de tipar: X, Y, W;
 Elemente grafice din componenţa literelor de mână;
 Simboluri uzuale din universul apropiat;
 Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă;
 Scrierea funcţională folosind desene, simboluri
 Acte de vorbire – a prezenta pe cineva; 20 ore 18 mai-
10. CARNAVALUL 1.1; 1.2; 1.4; 2.3;  Descifrarea/ exprimarea unor idei despre o temă dată; 12 iunie
DIVERSITĂTII 2.4; 3.1; 3.2; 3.3;  Sensul cuvintelor;
4.1; 4.3
 Cuvântul; Cuvinte cu înţelesuri diferite;
 Dialog pe o temă dată;
 Povestire după imagini;
 Scrierea elementelor grafice după contur şi liber;
 Recapitulare finală – sunetele şi literele mari şi mici de tipar;
 Simboluri uzuale din universul apropiat
1.1;1.2;1.4;2.3;2.4 Recapitulare finala 5ore 15 iun.-
11. RECAPITULARE 3.1;3.2;3.3;4.1;4.3  Acte de vorbire:a cere si a da informatii; a formula o idee; 19 iun.
FINALA  Sunetele si literele mari si mici de tipar

VACANTA DE VARĂ
Disciplina:MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
Aria curriculara: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE
Curriculum extins: 4 ORE
Prof. pt. inv. primar TILIBAN A. IOANA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr.
crt. Unitatea de învăţare Competente Conţinuturi vizate Nr. ore Săpt. Observaț
specifice ii
SEMESTRUL I

 Evaluare initială – probe care vizează: evidentierea 8 ore 15.09-26.09

1. 1.1; 2.1; 2.2; achizitiilor dobândite anterior; determinarea raportului
CINE SUNT EU? 3.2; 4.1; 5.1 perceptie-reprezentare; verificarea acuitătii vizuale si
auditive; determinarea volumului vocabularului specific
disciplinei; elemente pregătitoare pentru întelegerea unor
concepte matematice
 Numirea formelor geometrice (dreptunghi, pătrat, triunghi,
cerc)
1.1; 1.3; 2.1;  Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte 12 ore 29.09-17.10
2. 2.2; 3.1; 3.2; matematice
POVESTEA CELOR 4.1; 4.2; 5.1 – orientare spaţială şi localizări în spaţiu - repere/direcţii în spaţiu:
ZECE PICĂTURI în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în spatele, sus, jos,
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
– sortarea şi clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor
simple după criterii variate
– aprecierea globală, compararea numărului de elemente a
două mulţimi prin procedee variate, inclusiv punere în
corespondenţă;
 Numărare. Compararea numărului de elemente a două
mulţimi; Modele repetitive;
 Măsurarea lungimii folosind unităţi nonstandard;
 Fenomene ale naturii (ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet)
 1.  Numere naturale de la 1 la 5: 12 ore 20.10-14.11
3. INTÂMPLĂRI CU 1.1; 1.2; 1.3; recunoastere,comparare,ordonare,scriere
2. FURNICI 1.4; 2.2; 3.1;  Animale( parti componente); hrana ca sursa de energie:
3.2; 4.2; 5.1; importanta hranei pentru crestere si dezvoltare
3.
6.1  Igiena alimentatiei

 Numere naturale:0, 6, 7 recunoastere,comparare, 12 ore 17.11-5.12

4. OPT ROTI 1.1; 1.2; 1.3; ordonare, scriere
3.2; 4.1; 4.2;  Forte: efecte observabile ale fortelor( impingere, tragere)-
5.1 miscarea corpurilor si schimbarea formei
corpurilor( deformare,rupere,intindere)
 Numere naturale:8, 9, 10 recunoastere, comparare, ordonare, 12 ore 8.12-9.01
5. DEGETICA 1.1; 1.2; 1.3; scriere
3.2; 4.2; 6.1;  Unitati de masura a timpului: ziua, saptamana, luna,
6.2 anotimpurile
 Corpul omenesc- parti componente si rolul lor; simturile; igiena
corpului (auz, miros, vaz)
1.1; 1.4; 2.1;  Numărare 0-10 în ordine crescătoare şi descrescătoare; 12 ore 12.01-30.01
6. JOCURI SI JUCĂRII 2.2; 3.1; 3.2;  Denumiri şi simboluri matematice;
3.3; 4.2; 5.2;
 Probleme simple de adunare sau scădere în concentrul 0-10 cu
6.1; 6.2; 6.3
suport intuitiv;
 Figuri geometrice;
 Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime; Măsurări.
Banii;
 Electricitate: aparate care utilizează electricitatea şi reguli de
siguranţă în mânuirea aparatelor electrice;
 Ştiinţele vieţii – plante, părţi componente.
 Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi
dezvoltare.
 Condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură)

VACANTA INTERSEMESTRIALA
1.1; 1.2;1.3;  Numărare de la 10 la 20; 16 ore 9.02-6.03
7. CUM SE FABRICĂ ? 1.4; 1.6; 2.2;  Denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, diferenţă);
3.1; 3.2; 4.2;
 Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi, în
5.2
concentrul 0-20 cu suport intuitiv;
 Figuri plane/2D; Corpuri/3D;
 Unde şi vibraţii: producerea sunetelor;
  Electricitate: aparate care utilizează electricitatea şi reguli de
siguranţă în mânuirea aparatelor electrice
8. 1.1.1.2.1.3; 1.4;  Numărare de la 20 la 31; probleme simple de adunare sau 16 ore 9.03-3.04
DE LA PĂMÂNT LA 1.6; 2.2; 3.1; scădere cu 1-5 unităţi, în concentrul 0-31 cu suport intuitiv;
SOARE 3.2; 4.2; 5.2  Figuri plane/ 2D, Corpuri/ 3D;
 Pământul: observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme
(precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.);
 Universul – Pământul, Soarele şi Luna: recunoaştere în modele
simple
Să stii mai multe, să fii mai bun!

VACANTA DE PRIMAVARĂ

1.1;1.4; 2.2;  Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31 fără şi cu 16 ore 20.04-15.05

9. AVENTURILE 3.1; 3.2; 5.1; trecere peste ordin, prin numărare/cu suport intuitiv;
FAMILIEI CANGUR 5.2; 6.1  Figuri plane /2D; Corpuri/ 3D;
 Măsurări cu unităţi non-standard (palmă, creion,
beţişor etc.) pentru lungime;
 Plante şi animale (părţi componente);
 Hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru
creştere şi dezvoltare;
 Condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură)

 Numerele de la 0 la 31; 16 ore 18.05-12.06

10. CARNAVALUL 1.1; 1.2; 1.4;  Adunări şi scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea /extragerea
DIVERSITĂTII 2.2; 4.2; 5.1; a 1-5 elemente dintr-o mulţime dată;
5.2; 6.1; 6.2  Situaţii contextuale care impun rezolvarea unor probleme prin
adunare/ scădere; Probleme de adunare/ scădere cu 1-5
unităţi, prin numărare;
 Figuri geometrice;
 Sortare după un criteriu dat, clasificare;
 Măsurarea lungimii folosind unităţi nonstandard;
 Relaţii de tipul „dacă..., atunci...”;
 Estimări şi verificare prin numărare;
 Plante şi animale – condiţii de viaţă;
 Efecte ale acţiunii omului asupra mediului înconjurător

11. RECAPITULARE 1.1;1.2;1.4  Recapitulare finala 4 15.06-19.06

FINALA 2.2;4.2;5.1 Numerele naturale 0-31
5.2;6.1;6.2 Adunarea si scaderea in concentrul 0-10 cu 1-5 unitati prin
numarare
Figuri si corpuri geometrice:patrat,triunghi, dreptunghi, cerc, cub,
sfera
Masurari cu unitati non-standard (palma,creion, betisoare) pentru
lungime

VACANTA DE VARĂ
Disciplina:ARTE VIZUALE SI ABILITATI PRACTICE
Aria curriculara: ARTE SI TEHNOLOGII
Curriculum nucleu: 2 ORE
Prof. pt. inv. primar TILIBAN A. IOANA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Unitatea de învăţare Competente Conţinuturi vizate Nr. ore Săpt. Observații
crt. specifice

SEMESTRUL I

1.  Evaluare initială 4 ore 15.09-26.09

CINE SUNT EU? 1.1; 1.3; 2.2; 2.6  Initierea in tainele artelor vizuale;
 Pata de culoare:”Autoportret” – prin desen, pictura, modelaj,
colaj etc.;
2.  Linia cu scop de contur; 6 ore 29.09-17.10
POVESTEA CELOR 1.1; 1.2; 2.2;  Culorile spectrului solar;
ZECE PICĂTURI 2.3; 2.4  Compoziţii;
 Transformarea unui material prin tehnici simple: conturare,
decupare după contur, mototolire, rupere, tăiere

3.  Rolul constructiv al punctului; 6 ore 20.10-14.11

INTÂMPLĂRI CU 1.1;1.2; 2.2; 2.3;  Linia cu scop de contur;
FURNICI 2.4; 2.5  Rolul decorativ al punctului şi al liniei
 Dactilopictura;
 Tehnica obţinerii formelor spontane;
 Pictură pe suporturi variate;
 Transformarea unui material prin tehnici simple – mototolire,
rupere, decupare după contur, modelaj;
 Prezentarea unui produs realizat în grup
4.  Linia cu scop de contur şi cu scop decorativ; 6 ore 17.11-5.12
OPT ROTI 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;  Pata de culoare;
2.4; 2.5  Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire,
modelaj etc

5. DEGETICA 1.1, 1.2; 1.3; 2.2;  Culorile spectrului solar; 6 ore 8.12-9.01
2.3  Pata de culoare;
 Linia cu scop de contur şi decorativ;
  Punctul;
 Compoziţii;
 Tehnici simple: amprentare cu frunze, fructe, legume etc.;
 Caracterisitice ale obiectelor şi materialelor; Tehnici simple:
decupare după contur, colaj;
6. JOCURI SI JUCĂRII 1.1; 2.2; 2.3; 2.6  Pata de culoare: stropire, suflare, ştampilare, tragere şi zgâriere 6 ore 12.01-30.01
etc.;
 Tehnici simple de tăiere, decupare după contur, lipire
SEMESTRUL al II-lea

7. CUM SE FABRICĂ? 1.1;1.2;1.3;2.1;  Tehnica colajului folosind materiale şi tehnici diverse; decupare 8ore 9.02-6.03
2.3; 2.6 după contur, înnodare;
 Tehnica plierii hârtiei;
 Punctul; Linia cu scop de contur;
 Culorile spectrului solar;
 Pata de culoare;
 Tehnici simple – mototolire, rupere, tăiere, decupare după
contur, modelaj, înşirare, răsucire, lipire etc.
5. DE LA PAMÂNT 1.1;1.2;1.3;2.1;  Transformarea unui material prin tehnici simple – mototolire, 8 ore 9.03-3.04
7 LA SOARE 2.2;2.3; 2.6 rupere, decupare după contur, modelaj;
8.  Cusut

Să stii mai multe, să fii mai bun!

VACANTĂ DE PRIMĂVARĂ
6. 1.2; 1.3; 2.2; 2.3;  Desen liber,linia şi forma, pata de culoare, obţinerea formelor 8 ore 20.04-15.05
9. AVENTURILE 2.6 spontane prin amprentare, dactilopictură, modelaj, pulverizare;
FAMILIEI CANGUR  Tehnici de lucru – mototolire, rupere, tăiere, decupare după
contur, îndoire, răsucire, lipire, modelare liberă
10. 1.1; 1.2; 2.2; 2.3;  Tehnica colajului folosind materiale şi tehnici diverse; 8 ore 18.05-12.06
CARNAVALUL 2.6  Decupare după contur; Înnodare;Tehnica plierii hârtiei;
DIVERSITĂTII  Punctul; Linia cu scop de contur; Culorile spectrului solar;
 Pata de culoare
7. 1.1;1.2;2.2;2.3;2.  Tehnica colajului folosind material si tehnici diverse 2 ore 15.06-19.06
RECAPITULARE 6  Recapitulare finala
11. FINALA

VACANTA DE VARĂ
Disciplina:DEZVOLTARE PERSONALĂ
Aria curriculara: CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Curriculum nucleu: 1 ORĂ
Prof. pt. inv. primar : TILIBAN A. IOANA
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. Unitatea de învăţare Competențe Conţinuturi vizate Nr. ore Săpt. Observații
crt. specifice

SEMESTRUL I

 Evaluare initială – probe care vizează: 4ore

1. CINE SUNT EU? 1.1; 1.2 -realizarea de desene de tip autoportret, colaj despre propria 15.09-26.09
persoană;
-exprimarea prin desen a regulilor de comunicare si afisarea
acestora pentru a fi vizualizate de elevi;
- prezentarea în fata grupului a unor obiecte personale care
exprimă cel mai bine ceea ce îi place fiecăruia să facă;
-roata emotiilor pentru diferite situatii: prima zi de scoală,
întâlnirea cu noii colegi,...
- discutii la începutul anului scolar despre noile rutine ( pauze,
orar zilnic, orar săptămânal, vacante);
1.1; 2.1; 2.2;  Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 6 ore 29.09-17.10
2. POVESTEA CELOR ceilalţi;
ZECE PICĂTURI  Trăire si manifestare emoţională, starea de bine;
 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare;
 Reguli de comunicare în activitatea şcolară. Comunicarea cu
colegii
1.1; 2.1; 2.2;  Obiecte şi activităţi zilnice de igienă personală; 6 ore 20.10-14.11
3. INTÂMPLĂRI CU 2.3; 3.1; 3.3  Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine;
FURNICI  Comunicarea cu colegii şi cadrele didactice;
 Reguli de comunicare în activitatea şcolară;
 Fiinţe preferate;
 Reguli elementare ale rutinelor din clasa pregătitoare;
 Emoţii de bază denumite prin cuvinte (bucurie, tristeţe, frică,
furie) în activităţi/ contexte familiare
1.1; 1.2; 2.1;  Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 6 ore 17.11-5.12
4. OPT ROTI 2.2; 2.3; 3.1 ceilalţi;
 Comunicare şcolară eficientă;
 Trăire şi manifestare emoţională;
 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare
5. DEGETICA 2.1;2.2; 2.3; 3.1;  Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 6 ore 8.12-9.01
3.2 ceilalţi;
 Comunicare şcolară eficientă;
 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine; Preferinţe
personale;
 Rutine şcolare;
 Abilităţi şi atitudini în învăţare;
 Autoservire, îngrijirea sănătăţii

6. JOCURI SI JUCĂRII 2.2;2.3; 3.1; 3.2;  Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 6 ore 12.01-30.01
3.3; ceilalţi;
 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine;
 Igiena sălii de clasă (aranjarea jucăriilor/ cărţilor, utilizarea
coşului de gunoi, ştergerea prafului, aerisire);
 Hobby-uri şi activităţi preferate;
 Rutine şi sarcini de lucru;
 Comunicare cu colegii şi cu cadrul didactic
SEMESTRUL al II-lea

1.2; 3.3  Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 8 ore 9.02-6.03
7. CUM SE FABRICA? ceilalţi;
 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine;
 Hobby-uri şi activităţi preferate;
 Rutine şi sarcini de lucru;
 Comunicare cu colegii şi cu cadrul didactic;
 Abilităţi şi atitudini de învăţare
1.2; 3.3  Obiecte şi activităţi zilnice de igienă personală; hobby-uri 8 ore 9.03-3.04
8. DE LA PĂMÂNT LA şi activităţi preferate
SOARE

Să știi mai multe, să fii mai bun!

VACANTA DE PRIMAVARĂ

1.2; 2.2; 2.3; 3.1  Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de 8 ore 20.04-15.05
 9. AVENTURILE ceilalţi;
FAMILIEI CANGUR  Trăire şi manifestare emoţională;
 Rutine şi sarcini de lucru;
 Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare;
 Reguli de comunicare în activitatea şcolară.
 Comunicarea cu colegii;
 Abilităţi şi atitudini de învăţare
10. CARNAVALUL 2.1; 2.2; 2.3;  Hobby-uri şi activităţi preferate; 8 ore 18.05-12.06
DIVERSITĂTII 3.2; 3.3  Fiinţe preferate;
 Manifestarea emoţională;Emoţii de bază denumite prin cuvinte;
 Caracteristici ale fiinţelor/ obiectelor preferate din mediul
înconjurător;
 Respectarea regulilor – în comunicare şi în timpul jocului;
 Reguli elementare ale noilor rutine specifice activităţii clasei
pregătitoare

2.1;2.2;2.3;3.2; Recapitulare finala 2 ore 15.06-19.06

11. RECAPITULARE 3.3
FINALA

VACANTA DE VARĂ
Disciplina: MUZICA SI MISCARE
Aria curriculara: ARTE SI TEHNOLOGII
Curriculum nucleu: 2 ORE
Prof. pt. inv. primar: TILIBAN A. IOANA

PLANIFICARE CALENDARISTICA

Nr. Unitatea de învăţare Competențe Conţinuturi vizate Nr. ore Săpt. Observații
crt. specifice

SEMESTRUL I

1.  Evaluare initială 4 ore 15.09-26.09

1. CINE SUNT EU? 1.1; 1.2; 1.3; 1.4  Intonarea corectă expresivă şi omogenă a
cântecelor
 Cântarea vocală-cântare în colectiv
1.1;1.3; 2.1; 2.2;  Sunete de intensităţi diferite; 6 ore 29.09-17.10
2. POVESTEA CELOR 2.3; 3.1  Cântarea vocală;
ZECE PICĂTURI  Mişcare pe muzică;
 Cântarea instrumentală; Creaţii muzicale
accesibile

1.1; 2.1; 2.2; 3.1  Cântarea vocală în grup şi individual; 6 ore 20.10-14.11
3. INTÂMPLĂRI CU  Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt,
FURNICI tare-încet;
 Jucării muzicale;
 Mişcarea pe muzică;
 Cântarea instrumentală;
 Creaţii muzicale accesibile

1.1; 1.2; 1.4; 2.2  Cântarea vocală; 6 ore 17.11-5.12

OPT ROTI  Mişcare pe muzică;
4.  Cântarea instrumentală;
 Creaţii muzicale accesibile
5. DEGETICA 1.1; 1.2; 1.4; 2.1;  Cântarea vocală în colectiv şi individual; 6 ore 8.12-9.01
 2.2; 2.3; 3.1  Mişcare pe muzică;
 Cântarea instrumentală;
 Creaţii muzicale accesibile

JOCURI SI JUCĂRII 1.1; 1.4; 2.1; 2.2;  Cântarea vocală; 6 ore 12.01-30.01
3.1  Mişcare pe muzică;
6.
 Cântarea instrumentală;
 Creaţii muzicale accesibile
SEMESTRUL al II-lea

1. 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;  Cântarea vocală; 8 ore 9.02-6.03

CUM SE FABRICĂ? 3.1; 3.2; 3.3  Mişcare pe muzică;
7.  Cântarea instrumentală;
 Creaţii muzicale accesibile
2. 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;  Cântarea vocală; 8 ore 9.03-3.04
8. DE LA PAMANT LA 3.1; 3.2; 3.3  Mişcare pe muzică;
SOARE  Cântarea instrumentală;
 Creaţii muzicale accesibile
Să stii mai multe, să fii mai bun!

VACANTA DE PRIMAVARĂ

3. 1.4; 2.1; 2.2; 3.1  Cântarea vocală; 8 ore 20.04-15.05

9. AVENTURILE FAMILIEI  Mişcare pe muzică;
CANGUR  Cântarea instrumentală;
 Ritmul;
 Creaţii muzicale accesibile
4. 1.4; 2.1; 2.2; 3.3  Cântarea vocală în colectiv; 8 ore 18.05-12.06
10. CARNAVALUL  Mişcarea liberă pe muzică;
DIVERSITĂTII  Cântarea instrumentală;
 Creaţii muzicale accesibile

5. 1.4 ;2.1; 2.2; 3.3 Recapitulare finala 2 ore 15.06-19.06

RECAPITULARE
11. FINALA

VACANTA DE VARĂ