Planificare Clasa I 2023-2024

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.
1 HUDEȘTI
STRUCTURA VATRA
VIZAT,
Director, prof., APĂTĂCHIOAE MIRELA
Prof. înv.primar, Alupoaei Laura

Planificare calendaristică anuală
Nr. ore – Trunchi comun 20 ore: (7 CLR + 4 MEM + 2 AVAP + 2 MM + 1 DP) + (1 Religie + 2 Ed. fizică + 1 Limbă modernă) / Săptămâna ,,Școala
Altfel/Săptămâna verde
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Unitatea Competenţe Nr.
Conţinuturi vizate/activate Săpt. Obs.
crt. tematică specifice ore
Evaluare iniţială – probe care vizează competențele dobândite pe parcursul clasei pregătitoare
1. Reactualizar CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte-suport din manual S1-S2 14

ea 1.3, 1. 4, 2.1, S1: Bine te-am regăsit, școală! Modulul ore
cunoștințelor 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a formula o rugăminte, o idee/ o părere, o cerere 1
din clasa 3.2, 3.3, 3.4, 4.1 Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul
pregătitoare Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
Intonarea propoziţiilorenunţiative şi interogative
Scriere/Redactare
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: linia
Cine sunt eu?
Dialogul
Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii, viaţa de şcolar,
familie, prieteni, colegi de clasă, reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat, igiena personală
Formularea de întrebări și răspunsuri pe teme de interes
Scriere/Redactare
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: bastonul
Ne amintim de vacanță
Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii
Scriere/Redactare
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: zala
La bibliotecă
Cartea. Numerotarea paginilor , direcții de orientare în pagină.
Scriere/Redactare
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: nodulețul
Magia poveștilor
Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul. Propoziția formată din două, trei cuvinte
Scriere/Redactare
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: semiovalul
La munte
2
Acte de vorbire: a formula o idee/ o părere, o cerere. Povestirea unor întâmplări trăite
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: bucla
S2: În Țara Jucăriilor
Cuvântul. Cuvântul format din una, două sau trei silabe.
Descrierea unui obiect
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: bucla
Într-o poveste
Repovestirea unei întâmplări auzite. Descrierea unui personaj
Elemente grafice care intră în componența literelor de mână: combinații
Toamna
Cuvânt. Silabă, sunet, vocale, consoane
Să exersăm!
Cuvânt, siabă, sunet, literă
Elemente grafice
Iată ce știu! – Evaluare inițială
MEM: 2.1, 2.2, S1: Suntem elevi în clasa I! 8
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, Colorare după cod, forme geometrice, fructe de toamnă, linia frântă, linia curbă
5.1 Jurnal de vacanță
Numerele naturale de la 0 la 31
Colectarea, organizarea și interpretarea datelor din tabele
Forme geometrice
S2: La mare
Numerele naturale de la 0 la 31
Adunarea și scăderea în concentrul numerelor naturale 0-10
Magia poveștilor
Iată ce știu! (evaluare inițială)
DP: 1.1, 2.1, 2.2, DP: Texte-suport: ”S-a piedut un iepuraș” (poveste), ”Dis-de-dimineață” (poveste) 2
3.1, 3.2 S1: Din nou la școală
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi: elemente de identitate personală;
crearea unui ecuson personal; comportamente școlare dezirabile/indezirabile; jocul didactic
”Eu sunt”
S2: O zi din viața de școlar
Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă. Activități școlare, activități recreative/de timp liber
Joc didactic: ”Una spun și alta fac”
MM: 1.1,1.2, MM: Cântarea vocală în grup și individual;Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, 2
1.4, 2.1, 2.2; sincronizarea; Mişcare pe muzică; Sunete de intensităţi diferite; Cântarea instrumentală;Creaţii
2.3, 3.1, 3.2, 3.3 muzicale accesibile
3
Cântece-suport: Noi acum suntem școlari (A. Ivășcanu), Piticii și ariciul (Gh. Cucu), Voiniceii (A.
Ivășcanu)
AVAP: 1.1, 1.3, AVAP: 2

2.1, 2.2, 2.3, 2.4 Desen: Desen liber; Linia cu scop de contur; Hașurare, linia modulată, repetetiție, caligrafie; Punctul;
Forme regulate, forme neregulate (fără terminologie); Rolul decorativ al liniei și al punctului; Colorarea
în contur
Culorile Curcubeului; Compoziţii; Identificarea materialelor și instrumentelor pentru desenare.
Formularea de răspunsuri la întebări simple referitoare la semnificația unui mesaj vizual simplu;
Povestirea unui eveniment personal cu ajutorul desenului, picturii, colajului; Colorarea în contur
Colaj: Identificarea materialelor și instrumentelor pentru realizarea unui colaj.Transformarea unui
material prin tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, lipire, îndoire, împletire;
Compararea obiectelor în funcție de culoare, textură, claritate, formă
Pictură: Identificarea materialelor și instrumentelor pentru pictură. Precizarea culorii obiectelor
personale; Realizarea de grafice cu post-it-uri despre culoarea preferată a elevului sau a unei persoane
familiare; Tehnici de lucru: pensulație, amprentare, ștampilare. Culori calde
2. Călătorie în CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte – suport din manual S3-S5 21ore
Cosmos 1.3, 1.4, 2.1, S3: Litera a Modulul
2.2, 2.3, 3.1, 3.2, Litera A 1
3.3, 3.4, 4.1 Litera m
Litera M
S4: Litera u
Litera U
Litera n
Litera N
S5: Litera i
Litera I
Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluarea Unitatea II
Mă verific singur!
Citire/Lectură
Sunetele și literele a, A, m, M, u, U, n, N, i, I
Cuvinte care conțin grupurile de sunete ia, ai, au
Citirea silabelor. Citirea cuvintelor formate din una sau mai multe silabe
Citirea propozițiilor/enunțurilor
Audierea unui text. Înțelegerea textului: identifcareatitului, personajelor, formularea de răspunsuri la
întrebări care vizează conținutul textului. Alineatul
Scriere/Redactare
4
Literele de mână a, A, m, M, u, U, n, N, i, I
Copieri/transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propoziții
Scrierea ortografică a cuvintelor: scrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără terminologie),
titlului, a cuvântului de la începutul propoziției
Punctuația: punctul, semnul întrebării
Organizarea textului scris: scrierea caligrafică pe liniatura tip I; plasarea datei, a titlului, folosirea
alineatelor
Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)
Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a formula o rugăminte, o idee/ o părere, o cerere
Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul
Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
Dialogul
Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii, viaţa de şcolar,
familie, prieteni, colegi de clasă, reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat, igiena personală
Elemente de construcție a comunicării
Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înțeles
Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
Articularea sunetelor. Silaba
Despărțirea cuvintelor în silabe intuitiv, fără cunoașterea regulilor
Propoziția/Enunțul (fără teoretizări)
MEM: 1.1, 1.2, MEM: Numerele naturale de la 0 la 31 12
1.3, 1.4, 1.5, 1.6, S3: Soarele, sursă de căldură și lumină
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, Electricitatea
5.1, 5.2 Pozițiile unui obiect: verticală, orizontală, oblică
Poziții ale unui obiect: în, sub, deasupra, pe, lângă, interior, exterior
S4: Numerele naturale de la 0 la 10
Numărul și cifra: 0, 1, 2, 3, 4, 5
Compararea și ordonarea numereor de la 0 la 5
Numărul și cifra: 6, 7, 8, 9
Numărul 10
Să exersăm!
S5: Numerele naturale de la 0 la 20
Formarea, citirea și scrierea numerelor naturale de la 0 la 20
Compararea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 20
Comparea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31
Numere pare, numere impare
Să exersăm!
5
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea II
Vreau să știu mai mult!
DP: 1.1, 2.1, 2.2, DP: Texte-suport:”Spre școală” (poveste), Pufuleț, ”Vrei să fim prieteni?” 3
3.1, 3.2 S3: În drum spre școală
Abilități de comunicare de bază. Formule de adresare/solicitare/mulțumire
Comunicarea prin semne (indicatoare, semne de circulație)
Joc didactic: ”Un altfel de salut”
S4: Sunt punctual la școală
Tipuri de sarcini școlare și încadrarea în timp. Orarul unui școlar de clasa I (disciplinele studiate).
Sarcini școlare specifice unor discipline. Instrumente de lucru/învățare. Joc de rol creion-ascuțitoare
Joc didactic: ”Imită mișcările!”
S5: Cum comunicăm în clasă
Reguli de comunicare. Comunicare eficientă elev-elev, elev-cadru didactic. Comunicarea nonverbală
(gesturi, expresie facială, expresie corporală)
Joc diactic: ”Jocul numelor”
MM: 1.1, 1.2, MM: Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;cântarea 6
1.3, 1.4; 2.1; 2.2, instrumentală; Elemente de limbaj muzical (Timbrul: sunete din mediul înconjurător, sunete vocale
2.3; 3.1 vorbite sau cântate, sunete muzicale intrumentale; Ritmul- sunet lung-scurt, tare-încet; Interpretarea –
nuanțe: cântec vesel/trist); Creaţii muzicale accesibile
Cântece-suport: Ciocănele, ciocănele (L.Comes), Împreună să jucăm, Codobelcul, Ceasurile,
Rândunica
AVAP: 1.1, 1.2, AVAP: 6
2.2, 2.3, 2.4 Modelaj: Identificarea materialelor și intrumentelor de lucru; Tehnici simple: presare, modelare liberă;
Jocuri de indentificare a materialelor din care au fost făcute diferite produse/descrierea materialelor;
Colaj: Transformarea unui material prin tehnici simple: mototolire, rupere, îndoire, lipire; Prezentarea
unui produs realizat în grup;
Pictură: Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru:tamponarea, pulverizare,
stropire, suflare; Elmente de limbaj plastic: pata picturală-compoziții; Exerciții de diferențiere dintre
forme plane și forme spațiale; Explorarea mediului pentru a indentifica forme și culori; Realizarea de
aplicații în oglindă (Chipul meu/ Chipul meu atunci când sunt vesel/trist)
3. Corpul CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte – suport din manual S6 7
omenesc 1.3, 1.4, 2.1, S6: Litera e Modulul
2.2, 2.3, 3.1, 3.2, Litera E. Diftongul ea 1
3.3, 3.4, 4.1 Litera r
Litera R
MEM: 1.1, 1.2, S6: Scheletul corpului omenesc 4

1.3, 1.4, 1.5, 1.6, Adunarea numerelor de la 1 la 10. Proprietățile adunării
6
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, Adunarea cu 1, 2
5.1, 5.2 Adunarea cu 3, 4
Adunarea cu 5,6, 7, 8, 9, 10
DP: 1.1, 2.1, 2.2, DP: 1

3.1, 3.2 S6: Acesta sunt eu!
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine (identificarea unor trăsături personale elementare;
trăsături fizice)
Joc didactic: ”Buchețele”
Rândunica
AVAP: 1.1, 1.2, AVAP: 2
3. Corpul CLR: 1.1, 1.2, S8: Litera o S8- S9 14
omenesc 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, Litera O Modulul ore
2.3, 3.1, 3.2, 3.3, Litera c 2
3.4, 4.1 Litera C
Scriere/redactare:Literele de mână e, E, r, R, o, O, c, C
Punctuația: linia de dialog
Cuvinte cu formă identică și înțeles diferit
alineatelor
Activități de ameliorare/recuperare/dezvoltare/ore la dispoziția învățătorului
7
CLR: Texte – suport din manual
Literele ă și Ă. Diftongul uă
Litera l
Litera L
Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluarea Unitatea III
Mă verific singur!
Scriere/redactare:Literele de mână ă, Ă, l, L
Punctuația: linia de dialog
alineatelor
Activități de ameliorare/recuperare/dezvoltare/ore la dispoziția învățătorului
Acte de vorbire: a formula o rugmăminte
MEM: 1.1, 1.2, S8:Scăderea numerelor naturale de la 1 la 10 8
1.3, 1.4, 1.5, 1.6, Scăderea cu 1, 2, 3, 4
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, Scăderea cu 5
5.1, 5.2 Scăderea cu 6, 7, 8, 9, 10. Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă printr-o operație
S9
Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluarea Unitatea III
DP: 1.1, 2.1, 2.2, S8: Despre mine 2
3.1, 3.2 Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine; Prezentarea unor trăsături personale elementare;
Blazonul personal; Activități preferate; Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare
Joc didactic: ”O calitate pentru numele meu”
Pasiunile mele
Prezentarea unor trăsături personale elementare. Activități preferate la școală și în timpul liber.
Personaje preferate din desene animate. Colecția mea de obiecte.
Joc didactic: ”Un adevăr și o minciună”
DP: Text – suport: „Cel mai frumos cadou” (poveste), „Cei trei prieteni” (poveste), „Soarele și ploaia”
(poveste)
S9: Prietenia
Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare. Emoții de bază. Prietenia prezentată în poveștile pentru
8
copii. Cercul meu de prieteni
Joc didactic: „Bătaia cu baloane”
Rândunica
AVAP: 1.1, 1.2, AVAP: 2
4. Sfârșit de CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte – suport din manual S10-S11 14
toamnă 1.3, 1.4, 2.1, 2.3, S10: Grupul de litere „ce” Modulul ore
2.4, 3.1, 3.2, 3.3, Litera t 2
3.4, 4.1 Litera T. Diftongul „ia”
S11: Litera s
Litera S. Diftongul „oa”
Să exersăm!
:Iată ce știu! – Evaluarea Unitatea IV
Mă verific singur!

Dialogul. Oferirea unor informații despre comportamentul la spectacol, mediul înconjurător, reguli de
igienă la masă, sporturi de iarnă, jocuri și jucării, prieteni
Citire/Lectură
Sunetele și literele de tipar și de mână
Grupurile de litere ce, Ce
Cuvinte care conțin diftongii ia,oa (fără terminologie)
Titlul textului. Alineatele. Organizarea textului scris
Scriere/Redactare
Literele de mână
Grupurile de litere ce, Ce
9
Copierea unui text. Transcrierea unui text. Dictare (litere, silabe, cuvinte, propoziții)
Punctuația: punctul, semnul întrebării, linia de dialog
Silaba. Despărțirea cuvintelor în silabe. Ordonarea silabelor într-un cuvânt
Cuvinte cu înțeles opus
MEM:1.1, 1.2, MEM: Numerele naturale de la 0 la 100 6
1.3, 1.4, 3.1, 4.2 S10: Organele interne majore ale corpului omenesc – localizare
Numerele naturale formate din zeci
Numerele naturale formate din zeci și unități
Numărul 100
- Efectuarea de adunări și scăderi folosind axa numerelor
- Efectuarea de adunări și scăderi folosind metoda de descompunerii numerelor și proprietățile
adunării (comutativitate, asociativitate)
- Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu obiecte sau prin operaţia inversă
- Rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor
- Rezolvarea de probleme simple de adunare și scădere
- Aflarea numărului necunscut la adunare și scădere
Utilizarea terminologiei în rezolvarea de exerciții și probleme: sumă, diferență, rest, termen, cu
Compararea și ordonarea numerelor natruale de la 0 la 100
S11: Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluarea Unitatea IV
DP: 1.1, 1.2, 2.1, S10: Ce este un bun prieten? 4
2.2, 2.3, 3.1 Caracteristicile unui bun prieten. Experiențe de viață exprimate prin mesaje verbale/nonverbale simple
sau prin limbaje nonconvenționale (litere, simboluri, desene)
Joc didactic: „Bingo”
S11: Fiecare este important!
Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale despre propriile experiențe de viață. Audierea unei
povești. Importanța copilului în diferite grupuri sociale (familie, școală, prieteni). Rezolvarea
conflictelor. Persoane/obiecte importante pentru viața copilului.
Joc didactic: ”Mașinăria”
MM: 1.1, 1.2, MM: Cântarea vocală în grup şi individual;Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe bancă, 4
1.3, 1.4, 2.1, 2.2, bataia din picior);Elemente de limba muzical: ritmul (sunet lung-scurt, tare-încet), interpretare (nuanțe
2.3, 3.1 tare/încet/mediu), timbrul; Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;Cântarea instrumentală; Procedee
armonico-polifonice (solist-cor, grupe alternative); Melodia (genuri muzicale: folclorul copiiilor,
colinde, cântece populare din zonă); Creaţii muzicale accesibile
Cântece-suport: Toamna (N. Buiclu), Joc-popular, Iepurașul Țup (Gh. Ciorănescu),Furnicile
10
AVAP: 1.1, 1.2, AVAP: 4
2.1, 2.2, 2.3, 2.4, Colaj: Transformarea unui material prin tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, decupare după
2.5 contur,îndoire, lipire; Realizarea unor lucrări de grup;
Confecții și jucării: Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
(frunze uscate, ghinde, castane, semnițe de porumb, floarea soarelui, boabe de fasole); Figurine de
Crăciun; Cutiuțe de cadou; Ambalarea unui cadou
Pictură: Realizarea unor compoziții individuale/în perechi/în grup, folosind tehnici variate: pensulație,
dactilopictură, pata picturală, stropire, suflare, ștampilare, tragere și zgăriere, decolorare cu pic;
Realizarea unor lucrări colective (Mai multe mâini, un singur portret); Tehnica obţinerii formelor
spontane; Linia cu scop de contur şi decorativ; Punctul. Culori calde; Realizarea de benzi
pictate/desenate care să redea întâmplări trăite de copii
Foto-film: vizionarea unor filme și fotografii/realizarea de filme și fotografii/analiza unor albume cu
fotografii
5. Bucuriile CLR: 1.1, 1.2; CLR: Texte – suport din manual S12-S14 21
iernii 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, S12: Litera p Modulul ore
2.3, 2.4, 3.1, 3.2, Litera P. Biletul. Diftongul ie 2
3.4, 4.1, 4.2, 4.3 S13:Litera v
Litera V. Invitația
Grupul de litere „ci”
Grupul de litere „Ci”
S14: Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea V
Mă verific singur!
Recapitulare
Iată ce știu

Exprimarea unor păreri
Dialogul. Oferirea unor informații despre sporturi preferate, meserii preferate, lumea muzicii
Forme ale discursului oral
Povestirea unor întâmplări trăite
Repovestirea unor întâmplări auzite
Descrierea unui obiect/ a unei persoane
Citire/Lectură
Literele de tipar: p, P, v, V
Textul. Titlul, personaje, întâmplări. Formulare de întrebări și răspunsuri care vizează înțelegerea textului
Citirea explicativă, citirea în lanț, citirea pe roluri, metode ale gândirii critice
Scriere/Redactare
Literele de mână:p, p, v, V
11
Elemente de construcție a comunicării: cuvinte cu înțeles asemănător
MEM: 1.1, 1.2, MEM: Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 31 12
1.3, 1.4, S12: Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin
1.5, 1.6, 3.1, 3.2, Adunarea numerelor naturale Z + U
4.1, 4.2, 5.1, 5.2, Adunarea numerelor naturale ZU + U
6.3. Adunarea numerelor naturale ZU + ZU
S13: Scăderea numerelor natruale de la 0 la 31, fără trecere peste ordin
Scăderea numerelor naturale ZU – U
Scăderea numerelor natruale ZU – Z, ZU – ZU
Să exersăm!
S14: Iată ce știu! – Evaluare Unitatea V
Să exersăm!
Iată ce știu! (Evaluare Unitatea VI din auxiliar Sinapsis)
DP: 1.1, 1.2,2.1, DP: Text – suport: 3
2.2, 2.3, 3.1, 3.2 S12: În familie
Identificarea unor sarcini de lucru în contexte variate. Arborele genealogic.
Roluri/sarcini/responsabilități în familie. Intervievarea colegului pentru a afla informații despre familia
sa
Joc didactic: ”Găsește-ți familia!”
S13: Evenimente din viața mea
Prezentarea unor experințe personale. Interacțiuni cu ființe și obiecte familiare. Jocuri de mimă.
Joc didactic: ”Ha!Ha!Ha!”
S14: Toți oamenii au emoții
Trăire şi manifestare emoţională. Emoții de bază: bucurie, tristețe, frică, furie). Descrierea emoțiilor
trăite în propriile exeperințe de viață. Albumul emoțiilor.
Joc didactic: ”Un actor talentat”
MM: 1.1, 1.3, MM: Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe muzică;Cântarea instrumentală; Elemente de 6
1.4, 2.1, 2.2, 2.3, limbaj muzical – Melodia: genuri muzicale (sunete înalte-joase)); Creaţii muzicale accesibile
3.1, 3.4 Cântece-suport: Colinde de Crăciun, Moara (C. Mareș), Săniuța (L. Comes), Iarna a sosit în zori, Ține
baba iarna sfat
AVAP: 1.1, 1.2, AVAP: 6
1.3, 2.1, 2.2, 2.3, Desen: Caligrafie
2.4, 2.5, 2.6 Colaj: Tehnica Tangram; Realizarea unor lucrări de grup; tehnica Origami; Tehnici simple – rupere,
tăiere, decupare după contur, lipire
Pictura: Formularea de răspunsuri la întrebări simple; Tehnici de lucru: pensulație, dactilopictură, pata
picturală. Tehnica obţinerii formelor spontane; Linia cu scop de contur şi decorativ; Punctul
6. Călători CLR: 1.1, 1.2; CLR: Texte – suport din manual S15 -S17 21ore
12
prin 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, S15: Litera d Modulul
România 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, Litera D 3
3.4, 4.1, 4.2, 4.3 Litera ș
Litera Ș
S16: Literele î și Î
Litera â. Scrierea corectă a cuvintelor cu î/â
Litera b
Litera B
S17: Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluarea Unitatea VI
Mă verific singur!
Proiect – România mea
Din istoria românilor

Exprimarea unor păreri
Dialogul. Oferirea unor informații despre România (locuri, atracții turistice, personalități)
Citire/Lectură
Literele de tipar: d, D, ș, Ș, î, Î, â, b, B
Textul. Titlul, personaje, întâmplări. Formulare de întrebări și răspunsuri care vizează înțelegerea textului
Citirea explicativă, citirea în lanț, citirea pe roluri, metode ale gândirii critice
Scriere/Redactare
Literele de mână: d, D, ș, Ș, î, Î, â, b, B
Scrierea ortografică a cuvintelor care conțin literele î, â
Transcrierea unui text
MEM: 1.1, 1.2, MEM: Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere peste ordin 12
1.3, 1.4, S15: Plantele. Părțile unei plante
1.5, 1.6, 3.1, 3.2, Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere peste ordin
4.1, 4.2, 5.1, 5.2, Adunarea numerelor naturale Z + Z
6.3. Adunarea numerelor naturale Z + U
Adunarea numerelor naturale ZU + U
Adunarea numerelor naturale ZU + Z
Adunarea numerelor naturale ZU + ZU
S16: Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere peste ordin
Scăderea numerelor naturale Z - Z
Scăderea numerelor naturale ZU - U
Scăderea numerelor naturale ZU - Z
Scăderea numerelor naturale ZU – ZU
S17: Proba adunării și a scăderii
13
Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VII (din auxiliarul Sinapsis)
DP: 1.1, 1.2,2.1, DP: 3
2.2, 2.3, 3.1, 3.2 S15: Cum mă simt
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine. Cum mă simt la început/sfârșit de lecție. Redarea prin
desen a unor situații în care elevul a trăit diferite emoții
Joc didactic: „Cubul emoțiilor”
S16: Cum reacționez în diferite situații?
Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine. Reacții emoționale: furie, calm. Termometrul emoțiilor
(intensitatea bucuriei). Gânduri pozitive, gânduri negative
Joc didactic: ”Urmele emoțiilor”
S17: Jurnalul emoțiilor mele– oră la dispoziția învățătorului
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi; Interacțiuni simple cu ființe și
obiecte familiare. Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă
MM: 1.1, 1.3, MM: Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe muzică;Cântarea instrumentală; Elemente de 6
1.4, 2.1, 2.2, 2.3, limbaj muzical – Melodia: genuri muzicale (sunete înalte-joase)); Creaţii muzicale accesibile
3.1, 3.4 Cântece-suport: Moara (C. Mareș), Săniuța (L. Comes), Iarna a sosit în zori, Ține baba iarna sfat
AVAP: 1.1, 1.2, AVAP: 6
1.3, 2.1, 2.2, 2.3, Desen: Caligrafie
2.4, 2.5, 2.6 Colaj: Tehnica Tangram; Realizarea unor lucrări de grup; tehnica Origami; Tehnici simple – rupere,
tăiere, decupare după contur, lipire
picturală. Tehnica obţinerii formelor spontane; Linia cu scop de contur şi decorativ; Punctul
7. Vine CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte – suport din manual S18- 35
primăvara! 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, S18: Litera j S20
2.3, 2.4, 3.1, 3.2, Litera J Modulul
3.3, 3.4, 4.1, 4.2, O filă din jurnalul clasei 3
4.3 Jocuri pentru copii isteți S21-S22
O filă din jurnalul meu Modulul
S19: Litera h 4
Litera H
Litera g
Litera G
S20: Grupul de litere „ge”
Grupul de litere „Ge”
Litera ț
Litera Ț
S21: Litera z
14
Litera Z
Grupul de litere „gi”
Grupul de litere „Gi”
S22: Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VII
Activitate de grup
Mă verific singur!

Dialogul. Oferirea unor informații despre mediul social, mediul natural apropiat
Forme ale discursului oral
Povestirea unor întâmplări trăite
Repovestirea unor întâmplări auzite
Citire/Lectură
Literele de tipar: j, J, h, H, g, G, ț, Ț, z, Z
Grupurile de literege, Ge,gi, Gi
Diftongul ua
Scriere/Redactare
Literele de mână: j, J, h, H, g, G, ț, Ț, z, Z
Grupurile de litere ge, Ge,gi, Gi
Transcrieri. Dictări. Scrierea de propoziții cu cuvinte date/prin ordonarea cuvintelor/scrierea întrebărilor
despre un text/scrierea răspunsurilor la întrebări
Scrierea imaginativă
Alcătuirea unui text din 3-4 propoziții
Scrierea funcțională. Felicitarea
Punctuația: punctul, semnul întrebării, linia de dialog
Cuvântul. Silaba. Despărțirea în silabe
Cuvinte cu înțeles asemănător/ cu înțeles opus
Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
MEM:1.4, 1.5, MEM: Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste ordin 20
1.6, 3.1, 3.2, 4.1, (Unitatea VIII din auxiliarul Sinapsis)
4.2, 5.1, 5.2. S18: Animalele. Scheletul
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 20, cu trecere peste ordin
Adunarea numerelor naturale U + U
S19: Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20, cu trecere peste ordin
Scăderea numerelor naturale ZU – U, Z – U
Scăderea numerelor naturale Z – ZU
15
Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VIII
(Unitatea IX din auxiliarul Sinapsis)

Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste ordin
S20: Animale. Organe interne majore
Adunarea numerelor naturale când suma este 100
Adunarea numerelor naturale ZU + ZU
S21: Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, cu trecere peste ordin
Scăderea numerelor naturale Z - U
Scăderea numerelor naturale ZU - U
Scăderea numerelor naturale ZU - ZU
Scăderea numerelor naturale din numărul 100
S22: Să exersăm!
Probleme care se rezolvă prin două operații
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea IX
DP: 1.2,2.2, 3.1 DP: Texte-suport: ”Școala furnicuțelor” (poveste), ”Nu uitați” (poezie de S. Mihnea), „Prințesa 5
Periuță” (poveste)
S18: Școala mea e curată
Norme de igienă la școală. Atitudine față de rechizite. Obiecte de igienă a clasei. Activități practice de
igienizare. Marșul Curățeniei (activitate artcreativă)
Joc didactic: ”Dansul cu mătura”
S19: Am grijă de mine
Norme de igienă personală. Ghicitori despre obiectele de igienă.
Joc didactic: ”Cine-i șeful?”
S20: Trăiesc sănătos, mănânc sănătos
Stil de viață sănătos. Acțiuni de igienă personală. Crearea unei povestiri după imagini: ”De ce s-a
îmbolnăvit Georgică”. Igiena locuinței. Mișcare și sport. Consumul de fructe
Joc didactic: ”Praful de cretă”
S21: În Țara lui Dințișor
Norme de igienă personală. Jocuri de rol pentru conștientizarea importanței igienei dentare. Reclama
unui produs de igienă
Joc didactic: ”Fructe și legume”
S22: Stil de viață sănătos – oră la dispoziția învățătorului
Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi; Trăire şi manifestare emoţională,
16
starea de bine; Igiena personală
MM: 1.2, 1.3, MM: Cântarea vocală;mişcare pe muzică;cântarea instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare 10
1.4, 2.1, 2.2, 2.3, repetată, pe un cântec simplu din folclorul copiilor; Improvizația spontanî colectivă - Improvizarea unei
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 linii melodice simple sau a unor combinații ritmice și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; Creaţii
muzicale accesibile
Cântece-suport: Ploaia, Stai ploaie!, Iarnă, să te duci cu bine! (autor anonim), Martie, mărțișor,
Cântec de primăvară (I. Croitoru)
AVAP:1.1, 1.2, AVAP:
1.3, 2.1, 2.2, 2.3, Colaj: Realizarea unor lucrări individuale sau de grup; Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după
2.4, 2.5, 2.6 contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare
Modelaj: Tehnici simple: presare, modelare liberă; Livada cu pomi înfloriți,
Confecții și jucării: croit, cusut; confecționarea de diverse jucării prin diverse materiae ți tehnici
accesibile: ”Omida”, ”Albina”; confecționarea de păpuși pe băț sau pe mână/decoruri simple pentru o
minipiesă de teatru
picturală, stropire, dactilopictură, pe diferite suporturi de lucru (pânză, sticlă, carton); Tehnica obținerii
formelor spontane
8. Trăistuța cu CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte - suport din manual S23-S27 42 Obs.
povești 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, S23: Litera f Modulul ore În
2.3, 2.4, 3.1, 3.2, Litera F 4 acea
3.3, 3..4, 4.1, 4.2, Grupul de litere „che” S28 stă
4.3 Grupul de litere „Che” unita
S24: Grupul de litere „chi” te de
Grupul de litere „Chi” învăț
Literele x și X are,
S25: Grupul de litere „ghe” săptî
Grupul de litere „Ghe” mân
S26: Grupul de litere „ghi” a 29
Grupul de litere „Ghi” este
S27: Să exersăm! - Activitate de grup aloc
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VIII ată
Mă verific singur! prog
ram
S 28Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune) ului
Dialogul. Oferirea de informații pe teme de discuție . Formularea unei păreri națio
Forme ale discursului oral nal
Repovestirea unor întâmplări auzite ȘĂP
Citire/Lectură TĂ
Literele de tipar f, F, x, X MÂ
17
Grupurile de litere:che, Che, chi, Chi, ghe, Ghe, ghi, Ghi NA
Textul. Identificarea titlului, autorului unui text, observarea alineatelor. Poezia, titlul, strofele VER
Scriere/Redactare DE
Literele de mână f, F, x, X
Grupurile de litere:che, Che, chi, Chi, ghe, Ghe, ghi, Ghi
Scrierea unui text prin ordonarea logică a propozițiilor
Scrierea funcțională
Felicitarea
MEM:1.4, 1.5, MEM: Măsurarea timpului (Unitatea X din auxiliarul Sinapsis) 24
1.6, 2.2, S23: Transfomări ale apei
3.1, 3.2, 4.1, 4.2, Utilizări ale energiei
5.1, 6.2. Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
S24: Măsurarea timpului: ora, ziua
Măsurarea timpului: ora, ziua săptămâna
Măsurarea timpului: luna, anul, anotimpurile
S25: Să exersăm!
S26
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea X
Figuri și corpuri geometrice (Unitatea XI din auxiliarul Sinapsis)

S27: Unde și vibrații: producerea și propagarea sunetelor
Figuri geometrice: pătratul, dreptunghiul, triunghiul, cercul
Corpuri geometrice: cubul, cuboidul, cilindrul, sfera
S28: Colectarea, citirea și înregistrarea datelor
Să exersăm!
Iată ce știu! – Evaluare Unitatea XI
DP: 1.1, 2.2, 2.3, DP: Texte-suport:), „La Polul Sud” (poveste), Bobuleț (poveste) 6
3.1, 3.2, 3.3 S23: Învăț oriunde și oricând cu plăcere
Importanța învățării pentru propria persoană. Sarcini de învățare la școală. Motivația învățării (Floarea
Învățăturii). Alocarea/apreicerea timpului necesar în învățare.
Joc didactic: ”Învață din greșeli!”
S24: Prietenii mei la învățătură
Abilități și atitutudini în învățare. Sarcini de lucru în contexte variate. Activități de învățare plăcute/mai
puțin plăcute. Învățarea în echipă
Joc didactic: ”Învață să asculți!”
S26 S25: Cum să învăț mai bine
Monitorizarea simplă a achizițiilor și atitudinilor specifice învățării: Cadranul învățării. Aprecierea
18
timpului de lucru afectat învățării. Joc de exprimarea a opiniilor personale ”Nu numai copiii învață”
Joc didactic: ”Caracatița”
S27: Am încredere în mine
Abilități și atitudini în învățare. Organizarea învățării. Încrederea în sine, persoane care ajută copilul să
aibă încredere în el
Joc didactic: ”Mașini și șoferi”
S28: Meseriile
Meserii cunoscute, denumiri. Ghicitori despre meserii. Jocuri aplicative: joc de acuitate vizuală, Careul
meseriilor
Joc didactic: ”Pantofarii”
MM: 1.2, 1.3, MM: Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare 12
1.4, 2.1, 2.2, 2.3, repetată, pe un cântec simplu din folclorul copiilor; Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare
3.1, 3.2, 3.3, 3.4 celor din folclorul copiilor și asocierea acesteia cu mișcări adecvate; Creaţii muzicale accesibile
Cântece-suport: Copcelul din grădină (C. Mereș), Ghiocel mititel (Petre Țipordei), Numărători, Șade
rața pe butoi, Furnicile (folclorul copiilor), Albinuța mea, Fluturaș (C. Romașcanu), Cântec de
primăvară (L. Comes)
AVAP:1.1, AVAP: 12
1.2,1.3, 2.1, 2.2, Colaj: Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire,
2.3, 2.4, 2.5, 2.6 înnodare
picturală, tragere și zgâriere, pe diferite suporturi de lucru (pânză, sticlă, carton)
Foto-film: vizionarea unor filme și fotografii; realizarea unor fotografii și filme neprelucrate tehnic.
9. Alfabetul CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte – suport din manual S30-S33 28
magic 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, S30: k, K Modulul ore
2.3, 2.4, 3.1, 3.2, Literele q, y, w 5
3.3, 3.4, 4.1, 4.2, Literele Q, Y, W
4.3 S31:Scrisoarea
Invitația
S32: Alfabetul
Să exersăm! (1)
S33: Să exersăm! (2)
Să exersăm! (3)
Iată ce știu! – Evaluare finală
Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune). Dialoguri în situații concrete

Citire/Lectură
Literele de tipar și de mână k, K, q, Q, W
Recapitularea literelor învățate
Citirea propoziţiilor/ enunţurilor
19
Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse progresiv). Înțelegerea textului
Aşezarea textului în pagină . Titlu. Autor. Alineate
Alfabetul limbii române
Scriere/Redactare
Literele de mână k, K, q, Q, W
Scrierea funcțională
Scrisoarea
Invitația
MEM:1.4, 1.5, MEM: Măsurare, unități și intrumente de măsură 16
1.6, 3.1, 3.2, 4.2, S30: Forțe și mișcare. Căderea liberă a corpurilor
5.1, 5.2 Surse de energie: cărbunii și petrolul
Măsurarea lungimii. Centimetrul
S31: Măsurarea capacității. Litrul
Măsurarea valorii. Banul. Leul. Monede și bancnote
S32: Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-100
Să exersăm!
S33: Iată ce știu! – Evaluare Unitatea XII din auxiliarul Sinapsis
DP: 1.1, 2.2, 2.3, DP: Texte-suport: „Bobuleț” (poveste) 4
3.1, 3.2, 3.3 S29: Ce știu despre meserii?
Activități principale, unelte/ instrumente, loc de desfășurare. Realizarea unui colaj despre cea mai
intersantă meserie
Joc didactic: „Ghicește meseria!”
S30: Meseria este brățară de aur
Explorarea meseriilor. Jocuri aplicative: Drumul pâinii, Povestea căsuței.
Joc didactic: ”Păstorul, lupul și oițele năzdrăvane
S31: Avem nevoie unii de alții
Dezvoltarea emoțională și socială.Meseria referată. Persoane care pot oferi sprijin în situații diverse.
Eroul meu.
Joc didactic: ”Călătorim”
S32: Planurile mele de vacanță
Dezvoltarea emoțională și socială. Jocuri de planificare și organizare a timpului/activităților/lucrurilor
Joc didactic: ”Cărarea buclucașă”
MM: 1.2, 2.1, MM: Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea instrumentală; Interpretarea. Nuanțe (tare, încet, 8
2.2, 2.3, 3.1, 3.2, mediu). Cântec vesel/trist. Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe alternative); Creaţii
3.3, 3.4 muzicale accesibile
Cântece-suport: Trenul (C. Mereș), Melodia (Mozart), Cinci voinici (L. Comes), Vulpea și gâștele (A.
Motora-Ionescu); Audiții muzicale
AVAP:1.1, AVAP: 8
20
1.2,1.3, 2.1, 2.2, Modelaj: Tehnici simple de lucru: modelare, presare
2.3, 2.5 Colaj: Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire,
înnodare
Confecții și jucării: Tehnici variate (origami, tangram, cusut, țesere cu benzi de hârtie).
picturală, amprentare, ștampilare, pulverizare
10. Așteptând CLR: 1.1, 1.2, Perioadă alocată activităților de recapitulare, sistematizare, ameliorare, recupere S34-S36 21
vacanța 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, Serbări școlare Modulul ore
mare 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, Excursii școlare 5
Recapitulare 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, Activități nonformale (Carnavalul literelor, Parada numerelor, vizite)
4.3 Ore la dispoziția invățătorului
MEM:1.1, 1.2,
1.3, 1.4,
1.5, 1.6, 2.2, 3.1,
3.2, 5.1, 5.2, 6.3,
6.4
DP: 1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 2.3, 3.1, 3.2,
3.3
MM:1,1 1.2, 1.3,
1.4, 2.1, 2.2, 2.3,
3.1, 3.2, 3.3, 3.4
AVAP: 1.2, 1.3,
2.1, 2.2, 2.3, 2.4,
2.5, 2.6
Vacanţă de vară
Legendă:
CLR – Comunicare în limba română

MEM– Matematică şi explorarea mediului
DP – Dezvoltare personală
MM – Muzică şi mişcare
AVAP – Arte vizuale şi abilităţi practice
21
PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
UNITATEA TEMATICĂ 1: Reactualizarea cunoștințelor din clasa pregătitoare

PERIOADA: S1-S2 (2 săptămâni) – Modulul 1
Ziua Competen Activități integrate/pe discipline/ogranizarea colectivului Conținuturi vizate/activate Resurse Evaluare
ţe de elevi materiale și
specifice procedurale
Evaluare iniţială – probe care vizează: evidenţiereaachiziţiilor dobândite anterior; determinarea raportului percepţie-reprezentare; verificarea acuităţii vizuale şi auditive; determinarea
volumului vocabularului; calitatea pronunţiei, abilităţi de lucru cu diferite instrumente şi materiale etc.
DP Text-suport: ”S-a piedut un iepuraș” (poveste) Din nou la școală Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, - Audierea unei povești; identificarea elementelor de Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, identitate personală (nume, vârstă, adresă) de ceilalţi didactice, soft individuală și
3.2 - Crearea unui ecuson personal educațional colectivă,
- Rezolvarea unui labirint Procedurale: aprecieri
Luni
1
- Comportamente școlare dezirabile/indezirabile conversația, explicația, verbale,

(ordinea și grija față de lucruri); discuții depre exercițiul, joc de rol autoevalure,
carnetul de note interavaluare
- Colorarea imginilor care redau activități de învățare
- Jocul didactic”Eu sunt”
22
CLR - Prezentarea manualului tipărit și a celui digital Prezentarea manualului de Comunicare în limba Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Reactualizarea rutinelor școlare specifice română tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Intuirea imaginilor din manual și inițierea unor Propoziția enunțiativă (reactualizare) suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, dialoguri tematice despre imaginile din manual auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Alcătuirea de propoziții logice, coerente cu ajutorul lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, imaginilor cartonașe cu cuvinte verbale,
3.3, 3.4, - Audierea unui scurt text. Evidențierea numărului de tipărite autoevalure,
4.1 cuvinte din fiecare propoziție Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Asocierea unei propoziții cu imaginea conversaţia, exercițiul,
corespunzătoare procedee de citire activă,
- Asocierea cuvintelor scrise cu litere mici de tipar cu selectivă, conştientă,
cele scrise cu litere mari de tipar expresivă, jocul de rol
MEM - Prezentarea manualului tipărit și a celui digital Prezentarea manualului de Matematică și Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, - Reactualizarea rutinelor școlare specifice explorarea mediului tipărit/digital, texte- sistematică
3.1, 3.2, - Intuirea imaginilor din manual și inițierea unor suport din manual, individuală și
4.1, 4.2, dialoguri tematice despre imaginile din manual auxliarul didactic, fișe de colectivă,
5.1 lucru aprecieri
Procedurale: explicaţia, verbale,
conversaţia, exercițiul, autoevalure,
problematizarea, jocul de interavaluare
rol
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor și inițierea unor dialoguri Bine te-am regăsit, școală! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, tematice despre imaginile din manual Propoziția enuțiativă (reactualizare) tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Reactualizarea regulilor de comportare în curtea Cuvântul suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, școlii, formule de salut, formule de politețe auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Alcătuirea de propoziții logice, coerente cu ajutorul lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, imaginilor cartonașe cu cuvinte verbale,
3.3, 3.4, - Intonarea propozițiilor enunțiative, jocuri de rol tipărite autoevalure,
Marți
4.1 pentru formulare de întrebare-răspuns Procedurale: explicaţia, interavaluare

2
- Elemente grafice: liniuța conversaţia, exercițiul,

Cine sunt ? procedee de citire activă,
CLR - Completarea unor enunțuri lacunare cu informații Oferirea unor informații despre identitatea proprie selectivă, conştientă,
despre sine expresivă, jocul de rol
- Realizarea unor desene:
jucăria/mâncarea/personajul preferat
- Elemente grafice: bastonașul
23
MEM - Exerciții de stabilire prin colorare, încecuire, a Învățăm să ne orientăm! Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, obiectelor în raport cu reperele și direcțiile în Sus-jos, față-spate, dreapta-stânga tipărit/digital, texte- sistematică
3.1, 3.2, spațiu: sus-jos, față-spate, dreapta-stânga suport din manual, individuală și
4.1, 4.2, - Desenarea unor obiecte după repere/direcții auxliarul didactic, fișe de colectivă,
5.1 precizate lucru aprecieri
- Jocuri de orientare și deplasare în spațiul clasei în Procedurale: explicaţia, verbale,
funcție de repere; jocuri de plasare a unor conversaţia, exercițiul, autoevalure,
obiecte/de identificare a unor obiecte în spațiul problematizarea, jocul de interavaluare
proxim familiar, după repere date rol
- Scrierea liniuței și a punctului pe rețeaua de
pătrățele
MM - Cântarea vocală în grup și individual;Poziția, Noi acum suntem școlari Materiale: instrumente Observarea
1.1,1.2, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, Cântarea vocală în grup și individual și jucării muzicale, sistematică
1.4, 2.1, sincronizarea fișiere multimedia individuală și
2.2; 2.3, - Mişcare pe muzică Procedurale: explicaţia, colectivă,
3.1, 3.2, - Sunete de intensităţi diferite; Cântarea conversaţia, exercițiul, aprecieri
3.3 instrumentală jocul de rol, audiția verbale,
- Creaţii muzicale accesibile muzicală cântarea în
cor/individual/
cu solist/pe
rânduri/cu
acompaniame
nt
CLR - Reguli de vobire eficient: vorbirea pe rând, Ne amintim de vacanță Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii Propoziția din două și trei cuvinte (reactualizare tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Intonarea propozițiilor enunțiative și interogative suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Audierea unui text auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Selectarea răspunsului corect pentru o întrebare, lucru, alfabetar, aprecieri
Miercuri
3.1, 3.2, dintre răspunsuri multiple cartonașe cu cuvinte verbale,

3
3.3, 3.4, - Jocul „Spune mai departe!” tipărite autoevalure,

4.1 - Elemente grafice: zăluța Procedurale: explicaţia, interavaluare
conversaţia, exercițiul,
procedee de citire activă,
selectivă, conştientă,
expresivă, jocul de rol
24
CLR - Intuirea imaginilor și inițierea unor dialoguri La bibliotecă Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, tematice despre imaginile din manual Cartea. Numerotarea paginilor, direcții de orientare în tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Aplicație interdisciplinară: rezolvarea unei pagina suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, probleme matematice Componente: copertă, filă, titlu, nume de autor, text, auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Identificarea părților unei cărți prin culoare ilustrație, numărul paginilor lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, - Elemente grafice: nodulțul cartonașe cu cuvinte verbale,
3.3, 3.4, tipărite autoevalure,
4.1 Procedurale: explicaţia, interavaluare
MEM - Sortare și clasificare: recunoașterea unor elemente Sunetem elevi în clasa I! Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, prin colorare (fructele toamnei, frunze, nori) tipărit/digital, texte- sistematică
3.1, 3.2, - Utilizarea codului de culori în sarcini de lucru suport din manual, individuală și
4.1, 4.2, - Elemente grafice: linia frântă, linia curbă auxliarul didactic, fișe de colectivă,
5.1 lucru aprecieri
rol
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor și inițierea unor dialoguri Magia poveștilor Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, tematice despre imaginile din manual Propoziția formată din două/trei cuvinte tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Alcătuirea de propoziții logice, coerente cu ajutorul suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, imaginilor auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Asocierea imaginilor din povești cu titlurile lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, poveștilor cartonașe cu cuvinte verbale,
Joi
4
3.3, 3.4, - Formularea de propoziții din două/trei cuvinte tipărite autoevalure,

4.1 - Elemente grafice: semiovalul Procedurale: explicaţia, interavaluare
25
MEM - Observarea calendarului lunii iulie Jurnal de vacanță Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, - Selectarea unor date din calendar Interpretarea datelor dintr-un tabel tipărit/digital, texte- sistematică
3.1, 3.2, - Numărarea elementelor și înregistrarea în tabel Colectarea datelor și înregistrarea în tabel suport din manual, individuală și
4.1, 4.2, - Stabilirea valorii de adevăr a unui enunț auxliarul didactic, fișe de colectivă,
5.1 (adevărat/fals) lucru aprecieri
- Terminologie matematică: tot atâtea, cu unul mai Procedurale: explicaţia, verbale,
mult conversaţia, exercițiul, autoevalure,
rol
MM - Cântarea vocală în grup și individual;Poziția, Voiniceii Materiale: instrumente Observarea
1.1,1.2, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicția, Cântarea vocală în grup și individual și jucării muzicale, sistematică
1.4, 2.1, sincronizarea fișiere multimedia individuală și
3.1, 3.2, - Sunete de intensităţi diferite; Cântarea conversaţia, exercițiul, aprecieri
3.3 instrumentală jocul de rol, audiția verbale,
- Creaţii muzicale accesibile muzicală cântarea în
cor/individual/
cu solist/pe
rânduri/cu
acompaniame
nt
Religie
CLR - Intuirea imaginilor și inițierea unor dialoguri La munte Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, tematice despre imaginile din manual Povestirea unor întâmplări trăite tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Alcătuirea de propoziții logice, coerente cu ajutorul A formula o idee/părere suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, imaginilor auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Audierea unui text lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, - Prezentarea orală a unei întâmplări trăite cartonașe cu cuvinte verbale,
3.3, 3.4, - Selectarea cuvintelor din text corect asociate tipărite autoevalure,
4.1 imaginilor Procedurale: explicaţia, interavaluare
Vineri
- Elemente grafice: bucla conversaţia, exercițiul,

5

AVAP Desen: Școala mea (desen) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.3, - Desen liber; Linia cu scop de contur; Hașurare, Acesta sunt eu (pictură) multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, linia modulată, repetetiție, caligrafie; Punctul; didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4 Forme regulate, forme neregulate (fără lucru specifice colectivă,
terminologie); Rolul decorativ al liniei și al Procedurale: aprecieri
26
AVAP punctului; Colorarea în contur conversația, explicația, verbale,
- Identificarea materialelor și instrumentelor pentru joc de rol autoevalure,
desenare. Formularea de răspunsuri la întebări interavaluare,
simple referitoare la semnificația unui mesaj vizual analiza
simplu; Povestirea unui eveniment personal cu produselor,
ajutorul desenului, picturii, colajului; Colorarea în turul galeriei
contur
Pictură:
- Identificarea materialelor și instrumentelor pentru
pictură. Precizarea culorii obiectelor personale;
Realizarea de grafice cu post-it-uri despre culoarea
preferată a elevului sau a unei persoane familiare;
Tehnici de lucru: pensulație, amprentare, ștampilare
Lb.
engleză
DP Text-suport:”Dis-de-dimineață” (poveste) O zi din viața de școlar Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, - Audierea poveștii; ordonarea imaginilor care redau Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, momentele principale ale poveștii didactice, soft individuală și
3.2 - Identificarea în imagini a activităților școlare, educațional colectivă,
activităților recreative/de timp liber Procedurale: aprecieri
- Activitate art-terapeutică: ”Programul meu zilnic” conversația, explicația, verbale,
(anexa 1 a auxiliarului Sinapsis) joc de rol autoevalure,
- Joc didactic: ”Una spun și alta fac” interavaluare
CLR - Despărțirea corectă a cuvintelor în silabe prin În Țara Jucăriilor Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, asocierea imaginilor cu numărul de silabe Cuvântul format din una, două sau trei silabe tipărit/digital, texte- sistematică
Luni
6
1.3, 1. 4, corespunzător Descrierea unui obiect suport din manual, individuală și

2.1, 2.2, - Jocul „Taie intrușii” auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Elemente grafice: bucla, ovalul, elemente lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, componente care intră în alcătuirea literelor de cartonașe cu cuvinte verbale,
3.3, 3.4, mână tipărite autoevalure,
4.1 Procedurale: explicaţia, interavaluare
27
MEM - Selectarea unor date din calendarul lunii august La mare Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, - Completarea unui tabel cu datele obținute prin Interpretarea datelor din tabel tipărit/digital, texte- sistematică
3.1, 3.2, numărare Colectarea și înregistrarea datelor într-un tabel suport din manual, individuală și
4.1, 4.2, - Efectuarea de adunări și scăderi simple cu ajutorul auxliarul didactic, trusa colectivă,
5.1 imaginilor de geometrie, fișe de aprecieri
- Rezolvarea unei probleme lucru verbale,
Procedurale: explicaţia, autoevalure,
conversaţia, exercițiul, interavaluare
problematizarea, jocul de
rol
Ed. fizică
CLR - Ordonarea întâmplărilor dintr-o poveste cu ajutorul Într-o poveste Materiale: manualul Observarea
CLR imaginilor Repovestirea unei întâmplări auzite tipărit/digital, texte- sistematică
1.1, 1.2, - Citirea de cuvinte și asocierea logică (nume de Descrierea unui personaj suport din manual, individuală și
1.3, 1. 4, personaj-însușirea lui) auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.1, 2.2, - Recunoașterea literelor și completarea unui tabel cu lucru, alfabetar, aprecieri
2.3, 2.4, date numerice Toamna cartonașe cu cuvinte verbale,
3.1, 3.2, - Elemente grafice: cârligul Silabă, sunet tipărite autoevalure,
3.3, 3.4, - Analiza fonetică a unor cuvinte și reprezentarea Vocale, consoane Procedurale: explicaţia, interavaluare
4.1 grafică conversaţia, exercițiul,
- Identificarea cuvintelor care conțin sunetele: a,e,i, procedee de citire activă,
o, u selectivă, conştientă,
Marți
- Ordonarea literelor pentru scrierea unor cuvinte cu expresivă, jocul de rol

7
litere de tipar
- Elemente grafice care intră în componența literelor
de mână
MEM - Observarea calendarului lunii septembrie Magia poveștilor Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, - Formularea de răspunsuri utilizând date numerice Interpretarea și selectarea datelor din tabel tipărit/digital, texte- sistematică
3.1, 3.2, din calendarul lunii septembrie suport din manual, individuală și
4.1, 4.2, - Selectarea și operarea cu date din tabel (adunări) auxliarul didactic, fișe de colectivă,
5.1 - Recunoașterea unor scene din povești prin asociere lucru aprecieri
imagine-titlu Procedurale: explicaţia, verbale,
rol
28
MM - Cântarea vocală în grup și individual A, a, a, acum e toamnă, da! Materiale: instrumente Observarea
1.1,1.2, - Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, Cântarea vocală în grup și individual și jucării muzicale, sistematică
1.4, 2.1, dicția, sincronizarea fișiere multimedia individuală și
3.1, 3.2, - Sunete de intensităţi diferite conversaţia, exercițiul, aprecieri
3.3 - Cântarea instrumentală jocul de rol, audiția verbale,
muzicală cântarea în
cor/individual/
cu solist/pe
rânduri/cu
acompaniame
nt
CLR - Citirea conștientă a cuvintelor Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Identificarea literelor mari de tipar Cuvânt, silabă, sunet tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Scrierea de cuvinte prin ordonarea literelor suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Despărțirea cuvintelor în silabe auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Asocierea silabelor pentru obținerea de lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, cuvinte/ordonarea silabelor cartonașe cu cuvinte verbale,
3.3, 3.4, - Redarea prin desen a cuvintelor din 1, 2, 3 silabe tipărite autoevalure,
4.1 - Jocuri de obținere a unor cuvinte prin înlocuirea Procedurale: explicaţia, interavaluare
Miercuri
unei litere conversaţia, exercițiul,

8
CLR - Elemente grafice învățate procedee de citire activă,

MEM - Pozițiauneilinii: vertical, orinzontală, oblică Iată ce știu! (evaluare inițială! Materiale: fișe de lucru Probă de
2.1, 2.2, - Regula unuișirșicontinuareașirului Procedurale: explicaţia, evaluare
3.1, 3.2, - Mai mic, maiscurt, maiscund conversaţia, exercițiul
4.1, 4.2, - Deasupra, pe, sub
5.1 - Adunărișiscăderi simple pe bazaimaginilor
Ed. fizică
29
CLR - Formularea de răspunsuri la întrebări legate de o Iată ce știu! (evaluare inițială) Materiale: fișe de lucru Probă de
1.1, 1.2, imagine Procedurale: explicaţia, evaluare
1.3, 1. 4, - Selectarea unui titlu potrivit pentru imagine conversaţia, exercițiul
2.1, 2.2, - Formularea de propoziții după reprezentări grafice
2.3, 2.4, date
3.1, 3.2, - Identificarea literei inițiale dintr-un cuvânt
3.3, 3.4, - Stabilierea numărului de silabe dintr-un cuvânt
4.1 - Asocierea de imagini cu cuvinte scrise cu litere
mici și mari de tipar
- Elemente grafice, litere mici și mari de tipar
MEM Desenarea liniilor în diferite poziții Activități de ameliorare, recuperare Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, Șiruri logice de figuri geometrice, elemente repetitive tipărit/digital, texte- sistematică
3.1, 3.2, Desenarea de elemente în mulțimi, respectând expresiile: suport din manual, individuală și
4.1, 4.2, mai multe, mai puține, tot atâtea auxliarul didactic, fișe de colectivă,
5.1 Realizarea unor desene cu obiecte, după repere spațiale lucru aprecieri
Joi

9

rol
MM - Cântarea vocală în grup și individual Piticul și ariciul Materiale: instrumente Observarea
1.1,1.2, - Poziția, emisia naturală, tonul, semnalul de început, Cântarea vocală în grup și individual și jucării muzicale, sistematică
1.4, 2.1, dicția, sincronizarea fișiere multimedia individuală și
3.1, 3.2, - Sunete de intensităţi diferite conversaţia, exercițiul, aprecieri
3.3 - Cântarea instrumentală jocul de rol, audiția verbale,
muzicală cântarea în
cor/individual/
cu solist/pe
rânduri/cu
acompaniame
nt
Religie
30
CLR - Citirea conștientă a cuvintelor, identificarea Acitivități de amelioare, recuperare Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, cuvântului potrivit pentru o imagine dată tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1. 4, - Exerciții de identificare a poziției suntelor în suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, cuvinte și de corelare cu literele auxliarul didactic, fișe de colectivă,
2.3, 2.4, - Scrierea unor cuvinte cu litere mari de tipar lucru, alfabetar, aprecieri
3.1, 3.2, - Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe și de cartonașe cu cuvinte verbale,
3.3, 3.4, grupare a cuvintelor în funcție de numărul de silabe tipărite autoevalure,
4.1 - Scrierea de cuvinte prin asocierea unor silabe Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Scrierea elementelor grafice învățate conversaţia, exercițiul,
AVAP Desen: Vas de lut (desen/decorarea cu elemente grafice Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.3, - Desen liber; Linia cu scop de contur; Hașurare, învățate) multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, linia modulată, repetetiție, caligrafie; Punctul; Ilustrarea unei scene dintr-o poveste preferată didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4 Forme regulate, forme neregulate (fără (pictură) lucru specifice colectivă,
Vineri
terminologie); Rolul decorativ al liniei și al Procedurale: aprecieri

10
AVAP
punctului; Colorarea în contur conversația, explicația, verbale,
- Identificarea materialelor și instrumentelor pentru joc de rol autoevalure,
desenare. Formularea de răspunsuri la întebări interavaluare,
simple referitoare la semnificația unui mesaj vizual analiza
simplu; Povestirea unui eveniment personal cu produselor,
ajutorul desenului, picturii, colajului; Colorarea în turul galeriei
contur
Pictură:
- Identificareamaterialelorșiinstrumentelorpentrupict
ură. Precizareaculoriiobiectelorpersonale;
Realizarea de grafice cu post-it-
uridespreculoareapreferatăaelevuluisau a
uneipersoanefamiliare; Tehnici de lucru: pensulație,
amprentare, ștampilare
Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 2: Călătorie în Cosmos

31
DP Text-suport: ”Spre școală” (poveste) În drum spre școală Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, - Audierea textului; rezolvarea de aplicații pe text Abilități de comunicare de bază. Comunicarea lucru, planșe didactice, sistematică
2.2, 3.1, 3.2 - Recunoașterea unor indicatoare, semne de prin semne soft educațional individuală și
circulație, ; discuții despre reguli de circulație, Procedurale: conversația, colectivă,
persoane care oferă sprijin în diferite situații explicația, joc de rol aprecieri verbale,
- Jocuri de rol folosind formule de autoevalure,
adresare/solicitare/mulțumire interavaluare
- Activitate art-terapeutică: Semnele de circulație
(anexa 2)
- Joc didactic: ”Un altfel de salut”
CLR - Intuirea imaginilor din manual, formualrea de Litera a de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, enunțuri care conțin cuvinte cu sunetul a tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției din manual, individuală și
2.1, 2.2, sunetului a (la început, în interior, la sfârșit) auxliaruldidactic, fișe de colectivă,
2.3, 3.1, - Recunoașterea literei a de tipar în cuvinte, lucru, alfabetar, cartonașe aprecieri verbale,
Luni
1
3.2, 3.3, propoziții, texte scurte; citirea unor cuvinte care cu cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 conțin litera a Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Audierea unui text; alegerea unui răspuns corect conversaţia, exercițiul,
dintr-un set de răspunsuri pentru procedee de citire activă,
- Completarea cuvintelor cu litere care lipsesc selectivă, conştientă,
- Scrierea de mână a literei a pe liniatura tip I expresivă, jocul de rol
MEM - Explicarea rolului soarelui în viața plantelor și Soarele, sursă de căldură și lumină Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 animalelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Utilizări ale energiei solare din manual, auxliarul individuală și
- Activități de ocrotire a plantelor, măsuri pe timp de didactic, fișe de lucru colectivă,
secetă Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
rol
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor din manual, formularea de Litera A de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, enunțuri care conțin cuvinte cu sunetul a tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Citirea cuvintelor care reprezintă nume de din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, persoane; recunoașterea literei A de tipar în didactic, fișe de lucru, colectivă,
2
2.3, 3.1, cuvinte, propoziții, texte scurte; citirea unor cuvinte alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, care conțin litera a cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Completarea unor nume de persoane sau cuvinte Procedurale: explicaţia, interavaluare
cu silabe care lipsesc conversaţia, exercițiul,
32
CLR - Audierea unui text; formularea de întrebări și procedee de citire activă,
răspunsuri referitoare la conținutul textului selectivă, conştientă,
- Realizarea unor desene potrivite pentru text expresivă, jocul de rol
- Poziția literei a, A în silabe
- Scrierea de mână a literei A pe liniatura tip I
MEM - Obiecte care funcționează cu energe electrică Electricitatea Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 - Surse de energie alternativă (energia vântului) tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Reguli de siguranțî în utilizarea curentului electric din manual, auxliarul individuală și
didactic, fișe de lucru colectivă,
Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
Marți

rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Ciocănele, ciocănele (L.Comes) Materiale: instrumente și Observarea
1.1, 1.2, muzicale Timbrul. Sunete din mediul înconjurător jucării muzicale, fișiere sistematică
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Învățarea unui cântec după auz multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Elemente de limbaj muzical (Timbrul: sunete din Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 mediul înconjurător) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
- Creaţii muzicale accesibile jocul de rol, audiția cântarea în
muzicală cor/individual/cu
solist/pe
rânduri/cu
acompaniament
CLR - Intuirea imaginilor din manual, formualrea de Litera m de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, enunțuri care conțin cuvinte cu sunetul m tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, sunetului m (la început, în interior, la sfârșit) didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Recunoașterea literei m de tipar în cuvinte, alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, propoziții, texte scurte; citirea unor cuvinte care cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 conțin litera m Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Completarea cuvintelor cu silaba ma, conversaţia, exercițiul,
3
CLR pozițiasilabeima în cuvinte procedee de citire activă,

- Audierea unui text; alegerea unui răspuns corect selectivă, conştientă,
dintr-un set de răspunsuri pentru întebări care expresivă, jocul de rol
vizează conțintului textului audiat
- Scrierea de mână a literei m pe liniatura tip I
- Scrierea/transcrierea silabelor și cuvintelor: ma,
am, mama
33
MEM - Trasarea de linii în diferite poziții Poziții ale unui obiect: verticală, orizontală, Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 - Trasarea liniilor după contur oblică tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Utilizarea liniilor în decorarea desenelor din manual, auxliarul individuală și
Miercuri
- Scrierealiniuței în diferite poziții pe rețeaua de didactic, fișe de lucru colectivă,

pătrățele a caietului Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
rol
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor din manual, formualrea de Litera M de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, enunțuri care conțin cuvinte cu sunetul m tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, sunetului m (la început, în interior, la sfârșit) didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Recunoașterea literei M de tipar în cuvinte, alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.4, 4.1 conțin litera M Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Asocierea cuvintelor cu imagini date conversaţia, exercițiul,
- Formarea cuvintelor din silabe date procedee de citire activă,
- Scrierea de mână a literei M pe liniatura tip I selectivă, conştientă,
- Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte (Mama, expresivă, jocul de rol
Ama)
MEM - Colorarea unor imagini în funcție de poziția lor Poziții ale unui obiect: în, sub, deasupra, pe, Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 - Desenerea unor firguri geometrice după lângă, interior, exterior tipărit/digital, texte-suport sistematică
instrucțiuni din manual, auxliarul individuală și
Joi
- Interiorul, exteriorul unei figuri didactic, fișe de lucru colectivă,

4
- Comparea mulțimilor de elemnte: tot atâtea Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,

elemente, mai multe, mai puține conversaţia, exercițiul, autoevalure,
rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Ploaia Materiale: instrumente și Observarea
1.1, 1.2, muzicale Timbrul. Sunete din mediul înconjurător jucării muzicale, fișiere sistematică
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Învățarea unui cântec după auz multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Elemente de limbaj muzical (Timbrul: sunete din Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 mediul înconjurător) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
solist/pe
rânduri/cu
acompaniament
Religie
34
CLR - Activități de ameliorare și recuperare Recapitularea literelor învățate: a, A, m, M Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Identificarea literelor învățate în cuvinte și tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, propoziții din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Transcriere selective (doar cuvinte care conțin alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, silaba ma dintr-un șir de cuvinte) cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Exerciții de citire a silabelor și cuvintelor; Procedurale: explicaţia, interavaluare
Marcarea cuvintelor într-o propoziție, despărțirea conversaţia, exercițiul,
cuvintelor în silabe procedee de citire activă,
Vineri
AVAP - Identificarea materialelor și intrumentelor de lucru Coșulețul cu fructe(modelaj) Materiale: prezentări Observarea
5
1.1, 1.2, - Tehnici simple: presare, modelare liberă multimedia, planșe sistematică
2.2, 2.3, 2.4 - Jocuri de indentificare a materialelor din care au didactice, instrumente de individuală și
AVAP fost făcute diferite produse/descrierea materialelor lucru specifice colectivă,
Procedurale: conversația, aprecieri verbale,
explicația, joc de rol autoevalure,
interavaluare,
analiza
produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
DP Text-suport: Copiii din crâng Sunt punctual la școală Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, Punctualitatea la școală/colorarea ceasului care Tipuri de sarcini școlare și încadrarea în timp lucru, planșe didactice, sistematică
2.2, 3.1, 3.2 indică ora începerii activităților școlare soft educațional individuală și
- Orarul unui școlar de clasa I (cunoașterea Procedurale: conversația, colectivă,
disciplinelor studiate,a simbolurilor care apar în explicația, joc de rol aprecieri verbale,
orar autoevalure,
6
- Identificare în imagini a unor sarcini școlare interavaluare

specifice unor discipline/instrumente de
lucru/învățare.
- Activitate art-terapeutică: Orarul meu (anexa 3)
- Joc de rol: ”Creionul și ascuțitoare”
- Joc didactic: ”Imită mișcările!”
35
CLR - Intuirea imaginilor din manual, formualarea de Litera u de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, enunțuri care conțin cuvinte cu sunetul e tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, sunetului u (la început, în interior, la sfârșit) didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Recunoașterea literei u de tipar în cuvinte, alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.4, 4.1 conțin litera e Procedurale: explicaţia, interavaluare,
- Audierea unui text și selectarea unui răspuns corect conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
pentru întrebări legate de conținutul textului procedee de citire activă, transcriere, fișe de
- Completarea unor cuvinte cu literele/silabele lipsă; selectivă, conştientă, evaluare
- Scrierea de mână a literei u pe liniatura tip I expresivă, jocul de rol
Luni
- Dictări de litere, silabe, cuvinte

- Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte: u, au,
mu
MEM - Stabilirea numărului de elemente dintr-o mulțime Numărul și cifra: 0, 1, 2, 3 Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Recunoașterea, citirea și scrierea numerelor pe tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, reţeaua caietului de matematică din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, - Generarea de numere mai mici sau mai mari decât didactic, fișe de lucru colectivă,
4.2, 5.1, 5.2 un număr dat Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
- Descompunerea numerelor conversaţia, exercițiul, autoevalure,
- Compararea și ordonarea numerelor problematizarea, jocul de interavaluare
- Șiruri numerice rol
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor din manual, formualarea de Litera U de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, enunțuri care conțin cuvinte cu sunetul e Scrierea unei propoziții (alineatul, litera majsculă tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției la început de propoziție/în scrierea numelor, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, sunetului u (la început, în interior, la sfârșit) punctul) didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Recunoașterea literei U de tipar în cuvinte, alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, propoziții, texte scurte; citirea numelor care conțin cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 litera U Procedurale: explicaţia, interavaluare,
7
- Completarea unor cuvinte cu literele/silabele lipsă conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,

CLR - Scrierea de mână a literei e pe liniatura tip I procedee de citire activă, transcriere, fișe de
- Asocierea litelreor, silabelor, cuvintelor scrise cu selectivă, conştientă, evaluare
litere de tipar cu cele scrise cu litere de mână expresivă, jocul de rol
- Dictări de litere, silabe, cuvinte
- Scriere/transcriere de litere, silabe
36
MEM - Stabilirea numărului de elemente dintr-o mulțime Numărul și cifra 5. Compararea și ordonarea Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Recunoașterea, citirea și scrierea numerelor pe numerelor de la 0 la 5 tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Compararea și ordonarea numerelor. Vecinii problematizarea, jocul de interavaluare
numerelor rol
- Șiruri numerice
Marți
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Codobelcul Materiale: instrumente și Observarea

1.1, 1.2, muzicale Cântarea vocală jucării muzicale, fișiere sistematică
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Timbrul. Sunete volcale vorbite sau cântate multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Elemente de limbaj muzical (Timbrul: sunete Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 vocale vorbite sau cântate) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
solist/pe
rânduri/cu
acompaniament
CLR - Intuirea imaginilor din manual, formularea de Litera n de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, enunțuri care conțin cuvinte cu sunetul i tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, sunetului n (la început, în interior, la sfârșit) didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Recunoașterea literei n de tipar în cuvinte, alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 conțin litera n Procedurale: explicaţia, interavaluare,
- Scrierea de mână a literei n pe liniatura tip I conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
- Scrierea unor nume procedee de citire activă, transcriere, fișe de
CLR - Dictări de litere, silabe, cuvinte selectivă, conştientă, evaluare
8
- Scriere/transcriere de litere, silabe, propoziții.) expresivă, jocul de rol

MEM - Stabilirea numărului de elemente dintr-o mulțime Numărul și cifra: 6, 7, 8, 9. Numărul 10 Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Recunoașterea, citirea și scrierea numerelor pe tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Compararea și ordonarea numerelor. Vecinii problematizarea, jocul de interavaluare
numerelor. Numere pare, impare rol
- Șiruri numerice
37
Ed. fizică
ier
cu
M
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera Nde tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, sunetului n (la început, în interior, la sfârșit) din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Recunoașterea literei N de tipar în cuvinte, didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, conțin litera N cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Completarea unor cuvinte cu literele/silabele lipsă Procedurale: explicaţia, interavaluare,
- Scrierea de mână a literei N pe liniatura tip I conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
- Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții procedee de citire activă, transcriere, fișe de
- Scriere/transcriere de litere, silabe, propoziții selectivă, conştientă, evaluare
MEM - Stabilirea numărului de elemente al unei mulțimi Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Compararea și odonarea numerelor de la 0 la 10 tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Vecinii unui număr din manual, auxliarul individuală și
Joi
3.2, 4.1, - Descompunerea numerelor didactic, fișe de lucru colectivă,

9
4.2, 5.1, 5.2 Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,

rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Ceasurile Materiale: instrumente și Observarea
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Timbrul. Sunete volcale vorbite sau cântate multimedia individuală și
2.3; 3.1 vocale vorbite sau cântate) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
solist/pe
rânduri/cu
acompaniament
Religie
38
CLR - Activități de ameliorare și recuperare Recapitularea literelor învățate: a, A, m, M, u, Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Identificarea literelor învățate în cuvinte și U, n, N tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, propoziții din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Transcriere selective (doar cuvinte care conțin alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, silaba ma dintr-un șir de cuvinte/doar numele, doar cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 cuvinele care conțin o literă dată etc.) Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Exerciții de citire a silabelor, cuvintelor, conversaţia, exercițiul,
propozițiilor procedee de citire activă,
- Exersarea scrierii caligrafice pe liniatura tip I selectivă, conştientă,
Vineri
AVAP - Formularea de răspunsuri la întrebări simple Covorul de frunze al toamnei(pictură) Materiale: prezentări Observarea
10
1.1, 1.2, - Tehnici de lucru:tamponarea, pulverizare, stropire, multimedia, planșe sistematică

2.2, 2.3, 2.4 suflare; Elemente de limbaj plastic: pata picturală- didactice, instrumente de individuală și
AVAP compoziții lucru specifice colectivă,
- Exerciții de diferențiere dintre forme plane și forme Procedurale: conversația, aprecieri verbale,
spațiale; Explorarea mediului pentru a indentifica explicația, joc de rol autoevalure,
forme și culori interavaluare,
analiza
produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
DP Text-suport: Pufuleț (poveste) Cum comunicăm în clasă Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, - Audierea textului; asocierea unor imagini cu Comunicare școlară eficientă. Abilități de lucru, planșe didactice, sistematică
2.2, 3.1, 3.2 numele personajelor din text comunicare de bază soft educațional individuală și
- Exersarea formelor de comunicare asertivă Procedurale: conversația, colectivă,
- Comunicare eficientă elev-elev, elev-cadru explicația, joc de rol aprecieri verbale,
didactic. autoevalure,
- Comunicarea nonverbală (gesturi, expresie facială, interavaluare
expresie corporală); formularea de mesaje pe baza
11
imaginilor
- Activitate art-terapeutică: Mascota clasei
- Citirea sfaturilor semaforului: reguli de comunicare
(ascultarea atentă și activă vorbitorului, anunțarea
intervenției verbale)
- Joc diactic: ”Jocul numelor” – exersarea
comunicării asertive; intercunoaștere; formule de
politețe
39
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera i de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.3, 1.4, sunetului i (la început, în interior, la sfârșit) din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Recunoașterea literei i de tipar în cuvinte, didactic, fișe de lucru, colectivă,
3.2, 3.3, conțin litera i (substantive comune și proprii) cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Completarea unor cuvinte cu silabele lipsă sau a Procedurale: explicaţia, interavaluare,
unor careuri de litere cu literele lipsă pentru a conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
obține cuvinte procedee de citire activă, transcriere, fișe de
- Scrierea de mână a literei i pe liniatura tip I selectivă, conştientă, evaluare
- Scrierea unor nume expresivă, jocul de rol
- Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții
Luni
- Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte,

propoziții; transcrierea unui scurt dialog fără
utilizarea liniei de dialog
MEM - Formarea numerelor pe abac Formarea, citirea și scrierea numerelor Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Descompunerea numerelor în zeci și unități naturale de la 0 la 20. Formarea citirea și tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Ordinrea crescătoare, descrescătoare a numerelor scrierea numerelor de la 0 la 31 din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, - Poziția cifrei în număr (cifra unităților, cifra didactic, fișe de lucru colectivă,
4.2, 5.1, 5.2 zecilor) Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
- Poziționarea numerelor pe axa numerelor conversaţia, exercițiul, autoevalure,
rol
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera I de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției Scrierea numelor cu majusculă tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, sunetului i (la început, în interior, la sfârșit) din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Recunoașterea literei I de tipar în cuvinte, didactic, fișe de lucru, colectivă,
3.2, 3.3, conțin litera I (substantive comune și proprii) cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Completarea unor cuvinte cu silabele lipsă; jocuri Procedurale: explicaţia, interavaluare,
de formarea a substantivelor proprii prin conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
12
CLR asamblarea inițialelor unor substantive comune sau procedee de citire activă, transcriere, fișe de
prin asamblarea unor silabe date selectivă, conştientă, evaluare
- Scrierea de mână a literei I pe liniatura tip I expresivă, jocul de rol
- Scrierea unor nume
propoziții; transcrierea unui scurt dialog fără
utilizarea liniei de dialog
40
MEM - Șiruri de numere Compararea și ordonarea numerelor naturale Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Mai mic, mai mare, egal cu de la 0 la 20. Compararea și ordonarea tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Comparări și ordonări crescător/descrescător numerelor naturale de la 0 la 31 din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, - Cifre identice. Cifre diferite didactic, fișe de lucru colectivă,
rol, experimentul
Marți
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Toba Materiale: instrumente și Observarea

1.1, 1.2, muzicale Cântarea vocală și instrumentală jucării muzicale, fișiere sistematică
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Sunete muzicale instrumentale multimedia individuală și
2.3; 3.1 muzicale intrumentale) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
solist/pe
rânduri/cu
acompaniament
CLR - Asocierea literelor de tipar cu cele de mână Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea numelor cu majusculă Iată ce știu! tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea de cuvinte prin înlocuierea unei litere din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea unor cuvinte prin ordonarea literelor didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Probă de evaluare alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 Procedurale: explicaţia, interavaluare,
conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
CLR procedee de citire activă, transcriere, fișă de
Miercuri
selectivă, conştientă, evaluare

13
MEM - Identificarea numerelor par și impare după cifra Numere pare, numere impare. Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, unităților tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Screierea unui șir de numere după cerințe date din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, - Identificarea cifrei unităților/cifrei zecilor didactic, fișe de lucru, colectivă,
4.2, 5.1, 5.2 - Ordonarea crescătoare și descrescătoare a obiecte manipulabile aprecieri verbale,
numerelor Procedurale: explicaţia, autoevalure,
- Compararea numerelor. Vecinii numerelor conversaţia, exercițiul, interavaluare
rol, experimentul
Ed. fizică
41
CLR - Asocierea literelor de mână cu cele de tipar Mă verific singur! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de cuvinte sugerate de imagini tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Despărțirea cuvintelor în silabe din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea cuvintelor prin ordonarea silabelor didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Scrierea propoziției prin ordonarea cuvintelor alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
procedee de citire activă, transcriere, fișe de
MEM - Probă de evaluare: Numerele naturale de la 0 la 31 Iată ce știu! Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Probă de evaluare
1.1, 1.2, 1.3 - Numere pare, impare tipărit/digital, texte-suport
- Cifre identice, cifre diferite din manual, auxliarul
Joi
14
didactic, fișe de lucru

Procedurale: explicaţia,
conversaţia, exercițiul
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Glasul intrumentelor Materiale: instrumente și Observarea
1.1, 1.2, muzicale Cântarea vocală și instrumentală jucării muzicale, fișiere sistematică
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Sunete muzicale instrumentale multimedia individuală și
2.3; 3.1 muzicale intrumentale) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
- Jocuri de recunoaștere a timbrului instrumental a jocul de rol, audiția cântarea în
diferitelor instrumente muzicale folosind muzicală, softul cor/individual/cu
instrumente reale sau softuri educaționale educațional solist/pe
- Creaţii muzicale accesibile rânduri/cu
acompaniament
Religie
CLR - Activități de ameliorare/recuperare pentru literele Recapitularea literelor învățate Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, învățate tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea literelor de mână, a silabelor, cuvintelor, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, propozițiilor didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Citirea cuvintelor, propozițiilor alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, - Audierea și înțelgerea unui scurt text cuvinte tipărite autoevalure,
15
3.4, 4.1 - Copieri, transcrieri, dictări Procedurale: explicaţia, interavaluare,

- Alcătuiri de propoziții conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
42
AVAP Modelaj: Animale din pădure(modelaj) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, - Identificarea materialelor și intrumentelor de lucru multimedia, planșe sistematică
2.2, 2.3, 2.4 - Tehnici simple: presare, modelare liberă didactice, instrumente de individuală și
AVAP - Jocuri de indentificare a materialelor din care au lucru specifice colectivă,
fost făcute diferite produse/descrierea materialelor Procedurale: conversația, aprecieri verbale,
Vineri
(castane, nuci, ghinde) explicația, joc de rol autoevalure,

interavaluare,
analiza
produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 3: Corpul omenesc
PERIOADA: S6-S7 (2 săptămâni) – Modulul 1, S8 – Modulul 2 (1 săptămână)
DP - Identificarea unor trăsături personale elementare și Acesta sunt eu! Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, a trăsăturlor fizicei; desenarea propriului chip Trăsături personale elementare; trăsături fizice lucru, planșe didactice, sistematică
2.2, 3.1, 3.2 - Jocuri pentru dezvoltarea spiritului de observație soft educațional individuală și
(identificarea umbrei unei imagini, observând Procedurale: conversația, colectivă,
trăsăturile fizice) explicația, joc de rol aprecieri verbale,
- Colaj: Copiii din întreaga lume (diversitate, rase) autoevalure,
- Joc didactic: ”Buchețele” (gruparea elevilor în interavaluare
funcție de trăsăturile fizice comune)
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera e de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1
1.3, 1.4, sunetului e (la început, în interior, la sfârșit) din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Recunoașterea literei e de tipar în cuvinte, didactic, fișe de lucru, colectivă,
3.2, 3.3, conțin litera e (substantive comune și proprii) cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Despărțirea cuvintelor în silabe Procedurale: explicaţia, interavaluare,
- Scrierea literei, a silabelor, cuvintelor, propozițiilor conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
43
MEM - Identificarea părților componente ale corpului Scheletul corpului omenesc Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 omenesc tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Realizarea unui schelet din paste făinoase din manual, auxliarul individuală și
- Asocierea părților scheletului cu imagini potrivite didactic, fișe de lucru colectivă,
Luni
- Alimente care contribuie la sănătatea sistemului Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,

osos conversaţia, exercițiul, autoevalure,
rol
Ed. fizică
CLR - Recunoașterea literei E Litera E de tipar și de mână. Diftongul ea Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Careul cuvintelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea de mână a literei Epe liniatura tip I din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea unor nume didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, - Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 propoziții Procedurale: explicaţia, interavaluare,
- Transcrierea unui dialog conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
CLR - Ordonarea cuvintelor și transcierea propoziției procedee de citire activă, transcriere, fișe de
obținute selectivă, conştientă, evaluare
MEM - Rezolvarea de probleme pe baza imaginilor Adunarea numerelor naturale de la 1 la 10. Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 - Comutativitatea adunării (fără teoretizări) Proprietățile adunării tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Asociativitatea adunării (fără teoretizări) din manual, auxliarul individuală și
Marți
- Terminologie matematică (termen, sumă, total) didactic, fișe de lucru colectivă,

2

rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Împreună să jucăm Materiale: instrumente și Observarea
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Ritmul multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Elemente de limbaj muzical (Ritmul- sunet lung- Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 scurt, tare-încet) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
muzicală, softul cor/individual/cu
educațional solist/pe
rânduri/cu
acompaniament
44
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera r de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Recunoașterea literei r de tipar în cuvinte, tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, conțin litera r didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Scrierea de mână a literei rpe liniatura tip I alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, Procedurale: explicaţia, interavaluare,
propoziții conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
CLR - Eu scriu una, tu scrii multe (pluralul unor procedee de citire activă, transcriere, fișe de
substantive) selectivă, conştientă, evaluare
- Transcrierea unui dialog expresivă, jocul de rol
MEM - Efectuarea de adunări mental și în scris Adunarea cu 1, 2, 3, 4 Materiale: manualul Observarea
Miercuri
1.1, 1.2, 1.3 - Aflarea sumei, completerea unui termen necunoscut tipărit/digital, texte-suport sistematică
3
- Ordonarea unor sume din manual, auxliarul individuală și

- Transformarea unei probleme rezolvate prin didactic, fișe de lucru colectivă,
schimbarea numerelor/ întrebării, prin înlocuirea Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
cuvintelor care sugerează operaţia conversaţia, exercițiul, autoevalure,
- Crearea unor probleme simple după imagini/ problematizarea, jocul de interavaluare
desene/ scheme date rol
- Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de
la o tematică dată/de la numere date, de la imagini
- Modificarea unei probleme fără ca tipul de
problemă să se schimbe
- Transformarea problemelor de adunare în
probleme de scădere şi invers
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera R de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Recunoașterea literei R de tipar în cuvinte, Scrierea cu majusculă a numelor, a începutului de tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care propoziție din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, conțin litera r didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Scrierea de mână a literei Rpe liniatura tip I alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții cuvinte tipărite autoevalure,
4
3.4, 4.1 - Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, Procedurale: explicaţia, interavaluare,

propoziții conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
- Scrierea propozițiilor obținute prin ordonarea procedee de citire activă, transcriere, fișe de
cuvintelor selectivă, conştientă, evaluare
45
MEM - Efectuarea de adunări mental și în scris Adunarea cu 5, 6, 7, 8, 9, 10 Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Aflarea sumei, completerea unui termen tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, necunoscut din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, - Ordonarea unor sume, comparea a două sume didactic, fișe de lucru colectivă,
4.2, 5.1, 5.2 - Joc: Găsește numărul care se ascunde sub figura Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
geometrică conversaţia, exercițiul, autoevalure,
- Transformarea unei probleme rezolvate prin problematizarea, jocul de interavaluare
schimbarea numerelor/ întrebării, prin înlocuirea rol
cuvintelor care sugerează operaţia
- Crearea unor probleme simple după imagini/
desene/ scheme date
Joi
- Transformarea problemelor de adunare în probleme
de scădere şi invers
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Împreună să jucăm Materiale: instrumente și Observarea
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Ritmul multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Elemente de limbaj muzical (Ritmul- sunet lung- Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 scurt, tare-încet) conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
rânduri/cu
acompaniament
Religie
CLR - Citirea conștientă, expresivă, cursivă a unui scurt Ora de lectură Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, text format din 4-5 propoziții Studiul unui scurt text la alegere tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Identificarea titlului, autorului, personajelor, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, întâmplărilor didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Precizarea alineatelor alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, - Exerciții de citire selectivă/transcriere selectivă cuvinte tipărite autoevalure,
5
3.4, 4.1 - Formularea de întrebări și răspunsuri legate de Procedurale: explicaţia, interavaluare,

înțelgerea textului conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
- Realizarea unui ciorchine procedee de citire activă, transcriere
expresivă, jocul de rol,
metode ale gândirii critice
46
AVAP - Formularea de răspunsuri la întrebări simple În livadă (pictură) Materiale: prezentări Observarea
Vineri

analiza
produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
DP Text-suport: ”Vrei să fim prieteni?” Despre mine Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, - Audierea textului; precizarea activităților preferate Prezentarea unor trăsături personale elementare lucru, planșe didactice, sistematică
2.2, 3.1, 3.2 ale personajului soft educațional individuală și
- Prezentarea unor trăsături personale elementare Procedurale: conversația, colectivă,
(calități, abilități, pasiuni) explicația, joc de rol aprecieri verbale,
- Identificarea activităților preferate autoevalure,
- Realizarea blazonului personal (lucruri preferate: interavaluare
catea mâncarea, jucăria, culoarea)
- Realizarea unui desen cu persoane pe care o
admirră
- Joc didactic: ”O calitate pentru numele meu”
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera o de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției Cuvinte care conțin diftongul ”oa” tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, sunetului o (la început, în interior, la sfârșit) din manual, auxliarul individuală și
6
2.1, 2.2, - Recunoașterea literei o de tipar în cuvinte, didactic, fișe de lucru, colectivă,
3.2, 3.3, conțin litera o (substantive comune și proprii) cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Completarea unor cuvinte cu silabele lipsă; Procedurale: explicaţia, interavaluare,
Asocierea cuvintelor cu imaginile potrivite conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
- Citirea cuvintelor care conțin diftonul ”oa procedee de citire activă, transcriere, fișe de
- Sensul cuvintelor/cuvinte cu mai multe înțelesuri. selectivă, conştientă, evaluare
Cuvântul ”nouă” expresivă, jocul de rol
- Scrierea de mână a literei ope liniatura tip I
- Scrierea cuvintelor
propoziții
47
MEM - Efectuarea de adunări și scăderi mental și în scris Scăderea numerelor naturale de la 0 la 10. Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Efectuarea de adunări și scăderi repetate Scăderea cu 1, 2, 3, 4 tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Rezolvarea de situații practice de aflare a unei din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, sume/diferențe de termeni egali didactic, fișe de lucru colectivă,
4.2, 5.1, 5.2 - Aflarea sumei, diferenței, a unui termen necunoscut Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
- Compararea unei sume/diferențe cu un conversaţia, exercițiul, autoevalure,
număr/sumă/diferență problematizarea, jocul de interavaluare
- Ordonarea unor sume rol
- Transformarea unei probleme rezolvate prin
schimbarea numerelor/ întrebării, prin înlocuirea
Luni
cuvintelor care sugerează operaţia

- Crearea unor probleme simple după imagini/
desene/ scheme date; Ilustrarea unor probleme
Ed. fizică
CLR - Scrierea literei O de mână Litera O de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea cuvintelor (nume), propozițiilor Cuvinte care conțin diftongul ”Oa” tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Transcrierea unui dialog din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
7

CLR procedee de citire activă, transcriere, fișe de
48
MEM - Efectuarea de adunări și scăderi Scăderea cu 5 Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Compararea unei sume/diferențe cu o tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, sumă/diferență din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, - Calcule tabelare didactic, fișe de lucru, colectivă,
4.2, 5.1, 5.2 - Utilizarea terminologiei în efectuarea de adunări și planșe didactice aprecieri verbale,
scăderi (suma, diferența, cu atât mai mare/mic) Procedurale: explicaţia, autoevalure,
rol, experimentul
Marți
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Rândunica Materiale: instrumente și Observarea

1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Interpretarea. Nuanțe multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Interpretarea – nuanțe: cântec vesel/trist) Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 - Creaţii muzicale accesibile conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
jocul de rol, audiția cântarea în
rânduri/cu
acompaniament
CLR - Scrierea literei c de mână, a silabelorl cuvintelor Litera c de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea unor nume din silabe date tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Despărțiea cuvintelor în silabe din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, propozițiilor alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
CLR procedee de citire activă, transcriere, fișe de
Miercuri

8
MEM - Efectuarea de scăderi Scăderea cu 6, 7, 8, 9, 10. Aflarea numărului Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Rezovlare de problleme simple cu ajutorul necunoscut tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, imaginilor din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, - Metoda balanței în aflarea numărului necunoscut didactic, fișe de lucru colectivă,
rol
Ed. fizică
49
CLR - Scrierea literei Cde mână, a silabelorl cuvintelor Litera C de tipar și de mână Materiale: fișe de Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea unor nume din silabe date evaluare sistematică
1.3, 1.4, - Despărțiea cuvintelor în silabe Procedurale: explicaţia, individuală și
Joi
2.1, 2.2, - Transcriere selectivă din text conversaţia, exercițiul, colectivă,

9
2.3, 3.1, - Formularea răspunsului scris la o întrebare care procedee de citire activă, acordarea de
3.2, 3.3, vizează conținutul unui scurt text selectivă, conştientă calificative
3.4, 4.1
MEM - Efectuarea de adunări și scăderi mental și în scris Probleme care se rezolvă printr-o operație Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Aflarea sumei, diferenței, a unui termen necunoscut tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Compararea unei sume/diferențe cu un din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.1, număr/sumă/diferență didactic, fișe de lucru colectivă,
4.2, 5.1, 5.2 - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de exerciții și Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,
probleme: ”cu 3 mai mic/puțin”, ”cu 3 mai conversaţia, exercițiul, autoevalure,
mare/mult”, ”în total” problematizarea, jocul de interavaluare
- Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Toamna (de Marin Constantin) Materiale: instrumente și Observarea
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală; Interpretarea. Nuanțe multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Interpretarea – nuanțe: cântec vesel/trist) Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 - Creaţii muzicale accesibile conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
rânduri/cu
acompaniament
Religie
50
CLR - Citirea conștientă, expresivă, cursivă a unui scurt Ora de lectură Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, text format din 4-5 propoziții Studiul unui scurt text la alegere tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Identificarea titlului, autorului, personajelor, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, întâmplărilor didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Precizarea alineatelor alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, - Exerciții de citire selectivă/transcriere selectivă cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Formularea de întrebări și răspunsuri legate de Procedurale: explicaţia, interavaluare,
înțelgerea textului conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
- Realizarea unor desene care redau momentele procedee de citire activă, transcriere
principale ale subiectului/evenimentele/întâmplările selectivă, conştientă,
Vineri
10
AVAP - Transformarea unui material prin tehnici simple: Fructe de toamnă(colaj) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, mototolire, rupere, îndoire, lipire multimedia, planșe sistematică
2.2, 2.3, 2.4 - Prezentarea unui produs realizat în grup didactice, instrumente de individuală și
AVAP lucru specifice colectivă,
Procedurale: conversația, aprecieri verbale,
explicația, joc de rol autoevalure,
interavaluare,
analiza
produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
DP - Dessenarea activității preferate la școală și în Pasiunile mele Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.1, timpul liber Prezentarea unor trăsături personale elementare lucru, planșe didactice, sistematică
2.2, 3.1, 3.2 - Joc de intercunoaștere ”Vrei să fii reporter?” (în soft educațional individuală și
pereche) Procedurale: conversația, colectivă,
- Realizarea de desene ale acitivităților pe care le explicația, joc de rol aprecieri verbale,
poate face copilul autoevalure,
11
- Discuții depre personajele preferate din desene interavaluare

animate. Colecția mea de obiecte –prezentarea
colecțiilor/interevaluarea colecțiilor prin acordarea
de diplome
- Joc didactic: ”Un adevăr și o minciună”
51
CLR - Scrierea literelor de mână, a silabelor, cuvintelor, Literele ă, Ă de tipar și de mână. Diftongul Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, propozițiilor „uă” tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea formei de plural a unor substantive din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea de cuvinte din litere date didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Despărțirea cuvintelor în silabe alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, - Asocierea logică a cuvintelor și scrierea propoziției cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 obținute Procedurale: explicaţia, interavaluare,
procedee de citire activă, transcriere
Luni

MEM - Efectuarea de adunări și scăderi Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de exerciții și tipărit/digital, texte-suport sistematică
probleme din manual, auxliarul individuală și
- Rezolvarea de probleme simple didactic, fișe de lucru colectivă,
rol
Ed. fizică
CLR - Scrierea literei l de mână, a silabelor, cuvintelor, Litera l de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, propozițiilor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Despărțirea cuvinteor în silabe din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea corectă a cuvintelor articulate hotărât didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Trecerea substantivelor de la plural la singular alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
CLR procedee de citire activă, transcriere
MEM - Rezolvarea și compunerea de probleme simple Să exersăm! Materiale: manualul Observarea

1.1, 1.2, 1.3 - Organizarea datelor în tabel tipărit/digital, texte-suport sistematică
- Efectuarea de adunări și scăderi din manual, auxliarul individuală și
didactic, fișe de lucru colectivă,
12
rol
52
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Roțile autobuzului se învârtesc Materiale: instrumente și Observarea
1.1, 1.2, muzicale Audiția muzicală jucării muzicale, fișiere sistematică
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală Cântarea vocală multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Creaţii muzicale accesibile Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
Marți
rânduri/cu
acompaniament
CLR - Scrierea literei L de mână în silabe, cuvinte, Litera L de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, propoziții Să exersăm! tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Separarea cuvintelor din propoziții și scrierea din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, propozițiilor didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, - Transcrierea selectivă dintr-un text a unor alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
3.2, 3.3, propoziții cuvinte tipărite autoevalure,
3.4, 4.1 - Despărțirea cuvintelor în silabe Procedurale: explicaţia, interavaluare,
- Completearea unor propoziții eliptice cu cuvinte conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,
CLR date procedee de citire activă, transcriere
- Sensurile diferite ale cuvântului „car” selectivă, conştientă,
MEM - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! Materiale: manualul Observarea
4.1, 4.2, tipărit/digital, texte-suport sistematică
5.1, 5.2 din manual, auxliarul individuală și
didactic, fișe de lucru, colectivă
Miercuri
13
Ed. fizică
CLR - Aplicarea unei probe de evaluare Iată ce știu! Materiale: manualul Observarea
1.3, 1.4, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, didactic colectivă
2.3, 3.1, Procedurale: explicaţia,
3.2, 3.3, conversaţia, exercițiul
3.4, 4.1
14
53
MEM - Activități de ameliorare/recuperare Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea
didactic, fișe de lucru, colectivă,
planșe didactice aprecieri verbale,
Procedurale: explicaţia, autoevalure,
rol, softuri educaționale
MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării A venit toamna (de Paraschiva Țipordei) Materiale: instrumente și Observarea
1.1, 1.2, muzicale Audiția muzicală jucării muzicale, fișiere sistematică
1.3, 1.4; - Mişcarea pe muzică;cântarea instrumentală Cântarea vocală multimedia individuală și
2.1; 2.2, - Creaţii muzicale accesibile Procedurale: explicaţia, colectivă,
2.3; 3.1 conversaţia, exercițiul, aprecieri verbale,
rânduri/cu
acompaniament
Joi
Religie
CLR - Activități de ameliorare/recuperare Mă verific singur! Materiale: manualul Observarea
2.1, 2.2, didactic, fișe de lucru, colectivă,
2.3, 3.1, alfabetar, cartonașe cu aprecieri verbale,
AVAP - Formularea de răspunsuri la întrebări simple Plante fantastice(pictură) Materiale: prezentări Observarea
15
analiza
54
Vi produselor, turul
ne galeriei
ri Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 4: Sfârșit de toamnă
DP Text -suport: ”Cel mai frumos cadou” (poveste) Prietenia Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, - Citirea textului. Recunoașterea și numirea emoțiilor Interacțiuni simple cu ființe și amimale de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 pe care le trăiește personajul didactice, soft individuală și
- Emoții de bază (bucuria, tristețea, frica); educațional colectivă, aprecieri
identificare calităților unui bun prieten Procedurale: verbale,
- Discuții despre generozitate; desenarea unui cadou conversația, explicația, autoevalure,
pentru un prieten joc de rol interavaluare
- Discuții despre prietenia dintre personajele care
apar în poveștile pentru copii
- completarea cercul de prieteni cu numele acestora
- Joc didactic: ”Bătaia cu baloane”
CLR - Citrea textului-suport din manual Grupul de litere ce, Ce Materiale: manualul Observarea
1
1.1, 1.2, - Scrierea de cuvinte care conțin grupul ce pe baza tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, imaginilor suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Despărțirea cuvintelor în silabe auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Completerea cu cuvinte date a unor propoziții lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, eliptice cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 - Rescrierea corectăa unor propoziții prin observarea tipărite interavaluare,
și corectarea greșelilor gramaticale (de scriere, Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
dezacorduri) conversaţia, exercițiul, transcriere
- Formularea în scris a răspunsurilor la întrebări care procedee de citire activă,
vizează conținutul unui text selectivă, conştientă,
55
MEM - Identificarea părților scheletului Organele interne majore ale corpului omenesc Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Localizarea organelor maore - localizare tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Recunoașterea alimentelor care mențin sănătos suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, sistemul osos auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, lucru verbale,
Luni
4.1, 4.2, Procedurale: explicaţia, autoevalure,

5.1, 5.2. conversaţia, exercițiul, interavaluare
rol
Ed. fizică
CLR - Citirea textului-suport din manual Litera t de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea literei de t de mână, a silabelor, cuvintelor, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, propozițiior suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Scrierea unor cuvinte prin ordonarea silabelor date auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, propozițiillor cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 - Continuarea unor propoziții după model tipărite interavaluare,
Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
CLR conversaţia, exercițiul, transcriere
MEM - Formarea numerelor pe abac Formarea, citirea și scrierea numerelor Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Formarea zecii prin gruparea obiectelor naturale de la 0 la 100 tipărit/digital, texte- sistematică
Marți
1.3, 1.4, - Scrierea crescătoare și descrescătoare a numerelor Numerele naturale formate numai din zeci suport din manual, individuală și
2
1.5, 1.6, - Numere formate din zeci cu cifra zecilor auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, pară/impară lucru verbale,
4.1, 4.2, - Procedurale: explicaţia, autoevalure,
rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Toamna Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.2, - Percuția corporală (bătăi din palme, degetul pe Cântarea vocală și jucării muzicale, sistematică
1.3, 1.4, bancă, bataia din picior) Percuția corporală fișiere multimedia individuală și
2.1, 2.2, - Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;Cântarea Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
2.3, 3.1 instrumentală conversaţia, exercițiul, verbale, cântarea în
jocul de rol, audiția cor/individual/cu
muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
educațional acompaniament
56
CLR - Citirea textului-suport din manual Litera T de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea literei T de mână, a cuvintelor, silabelor, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, propozițiilor suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Transcriere selectivă de cuvinte și propoziții dintr- auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, un text lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, - Copieri, dictări cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 - Scrierea de cuvinte noi prin schimbarea literei tipărite interavaluare,
inițiale Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
MEM - Reprezentarea numerelor pe axa numerelor, pe Numerele naturale formate din zeci și unitatăți Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, numărătoarea cu bile tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Descompunerea numerelor în zeci și unități suport din manual, individuală și
Miercuri
1.5, 1.6, - Compunerea şi descompunerea numerelor în auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3
3.1, 3.2, concentrul 0 – 100, folosind obiecte, desene şi lucru verbale,

4.1, 4.2, numere Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2. - Jocuri de rol care solicită compunerea/ conversaţia, exercițiul, interavaluare
descompunerea numerelor din concentrul 0-100 problematizarea, jocul de
(ex.: La piaţă, Facem ordine în bibliotecă etc.) rol
- Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime
de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de
numărarea obiectelor/utilizarea suportului intuitiv
(material manipulabil, reprezentări grafice, axa
numerelor)
- Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime
dată, pentru a obţinemulţimi „cu tot atâtea
elemente”
- Scrierea numerelor ca sume de doi termeni
- Scrierea șirurilorde numere pe baza unor criterii
date
Ed. fizică
57
CLR - Scrierea de cuvinte care conțin diftongul ia Diftongul ia Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Formularea de propoziții pentru a discriminarea tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, cuvintelor ea, ia suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Despărțirea cuvintelor în silabe auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 tipărite interavaluare,
conversaţia, exercițiul, transcriere
MEM - Formarea numărului 100 utilizând abacul, grupe de Numărul 100 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, câte 10 obiecte, reprezentări grafice tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Exerciții de descompunere a numărului 100 în suport din manual, individuală și
Joi
4
1.5, 1.6, sumă de: Z + Z, Z + U, ZU + U, ZU + ZU cu auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri

3.1, 3.2, ajutorul rigletelor lucru verbale,
rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Dacă vesel se trăiește Materiale: instrumente Observarea
1.3, 1.4, bancă, bataia din picior) Percuția corporală fișiere multimedia individuală și
Religie
58
CLR - Activități de ameliorare, recuperare, dezvoltare Recapitularea literelor învățate Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Citirea și scrierea cuvintelor cu literelor învățate tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor date suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Formarea pluralului unor substantive comune sau a auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, singularului lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, - Exerciții de ordonare a literelor/silablelor în cuvinte cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 sau a cuvintelor în propoziții tipărite interavaluare,
- Citirea unui text la alegere; Studiul textului; Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
Formularea de întrebări și răspunsului conversaţia, exercițiul, transcriere
- Copieri, transcrieri, dictări procedee de citire activă,
- Activități în perechi sau echipe selectivă, conştientă,
- Jocuri lingvistice: careuri de cuvinte, generarea de expresivă, jocul de rol
Vineri
cuvinte după criterii date (înlocuirea unei litere,

5
cuvinte care denumesc ființe/lucruri/însușiri/acțiuni

etc)
AVAP - Realizarea unor compoziții individuale/în Curcubeul(pictură) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, perechi/în grup, folosind tehnici variate: pensulație, Linia cu scop de contur și decorativ multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, dactilopictură, pata picturală, stropire, suflare, didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, 2.5 ștampilare, tragere și zgăriere, decolorare cu pic lucru specifice colectivă, aprecieri
AVAP - Linia cu scop de contur şi decorativ Procedurale: verbale,
conversația, explicația, autoevalure,
joc de rol interavaluare,
analiza produselor,
turul galeriei
Lb.
engleză
59
DP Text-suport: Cei trei prieteni (poveste) Ce este un bun prieten? Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, - Citirea textului; colorarea unei imagini legate de Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 text didactice, soft individuală și
- Discuții despre ce însemnă dărnicia; ordonarea educațional colectivă, aprecieri
literelor amestecate ăentru obținerea cuvântului Procedurale: verbale,
”darnic” conversația, explicația, autoevalure,
- Caracteristicile unui bun prieten. Dezbatere: Un joc de rol interavaluare
coleg este întotdeauna un bun prieten?
- Experiențe de viață exprimate prin mesaje
verbale/nonverbale simple sau prin limbaje
nonconvenționale (litere, simboluri, desene) –
realizarea unei scrisori de mulțumire către un
prieten
- Joc didactic: ”Bingo” – activitate art-terapeutică
(anexa 4)
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera s de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției tipărit/digital, texte- sistematică
6
1.3, 1.4, sunetului s (la început, în interior, la sfârșit) suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Recunoașterea literei s de tipar în cuvinte, auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, conțin litera s cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 - Scrierea de cuvinte noi prin înlocuirea literei tipărite interavaluare,
inițiale Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
- Formularea de răspunsuri scrise pentru întrebări conversaţia, exercițiul, transcriere
date procedee de citire activă,
- Scrierea de cuvinte prin asociere logică substantiv- selectivă, conştientă,
adjectiv expresivă, jocul de rol
- Citirea și înțelgerea textului. Identificarea titlului,
personajelor. Observarea aranjării textului în pagină
(poziția titlului, alineatele)
- Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte,
propoziții/text
60
MEM - Reprezentarea numerelor pe axa numerelor, pe Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de la 0 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, numărătoarea cu bile la 100 tipărit/digital, texte- sistematică
Luni

- Utilizarea axei numerelor pentru determinarea
numerelor poziționate mai aproape de un număr
format din zeci
- Probleme de probabilități (găsirea mai multor
variante corecte)
Ed. fizică
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera S de tipar și de mână. Diftongul oa Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Recunoașterea literei S de tipar în cuvinte, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, conțin litera S (substantive comune și proprii) auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Exerciții de citire și pronunțare corectă a cuvintelor lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, care conțin diftongul oa cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 - Scrierea litereri S de mână, a silabelor , cuvintelor tipărite interavaluare,
pe liniatura tip I Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
CLR - Transcrierea selctivă de propoziții din text după conversaţia, exercițiul, transcriere
indicii procedee de citire activă,
- Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții selectivă, conştientă,
7
- Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, expresivă, jocul de rol

propoziții/text
MEM - Jocuri didatice de rotunjire folosind diferite Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de la 0 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, modalități la 100 tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Activități de ameliorare/recuperare suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
rol
61
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Iepurașul Țup Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.2, - Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;Cântarea Cântarea vocală și jucării muzicale, sistematică
1.3, 1.4, instrumentală Procedee armonico-polifonice fișiere multimedia individuală și
Marți
2.1, 2.2, - Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
2.3, 3.1 alternative) conversaţia, exercițiul, verbale, cântarea în
CLR - Activități de ameliorare/recuperare Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea cuvintelor care conțin diftongii: ea, ia, oa, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, ua, uă suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Dezvoltarea unei propoziții prin adăugare de auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, cuvinte lucru, alfabetar, verbale,
Miercuri
MEM - Reprezentarea numerelor pe axa numerelor, pe Numerele naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
8

- Numere pare, numere impare, numere consecutive
- Cifre pare/impare, consecutive, diferite/distincte,
identice, cifră nenulă
- Numărare cu pași dați (din 2 în 2,din 3 în 3 etc.)
Ed. fizică
62
CLR - Citirea unor texte suplimentare Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Exerciții de sinonimie/antonimie/omonimie tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Formularea de răspunsuri la întrebări date suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Ortografierea corectă a a unor cuvinte auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Semnele de punctuație lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, - Dictări, copieri, transcrieri cartonașe cu cuvinte autoevalure,
MEM - Reprezentarea numerelor pe axa numerelor, pe Numerele naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
Joi

9

- Numere pare, numere impare, numere consecutive
- Cifre pare/impare, consecutive, diferite/distincte,
identice, cifră nenulă
- Numărare cu pași dați (din 2 în 2,din 3 în 3 etc.)
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Ghicitoare (de Aurel Ivășcanu) Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.2, - Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;Cântarea Cântarea vocală și jucării muzicale, sistematică
1.3, 1.4, instrumentală Procedee armonico-polifonice fișiere multimedia individuală și
Religie
63
CLR - Activități de ameliorare, recuperare, dezvoltare Recapitularea literelor învățate Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Citirea și scrierea cuvintelor cu literele învățate tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor date suport din manual, individuală și
Formularea de întrebări și răspunsului conversaţia, exercițiul, transcriere
- Copieri, transcrieri, dictări procedee de citire activă,
Vineri

10
AVAP - Realizarea unor compoziții individuale/în Sfârșit de toamnă(pictură) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, perechi/în grup, folosind tehnici variate: pensulație, multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, dactilopictură, pata picturală, stropire, suflare, didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, 2.5 ștampilare, tragere și zgăriere, decolorare cu pic; lucru specifice colectivă, aprecieri
AVAP Realizarea unor lucrări colective (Mai multe mâini, Procedurale: verbale,
un singur portret conversația, explicația, autoevalure,
- Punctul. Culori calde joc de rol interavaluare,
analiza produselor,
turul galeriei
Lb.
engleză
DP Text-suport: ”Soarele și ploaia” (poveste) Fiecare este important! Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, - Audierea unei povești. Importanța copilului în Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 diferite grupuri sociale (familie, școală, prieteni). despre propriile experiențe de viață. didactice, soft individuală și
- Scaunul povestitorului: descrierea unor experințe educațional colectivă, aprecieri
personale în care a trăit un conflict; rezolvarea Procedurale: verbale,
conflictelor și soluțiile găsite conversația, explicația, autoevalure,
11
- Realizarea unui desen cu persoane/obiecte joc de rol interavaluare

importante pentru viața copilului.
- Discuții despre pasiunile copiilor pe baza
imaginilor și a comportamentelor care susțin o
pasiune
- Joc didactic: ”Mașinăria”
64
CLR - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! – Evaluare Unitatea IV Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, auxliarul didactic colectivă
3.4, 4.1
MEM - Reprezentarea numerelor pe axa numerelor, pe Să exersăm! Materiale: manualul Observarea

Luni
- Identificarea poziției cifrei unităților, zecilor
- Numere pare, impare
- Determinarea numerelor naturale după criterii date
Ed. fizică
CLR - Activități de ameliorare/recuperare Recapitularea literelor învățate Materiale: manualul Observarea
12

65
MEM - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! – Evaluare Unitatea IV Materiale: manualul Observarea
5.1, 5.2.
Marți
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Furnicile Materiale: instrumente Observarea

1.3, 1.4, bancă, bataia din picior) Procedee armonico-polifonice fișiere multimedia individuală și
- Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe jocul de rol, audiția cor/individual/cu
alternative) muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
CLR - Despărțirea cuvintelor în silabe Mă verific singur! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea cuvintelor prin adăugarea literei finale tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea grupurilor de cuvinte substantiv-adjectiv suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Completarea cu cuvinte date a unor propoziții auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, eliptice lucru, alfabetar, verbale,
Miercuri
13
MEM - Recunoașterea numerelor pare/impare dintr-un șir Reacapitularea numerelor naturale de la 0 la Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, dat 100 tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Identificarea numerelor consecutive în șiruri de suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, numere date auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - lucru verbale,
rol
Ed. fizică
66
CLR - Activități de ameliorare/corectare/recuperare Oră la dispoziția învățătorului Materiale: manualul Observarea
MEM - Efectuarea de adunări și scăderi, folosind algoritmii Evaluare Materiale: test de Observarea
1.1, 1.2, învățați evaluare, soft educațional sistematică
Joi
14
1.3, 1.4, - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de exerciții și Procedurale: explicaţia, individuală și

1.5, 1.6, probleme: sumă, diferență, rest, termen, cu 4 mai conversaţia, exercițiul, colectivă, evaluarea
3.1, 3.2, mare/mai mult, cu 4 mai mic/puțin, în total problematizarea, prin calificative
4.1, 4.2, verificarea scrisă
5.1, 5.2.
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Ecoul Materiale: instrumente Observarea
1.3, 1.4, bancă, bataia din picior) Procedee armonico-polifonice fișiere multimedia individuală și
- Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe jocul de rol, audiția cor/individual/cu
alternative) muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
Religie
67
CLR - Activități de ameliorare, recuperare, dezvoltare Oră la dispoziția învățătorului Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Citirea și scrierea cuvintelor cu litere învățate tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor suport din manual, individuală și
Formularea de întrebări și răspunsuri conversaţia, exercițiul, transcriere
- Transcriere selectivă de cuvinte și propoziții procedee de citire activă,
- Transcrierea unui text, respectând așezarea corectă selectivă, conştientă,
Vineri
în pagină expresivă, jocul de rol

15
- Copieri, transcrieri, dictări

AVAP - Transformarea unui material prin tehnici simple: 1 Decembrie(colaj) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, mototolire, rupere, tăiere, decupare după multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, contur,îndoire, lipire didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, 2.5 - Realizarea unor lucrări de grup lucru specifice colectivă, aprecieri
AVAP Procedurale: verbale,
analiza produselor,
turul galeriei
Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 5: Bucuriile iernii
DP - Completarea arborelui genealogic În familie Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, - IndetificaeaunorrRoluri/sarcini/responsabilități în Identificarea unor sarcini de lucru în contexte de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 familie variate didactice, soft individuală și
- Monitorizarea frecvenței activităților de tip casnic educațional colectivă, aprecieri
în familie Procedurale: verbale,
1
- Intervievarea colegului pentru a afla informații conversația, explicația, autoevalure,

despre familia sa și ealizarea unui colaj joc de rol interavaluare
- Ascoierea unor simboluri pentru familie
- Joc didactic: ”Găsește-ți familia!”
68
CLR - Intuirea imaginilor din manual Litera p de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, sunetului p (la început, în interior, la sfârșit) suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Recunoașterea literei p de tipar în cuvinte, auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, conțin litera p cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 - Realizarea de discuții în grup despre anotimpul tipărite interavaluare,
iarna (descrierea vremii, jocuri de iarnă, Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
schimbările petrecute în natură) conversaţia, exercițiul, transcriere
- Citirea și înțelgerea textului. Identificarea titlului, procedee de citire activă,
personajelor. Observarea aranjării textului în pagină selectivă, conştientă,
(poziția titlului, alineatele) expresivă, jocul de rol
- Scrierea de mână a literei ppe liniatura tip I
- Cuvinte cu acelașii sens
Luni
- Continuarea unui dialog

- Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte,
propoziții/text
- Interpretarea unui cântec de iarnă
MEM - Recunoașterea organelor de simț Rolul organelor interne Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Asocierea unor imagini care redau organele interne tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, cu casete explicative referitoare la rolul lor suport din manual, individuală și
rol
Ed. fizică
CLR - Recunoașterea literei P de tipar în cuvinte, Litera P de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, conțin litera P (substantive comune și proprii) suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Scrierea pe liniatura de tip I a literei P de mână, a auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2
2.4, 3.1, silabelor, cuvintelor, propozițiilor lucru, alfabetar, verbale,

3.2, 3.3, - Dictări, copieri, transcrieri cartonașe cu cuvinte autoevalure,
69
1.1, 1.2, procedee de citire activă,
1.3, 1.4, selectivă, conştientă,
2.1, 2.3, expresivă, jocul de rol
2.4, 3.1,
3.2, 3.3,
3.4, 4.1
MEM - Efectuarea de adunări cu material intuitiv sau cu Adunarea Z + U Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, sprijinul reprezntărilor tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Efectuarea de adunări în scris suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, - Aflarea numărului necunoscut auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
Marți
3.1, 3.2, - Rezolvarea de probleme simple lucru verbale,

4.1, 4.2, - Descompunerea numerelor din ZU în sume de Z și Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2. U conversaţia, exercițiul, interavaluare
rol
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Joc popular Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.2, - Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;Cântarea Audiția muzicală și jucării muzicale, sistematică
1.3, 1.4, instrumentală Melodia. Genuri muzicale fișiere multimedia individuală și
- Melodia (genuri muzicale: folclorul copiiilor, jocul de rol, audiția cor/individual/cu
colinde, cântece populare din zonă); Creaţii muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
muzicale accesibile educațional acompaniament
CLR - Citirea unui bilet. Biletul Materiale: manualul Observarea

1.1, 1.2, - Transcrierea unui bilet prin respectarea părților tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, componente: formulă de adresare, mesaj, scrierea suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, numelui autorului biletului auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Așezarea corectă a textului unui bilet în pagina lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, caietului cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3

70
MEM - Efectuarea de adunări cu suport intuitiv sau pe baza Adunarea numerelor naturale ZU + U Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, reprezentărilor tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Efectuarea de adunări în scris suport din manual, individuală și
Miercuri
3.1, 3.2, - Efectuarea de calcule tabelare lucru verbale,

4.1, 4.2, - Rezolvarea de probleme simple de Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2. adunare/compunerea de probleme conversaţia, exercițiul, interavaluare
rol
Ed. fizică
CLR - Scrierea de cuvinte care conțin diftongul ie Diftongul ie Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Despărțirea cuvintelor în silabe tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, propoziții/text lucru, alfabetar, verbale,
MEM - Efectuarea de adunări și scăderi, folosind algoritmii Adunarea numerelor naturale ZU+ZU Materiale: test de Observarea
1.1, 1.2, învățați evaluare, soft educațional sistematică
Joi
4
1.3, 1.4, - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de exerciții și Procedurale: explicaţia, individuală și

1.5, 1.6, probleme: sumă, termen, cu n mai mare/mai mult, conversaţia, exercițiul, colectivă, evaluarea
3.1, 3.2, total problematizarea, prin calificative
4.1, 4.2, - Rezolvarea de probleme simple de adunare verificarea scrisă
5.1, 5.2.
MM - Cântarea vocală în grup şi individual Colinde de Crăciun Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.2, - Jucării muzicale;Mişcarea pe muzică;Cântarea Audiția muzicală și jucării muzicale, sistematică
1.3, 1.4, instrumentală Melodia. Genuri muzicale fișiere multimedia individuală și
- Melodia (genuri muzicale: folclorul copiiilor, jocul de rol, audiția cor/individual/cu
colinde, cântece populare din zonă); Creaţii muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
muzicale accesibile educațional acompaniament
Religie
71
CLR - Acitivități de amelioare, recuperare, dezvoltare Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Citirea și studiul unui text la alegere; Formularea de tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, întrebări și răspunsuri în legatură cu textul citit; suport din manual, individuală și
2.1, 2.3, Transcriere selectivă de cuvinte/propoziții din text auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe lucru, alfabetar, verbale,
3.2, 3.3, - Generarea de cuvinte noi prin susbstituirea literei cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1 inițiale cu alte litere tipărite interavaluare,
- Scrierea de cuvinte prin citirea lor inversă Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
- Exerciții de sinonimie/identificarea cuvintelor care conversaţia, exercițiul, transcriere
au același înțeles procedee de citire activă,
- Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea selectivă, conştientă,
propozițiilor obținute expresivă, jocul de rol
- Asocierea cuvintelor și scrierea unor propoziții
logice
Vineri
- Scrierea cuvintelot obținute prin diminutivarea

5
susbtantivelor (ciorap, ulceam, papuc, copac)

- Alcătuirea de propoziții
- Joc lingvistic: Ce cuvinte se ascund în cuvântul …?
AVAP - Observarea unor caracteristici simple ale Moș Nicolae (confecții și jucării) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, materialelor întâlnite în mediul familiar; Figurine Polar Express (vizionare de film) multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, de Crăciun; Cutiuțe de cadou; Ambalarea unui didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, 2.5 cadou lucru specifice colectivă, aprecieri
AVAP - Vizionarea unor filme și fotografii/realizarea de Procedurale: verbale,
filme și fotografii/analiza unor albume cu fotografii conversația, explicația, autoevalure,
analiza produselor,
turul galeriei
Lb.
engleză
72
DP - Scaunul povestitorului: Prezentarea unui eveniment Evenimente din viața mea Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, plăcut trăit Prezentarea unor experințe personale de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 - Joc art-terapeutic: Tortul meu și dorințele mele didactice, soft individuală și
- Interacțiuni cu ființe și obiecte familiare: colectarea educațional colectivă, aprecieri
informațiilor legate de anotimpul în care s-au Procedurale: verbale,
născut copiii din clasă conversația, explicația, autoevalure,
- Jocuri de mimă pentru a reda situații cotidiene joc de rol interavaluare
(primirea/dăruirea unui cadou, câștigarea unui
concurs)
- Realizarea unui desen cu darurile de Crăciun pentru
persoanele dragi
- Joc didactic: ”Ha!Ha!Ha!”
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera v de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Formularea de propoziții pe baza imaginilor tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, sunetului v auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Recunoașterea literei v de tipar în cuvinte, lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care cartonașe cu cuvinte autoevalure,
Luni
6
3.4, 4.1, conțin litera v tipărite interavaluare,

4.2, 4.3 - Scrierea de cuvinte prin înlocuirea unei litere Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
- Scrierea cuvintelor obținute prin ordonarea conversaţia, exercițiul, transcriere
silabelor procedee de citire activă,
- Sensuri diferite ale unui cuvânt: veselă selectivă, conştientă,
MEM - Efectuarea de scăderi în scris sau oral Scăderea fără trecere peste ordin a numerelor Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Utilizarea reprezentărilor în efectuarea scăderilor naturale de la 0 la 100 tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Rezolvarea de scăderi utilizând terminologia: mai Scăderea numerelor naturale ZU-U suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, mic u, micșorează cu, diferență, descăzut, scăzător auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - Rezolvarea de probeme simple de scădere lucru, planșe didactice verbale,
5.1, 5.2, conversaţia, exercițiul, interavaluare
6.3. problematizarea, jocul de
Ed. fizică
73
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera V de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Scrierea de mână a literei V pe liniatura tip I.a tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, cuvintelor, propozițiilor suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, propoziții/text cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, tipărite interavaluare,
4.2, 4.3 Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
MEM - Utilizarea reprezentărilor pentru efectuarea Scăderea numerelor naturale ZU-Z, ZU-ZU Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, scăderilor tipărit/digital, texte- sistematică
Marți
1.3, 1.4, - Efectuarea de scăderi în scris și oral suport din manual, individuală și
7
1.5, 1.6, - Utilizarea terminologiei în rezolvarea scăderilor și a auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, problemelor simple de scădere lucru, planșe didactice verbale,
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Moara (de C. Mareș) Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.3, muzică Cântarea vocală și jucării muzicale, sistematică
1.4, 2.1, - Cântarea instrumentală fișiere multimedia individuală și
2.2, 2.3, - Exerciții de cultură ritmico-vocală Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.4 - Creaţii muzicale accesibile. Audierea unui cântec. conversaţia, exercițiul, verbale, cântarea în
Învățarea cântecului după auz. Discuții despre jocul de rol, audiția cor/individual/cu
semnificația versurilor muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
- Interpretarea cântecului cu ajutorul educațional acompaniament
acompaniamenului instrumental
CLR - Citirea unor invitații model pentru identificarea Invitația Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; elementelor specifice unei invitații Grupul de litere ci de tipar și de mână tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Completarea unei invitații cu cuvinte date suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea cuvintelor care conțin grupul de litere ci auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
8
2.3, 2.4, - Scrierea formelor de plural a unor substantive lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, - Separarea cuvintelor din propoziții și transcrierea cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, corectă a propozițiilor tipărite interavaluare,
74
MEM - Activități de ameliorare/corectare/recuperare Recapitulare Materiale: manualul Observarea
Miercuri

3.1, 3.2, lucru, planșe didactice verbale,
Ed. fizică
CLR - Scrierea grupului de litere Ci în cuvinte (nume) Grupul de litere Ci de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Asocierea și transcrierea cuvintelor substantiv - tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, adjectiv suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Formularea de întrebări referitoare la un text auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
9
MEM - Efectuarea de scăderi, adunări Să exersăm! Materiale: manualul Observarea

1.1, 1.2, - Utilizarea terminologiei în efectuarea de scăderi și tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, în rezolvarea problemelor simple suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, - Precizarea rolului organelor interne majore auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
5.1, 5.2, conversaţia, exercițiul, interavaluare,
6.3. problematizarea, jocul de acordarea de
rol, softuri educaționale calificative
75
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Ceasul (de I.M.Potolea) Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.3, muzică Cântarea vocală și jucării muzicale, sistematică
Joi
Religie
CLR - Citirea și studiul unui text la algere Oră la dispoziția învățătorului Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Transcrierea selectivă de cuvinte care conțin literele tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, învățate suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea corectă a numelor, a cuvintelor care conțin auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, grupurile de litere ci și Ci lucru, alfabetar, verbale,
Vineri

10
AVAP - Exerciții de scriere caligrafică a literelor învățate Realizarea unei invitații(caligrafie) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, - Observarea scrierii caligrafice în texte model scrise multimedia, planșe sistematică
1.3, 2.1, de mână didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, - Realizarea de discuții privitoare la importanța lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 scrisului caligrafic vs tastării pe calculator Procedurale: verbale,
AVAP - Exersarea scrieri caligrafice pe liniatura tip I sau pe conversația, explicația, autoevalure,
liniatura dictando joc de rol interavaluare,
- Scrierea unui mesaj pentru o invitație la ziua de analiza produselor,
naștere; decorarea suportului de lucru turul galeriei
Lb.
engleză
76
DP - Identificarea emoțiilor în situații cotidiene Toți oamenii au emoții Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, (câștigarea unui concurs, frica de animale, serbarea Trăire şi manifestare emoţională. Emoții de bază de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 zilei de naștere, primirea unei dipplome, izolarea de didactice, soft individuală și
grup etc.) educațional colectivă, aprecieri
- Trasarea contururilor emoticoanelor care exprima Procedurale: verbale,
emoțiile de bază conversația, explicația, autoevalure,
- Completarea unor enunțuri cu denumirile emoțiilor joc de rol interavaluare
- Descrierea emoțiilor trăite în propriile exeperințe de
viață. Albumul emoțiilor.
- Joc didactic: ”Un actor talentat” – recitarea unei
poezii folosind tonuri diferite (bucurie, teamă,
furie, tristețe)
CLR - Activități de ameliorare/corectare/recuperare Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Despărțirea în silabe a cuvintelor tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Ordonarea silabelor în cuvinte, a cuvintelor în suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, propoziții auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
Luni
2.3, 2.4, - Completarea/continuarea unor propoziții lucru, alfabetar, verbale,

11

MEM - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! – Evaluare Unitatea V Materiale: manualul Observarea
5.1, 5.2,
6.3.
Ed. fizică
77
CLR - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! – Evaluare Unitatea V Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; tipărit/digital, texte- sistematică
3.4, 4.1,
4.2, 4.3
CLR
MEM - Efectuarea de scăderi cu suport intuitiv, mintal și în Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, scris tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Aflarea sumei, a unui termen necunoscut suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, - Utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, de exerciții și probleme lucru, planșe didactice verbale,
4.1, 4.2, - Crearea unor probleme simple după imagini/ Procedurale: explicaţia, autoevalure,
Marți
12
5.1, 5.2, desene/ scheme date conversaţia, exercițiul, interavaluare

6.3. - Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de problematizarea, jocul de
la o tematică dată/de la numere date, de la imagini rol, softuri educaționale
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Iarna a sosit în zori Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.3, muzică Cântarea instrumentală și jucării muzicale, sistematică
- Exerciții de audiție muzicală interioară
- Creaţii muzicale accesibile
CLR - Scrierea unor diminutive Mă verific singur! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Transcriere selectivă a unor cuvinte, propoziții tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Asocierea logică a unor cuvinte pentru scrierea uor suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, propoziții auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
13
2.3, 2.4, - Joc lingvistic: Ce cuvinte se ascund în cuvântul….? lucru, alfabetar, verbale,
78
MEM - Efectuarea de adunări,scădericu suport intuitiv, Să exersăm! Recapitulare Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, mintal și în scris tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Aflarea sumei, a unui termen necunoscut, a suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, diferenți/ a descăzutului, scăzătorului auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
Miercuri
3.1, 3.2, - Utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea lucru, planșe didactice verbale,
4.1, 4.2, de exerciții și probleme: ”cu 4 mai Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2, mare/mult/mic/mai puțin”, ”sumă”, ”în total”, conversaţia, exercițiul, interavaluare
6.3. „diferență” problematizarea, jocul de
- Crearea unor probleme simple după imagini/ rol, softuri educaționale
desene/ scheme date
Ed. fizică
CLR - Activități de amelioare/corectare/recuperare Recapitulare Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu tipărit/digital, texte- sistematică
14

79
MEM - Activități de amelioare/corectare/recuperare Iată ce știu! Evaluare Materiale: manualul Observarea
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Colinde de Crăciun Materiale: instrumente Observarea

Joi
1.1, 1.3, muzică Cântarea instrumentală și jucării muzicale, sistematică

Religie
CLR - Realizarea jurnalului utilizând cuvine, imagini Jurnalul de învățare I Materiale: fișe de Observarea
1.1, 1.2; evaluare sistematică
1.3, 1.4, Procedurale: explicaţia, individuală și
2.1, 2.2, conversaţia, exercițiul, colectivă, dictare,
2.3, 2.4, procedee de citire activă, copiere, transcriere
3.4, 4.1, verificare scrisă
4.2, 4.3
Vineri
AVAP - Exerciții de scriere caligrafică a literelor învățate Realizarea unei felicitări(caligrafie) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, - Observarea scrierii caligrafice în texte model scrise multimedia, planșe sistematică
1.3, 2.1, de mână didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, - Realizarea de discuții privitoare la importanța lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 scrisului caligrafic vs tastării pe calculator Procedurale: verbale,
AVAP - Exersarea scrieri caligrafice pe liniatura tip I sau pe conversația, explicația, autoevalure,
liniatura dictando joc de rol interavaluare,
- Scrierea unui mesaj cu ocazia zilei de naștere a analiza produselor,
unui coleg; decorarea suportului de lucru turul galeriei
15
Lb. engleză
80
UNITATEA TEMATICĂ 4: Călător prin România
PERIOADA: S15 – Modulul 2- S16, S17 – Modulul 3 (3 săptămâni)
DP - Coorarea unor imagini care arată cum se simte la Cum mă simt în diferite situații Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, început/sfârșit de lecție Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 - Redarea prin desen a unor situații în care elevul a didactice, soft individuală și
trăit diferite emoții educațional colectivă, aprecieri
Luni
1
- Identificarea imaginilor în care un personaj trăiește Procedurale: verbale,

starea de bine conversația, explicația, autoevalure,
- Joc didactic: ”Cubul emoțiilor” (activitate art- joc de rol interavaluare
terapeutică – anexa 6)
CLR - Citirea textului-suport din manual Litera d de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Formularea de propoziții pe baza imaginilor tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Analiza fonetică a cuvintelor cu precizarea poziției suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, sunetului d (la început, în interior, la sfârșit) auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Recunoașterea literei d de tipar în cuvinte, lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, conțin litera d tipărite interavaluare,
4.2, 4.3 - Scrierea pe liniatura de tip I a literei d, a cuvintelor Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
- Scrierea de cuvinte cu înțeles asemănător pentru conversaţia, exercițiul, transcriere
cuvinte date procedee de citire activă,
- Alcătuirea de propoziții cu cuvinte date selectivă, conştientă,
- Scrierea formei de plural a unor substantive expresivă, jocul de rol
MEM - Identificarea părților compnente ale unei plante Plantele. Părțile unei plante Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Observarea ciclului de dezvoltare a fasolei și tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, numerotarea etapelor de creștere și dezvoltare suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, - Asocierea plantelor cu fructele lor auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
Ed. fizică
CLR - Scrierea de mână a literei Dpe liniatura tip I, a Litera D de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
2
numelor tipărit/digital, texte- sistematică
81
1.1, 1.2; - Completarea de propoziții cu cuvinte date suport din manual, individuală și
1.3, 1.4, - Transcriere selectivă de cuvinte dintr-un text auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.1, 2.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții lucru, alfabetar, verbale,
2.3, 2.4, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.1, 3.2, propoziții/text tipărite interavaluare,
3.4, 4.1, Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
4.2, conversaţia, exercițiul, transcriere
4.3CLR procedee de citire activă,
MEM - Efectuarea de adunări în scris sau oral Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Rezolvarea de adunări utilizând terminologia: mai fără trecere peste ordin tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, marecu, mărește cu, sumă, total Adunarea Z + Z, Z+U suport din manual, individuală și
Marți
3.1, 3.2, - Rezolvarea de probeme simple de adunare lucru, planșe didactice verbale,
5.1, 5.2, 6.3 conversaţia, exercițiul, interavaluare
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Ninge, ninge (de Timotei Popovici) Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.3, muzică Melodia. Linia melodicăascedendentă și jucării muzicale, sistematică
1.4, 2.1, - Exerciții de cultură ritmico-vocală fișiere multimedia individuală și
2.2, 2.3, - Creaţii muzicale accesibile. Audierea unui cântec. Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.4 Învățarea cântecului după auz. Discuții despre conversaţia, exercițiul, verbale, cântarea în
semnificația versurilor jocul de rol, audiția cor/individual/cu
- Interpretarea cântecului cu ajutorul muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
acompaniamenului instrumental educațional acompaniament
- Elemente de limbaj muzical – Melodia: linia
melodică ascendentă
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera ș de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Recunoașterea literei ș de tipar în cuvinte, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor care suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, conțin litera ș auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3
2.3, 2.4, - Scrierea pe liniatura de tip I a literei ș de mână, a lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, cuvintelor cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, - Scrierea unor diminutive pentru cuvinte date tipărite interavaluare,
4.2, 4.3 - Despărțirea cuvintelor în silabe Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
82
CLR - Alcătuiarea de propoziții cu cuvinte date conversaţia, exercițiul, transcriere
MEM - Efectuarea de adunări în scris sau oral Adunarea numerelor naturale ZU +U, ZU + Z Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Rezolvarea de adunări utilizând terminologia: mai tipărit/digital, texte- sistematică
Miercuri
1.3, 1.4, mare cu, mărește cu, sumă, total suport din manual, individuală și
3.1, 3.2, - Calcul tabelar lucru, planșe didactice verbale,
4.1, 4.2, - Descompunerea numerelor în zeci și unități Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2, - Rezolvarea de probeme simple de adunare conversaţia, exercițiul, interavaluare
Ed. fizică
CLR - Scrierea de mână a literei Ș pe liniatura tip I Litera Ș de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Scrierea răspunsurilor la întrebările care vizează tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, conținutul unui scurt text suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Completarea unui text cu semnele de punctuație auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, propoziții/text tipărite interavaluare,
4

MEM - Efectuarea de adunări în scris sau oral Adunarea numerelor naturale Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Rezolvarea de adunări utilizând terminologia: mai tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, mare cu, mărește cu, sumă, total suport din manual, individuală și
3.1, 3.2, - Rezolvarea de probeme simple de adunare lucru, planșe didactice verbale,
4.1, 4.2, - Joc matematic de asociere a rezultatelor adunărilor Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2, cu litere în scopul obținerii unui cuvânt conversaţia, exercițiul, interavaluare
83
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Ploaia (din foclorul copiilor) Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.3, muzică Melodia. Linia melodică descendentă și jucării muzicale, sistematică
Joi

- Elemente de limbaj muzical – Melodia: linia
melodică ascendentă
Religie
CLR - Citirea și studiul unui text la alegere Oră la dispoziția învățătorului Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Aplicații vizând înțelgerea textului: selectarea unui tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, răspuns corect dintr-un șir de răspunsuri/stabilirea suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, valorii de adevăr a unor enunțuri despre auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, text/completarea de informații selectate din text în lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, enunțuri lacunare cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, - Jocuri de rol legate de conținutul textului tipărite interavaluare,
4.2, 4.3 - Completarea unei fișe de lectură pentru textul citit Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
Vineri

5
AVAP - Formularea de răspunsuri la întrebări simple Munți înzăpeziți(pictură) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, - Tehnici de lucru: pensulație, dactilopictură, pata multimedia, planșe sistematică
1.3, 2.1, picturală didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, - Tehnica obţinerii formelor spontane lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 - Linia cu scop de contur şi decorativ Procedurale: verbale,
AVAP conversația, explicația, autoevalure,
analiza produselor,
turul galeriei
Lb.
engleză
84
DP - Discuții despre reacțiile emoționale: furie, calm Cum reacționez în diferite situații? Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, - Test de sinceritate ”Cât de des”: evalukarea Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 relaționării pozitive cu cei din jur didactice, soft individuală și
- Joc: Vrei să fii creativ? – interrelaționare, voie educațional colectivă, aprecieri
bună, amuzament Procedurale: verbale,
- Colorarea termometrulului emoțiilor pentru a reda conversația, explicația, autoevalure,
intensitatea bucuriei trăite în diferite momente joc de rol interavaluare
- Identificarea stării de bine sau de inconfort.
Recunoașterea unor gânduri pozitive, gânduri
negative
- Joc didactic: ”Urmele emoțiilor” – impactul
emoțiilor asupra relațiilor cu cei din jur
CLR - Studiul textului-suport din manual Literele î, Î de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Scrierea pe liniatura de tip I a literelor î, Î de mână, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, a cuvintelor suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Transcriere de propoziții/Identificarea formelor auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, corecte a unor cuvinte lucru, alfabetar, verbale,
Luni
3.1, 3.2, - Cuvinte cu sens opus – transcriere cartonașe cu cuvinte autoevalure,

6
3.4, 4.1, - Separarea cuvintelor în propoziție tipărite interavaluare,

4.2, 4.3 - Completarea propozițiilor cu cuvinte date Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
- Formularea de răspunsuri scrise la întrebări conversaţia, exercițiul, transcriere
referitoare la conținutul unui scurt text procedee de citire activă,
MEM - Efectuarea de ascăderi cu suport intuitiv, mintal și Scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, în scris fără trecere peste ordin tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea Scăderea numerelor naturale Z- Z suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, de exerciții și probleme: ”cu n mai mic/puțin”, auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, aflarea diferenței lucru, planșe didactice verbale,
4.1, 4.2, - Rezolvarea de probleme simple de scădere Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2, - Condiții de viață ale unei plante conversaţia, exercițiul, interavaluare
Ed. fizică
85
CLR - Scrierea de mână a literei âpe liniatura tip I, a Litera â de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; cuvintelor tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, propozițiilor auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Citirea unei poezii lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, - Scrierea familiei de cuvinte pentru cuvântul român cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, - Formularea de întrebări pentru propoziții date tipărite interavaluare,
4.2, 4.3 - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții Procedurale: explicaţia, dictare, copiere,
CLR - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, conversaţia, exercițiul, transcriere
propoziții/text procedee de citire activă,
MEM - Efectuarea de scăderi cu suport intuitiv, mintal și în Scăderea numerelor naturale ZU - U Materiale: manualul Observarea
1.3, 1.4, - Utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea suport din manual, individuală și
Marți
3.1, 3.2, diferență, sumă lucru, planșe didactice verbale,

7
4.1, 4.2, - Joc matematic de asociere a rezultatelor scăderilor Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2, cu litere în scopul obținerii unui cuvânt conversaţia, exercițiul, interavaluare
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Sus pe rămurele Materiale: instrumente Observarea

1.1, 1.3, muzică Sunete joase, sunete înalte și jucării muzicale, sistematică
- Elemente de limbaj muzical – Melodia: sunete
joase, sunete înalte
86
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera b de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Scrierea pe liniatura de tip I a literei b de tipar, a tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, cuvintelor suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Completarea unei rețete cu cuvinte date auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Scrierea perechilor de cuvinte formate din lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, substantiv-adjectiv cartonașe cu cuvinte autoevalure,
Miercuri
8
MEM - Efectuarea de scăderi cu suport intuitiv, mintal și în Scăderea numerelor naturale ZU - Z Materiale: manualul Observarea
1.3, 1.4, - Utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea suport din manual, individuală și
3.1, 3.2, diferență, sumă lucru, planșe didactice verbale,
4.1, 4.2, - Rezolvarea de probleme simple Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2, - Experiment: Garoafa magică conversaţia, exercițiul, interavaluare
Ed. fizică
CLR - Scrierea de mână a literei Bpe liniatura tip I, aunor Litera B de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; nume tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Observarea unor erori de scriere și transcrierea suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, corectă a propozițiilor auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Transcriere selectivă de cuvinte din text lucru, alfabetar, verbale,
9

87
MEM - Efectuarea de scăderi cu suport intuitiv, mental și în Scăderea numerelor naturale ZU-ZU Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, scris, folosind algoritmul de calcul tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Aflarea diferenței, a unui termen necunoscut la suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, adunare sau scădere auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - Compararea a două diferențe lucru, planșe didactice verbale,
4.1, 4.2, - Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de Procedurale: explicaţia, autoevalure,
5.1, 5.2, 6.3 la o tematică dată/de la numere date, de la imagini conversaţia, exercițiul, interavaluare
- Modificarea unei probleme fără ca tipul de problematizarea, jocul de
problemă să se schimbe rol, softuri educaționale
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Melcul supărat (din folclorul copiilor) Materiale: instrumente Observarea
Joi
1.1, 1.3, muzică Sunete joase, sunete înalte și jucării muzicale, sistematică
Religie
CLR - Citirea și studiul unei scurte povești – activitate în Ora de lectură Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; echipe tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Realizarea în echipă e hărții poveștii cu ajutorul suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, scrisului și a desenelor auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Jocuri de rol legate de conținutul textului lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, - Prezentarea produselor activității cartonașe cu cuvinte autoevalure,
10

88
AVAP - Realizarea unui colaj prin tehnica Origami Omul de zăpadă(colaj) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, - Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după multimedia, planșe sistematică
1.3, 2.1, contur a cercurilor, lipire didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, - Utilizarea unor materiale neconvenționale: discuri lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 de vată, scobitori pentru realizarea omului de Procedurale: verbale,
Vineri
AVAP zăpadă conversația, explicația, autoevalure,

analiza produselor,
turul galeriei
Lb.
engleză
DP - Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi Jurnalul emoțiilor mele – oră la dispoziția Materiale: auxiliar, fișe Observarea
1.1, 2.1, faţă de ceilalţi învățătorului de lucru, planșe sistematică
2.2, 3.1, 3.2 - Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare. didactice, soft individuală și
- Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă educațional colectivă, aprecieri
Procedurale: verbale,
joc de rol interavaluare
CLR - Scrierea corectă a literelor, cuvintelor, propozițiilor Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Transcrierea cuvintelor în mod criterial suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Exerciții de observare a unor grețșeli de scriere și auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, transcrierea corectă a propozițiilor lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, - Observarea propozițiilor-intrus dintr-un text citit cartonașe cu cuvinte autoevalure,
3.4, 4.1, - Transcrierea unui scurt text tipărite interavaluare,
11

MEM - Efectuarea de adunări și scăderi cu suport intuitiv, Proba adunării, proba scăderii Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, mintal și în scris, folosind algoritmul de calcul tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Aflarea sumei și a diferenței, a unui termen suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, necunoscut la adunare și scădere auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - Efectuarea probei la adunare și scădere lucru, planșe didactice verbale,
89
L
u
n
Ed. fizică
CLR - Aplicarea unui test de evaluare scrisă pentru Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VI Materiale:fișe de Observarea
1.1, 1.2; verificarea cunoștințelor evaluare sistematică
1.3, 1.4, Procedurale: explicaţia, individuală și
2.1, 2.2, conversaţia, exercițiul colectivă, evaluarea
2.3, 2.4, prin calificative
3.1, 3.2,
3.4, 4.1,
4.2, 4.3
CLR
MEM - Efectuarea de adunări și scăderi Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Efectuarea probei la adunare și scădere tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Aflarea număului necunoscut la adunare și scădere suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de probleme auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, simple sau cu două operații lucru, planșe didactice verbale,
Marți

12

MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Ține Baba Iarnă sfat Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.3, muzică Mișcarea pe muzică și jucării muzicale, sistematică
CLR - Studiul unui surt text științific Mă verific singur! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Transcrierea selectivă de cuvinte dintr-un text tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Exerciții de asociere a unor cuvinte cu explicațiile suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, lor auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
13
2.3, 2.4, - Exerciții de identificare a greșelilor de scriere din lucru, alfabetar, verbale,
3.1, 3.2, propoziții și transcrierea corectă a propozițiilor cartonașe cu cuvinte autoevalure,
90
MEM - Aplicarea unui test de evaluare scrisă Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VII din Materiale: manualul Observarea
Miercuri
1.1, 1.2, auxiliarul Sinapsis tipărit/digital, texte- sistematică

1.5, 1.6, auxliarul didactic colectivă,evaluarea
3.1, 3.2, Procedurale: explicaţia, prin calificative
5.1, 5.2, 6.3
Ed. fizică
CLR - Activitate în perechi: căutarea de informații și Proiect – România mea Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; imagini despre localități din România, mâncăruri tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, tradiționale românești, români celebri, cântece suport din manual, individuală și
2.1, 2.2, despre România auxliarul didactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - lucru, alfabetar, verbale,
14

MEM - Activități de ameliorare/corectare/recuperare Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea
91
MM - Cântarea vocală în colectiv şi individual;Mişcare pe Iarnă, du-te acum cu bine! Materiale: instrumente Observarea
1.1, 1.3, muzică Mișcarea pe muzică și jucării muzicale, sistematică
Joi

Religie
CLR - Citirea unor scurte informații cu conținut istoric Din istoria românilor Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2; - Transcrierea unor informații despre personalități tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, istorice române suport din manual, individuală și
Vineri

15
AVAP - Formularea de răspunsuri la întrebări simple Portul popular (pictură) Materiale: prezentări Observarea
1.3, 2.1, picturală didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, - Tehnica obţinerii formelor spontane lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 - Elemente de limba plastic. Punctul Procedurale: verbale,
AVAP conversația, explicația, autoevalure,
analiza produselor,
turul galeriei
Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 7: Vine primăvara!
PERIOADA: S18-S20 – Modulul 3, S 21 – 22- Modulul 4 (5 săptămâni) .
92
Resurse Evaluare
Competen
Activități integrate/pe discipline/ogranizarea colectivului Conținuturi vizate/activate materiale și
Ziua ţe
de elevi procedurale
specifice
DP Text-suport: ”Școala furnicuțelor” (poveste) Școala mea e curată! Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.2,2.2, 3.1 - Citirea textului Norme de igienă la școală lucru, planșe didactice, soft sistematică
- Identificarea comportamentelor dezirabile în sala educațional individuală și
de clasă dintr-un set de comportamente pozitive și Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
negative redate prin imagini sau enunțuri explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
- Norme de igienă la școală. Atitudine față de interavaluare
rechizite – ordinea, grija, responsabilitatea. Obiecte
de igienă a clasei
- Exprimarea părerii personale/Joc de rol:
”Ghiozdanul supărat, ghiozdanul vesel”
- Ordonarea unor acțiuni de igienă
- Activități practice de igienizare. Marșul Curățeniei
(activitate artcreativă)
- Joc didactic: ”Dansul cu mătura”
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera j de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatura tip I a literei j de mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
Luni
1.3, 1.4, cuvintelor din manual, auxliarul individuală și

1
2.1, 2.2, - Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, propozițiilor Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Completarea unui text lacunar cu cuvinte date conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, procedee de citire activă, copiere, transcriere,
4.1, 4.2, 4.3 selectivă, conştientă, fișe de evaluare
MEM - Identificarea părților componente a corpului unui Animalele. Scheletul Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, mamifer tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Organele de simț ale unui mamifer din manual, auxliarul individuală și
1.5, 1.6, - Asocierea unor imagini (scheletul unor animale- didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, animalul corespunzător) didactice verbale, autoevalure,
4.1, 4.2, - Identificarea părților unui schelet (oasele capului, Procedurale: explicaţia, interavaluare
5.1, 5.2, trunchiului, membrelor) conversaţia, exercițiul,
6.1, 6.2, 6.4 problematizarea, jocul de
Ed. fizică
93
CLR - Scrierea pe liniatura de tip I a literei J de mână, a Litera J de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, numelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Citirea unui text suplimentar din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Transcrierea selectivă din text a cuvintelor care didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, conțin j și J Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Formularea în scris a unor răsunsuri la întrebări conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, despre text procedee de citire activă, copiere, transcriere,
CLR explozia stelară
MEM - Utilizarea obiectelor, reprezentărilor grafice sau a Adunarea numerelor de la 0 la 20 cu Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, axei numerelor pentru intuirea algoritmului de trecere peste ordin tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, calcul Adunarea U + U din manual, auxliarul individuală și
Marți
1.5, 1.6, - Efectuarea de adunări prin descompunerea unui didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
2
3.1, 3.2, termen în mod convenabil pentru completarea zecii didactice verbale, autoevalure,
4.1, 4.2, Procedurale: explicaţia, interavaluare
5.1, 5.2, conversaţia, exercițiul,
MM - Cântarea vocală;mişcare pe muzică Stai, ploaie! (folclorul copiilor) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, - Exerciții de cultură vocal-ritmică Mișcarea pe muzică jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, - Evidențierea ritmului cântecului prin bătăi de multimedia individuală și
2.2, 2.3, palme, tactarea cu creionul, jucării muzicale de Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, percuți conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 - Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
cântec simplu din folclorul copiilor softul educațional solist/pe rânduri/cu
acompaniament
CLR - Realizarea unui poster despre vrăbiuță: căutarea Posterul Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, unor informații, realizarea unui desen adecvat O filă din jurnalul clasei tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Completarea jurnalului clasei cu cuvinte, imagini din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3
3.1, 3.2, conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,

CLR
94
MEM - Efectuarea de adunări Adunarea numerelor naturale U + U Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Calculul unei sume și compararea rezultatului cu un tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, număr dat din manual, auxliarul individuală și
1.5, 1.6, - Rezolvarea de probleme simple utilizând didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
Miercuri
3.1, 3.2, terminologia didactice verbale, autoevalure,

4.1, 4.2, - Aflarea numărului necunoscut Procedurale: explicaţia, interavaluare
5.1, 5.2, - conversaţia, exercițiul,
Ed. fizică
CLR - Transcrierea de cuvinte descoperite în careul Jocuri pentru copii isteți Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, literelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Completarea unui aritmogrif cu cuvinte din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Alcătuire de propoziții cu cuvinte date didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
4

4.1, 4.2, 4.3 selectivă, conştientă,
95
MEM - Ordonarea crescător sau descrescător a unor Adunarea numerelor ZU + U Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, numere date tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Generarea de numere mai mici sau mai mari decât din manual, auxliarul individuală și
1.5, 1.6, un număr dat didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - Scrierea rezultatelor obţinute prin compararea a didactice verbale, autoevalure,
4.1, 4.2, două numere, utilizând semnele <, >, = Procedurale: explicaţia, interavaluare
5.1, 5.2, - Scrierea unui număr ca o sumă de zeci și unități conversaţia, exercițiul,
6.1, 6.2, 6.4 - Identificarea numerelor pare şi impare dintr-un şir problematizarea, jocul de
(ex.: numerotarea clădirilor pe o stradă rol, softuri educaționale
- Identificarea „vecinilor” unui număr
- Determinarea numerelor după criterii date: suma
cifrelor 7, răsturnatele unor numere
- Descoperirea regulii unui șir numeric și
completarea șirului cu alte numere
- Formarea de numere cu cifre date
Joi
- Exerciții de discrimarea a cifrei unităților și a cifrei

zecilor
- Utilizarea terminologiei în determinarea
numerelor: cel mai mic, cel mai mare, cifre
identice/distincte, numere pare
-
MM - Cântarea vocală;mişcare pe muzică Mămăruța (folclorul copiilor) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, - Exerciții de cultură vocal-ritmică Mișcarea pe muzică jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, - Evidențierea ritmului cântecului prin bătăi de multimedia individuală și
2.2, 2.3, palme, tactarea cu creionul, jucării muzicale de Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, percuți conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 - Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
cântec simplu din folclorul copiilor softul educațional solist/pe rânduri/cu
acompaniament
Religie
96
1.1, 1.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, propoziții/text didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
Vineri
5
AVAP - Realizarea unor lucrări individuale sau de grup Buburuza (colaj/modelaj) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2, - Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după Tehnici mixte de lucru multimedia, planșe sistematică
1.3, 2.1, contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, - Tehnici simple: presare, modelare liberă lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
explicația, joc de rol interavaluare, analiza
AVAP produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
DP Text-suport: Nu uitați! de S. Mihnea Am grijă de mine Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.2,2.2, 3.1 - Memorarea unei poezii. Norme de igienă personală Norme de igienă personală lucru, planșe didactice, soft sistematică
(colorarea imaginilor care redau norme de igienă educațional individuală și
prezentate în poezie) Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
- Ghicitori despre obiectele de igienă. Realizarea explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
desenelor care ilustrează răspunsul de la ghicitori interavaluare
- Joc didactic: ”Cine-i șeful?” – mimarea acțiunilor
de igienă
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera h de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
6
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatură tip I a literei h de mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Exerciții de transformare a substantivelor didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, masculine în substantive feminine Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
97
MEM - Descoperirea algoritmului de scădere prin Scăderea cu trecere peste ordin a Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, modalități variate: cu ajutorul obiectelor, numerelor naturale de la 0 la 20 tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, imaginilor, axei numerelor, prin descompunerea Scăderea numerelor naturale ZU – U, Z – din manual, auxliarul individuală și
1.5, 1.6, primului număr în zeci și unități U didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - Efectuarea de scăderi în scris și mintal didactice verbale, autoevalure,
Luni
4.1, 4.2, - Procedurale: explicaţia, interavaluare

Ed. fizică
CLR - Scrierea de mână a literei H pe liniatura tip I Litera H de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Citirea unui text suplimentar tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Ordonarea silabelor și scrierea cuvintelor obținute din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Metoda cadranelor didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, propoziții procedee de citire activă, copiere, transcriere,
CLR expresivă, jocul de rol
MEM - Efectuarea de scăderi în scris sau oral Scăderea numerelor naturale Z – ZU. Să Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Explorarea diferitelor modalități de calcul (cu exersăm! tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, obiecte, prin descompunerea convenabilă a din manual, auxliarul individuală și
Marți
1.5, 1.6, termenilor, cu ajutorul axei numerice) didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
7
3.1, 3.2, - Compararea a două diferențe/sume didactice verbale, autoevalure,

4.1, 4.2, - Rezolvarea de probleme simple Procedurale: explicaţia, interavaluare
MM - Cântarea vocală;mişcare pe muzică Albinuța mea Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, - Exerciții de cultură vocal-ritmică Improvizația melodică spontană jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, - Improvizația spontană colectivă multimedia individuală și
2.2, 2.3, - Improvizarea unei linii melodice și asocierea Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, acesteia cu mișcări adecvată conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
softul educațional solist/pe rânduri/cu
acompaniament
98
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera g de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatură tip I a literei g de mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Despărțirea cuvintelor în silabe didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Completarea cuvintelor cu litere lipsă și Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, transcrierea cuvintelor conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, - Ordonarea cuvintelor în propoziție și transcrierea procedee de citire activă, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 propoziției selectivă, conştientă,
Miercuri
CLR
8
MEM - Aplicarea unui test de evaluare Iatăce știu! – EvaluareaUnitatea VIII din Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, auxiliarul Sinapsis tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.5, 1.6, didactic colectivă, evaluare
5.1, 5.2,
6.1, 6.2, 6.4
Ed. fizică
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera G mare de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatură tip I a literei G de mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Ordonarea silabelor în cuvinte didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Transcrierea selectivă de cuvinte dintr-un scurt text Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, citit conversaţia, exercițiul, interavaluare
3.3, 3.4,
4.1, 4.2, 4.3
MEM - Activiăți de ameliorare/recuperare/dezvoltare Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea
9
1.1, 1.2, - Șiruri de operații tipărit/digital, texte-suport sistematică

1.3, 1.4, - Rezvolarea de probleme cu 2 operații din manual, auxliarul individuală și
1.5, 1.6, didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, didactice verbale, autoevalure,
99
MM - Cântarea vocală;mişcare pe muzică Fluturașul meu Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, - Exerciții de cultură vocal-ritmică Improvizația melodică spontană jucării muzicale, fișiere sistematică
2.2, 2.3, - Improvizarea unei linii melodice și asocierea Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
Joi

acompaniament
Religie
CLR - Citirea unui text nonliterar la alegere Ora de lectură Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Utilizarea metodelor de gândire critică, la nivel tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, accesibil, în studiul textului din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Realizarea de organizatori grafici în echipe (harta didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, textului, ciorchine, explozia stelară, cadranul etc.) Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, cu ajutorul cuvintelor, simbolurilor, desenelor conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
Vineri
AVAP - Realizarea unor lucrări individuale sau de grup; Omida (colaj) Materiale: prezentări Observarea
10
1.1, 1.2, Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după Fluturele (pictură) multimedia, planșe sistematică
1.3, 2.1, contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, - Formularea de răspunsuri la întrebări simple lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 - Tehnici de lucru: pensulație, dactilopictură, pata Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
picturală, stropire, dactilopictură, pe diferite explicația, joc de rol interavaluare, analiza
AVAP suporturi de lucru (pânză, sticlă, carton); Tehnica produselor, turul
obținerii formelor spontane galeriei
Lb.
engleză
100
DP - Stil de viață sănătos. Acțiuni de igienă personală; Trăiesc sănătos, mănânc sănătos Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.2,2.2, 3.1 numerotarea acțiunilor de igienă în ordinea în care Stil de viață sănătos lucru, planșe didactice, soft sistematică
se fac educațional individuală și
- Crearea unei povestiri după imagini: ”De ce s-a Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
îmbolnăvit Georgică” explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
- Igiena locuinței/autoevaluarea frecvenței unor interavaluare
comportamente de igienă a locuinței (zilnic, uneori,
niciodată)
- Mișcare și sport/Recunoașterea imaginilor care
redau activități sportive de menținere a sănătății
- Consumul de fructe –realizarea unei salate de fructe
- Joc didactic: ”Praful de cretă” – evidențierea
modului de transmitere a bolilor prin mâinile
necurate
CLR - Studiul textului-suport din manual Grupul de litere ge de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Precizarea poziției grupului de litere ge în cadrul tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, unui cuvânt (la început, în interior, la sfârșit) din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Evidențierea grupului de litere ge de tipar în didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
Luni
2.3, 2.4, cuvinte, propoziții, texte scurte; citirea cuvintelor Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
11
3.1, 3.2, care conțin grupul de litere conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, - Scrierea de mână a grupului de litere ge pe liniatura procedee de citire activă, copiere, transcriere,
4.1, 4.2, 4.3 tip I, a cuvintelor selectivă, conştientă, fișe de evaluare
- Cuvinte care conțin grupul de litere ge, cu înțeles expresivă, jocul de rol
opus, înțeles asemănător
- Joc didatic: obținerea formelor verbale terminate în
”ge” a unor verbe (fug-fuge, merg-merge)
- Completarea unor cuvinte cu grupul de litere ge
MEM - Recunoașterea, numirea, localizarea organelor Animale. Organe interne major Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, interne majore tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Rolul organelor interne din manual, auxliarul individuală și
Ed. fizică
101
CLR - Scrierea de mână a grupului de litere ge pe liniatura Grupul de litere Ge de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, tip I, a cuvintelor Cuvinte cu sens opus tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Alcătuirea unui scurt text, format din 3-4 patru din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, propoziții cu cuvinte date didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Așezarea în pagină a textului, centrarea titlului, Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, alineat conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
MEM - Utilizarea metodelor diferite de calcul pentru Adunarea cu trecere peste ordin a Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, învățarea algoritmului numerelor naturale de la0 la 100 tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Efectuarea de adunări și scăder Adunarea numerelor naturale ZU + U din manual, auxliarul individuală și
Marți
1.5, 1.6, - Rezolvarea de probleme simple sau compuse, cu 2 didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
12
3.1, 3.2, operații didactice verbale, autoevalure,

MM - Cântarea vocală;mişcare pe muzică Trenulețul muzical Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, - Exerciții de cultură vocal-ritmică Improvizația ritmică spontană jucării muzicale, fișiere sistematică
2.2, 2.3, - Improvizarea unor combinații ritmice și asocierea Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
acompaniament
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera ț de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a literei ț pe liniatura tip I, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Alcătuirea unui scurt text, format din 3-4 patru didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Scrierea diminutivelor Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
13
3.1, 3.2, - Alcătuirea de propoziții cu cuvinte date conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
CLR
102
MEM - Efectuarea de adunări oral și în scris Adunarea numerelor naturale când suma Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Rezolvarea de probleme este 100 tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de probleme din manual, auxliarul individuală și
Miercuri

Ed. fizică
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera Ț de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a literei Ț pe liniatura tip I, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Scrierea de înterbări referitoare la text didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Transcriere selectivă de cuvinte Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, procedee de citire activă, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 propoziții selectivă, conştientă,
MEM - Efectuarea de adunări oral și în scris Adunarea numerelor naturale ZU + ZU Materiale: fișe de evaluare Observarea
1.1, 1.2, - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de probleme Procedurale: explicaţia, sistematică
1.3, 1.4, conversaţia, exercițiul, individuală și
1.5, 1.6, problematizarea, jocul de colectivă, aprecieri
Joi
14
3.1, 3.2, rol, softuri educaționale verbale, autoevalure,

4.1, 4.2, interavaluare
5.1, 5.2,
6.1, 6.2, 6.4
MM - Cântarea vocală;mişcare pe muzică Șade rața pe butoi Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, - Exerciții de cultură vocal-ritmică Improvizația ritmică spontană jucării muzicale, fișiere sistematică
2.2, 2.3, - Improvizarea unor combinații ritmice și asocierea Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
acompaniament
Religie
103
CLR - Activități de ameliorare/corectare/dezvoltare Oră la dispoziția învățătorului Materiale: fișe de lucru Observarea
1.1, 1.2, Procedurale: explicaţia, sistematică
2.1, 2.2, procedee de citire activă, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, selectivă, conştientă, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, expresivă interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3
Vineri
AVAP - confecționarea de diverse jucării prin diverse Trenulețul (confecții și jucării) Materiale: prezentări Observarea
15
1.1, 1.2, materiale și tehnici accesibile: materiale reciclabile, Jucăria muzicală (confecții și jucării) multimedia, planșe sistematică
1.3, 2.1, peturi sau tuburi de hârtie igienică, capace de didactice, instrumente de individuală și
2.2, 2.3, peturi, borcane de plastic, pietricele, mărgele, lucru specifice colectivă, aprecieri
2.4, 2.5, 2.6 boabe de fasole etc Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
galeriei
Lb.
engleză
DP Text-suport: Prințesa Peruiuță (poveste) În Țara lui Dințișor Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, - Citirea textului; exprimarea părerii personale Norme de igienă personală lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, referitoare la aspecte prezentate în text educațional individuală și
3.2, 3.3 - Norme de igienă personală. Jocuri pentru Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
conștientizarea importanței igienei dentare (Răvașul explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
sfaturilor bune, joc de rol - pasta de dinți, periuța interavaluare
de dinți, dinte bolnav, dinte sănătos)
- Realizarea unei reclame pentru un produs de igienă
- Joc didactic: ”Fructe și legume”
16
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera z de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatura de tip I a literei z de mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Scrierea cuvintelor potrivite pentru imagini didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Cuvinte cu înțeles Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Citirea unei poezii conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, - Transcriere selectivă de cuvinte din scurte texte procedee de citire activă, copiere, transcriere
104
MEM - Efectuarea de scăderi mintal și în scris, cu sprijinul Scăderea numerelor naturala Z - U Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, suportului intuitiv sau al axei numerelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, - Proba adunării, proba scăderii din manual, auxliarul individuală și
3.1, 3.2, - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de probleme didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, 5.1 didactice verbale, autoevalure,
Luni
Procedurale: explicaţia, interavaluare

problematizarea, softuri
educaționale
Ed. fizică
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera Z de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatura de tip I a literei Z de mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Transcrirea unui text didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Continuarea unei propoziții Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.3, 3..4, procedee de citire activă, copiere, transcriere
CLR
17
MEM - Efectuarea de scăderi mintal și în scris, cu sprijinul Scăderea numerelor naturala ZU - U Materiale: manualul Observarea
4.1, 4.2, 5.1 - Interpretarea datelor din tabele/grafice didactice verbale, autoevalure,
educaționale
105
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Copăcelul din grădină Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare Cântarea, individual sau în grup, asociind jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4; 2.1; repetată; Ritmul acompaniamentul sugerat de ritm multimedia individuală și
2.2; 2.3; - Poziția corectă a corpului Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1; 3.2; - Emisia corectă a suntelor; exerciții de dicție conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
Marți
- Marcarea structurii ritmice a cântecului, prin softul educațional solist/pe rânduri/cu

acompaniamentul cu jucării muzicale acompaniament
(tobiţe,trianglu, maracas, clopoţel, tamburină,emne)
sau a percuţiei corporale (bătăi din palme, bătăi ale
degetului în bancă, cu bătăi pe genunchi)
- Alegerea instrumentului potrivit sau apercuţiei
corporale pentru fiecare cântec
CLR - Studiul textului-suport din manual Grupul de litere gi de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe linitarură tip I a grupului de litere gi de tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, mână, a cuvintelor din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Completarea unui text cu semnele de punctuație didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, învățate alfabetar, cartonașe cu verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, cuvinte tipărite interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, Procedurale: explicaţia, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 conversaţia, exercițiul,
CLR selectivă, conştientă,
Miercuri

18
MEM - Efectuarea de scăderi mintal și în scris, cu sprijinul Scăderea numerelor naturale ZU - ZU Materiale: manualul Observarea
4.1, 4.2, 5.1 - Calcule tabelare didactice verbale, autoevalure,
educaționale
Ed. fizică
106
CLR - Studiul textului-suport din manual Grupul de litere Gide tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe linitarură tip I a grupului de litere GI de tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, mână, a cuvintelor din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Completarea unui text cu semnele de punctuație didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, învățate alfabetar, cartonașe cu verbale, autoevalure,
MEM - Efectuarea de scăderi mintal și în scris, cu sprijinul Scăderea din numărul 100 Materiale: manualul Observarea
Joi
educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Numărători Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare Cântarea, individual sau în grup, asociind jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4; 2.1; repetată; Ritmul acompaniamentul sugerat de ritm multimedia individuală și
2.2; 2.3; - Poziția corectă a corpului Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1; 3.2; - Emisia corectă a suntelor; exerciții de dicție conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
- Marcarea structurii ritmice a cântecului, prin softul educațional solist/pe rânduri/cu
acompaniamentul cu jucării muzicale acompaniament
(tobiţe,trianglu, maracas, clopoţel, tamburină,emne)
sau a percuţiei corporale (bătăi din palme, bătăi ale
degetului în bancă, cu bătăi pe genunchi)
- Alegerea instrumentului potrivit sau apercuţiei
corporale pentru fiecare cântec
19
Religie
107
2.1, 2.2, didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, alfabetar, cartonașe cu verbale, autoevalure,
Vineri

20
AVAP - Identificarea și descrierea materialelor de lucru Copăcelul înflorit(colaj) Materiale: prezentări Observarea
1.1, 1.2,1.3, - Audierea unui text despre primăvară multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, - Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare lucru specifice colectivă, aprecieri
2.5, 2.6 - Realizarea compoziției după modul de lucru Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
demonstrat explicația, joc de rol interavaluare, analiza
galeriei
Lb.
engleză
DP - Proiect în echipe: programul de viață al unui școlar, Stil de viață sănătos Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, alimentație corectă, mișcare, igienă personală, lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, igiena spațiilor educațional individuală și
3.2, 3.3 Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
interavaluare
CLR - Formarea cuvintelor din litere și scrierea cuvintelor Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, obținute tipărit/digital, texte-suport sistematică
21
1.3, 1.4, - Scrierea de cuvinte după imagini din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Ordonarea silabelor în cuvinte și transcrierea didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, cuvintelor alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Alcătuirea de propoziții cu cuvinte date Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 procedee de citire activă,
108
MEM - Efectuarea de scăderi cu suport intuitiv, mintal și în Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, scris tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, - Aflarea sumei, diferenței, a unui termen necunoscut din manual, auxliarul individuală și
3.1, 3.2, - Probleme care se rezolvă printr-o singură operație didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, 5.1 - Șiruri de operații didactice verbale, autoevalure,
Luni
- Compararea sumei/diferenți cu o sumă/diferențe Procedurale: explicaţia, interavaluare

educaționale
Ed. fizică
CLR - Ordonarea propozițiilor într-un text logic și Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, transcrierea textului obținut tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea unei felicitări cu respectarea cerințelor din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, specifice: formula de adresare, mesajul, formula de didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, închiere, semnătura, așezarea textului felicitării în alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, pagina caietului Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
MEM - Utilizarea termnilogiei în rezolvarea de probleme Probleme care se rezovă prin două Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Sublinierea cuvintelor-cheie, a expresiilor care operați tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, sugerează operații din manual, auxliarul individuală și
Marți
3.1, 3.2, - Realizarea unei schițe structurate pentru didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
22
4.1, 4.2, 5.1 reprezentarea datelor problemei didactice verbale, autoevalure,

- Exerciții de discriminarea a informațiilor Procedurale: explicaţia, interavaluare
cunoscute/necunoscute/relevante/irelevante conversaţia, exercițiul,
- Analiza corectă a unei probleme compuse pe problematizarea, softuri
pași/etape și elaborarea planului de rezolvare educaționale
MM - Exerciții de audiţieinterioară (un vers Numărători Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, cântatcuvocea, un vers – îngând) însoţite de Improvizații ritmice jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, dirijatintuitivsaucuacompaniamentuljucăriilormuzic multimedia individuală și
2.2, 2.3, ale Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - Reproducereaunorstructuriritmicedincântece, conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 însoţite de dirijatintuitiv de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
- Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare softul educațional solist/pe rânduri/cu
celor din folclorul copiilor și asocierea acesteia cu acompaniament
mișcări adecvate; Creaţii muzicale accesibile
109
CLR - Aplicarea unui test de evaluare scrisă Iată ce știu! – Evaluare Unitatea VII Materiale: manualul Observarea
3.3, 3..4,
4.1, 4.2, 4.3
Miercuri
23
CLR
MEM - Aplicarea unui test de evaluare scrisă Iată ce știu! – Evaluare Unitatea IX Materiale: manualul Observarea
3.1, 3.2, didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, evaluare
4.1, 4.2, 5.1 didactice prin calificative
Ed. fizică
CLR - Citirea unui text-suport Activitate de grup Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Harta textului tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Extragerea unor informații din tex din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Formularea de întrebări scrise despre personajele didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, textului didactice verbale, autoevalure,
3.3, 3..4, conversaţia, exercițiul,
4.1, 4.2, 4.3 problematizarea, softuri
educaționale
MEM - Activități de Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea
24
1.4, 1.5, ameliorare/corectare/recuperare/dezvoltare tipărit/digital, texte-suport sistematică

4.1, 4.2, 5.1 alfabetar verbale, autoevalure,
Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
110
MM - Exerciții de audiţieinterioară (un vers Furnicile Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, cântatcuvocea, un vers – îngând) însoţite de Improvizații ritmice jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, dirijatintuitivsaucuacompaniamentuljucăriilormuzic multimedia individuală și
2.2, 2.3, ale Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, - Reproducereaunorstructuriritmicedincântece, conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
Joi
3.3, 3.4 însoţite de dirijatintuitiv de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu

- Improvizarea unei combinații ritmice asemănătoare softul educațional solist/pe rânduri/cu
celor din folclorul copiilor și asocierea acesteia cu acompaniament
mișcări adecvate; Creaţii muzicale accesibile
Religie
CLR - Completarea unui aritmogrif cu cuvinte pe baza Mă verific singur! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, imaginilor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Alcătuirea de propoziții din manual, auxliarul individuală și
2.3, 2.4, alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
Vineri
25
AVAP - Identificarea și descrierea materialelor de lucru Ghirlanda de flori (colaj) Materiale: prezentări Observarea
2.1, 2.2, - Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare lucru specifice colectivă, aprecieri
galeriei
Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 8: Trăistuța cu povești

PERIOADA: S23-27 – Modulul 4, S28- Modulul 5 (6 săptămâni)
111
DP - Importanța învățării pentru propria persoană; Învăț oriunde și oricând cu plăcere Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, identificarea unor sarcini de învățare la școală Importanța învățării pentru propria persoană lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, - Motivația învățării (Floarea Învățăturii); educațional individuală și
3.2, 3.3 conștientizarea motivelor personale pentru care Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
elevul învață explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
- Contexte formale și nonformale de învățare (la interavaluare
școală, acasă, în natură, pe stradă)
- Alocarea/apreicerea timpului necesar în învățare;
programul zilnic de învățare, timpul adecvat pentru
efectuarea temelor
- Joc didactic: ”Învață din greșeli!” – impactul
pozitiv al erorii în procesul de învățare
-
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera f de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatura tip I a literei f de mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
Luni
2.1, 2.2, - Despărțirea cuvintelor în silabe didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
1
2.3, 2.4, - Cuvinte cu înțeles asemănător alfabetar verbale, autoevalure,

MEM - Beneficii ale apei sau soarelui Apa și soarele: prieteni sau dușmani? Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Efecte negative ale apei soarelui tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, - Acțiuni de economisire a apei din manual, auxliarul individuală și
3.1, 3.2, - Fenomente ale naturii folositoare pentru natură, didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, 5.1 fenomente extreme didactice verbale, autoevalure,
educaționale
Ed. fizică
112
CLR - Studiul textului-suport din manual Litera F de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea pe liniatura tip I a literei fFde mână, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Transcrierea selectivă a unui dialog dintr-un scurt didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, text alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Transcrierea unei ghicitori Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
MEM - Apa, vântul, soarele: efecte pozitive, efecte Utilizări ale energiei Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, negative tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, - Surse de energie: apa, vântul, soarele din manual, auxliarul individuală și
Marți

2

educaționale
MM - Crearea spontană a unei linii melodice simple sau a Copiii au talent (1) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, unor combinaţii ritmice de silabeonomatopeice, Crearea unor linii melodice simple sau a jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, însoţite de mişcare unorcombinaţii ritmice şi asocierea acestora multimedia individuală și
2.2, 2.3, - Gruparea unor mişcări sau sunete astfelîncât să cumişcări adecvate Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, genereze un dans liber pe liniimelodice proprii, conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 simple de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
- Asocierea unor mişcări ritmice sau sunete înrelaţie softul educațional solist/pe rânduri/cu
cu poveşti, poezii, cântece acompaniament
- Discuţii despre propriile creaţii, analiza şiaprecierea
lor
CLR - Scrierea de mână a gruplui de litere chepe liniatura Grupul de litere che de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, tip I, a cuvintelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea de cuvinte corespunzătoare imaginilor din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Ordonarea cuvintelor și transcrierea propoziției didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, obținute alfabetar verbale, autoevalure,
3
3.1, 3.2, - Cuvinte cu înțeles opus Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,

3.3, 3..4, - Alcătuirea de propoziții cu sensurile diferite ale conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 cuvântului rachetă procedee de citire activă,
113
CLR - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, expresivă, jocul de rol
propoziții/text
MEM - Analiza problemei Probleme care se rezolvă prin una sau Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Exerciții de disciminarea între informațiile două operații tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, cunoscute/relevante și cele necunoscute/irelevante din manual, auxliarul individuală și
Miercuri
3.1, 3.2, - Schița unei probeme/schema didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, - Evidențierea cuvintelor-cheie, a expresiilor care didactice verbale, autoevalure,
5.1, 6.2. sugerează operații matematice Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Elaborarea planului de rezolvare cu judecăți și conversaţia, exercițiul,
operații problematizarea, softuri
- Utilizarea terminologiei în rezolvarea de probleme educaționale
Ed. fizică
CLR - Scrierea de mână a gruplui de litere Che pe Grupul de litere Che de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, liniatura tip I, a cuvintelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Transcrierea de cuvinte la locul potrivit în cadrul din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, unor propoziții eliptice didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Ordonarea silabelor și transcrierea cuvintelor alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, obținute Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, - Formularea de răspunsuri la întrebări conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 - cu sensurile diferite ale cuvântului rachetă procedee de citire activă,
4
propoziții/text
MEM - Analiza problemei Probleme care se rezolvă print una sau Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Exerciții de disciminarea între informațiile două operații tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, cunoscute/relevante și cele necunoscute/irelevante din manual, auxliarul individuală și
3.1, 3.2, - Schița unei probeme/schema didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, - Evidențierea cuvintelor-cheie, a expresiilor care didactice verbale, autoevalure,
5.1, 6.2. sugerează operații matematice Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Elaborarea planului de rezolvare cu judecăți și conversaţia, exercițiul,
operații problematizarea, softuri
- Utilizarea terminologiei în rezolvarea de probleme educaționale
114
MM - Crearea spontană a unei linii melodice simple sau a Copiii au talent (2) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, unor combinaţii ritmice de silabeonomatopeice, Crearea unor linii melodice simple sau a jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, însoţite de mişcare unorcombinaţii ritmice şi asocierea acestora multimedia individuală și
2.2, 2.3, - Gruparea unor mişcări sau sunete astfelîncât să cumişcări adecvate Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.1, 3.2, genereze un dans liber pe liniimelodice proprii, conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 simple de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
Joi
- Asocierea unor mişcări ritmice sau sunete înrelaţie softul educațional solist/pe rânduri/cu
cu poveşti, poezii, cântece acompaniament
- Discuţii despre propriile creaţii, analiza şiaprecierea
lor
Religie
CLR - Activități de Oră la dispoziția învățătorului Materiale: manualul Observarea

1.1, 1.2, aprofundare/consolidare/recuperare/ameliorare/dez tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, voltare din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, propoziții/text Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
Vineri
5
AVAP - Identificarea și descrierea materialelor de lucru Copăcelul înflorit(pictură) Materiale: prezentări Observarea
2.1, 2.2, - Tehnici de lucru: pensulație, dactilopictură, pata didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, picturală, tragere și zgâriere lucru specifice colectivă, aprecieri
galeriei
Lb.
engleză
115
DP - Sarcini de lucru în contexte variate – cum învăț la Prietenii mei la învățătură Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, limba română/explicarea unui cuvânt nou: Abilități și atitudini în învățare lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, METEORIT educațional individuală și
3.2, 3.3 - Activități ușoare/complexe – Ușurilă, prieten la Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
învățătură/Realizarea de desene cu activități pe care explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
elevul le face cu ușurință sau cu dificultate la școală interavaluare
- Instrumente de sprijin în învățare – Insula
Matematicii
- Identificarea de activități de învățare plăcute/mai
puțin plăcute
- Activitate de grup: importanța învățării în echipă –
”O echipă de succes” (formarea echipei, alegerea
unui nume, simbolul echipei, deviza echipei, liderul
echipei
6
- Joc didactic: ”Învață să asculți!”!”

-
CLR - Studiul textuui-suport din manual Grupul de litere chi de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a gruplui de litere chipe liniatura tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, tip I, a cuvintelor din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea de cuvinte corespunzătoare imaginilor didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Transcrierea dintr-un text citit a unor cuvinte cu alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, înțeles asemănător unor cuvinte date Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, - Alcătuire de propoziții despre personaje literare conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții procedee de citire activă,
- Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, selectivă, conştientă,
propoziții/text expresivă, jocul de rol
116
MEM - Identificarea mai multor tipuri de ceas (de perete, Măsurarea timpului: ora, ziua Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, ceasul electronic, ceasul de mână) tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, - Evidenţierea asemănărilor şi deosebirilor dintre din manual, auxliarul individuală și
3.1, 3.2, diferitele tipuri de ceasuri (ex.: ceasul electronic nu didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, are ace indicatoare) didactice verbale, autoevalure,
5.1, 6.2. - Poziţionarea acelor ceasului pe baza unei cerinţe Procedurale: explicaţia, interavaluare
date: ”Ceasul arată ora 9 fix/ 9 şi jumătate”; conversaţia, exercițiul,
Luni
- Realizarea unei corespondenţe între ora indicată de problematizarea, softuri

ceasul cu ace indicatoare şi cel electronic educaționale
- Planificarea unei activităţi în cadrul unui orar;
- Planificarea /repartizarea unor responsabilităţi
personale/de grup pe o perioadă determinată de
timp
Ed. fizică
CLR - Studiul textuui-suport din manual Grupul de litere Chi de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a gruplui de litere Chi pe liniatura tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Corectarea unor greșeli de scriere și scrierea didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, corectă a cuvintelor care conțin grupul de litere alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, chi/propozițiilor Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, - Scrierea de cuvinte alintate conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 - Scrierea unui dialog de tip întrebare-răspuns procedee de citire activă,
CLR - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, expresivă, jocul de rol
7
propoziții/text
MEM - Aşezarea unor cartonaşe reprezentând zilele Măsurarea timpului: ora, ziua, Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, săptămânii, în ordinea succesiunii lor în săptămână săptămâna tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, - Precizarea lunilor specifice unui anotimp din manual, auxliarul individuală și
3.1, 3.2, - Realizarea unui calendar personal, privind didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, activităţileextraşcolare didactice verbale, autoevalure,
5.1, 6.2. - Exerciții de completarea a zilelor de tipul ieri-azi- Procedurale: explicaţia, interavaluare
mâine conversaţia, exercițiul,
educaționale
117
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Ghiocel mititel (Petre Țipordei) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare Intepretarea. Nuanțe jucării muzicale, fișiere sistematică
1.4, 2.1, repetată multimedia individuală și
Marți
2.2, 2.3, - Interpretarea. Nuanțe: tare-încet-mediu Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri

3.1, 3.2, - Jocuri de interpretare muzicală în funcție de nunțe conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
3.3, 3.4 - Poziția corectă a corpului de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
- Emisia corectă a suntelor; exerciții de dicție softul educațional solist/pe rânduri/cu
- Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică acompaniament
CLR - Studiul textului-suport din manual Literele x și X de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a șiterelro xi, X pe liniatura tip I, tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, a cuvintelor din manual, auxliarul individuală și
2.3, 2.4, - Alcătuirea de propoziții alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Completarea unor propoziții cu cuvinte date Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, procedee de citire activă,
propoziții/text selectivă, conştientă,
MEM - Identificarea datei unor evenimente din viaţa Măsurarea timpului: luna, anul, Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, personală a copilului (ziua de naştere, prima zi de anotimpul tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, şcoală, prima zi a vacanţei de vară , Ziua din manual, auxliarul individuală și
Miercuri
3.1, 3.2, Internaţională a copilului, Mărţişorul etc) didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
8
4.1, 4.2, - Găsirea corespondenţei dintre un eveniment şi didactice verbale, autoevalure,

5.1, 6.2. anotimpul în care acesta are loc (01.03.-Mărţişorul- Procedurale: explicaţia, interavaluare
primăvara; 25.12-Crăciunul-iarna etc.) conversaţia, exercițiul,
- Prezentarea unor evenimente/întâmplări personale, problematizarea, softuri
utilizând denumirile zilelor săptămânii şi ale lunilor educaționale
anului
- Precizarea lunilor anului dintr-un anotimp
- Realizarea unui calendar pentru luna în curs,
observarea vremii și notarea datelor culese cu
ajutorul simbolurilor
- marcarea în calendar a unor evenimente personale
semnificative sau a unor sărbători
-
Ed. fizică
118
CLR - Despărțirea cuvintelor în silabe Literele x, X de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Valoarea de adevăr a unei propoziții tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Transcrierea selectivă dintr-un text citit din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Felicitarea - elemente specifice didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
MEM - Activități de ameliorare/recuperare Măsurarea timpului Materiale: manualul Observarea
Joi
9

5.1, 6.2. Procedurale: explicaţia, interavaluare
educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Fluturaș (C. Romașcanu) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare Intepretarea. Nuanțe jucării muzicale, fișiere sistematică
Religie
CLR - Activități de Oră la dispoziția învățătorului Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, aprofundare/consolidare/recuperare/ameliorare/dez tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, voltare din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, propoziții/text Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
10

119
AVAP - Identificarea și descrierea materialelor de lucru Buchetul de ghiocei (pictură) Materiale: prezentări Observarea
2.1, 2.2, - Tehnici de lucru: pensulație, dactilopictură, pata didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, picturală, tragere și zgâriere lucru specifice colectivă, aprecieri
Vineri
galeriei
Lb.
engleză
DP - Text-suport: ”La Polul Sud” Cum să învăț mai bine Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, - Citirea textului, discuții despre text Tehnici simple de monitorizarea a lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, - Monitorizarea simplă a achizițiilor și atitudinilor achizițiilor învățării. Organizarea învățării educațional individuală și
3.2, 3.3 specifice învățării/realizarea Cadranului învățării pe Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
baza informațiilor din text (realizarea de desene explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
pentru întrebări: ce am învățat nou? ce mi-a plăcut? interavaluare
cum m-am simțit? unde pot căuta informații
suplimentare?
- Aprecierea timpului de lucru afectat învățării (mai
mult timp/mai puțin timp)
- Joc de exprimarea a opiniilor personale ”Nu numai
copiii învață”
11
- Joc didactic: ”Caracatița”

CLR - Studiul textului-suport din manual Grupul de litere ghe de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a gruplui de litere ghepe liniatura tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.3, 2.4, - Completarea unor cuvinte grupul de litere ghe și alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, transcrierea cuvinelor Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, - Continuarea unui șir de cuvinte (adjective) conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 - Alcătuirea de propoziții procedee de citire activă,
propoziții/text
120
MEM - Transformări ale apei: topire, evaporare, înghețare, Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, fierbere tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 2.2, - Măsurarea timpului: citirea ceasului, ziua, din manual, auxliarul individuală și
3.1, 3.2, săptămâna didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
Luni

educaționale
Ed. fizică
CLR - Studiul textului-suport din manual Grupul de litere Ghe de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a gruplui de litere Ghepe liniatura tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Scrierea de diminutive ale unor nume didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Despărțirea cuvintelor în silabe alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Formularea de răspunsuri la întrebări Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3 - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, procedee de citire activă,
propoziții/text selectivă, conştientă,
12

MEM - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! – Evaluarea Unitatea X din Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, auxiliar tipărit/digital, auxliarul sistematică
1.6, 2.2, didactic individuală și
3.1, 3.2, Procedurale: explicaţia, colectivă, evaluare
4.1, 4.2, conversaţia, exercițiul prin calificative
5.1, 6.2.
121
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Cântec de primăvară (L. Comes) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 1.3, instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare Intepretarea. Cântec vesel/trist jucării muzicale, fișiere sistematică
Marți
- Însuşirea după auz a cântecelor, prindemonstrarea

lor de către cadrul didacticau cu ajutorul
mijloacelor tehnice, urmatăde preluarea intuitivă /
receptarea lor de către copi
- Crearea unei atmosfere propice însuşiriicântecului,
prin prezentarea unor materialemuzicale sau
ilustrative potrivite
- Discuții despre mesajul cântecului și a emoțiilor
trăite (veselie/tristețe)
CLR - Activități de ameliorare/corectare/dezvoltare Consolidarea grupurilor de litere ghe, Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Studiul unui text suplimentar Ghe tipărit/digital, texte-suport sistematică
Miercuri
CLR
MEM - Valoarea de adevăr a unor propoziții Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Măsurarea timpului: ora, ziua tipărit/digital, texte-suport sistematică
educaționale
13
Ed. fizică
122
CLR - Activități de ameliorare/corectare/dezvoltare Consolidarea grupurilor de litere ghe, Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Studiul unui text suplimentar Ghe tipărit/digital, texte-suport sistematică
expresivă
MEM - Măsurarea timpului – activități de Oră la dispoziția învățătorului Materiale: fișe de evaluare Observarea
1.4, 1.5, ameliorare/corectare/dezvoltare Procedurale: explicaţia, sistematică
3.1, 3.2, problematizarea, softuri colectivă, aprecieri
4.1, 4.2, educaționale verbale, autoevalure,
5.1, 6.2. interavaluare
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Floricică de pe șes Materiale: instrumente și Observarea
Joi
14
1.2, 1.3, instrumentală; Executarea unui dans cu mișcare Intepretarea. Cântec vesel/trist jucării muzicale, fișiere sistematică
- Însuşirea după auz a cântecelor, prindemonstrarea
lor de către cadrul didacticau cu ajutorul
mijloacelor tehnice, urmatăde preluarea intuitivă /
receptarea lor de către copi
- Crearea unei atmosfere propice însuşiriicântecului,
prin prezentarea unor materialemuzicale sau
ilustrative potrivite
- Discuții despre mesajul cântecului și a emoțiilor
Religie
123
CLR - Consolidarea grupurilor de litere ce, ci, ge, gi, che, Oră la dispoziția învățătorului Materiale: fișe de evaluare Observarea
1.1, 1.2, chi, ghe,citirea conștientă a unui text, scrierea cu Procedurale: explicaţia, sistematică
1.3, 1.4, majusculă, semne de punctuație) conversaţia, exercițiul, individuală și
3.1, 3.2, expresivă interavaluare, dictare,
3.3, 3..4, copiere, transcriere
4.1, 4.2, 4.3
Vineri
AVAP - Activități în aer liber în parcuri, natură Primăvara (foto-film) Materiale: prezentări Observarea
15
1.1, 1.2,1.3, - Observarea schimbărilor care se petrec în natură multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, - Realizarea unor fotografii și filme neprelucrate didactice, instrumente de individuală și
2.3, 2.4, tehnic lucru specifice colectivă, aprecieri
2.5, 2.6 - Vizionarea fotografiilor și filmelor realizate Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
galeriei
Lb.
engleză
Resurse Evaluare
Compete
Activități integrate/pe discipline/ogranizarea colectivului Conținuturi vizate/activate materiale și
Ziua nţe
de elevi procedurale
specifice
DP - Exprimarea părerii personale despre ce poate face Am încredere în mine Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, un elev pentru a-și îmbunătăți rezultatele la Abilități și atitudini în învățare. Organizarea lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, învățătură învățării educațional individuală și
3.2, 3.3 - Completarea rețetei calificativului ”foarte bine” cu Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
cuvintele potrivite/atitudini față de învățare muncă, explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
ambiție, răbdare interavaluare
Luni
- Identificarea situațiilor în care este stimulată

16
încrederea în sine sau în care sunt prezentate

persoane care ajută copilul să aibă încredere în el
- Joc de cunoaștere a abilităților de învățare pe care
le au colegii de clasă
- Activitate art-terapeutică ”Casa cărții” (anexa 7)
- Joc didactic: ”Mașini și șoferi”
124
CLR - Studiul textului-suport din manual Grupul de litere ghi de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a gruplui de litere ghipe liniatura tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Scrierea cuvintelor corespunzătoare imaginilor didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Citirea unor ghicitori și scrierea răspunsurilor la alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, ghicitori Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, - Alcătuirea de propoziții conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții procedee de citire activă,
4.3 - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, selectivă, conştientă,
propoziții/text expresivă
MEM - Realizarea de epxerimente simple care să pună în Unde și vibrații: producerea și Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, evidenţă propagarea sunetului prin diverse medii propagarea sunetelor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, care-i alterează tăria: un radio care se va acoperi cu din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, diferite materiale - hârtie, ţesătură, material didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
5.1, 5.2, izolator, vată etc. didactice verbale, autoevalure,
6.3 - Producerea de sunete specifice ploii – picături de Procedurale: explicaţia, interavaluare
apă care cad, tunetul, mersul prin apă conversaţia, exercițiul,
- Identificarea unor obiecte care vibrează problematizarea, softuri
- Jocuri de producere a vibrațiilor cu ajutorul educaționale
instrumentelor muzicale
- Obiecte care produc vibrații
- Zgomote, sunete din natură, sunete muzicale
- Protejarea de sursele de zgomot
Ed. fizică
CLR - Studiul textului-suport din manual Grupul de litere Ghi de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a gruplui de litere Ghipe liniatura tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, - Scrierea de întrebări și răspunsuri au ajutorul didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, imaginilor alfabetar verbale, autoevalure,
Marți
3.1, 3.2, - Joc: ordonarea versurilor dintr-o ghicitoare/notarea Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, răspunsului/reprezentarea prin desen a răspunsului conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.3 selectivă, conştientă,
17
CLR
125
MEM - Recunoașterea și denumirea figurilor geometrice Figuri geometrice: pătratul, Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Desenarea figurilor geometrice pe rețaua de dreptunghiul, triunghiul cercul tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, pătrățele a caietului de matematică din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, - Observarea interiorului și exteriorului unei figuri didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 geometrice didactice verbale, autoevalure,
- Exerciții de observare/numărare a figurilor Procedurale: explicaţia, interavaluare
geometrice în funcție de poziția față de o altă figură conversaţia, exercițiul,
geometrică (interior/exterior) problematizarea, softuri
- Construirea de pătrate sau dreptunghiuri, educaționale
respectând lungimi date/utilizarea măsurilor
standard și a instrumentelor de geometrie
- Exerciții de dezvoltare a spiritului de observație
(câte figuri geometrice observă într-o reprezentare
complexă)
- Realizarea de desene libere din figuri geometrice
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Joc popular (din folclorul copiilor) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 2.1, - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică Interpretarea cu solist și cor jucării muzicale, fișiere sistematică
2.2, 2.3, - Însuşirea după auz a cântecelor, prindemonstrarea multimedia individuală și
3.1, 3.2, lor de către cadrul didacticau cu ajutorul Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.3, 3.4 mijloacelor tehnice, urmatăde preluarea intuitivă / conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
receptarea lor de către copi de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
- Discuții despre mesajul cântecului și a emoțiilor softul educațional solist/pe rânduri/cu
trăite (veselie/tristețe) acompaniament
- Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe
alternative)
- Interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren
- Audiţieinterioară (un vers cântatcuvocea, un vers
îngând) însoţite de dirijat intuitive
saucuacompaniamentuljucăriilormuzicale
- Reproducereaunorstructuriritmicedincântece,
însoţite de dirijatintuitiv
126
CLR - Activități de ameliorare/corectare/dezvoltare Consolidarea grupului de litere ghi, Ghi Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Studiul unui text suplimentar tipărit/digital, texte-suport sistematică
3.3, 3.4, conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
Miercuri
CLR
18
MEM - Recunoașterea și denumirea corpurilor geometrice Corpuri geomtrice: cubul, cuboiodul, Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Descrierea corpurilor geometrice folosind cilindrul, sfera tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, conectorii logici ”și/sau/nu” din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, - Explorarea mediului familiar în scopul asocierii didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 formei obiectelor observate cu corpuri geometrice didactice verbale, autoevalure,
- Jocuri de construcție spațială utilizând cuburi sau Procedurale: explicaţia, interavaluare
reprezentări grafice conversaţia, exercițiul,
educaționale
Ed. fizică
CLR - Activități de ameliorare/corectare/dezvoltare Consolidarea grupului de litere ghi, Ghi Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Studiul unui text suplimentar tipărit/digital, texte-suport sistematică
Joi

19

127
MEM - Activități de ameliorare/corectare/recuperare Figuri și corpuri geomtrice Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Jocuri de construcție tipărit/digital, texte-suport sistematică
5.1, 5.2 didactice verbale, autoevalure,
educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Cântă iar în crânguri (Ion V. Vicoll) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 2.1, - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică Interpretarea cu solist și cor jucării muzicale, fișiere sistematică
alternative)
- Reproducereaunorstructuriritmicedincântece,
însoţite de dirijatintuitiv
Religie
CLR - Studiul unui text suplimentar Oră la dispoziția învățătorului Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Consolidarea grupurilor de litere învățate tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
Vineri
2.3, 2.4, propoziții/text alfabetar verbale, autoevalure,

20

128
AVAP – Descrierea materialelor folosind drept Suportul de creioane (confecții și jucării) Materiale: prezentări Observarea
1.1, criteriuproprietăţile lor multimedia, planșe sistematică
1.2,1.3, – Identificarea materialelor cu care au fost didactice, instrumente de individuală și
2.1, 2.2, – confecţionate diferite produse lucru specifice colectivă, aprecieri
2.3, 2.5 – Gruparea produselor în funcţie de materialele Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
AVAP dincare au fost confecţionate explicația, joc de rol interavaluare, analiza
– Familiarizarea cu modul în care iau naşter obiectele produselor, turul
din jurul nostru: Povestea hârtiei, Povestea unui galeriei
nasture, Povestea unui caiet etc.
– Organizarea de interviuri în perechi: Ce se
poateface cu…? La ce este util….? etc.
– Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după
contur, lipire
– Tehnica Origami
Lb.
engleză
DP - Citirea unor ghicitori despre meserii Meseriile Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, - Joc aplicativ de acuitate vizuală ”Croitorul Moș Meserii cunoscute, denumiri lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, Cojoc” educațional individuală și
3.2, 3.3 - Careul meseriilor – descoperirea denumirilor de Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
meserii în careu de litere explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
- Exprimarea părerii personale în legătură cu interavaluare
denumirile persoanelor care practică diferite
meserii
- Joc didactic: ”Pantofarii”
Luni
CLR - Studiul unui scurt text Să exersăm! Materiale: manualul Observarea

1.1, 1.2, - Transcrierea selectivă a unor cuvinte din text și Activitate de grup tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, despărțirea acestora în silabe din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Valoarea de adevăr a unei propoziții referitoare la didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, conțintutul textului citit alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Transcrierea unui proverb potrivit pentru text Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
21
129
MEM - Observarea unui desene, extragerea datelor și Colectarea, citirea și înregistrarea datelor Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, prelucrarea lor în tabel tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Interpretarea datelor dintr-un tabel și reprezentarea din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, lor în grafic didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 - Exersarea citirii coordonatelor unui element dintr- didactice verbale, autoevalure,
un tabel în funcție de rânduri și Procedurale: explicaţia, interavaluare
coloane/Determinarea coordonatelor unui element conversaţia, exercițiul,
dintr-un tabel problematizarea, softuri
educaționale
Ed. fizică
CLR - Aplicarea unui test de evaluare Iată știu! Materiale: manualul Observarea
3.3, 3.4,
4.1, 4.2,
4.3
Marți
22
CLR
MEM - Figuri și corpuri geometrice: recunoaștere, Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, denumire, interiorul și exteriorul unei figuri tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, geometrice din manual, individuală și
3.2, 4.2, auxliaruldidactic, fișe de colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 lucru, planșe didactice verbale, autoevalure,
educaționale
130
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Cântă iar în crânguri (Ion V. Vicoll) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 2.1, - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică Interpretarea cu acompaniament jucării muzicale, fișiere sistematică
alternative)
- Acompaniereacântecelorcu orchestra de
jucăriimuzicalesaucupercuţiecorporalădiversă, care
sămarcheze fie ritmul, fie timpiiegali
CLR - Ordonarea literelor în cuvinte și transcrierea Mă verific singur! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, cuvintelor obținute tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Scrierea unor cuvinte pe baza unei imagini din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Ordonarea unor propoziții într-un text scurt și didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, transcrierea textului alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Autoverificarea modului de lucru Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
Miercuri

23

CLR
MEM - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! – Unitatea XI din auxiliarul Materiale: manualul Observarea
3.1, 3.2, Sinapsis tipărit/digital, texte-suport sistematică
didactic colectivă, evaluare
Procedurale: explicaţia, prin calificative
Ed. fizică
131
CLR - Studiul unui scurt text literar Ora de lectură Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Aplicații de înțelgere a textului tipărit/digital, texte-suport sistematică
2.1, 2.2, didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
4.3 expresivă, jocul de rol
MEM - Activități de Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea

1.4, 1.5, ameliorare/corectare/recuperare/dezvoltare tipărit/digital, texte-suport sistematică
educaționale
Joi
24
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Voinicii (Nelu Ionescu) Materiale: instrumente și Observarea

alternative)
Religie
132
CLR - Activități de proiect individual/în grup despre Proiect – Cartea mea de povești Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, cărțile de povești preferate tipărit/digital, texte-suport sistematică
Vineri
25
AVAP – Realizarea unor compoziţii, individual/în Melcul (pictură) Materiale: prezentări Observarea
1.1, perechi/îngrup, folosind tehnici variate: multimedia, planșe sistematică
1.2,1.3, stropire,suflare, ştampilare, tragere şi zgâriere, didactice, instrumente de individuală și
2.1, 2.2, amprentarecu frunze, fructe, legume, obţinerea lucru specifice colectivă, aprecieri
2.3, 2.5 formelorspontane prin presarea hârtiei, Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
AVAP dactilopictură, decolorare cu pic etc. explicația, joc de rol interavaluare, analiza
– Folosirea liniei cu scop de contur şi cu produselor, turul
scopdecorativ în aplicaţii/compoziţii liber alese galeriei
Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 9: Alfabetul magic

PERIOADA: S29-S32 – Modulul 5 (4 săptămâni)
DP - Precizarea denumirilor pe care le au persoanele Ce știu despre meserii? Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, care practică diferite meserii, observarea în imagini Activități principale, unelte/instrumente, loc lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, a instrumentelor specifice de lucru de desfășurare educațional individuală și
3.2, 3.3 - Exprimarea părerii personale referitoare la Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
denumiri ale locurilor în care se desfășoară explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
Luni
1
activități profesionale (bibliotecă, școală, cofetărie interavaluare

etc.)
- Realizarea unui colaj despre cea mai intersantă
meserie
- Joc didactic: „Ghicește meseria!”
133
CLR - Studiul textului-suport din manual Literele k, K de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a literelor k, K pe liniatura tip I, a tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, cuvintelor din manual, individuală și
2.1, 2.2, - Alcătuirea de propoziții cu cuvinte date auxliaruldidactic, fișe de colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Ordonarea cuvintelor în propoziții și scrierea lucru, alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, propozițiilor obținute Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
MEM - Forța de gravitație a Pământului Forțe și mișcare. Căderea liberă a Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Forțe exercitate asupra obiectelor: împingere, corpurilor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, tracțiune, cădere, alunecare din manual, auxliarul individuală și
educaționale
Ed. fizică
CLR - Scrierea unor întrebări pentru probleme (texte cu Literele k, K de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, conținut matematic) tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Completarea unei liste de cumpărături folosind din manual, auxliarul individuală și
unități de măsură care necesită scrierea cu litera k
Marți
3.1, 3.2, - Activitate în perechi: identificarea variantei corecte Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
2
3.3, 3.4, pentru exprimarea unităților de măsură conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
CLR
134
MEM - Identificarea unor imagini care redau sursele de Surse de energie: cărbunii și petrolul Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, energie (cărbunii și petrolul) tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Activități practice de explorare a celor două surse din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, - Filme didactice despre extragerea cărbunelui și a didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 petrolului didactice verbale, autoevalure,
educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Cinici voinici (L. Comes) Materiale: instrumente și Observarea
alternative)
CLR - Studiul textului-suport din manual Literele q, y, w de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea de mână a literelor q, y, w pe liniatura tip tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, I, a cuvintelor din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Transcrierea unor nume de personaje din desene didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
Miercuri
2.3, 2.4, animate alfabetar verbale, autoevalure,

3.1, 3.2, - Transcrierea unui scurt text despre Walt Disney Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
CLR
3
135
MEM - Utilizarea unităților nonstandard în efectuarea de Măsurarea lungimii: centrimetrul Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, estimări și măsurări (exprimarea lungimii unor tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, distanțe sau a unor obiectele în pași, creioane) din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, - Centimetrul, unitate de măsură standard didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 - Efectuarea de estimări și măsurări a lungimii didactice verbale, autoevalure,
segmentelor, diferitelor obiecte Procedurale: explicaţia, interavaluare
- Desenarea unor pătrate cu lungimea laturii conversaţia, exercițiul,
exprimată în centimetri problematizarea, softuri
educaționale
Ed. fizică
CLR - Studiul textului-suport din manual Literele Q, Y, W de tipar și de mână Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Scrierea literelor Q, Y, W pe liniatura tip I Textul ”Mowgli” tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Copiere de cuvinte din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Citirea textului ”Mowgli” didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Transcrierea selectivă a numelor care apar în text alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, - Formularea răspunsului la o întrebare referitoare la Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, text conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
4.1, 4.2, - Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziții procedee de citire activă,
4.3 - Copiere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, selectivă, conştientă,
propoziții/text expresivă, jocul de rol
Joi
4
MEM - Activități practice de măsurare Măsurarea lungimii Materiale: manualul Observarea

educaționale
136
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Primăvara a sosit (Al. Voevidea) Materiale: instrumente și Observarea
alternative)
Religie
CLR - Proiect în echipe: realizarea unui poster cu imagini Proiect – Personaje din desene animate Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, și informații despre personajele preferate din tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, desenele animate din manual, auxliarul individuală și
Vineri

5

AVAP – Descrierea materialelor folosind drept Cutiuța (confecții și jucării) Materiale: prezentări Observarea
1.2,1.3, – Identificarea materialelor cu care au fost didactice, instrumente de individuală și
2.1, 2.2, – confecţionate diferite produse lucru specifice colectivă, aprecieri
2.3, 2.5 Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
137
AVAP – Gruparea produselor în funcţie de materialele explicația, joc de rol interavaluare, analiza
dincare au fost confecţionate produselor, turul
– Familiarizarea cu modul în care iau naşter obiectele galeriei
din jurul nostru: Povestea hârtiei, Povestea unui
nasture, Povestea unui caiet etc.
– Organizarea de interviuri în perechi: Ce se
poateface cu…? La ce este util….? etc.
– Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după
contur, lipire
– Tehnica Origami
Lb.
engleză
DP - Text-suport: ”Bobluleț” (poveste) Meseria este brățară de aur Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, - Citirea textului, discuții despre meseriile la care Explorarea meseriilor lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, face referire textul educațional individuală și
3.2, 3.3 - Ordonarea momentelor dintr-o povestire Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
(reconstituirea drumului pe care îl face boul de grâu explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
până să devină pâine) interavaluare
- Completarea unor proverbe lacunare despre meserii
- Jocuri aplicative: Drumul pâinii, Povestea căsuței
- Joc didactic: ”Păstorul, lupul și oițele năzdrăvane”
Luni
6
CLR - Citirea textului unei scrisori Scrisoarea Materiale: fișe de lucru, fișe Observarea
1.1, 1.2, - Observarea elementelor: data, formulă de adresare, de evaluare sistematică
1.3, 1.4, mesaj, formulă de încheiere, semnătura Procedurale: explicaţia, individuală și
2.1, 2.2, - Copierea textului unei scrisori conversaţia, exercițiul, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Autoverificare procedee de citire activă, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, selectivă, conştientă, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, expresivă copiere, transcriere
4.1, 4.2,
4.3
138
MEM - Efectuarea de mici experimente pentru intuirea Măsurarea capacității. Litrul Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, noțiunii de ”capacitate” a vaselor, utilizând vase de tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, diferite capacități (sticlă, pahar, găleată, vase din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, gradate, seringi etc.) didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 - Estimarea capacității unor vase și verificarea prin didactice verbale, autoevalure,
măsurare; stabilirea valorii de adevăr a unor Procedurale: explicaţia, interavaluare
enunțuri matematice conversaţia, exercițiul,
- Litrul, unitatea principală pentru măsurarea problematizarea, softuri
capacității vaselor educaționale
- Rezolvarea de probleme practice folosind unitățile
standard
Ed. fizică
CLR - Activități de ameliorare/recuperare/scriere Scrisoarea Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Transcrierea unei scrisori tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Verificare în perechi din manual, auxliarul individuală și
Marți
7
CLR
MEM - Activități practicede măsurare cu vase gradate Măsurarea capacității. Litrul Materiale: manualul Observarea
educaționale
139
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Melodie (W. A Mozart) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 2.1, - Interpretarea. Nuanțe: tare, încet mediu Interpretarea. Nuanțe jucării muzicale, fișiere sistematică
2.2, 2.3, - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică multimedia individuală și
3.1, 3.2, - Însuşirea după auz a cântecelor, prindemonstrarea Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.3, 3.4 lor de către cadrul didacticau cu ajutorul conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
mijloacelor tehnice, urmatăde preluarea intuitivă / de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
receptarea lor de către copi softul educațional solist/pe rânduri/cu
- Discuții despre mesajul cântecului și a emoțiilor acompaniament
alternative)
CLR - Citirea textului unei invitații Invitația Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Observarea elementelor specifice: formula de tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, adresare, denumirea evenimentului, data, locul, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, formula de încheiere didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Extragerea elementelor specifice din textul alfabetar verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, invitației Procedurale: explicaţia, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, - Transcrierea textului invitației conversaţia, exercițiul, copiere, transcriere
Miercuri
expresivă
8
CLR
MEM - Ce sunt banii și la ce folosesc: explicarea Măsurarea valorii. Banul, leul, monede, Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, importanței în viața omului a banilor bancnote tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Recunoașterea valorii monedelor și bancnotelor din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, - Rezolvarea de probleme didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
educaționale
140
Ed. fizică
CLR - Realizarea unei invitații pentru serbarea de sfârșit Invitația Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, de an școlare tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Decoarea invitației din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Prezentarea/citirea invitațiilor didactic, fișe de lucru, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Aprecierea produselor realizate de copii alfabetar verbale, autoevalure,
expresivă
MEM - Activitate practică/joc didatic: La magazin Banii în viața noastră Materiale: manualul Observarea
Joi
educaționale
9
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Nani, nani (Ion Filipoiu) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 2.1, - Interpretarea. Nuanțe: tare, încet mediu Interpretarea. Nuanțe jucării muzicale, fișiere sistematică
2.2, 2.3, - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică multimedia individuală și
3.1, 3.2, - Însuşirea după auz a cântecelor, prindemonstrarea Procedurale: explicaţia, colectivă, aprecieri
3.3, 3.4 lor de către cadrul didacticau cu ajutorul conversaţia, exercițiul, jocul verbale, cântarea în
mijloacelor tehnice, urmatăde preluarea intuitivă / de rol, audiția muzicală, cor/individual/cu
receptarea lor de către copi softul educațional solist/pe rânduri/cu
- Discuții despre mesajul cântecului și a emoțiilor acompaniament
alternative)
141
Religie
CLR - Citirea și studierea unui scurt text la alegere care Ora de lectură Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, conține cuvinte cu grupurile de litere învățate: ghe, tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, ghi, Ghe, Ghi din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Exprimarea părerii personale în legătură cu didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, comportamentul personajelor, cu mesajul transmis Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, de text conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, - Exerciții de formulare a unui mesaj care să rezume procedee de citire activă, copiere, transcriere
4.1, 4.2, conținutul de idei al textului selectivă, conştientă,
AVAP - Explorarea mediului cultural-artistic pentru Vaza cu liliac (pictură) Materiale: prezentări Observarea
1.1, aidentifica forme, culori, materiale, tehnici, multimedia, planșe sistematică
1.2,1.3, obiecte artistice; discutarea mesajului şi a didactice, instrumente de individuală și
2.1, 2.2, impresiilor lucru specifice colectivă, aprecieri
2.3, 2.5 - Identificarea elementelor cu valoare estetică Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
îndiferite reproduceri de artă, în fotografii, explicația, joc de rol interavaluare, analiza
Vineri
AVAP
filme, costume, construcţii produselor, turul
10
- Realizarea de scurte descrieri ale galeriei

formelorobiectelor din mediul cunoscut
- Identificarea diferitelor forme pe reproduceri
deartă, în fotografii sau în sculpturi
- Realizarea unor compoziţii, individual/în
perechi/îngrup, folosind tehnici variate:
stropire,suflare, ştampilare, tragere şi zgâriere,
amprentarecu frunze, fructe, legume, obţinerea
formelorspontane prin presarea hârtiei,
dactilopictură, decolorare cu pic etc.
- Folosirea liniei cu scop de contur şi cu
scopdecorativ în aplicaţii/compoziţii liber ales
- Participarea la expoziţii cu caracter artistic
organizate în comunitate
Lb.
engleză
142
DP - Realizarea unui desen cu meseria preferată Avem nevoie unii de alții Materiale: auxiliar, fișe de Observarea
1.1, 2.2, - Identificarea persoanelor care pot oferi sprijin în Dezvoltare emoțională și socială lucru, planșe didactice, soft sistematică
2.3, 3.1, situații diverse (medic, pictor, pompier) educațional individuală și
3.2, 3.3 - Eroul meu – realizarea unui scurt text despre eroul Procedurale: conversația, colectivă, aprecieri
preferat explicația, joc de rol verbale, autoevalure,
- Realizarea unui colaj cu meseriile părinților interavaluare
- Joc didactic: ”Călătorim”
CLR - Scierea literelor mici de mână și a literelor mari în Alfabetul Materiale: fișe de lucru Observarea
1.1, 1.2, ordine alfabetică Procedurale: explicaţia, sistematică
3.1, 3.2, expresivă, jocul de rol interavaluare, dictare,
Luni
11
3.3, 3.4, copiere, transcriere

4.1, 4.2,
4.3
MEM - Activități practice de realizare a shimburilor Schimburi echivalente valoric în Materiale: manualul Observarea
3.1, 3.2, valorice concentrul numerelor naturale 0-100 tipărit/digital, texte-suport sistematică
4.1, 4.2 - Rezolvarea de probleme bazate pe soluții din manual, auxliarul individuală și
multiple/posibilități didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
- Calcularea costului, a cheltuielilor, a restului. didactice verbale, autoevalure,
Noțiunea de buget Procedurale: explicaţia, interavaluare
educaționale
Ed. fizică
CLR - Generarea în ordine alfabetică a numelor de Alfabetul Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, personaje tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Transcrierea de cuvinte în ordine alfabetică din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, - Scrierea unor nume de personaje în ordine afabetică didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
Marți
2.3, 2.4, - Scrierea de cuvinte cu litere inițiale date Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
12

CLR
143
MEM - Măsurarea lungimii. Centimetrul Să exersăm! Materiale: manualul Observarea
1.4, 1.5, - Măsurarea capacității. Litrul tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.6, 3.1, - Banii. Schimburi valorice din manual, auxliarul individuală și
3.2, 4.2, - Căderea liberă a corpurilor didactic, fișe de lucru, planșe colectivă, aprecieri
educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică În pădure Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 2.1, - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică Cântarea vocală jucării muzicale, fișiere sistematică
alternative)
CLR - Exerciții de scriere caligrafică a unui text Scrierea caligrafică a unui text Materiale: fișe de lucru Observarea
2.2, 2.3, (transcriere sau copiere) Procedurale: explicaţia, sistematică
2.4 - Așezarea corectă a textului în pagina caietului conversaţia, exercițiul, individuală și
CLR (scrierea titlului, respectarea alineatelor) procedee de citire activă, colectivă, aprecieri
- Observarea semnelor de punctuație, a numelor selectivă, conştientă, verbale, autoevalure,
scrise cu majusculă, a cuvintelor care ridică expresivă interavaluare
dificultăți ortografice
- Aprecerea textelor scrise
Miercuri
MEM - Activități de recuperare/ameliorare/corectare Să exersăm! Materiale: manualul Observarea

13

educaționale
Ed. fizică
144
CLR - Exerciții de scriere caligrafică a unui text Scrierea caligrafică a unui text Materiale: fișe de lucru, fișe Observarea
1.1, 1.2, (transcriere sau copiere) de evaluare sistematică
1.3, 1.4, - Așezarea corectă a textului în pagina caietului Procedurale: explicaţia, individuală și
2.1, 2.2, (scrierea titlului, respectarea alineatelor) conversaţia, exercițiul, colectivă, aprecieri
2.3, 2.4, - Observarea semnelor de punctuație, a numelor procedee de citire activă, verbale, autoevalure,
3.1, 3.2, scrise cu majusculă, a cuvintelor care ridică selectivă, conştientă, interavaluare, dictare,
3.3, 3.4, dificultăți ortografice expresivă, jocul de rol copiere, transcriere
4.1, 4.2, - Aprecerea textelor scrise
4.3
MEM - Aplicarea unei probe scrise de evaluare Evaluare Materiale: fișe de evaluare Observarea
1.4, 1.5, interdisciplinară Procedurale: explicaţia, sistematică
3.2, 4.2, problematizarea, softuri colectivă, aprecieri
5.1, 5.2 educaționale verbale, autoevalure,
Joi
14
interavaluare
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică Ceasul (Al. Voevodica) Materiale: instrumente și Observarea
1.2, 2.1, - Exerciții de respirație și cultură vocal-ritmică Cântarea vocală jucării muzicale, fișiere sistematică
alternative)
Religie
CLR - Scrierea caligrafică a literelor mici și mari de mână Alfabetul Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, în ordine alfabetică tipărit/digital, texte-suport sistematică
1.3, 1.4, - Generarea de alfabete tematice: Alfabetul sănătății, din manual, auxliarul individuală și
2.1, 2.2, Alfabetul numelor, Alfabetul animalelor etc. didactic, fișe de lucru colectivă, aprecieri
Vineri
2.3, 2.4, - Continuarea unui șir de cuvinte în ordinea Procedurale: explicaţia, verbale, autoevalure,
15
3.1, 3.2, alfabetică a inițialelor lor conversaţia, exercițiul, interavaluare, dictare,

3.3, 3.4, - Scrierea unor cuvinte date aleatoriu, în ordine procedee de citire activă, copiere, transcriere
4.1, 4.2, alfabetică (substantive comune sau proprii) selectivă, conştientă,
4.3 - Scrierea de cuvinte cu litere inițiale date expresivă, jocul de rol
- Joc de rol: ”Cearta literelor”
145
AVAP - Descrierea materialelor folosind drept Lalele (colaj) Materiale: prezentări Observarea
1.2,1.3, - Identificarea materialelor cu care au fost didactice, instrumente de individuală și
2.1, 2.2, - confecţionate diferite produse lucru specifice colectivă, aprecieri
2.3, 2.5 - Gruparea produselor în funcţie de materialele Procedurale: conversația, verbale, autoevalure,
AVAP dincare au fost confecţionate explicația, joc de rol interavaluare, analiza
- Realizarea de colaje bidimensionale produselor, turul
şitridimensionale din hârtie de diferite tipuri galeriei
- Utilizarea unor tehnici accesibile de decuparedupă
contur, rularea hârtiei, origami, modelaj etc.,în
funcţie de nevoile/opţiunile copiilor
Lb.
engleză
DP - Joc: Labirintul (găsirea locului de vacanță preferat Planurile mele de vacanță Materiale: auxiliar, Observarea
1.1, 1.2, de personaje) Dezvoltare emoțională și socială fișe de lucru, planșe sistematică
2.1, 2.2, - Colorarea obiectelor necesare unei vacanțe la mare didactice, soft individuală și
2.3, 3.1, - Realizarea unui desen cu locul preferat pentru educațional colectivă, aprecieri
3.2, 3.3 petrecerea vacanței Procedurale: verbale, autoevalure,
- Jocuri de planificare și organizare a conversația, explicația, interavaluare
timpului/activităților/lucrurilor joc de rol
- Ralizarea unui program de tabără la munte cu
activitățile distribuite pe intervale orare
- Joc didactic: ”Cărarea buclucașă”
CLR - Citirea expresivă a textului Să exersăm! (1) Materiale: fișe de Observarea
16
2.1, 2.2, - Formularea în scris a răspunsurilor pentru Poezia „1 Iunie” lucru, auxiliarul sistematică
2.3, 2.4, întrebările referitoare la text didactic individuală și
3.1, 3.2, - Alcătuirea unei propoziții după imaginea care Procedurale: colectivă, aprecieri
3.3, 3.4, însoțește textul explicaţia, conversaţia, verbale, autoevalure,
4.1, 4.2 - Transcrierea poeziei exercițiul, procedee de interavaluare, dictare,
- Memorarea poeziei citire activă, selectivă, copiere, transcriere
- Exerciții de generarea a unor cuvinte-însușiri pentru conştientă, expresivă,
cuvântul ”copil” jocul de rol
- Scrierea de cuvinte obținute prin completarea cu
grupurile de litere învățate
- Generarea de cuvinte după o cerință (trei lucruri pe
care copiii le-a face cadou altor copii)
146
MEM - Aplicarea unui test de evaluare Iată ce știu! – Evaluare Unitatea XII din Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 auxiliar tipărit/digital, texte- sistematică
suport din manual, individuală și
auxliarul didactic, fișe colectivă, evaluare
de lucru, planșe prin calificativ
Luni
didactice
Procedurale:
explicaţia, conversaţia,
exercițiul
Ed. fizică
CLR - Citirea expresivă poeziei Să exersăm! (2) Materiale: fișe de Observarea
2.1, 2.2, - Exerciții de memorare a poeziei Poezia ”Cartea” lucru, auxiliarul sistematică
2.3, 2.4, - Transcrierea unei strofe la alegere didactic individuală și
3.1, 3.2, - Alcătuirea unui scurt text din 3-4 propoziții Procedurale: colectivă, aprecieri
3.3, 3.4, explicaţia, conversaţia, verbale, autoevalure,
4.1, 4.2 exercițiul, procedee de interavaluare, dictare,
CLR citire activă, selectivă, copiere, transcriere
conştientă, expresivă,
jocul de rol
MEM - Activități de ameliorare/recuperare/dezvoltare Vreau să știu mai mult! Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 tipărit/digital, texte- sistematică
suport din manual, individuală și
auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
de lucru, planșe verbale, autoevalure,
Marți
didactice interavaluare
17
Procedurale:
exercițiul,
problematizarea, jocul
de rol, softuri
educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Vino, vino, printre brazi! Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, instrumentală; Timbrul vocal. Timbrul instrumental și jucării muzicale, sistematică
2.2, 3.1 - Timbrul vocal, timbrul muzical fișiere multimedia individuală și
- Exerciții de cultură vocală-ritmică Procedurale: colectivă, aprecieri
- Învățarea unui cântec după auz explicaţia, conversaţia, verbale, cântarea în
exercițiul, jocul de rol, cor/individual/cu
audiția muzicală, softul solist/pe rânduri/cu
147
CLR - Citirea textului ”Cireașa de pe tort” Să exersăm! (3) Materiale: fișe de Observarea
2.1, 2.2, - Inițierea unei conversații despre text Textul ”Cireașa de pe tort” lucru, auxiliarul sistematică
2.3, 2.4, - Notarea titlului și a personajelor didactic individuală și
3.1, 3.2, - Citirea selectivă în scopul găsirii informațiilor Procedurale: colectivă, aprecieri
3.3, 3.4, ncesare rezolvării aplicațiilor pe text (alegerea unui explicaţia, conversaţia, verbale, autoevalure,
4.1, 4.2 răspuns corect dintr-un set de răspunsuri) exercițiul, procedee de interavaluare, dictare,
CLR - Activitate în echipă: citirea pe roluri a textului citire activă, selectivă, copiere, transcriere
- Identificarea în text a cuvintelor care arată conştientă, expresivă,
însușirile personajului principal jocul de rol
- Formarea perechilor din cuvinte cu același sens
- Transcrierea selectivă de propoziții
- Formularea unui răspuns/opinii personale,
prezentând argumentele
Miercuri
- Realizarea unei felicitări

18
MEM - Citirea unei povești despre necesitatea banilor și a Proiect „Povestea banilor” Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, 1.3 nevoii de cunoaștere a unor noțiuni legate de tipărit/digital, texte- sistematică
buget/economii/cheltuieli suport din manual, individuală și
- Realizarea unui proiect în echipe auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
Procedurale:
exercițiul,
de rol, softuri
educaționale
Ed. fizică
CLR - Aplicarea unui test de evaluare finală Iată ce știu! – Evaluare finală Materiale: fișe de Observarea
2.1, 2.2, lucru, auxiliarul sistematică
2.3, 2.4, didactic individuală și
19
3.1, 3.2, Procedurale: colectivă, aprecieri

3.3, 3.4, explicaţia, conversaţia, verbale, evaluare prin
4.1, 4.2 exercițiul calificative
148
MEM - Activități de prezentare și apreciere a proiectelor Prezentarea proiectelor „Povestea banilor” Materiale: fișe de Observarea
1.1, 1.2, 1.3 realizate evaluare sistematică
Procedurale: individuală și
explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
exercițiul, verbale
de rol, softuri
educaționale
Joi
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Vara a sosit! Materiale: instrumente Observarea

1.4, 2.1, instrumentală; Timbrul vocal. Timbrul instrumental și jucării muzicale, sistematică
- Învățarea unui cântec după auz explicaţia, conversaţia, verbale, cântarea în
Religie
CLR - Amenajarea şi reactualizarea unui „colţ al cărţii” în Ora de lectură Materiale: fișe de Observarea
3.4, 4.2, 4.3 sala de clasă Colțul cărții. Jurnalul de lectură al clasei lucru sistematică
- Citirea unor cărţi de grup (cărţiuriaşe) Procedurale: individuală și
- Citirea individuală şi din proprie iniţiativă a unor explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
poveşti, povestiri etc. exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
- Completarea unui jurnal de lectură al clasei, citire activă, selectivă, interavaluare
folosind desene şi enunţuri scurte conştientă, expresivă,
jocul de rol
Vineri
AVAP - Tehnici simple – rupere, tăiere, decupare după Bărcuțele și marea (colaj) Materiale: prezentări Observarea
20
1.2, 1.3, contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, - Tehnica Origami didactice, instrumente individuală și
2.3, 2.4, - Identificarea materialelor convenționale (hârtia de lucru specifice colectivă, aprecieri
2.5, 2.6 colorată, hârtia creponată) și neconvenționale Procedurale: verbale, autoevalure,
(pietricele, scoici, sârmă etc) conversația, explicația, interavaluare, analiza
AVAP - Realizarea unei lucrări în grup joc de rol produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
UNITATEA TEMATICĂ 9: Așteptând vacanța mare (recapitulare)
149
PERIOADA: S33-S34 – Modulul 5 (2 săptămâni)
DP - Realizarea unui proiect individual cu Jurnal de școală Materiale: auxiliar, Observarea
1.1, 1.2, impresii/amintiri/activități preferate la școală fișe de lucru, planșe sistematică
2.1, 2.2, didactice, soft individuală și
2.3, 3.1, educațional colectivă, aprecieri
3.2, 3.3 Procedurale: verbale, autoevalure,
conversația, explicația, interavaluare
joc de rol
CLR - Text – suport din manual Repovestirea unui text Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Lectura predictivă a textului tipărit/digital, texte- sistematică
1.4, 2.1, - Realizarea unui ciorchine cu predicțiile pentru titlu suport din manual, individuală și
2.2, 2.3, - Repovestirea textului pe baza întrebărilor de sprijin auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Ilustrarea prin desen a întâmplărilor din text de lucru verbale, autoevalure,
3.2, 3.4, - Exersarea scrierii caligrafice pe liniatura tip I prin Procedurale: interavaluare, dictare,
4.1, 4.2, 4.3 transcrierea selectivă din text explicaţia, conversaţia, copiere, transcriere
exercițiul, procedee de
Luni
citire activă, selectivă,

1
jocul de rol
MEM Numerele naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Exerciții de formare, citire și scriere a numerelor de tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, la 0 la 100 suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, - Discriminarea cifrei zecilor și a unităților auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
2.2, 3.1, - Numărare pe pași dați: din 2 în 2, din 3 în 3, etc. de lucru, planșe verbale, autoevalure,
3.2, 5.1, didactice interavaluare
5.2, 6.3, 6.4 Procedurale:
exercițiul,
de rol, softuri
educaționale
Ed. fizică
150
CLR - Text – suport din manual Repovestirea unui text Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Lectura predictivă a textului tipărit/digital, texte- sistematică
1.4, 2.1, - Realizarea unui ciorchine cu cuvintele-cheie suport din manual, individuală și
2.2, 2.3, - Repovestirea textului pe baza întrebărilor de sprijin auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Jocuri de recunoaștere a prsonajelor după indicii de lucru verbale, autoevalure,
3.2, 3.4, date Procedurale: interavaluare, dictare,
4.1, 4.2, 4.3 - Exersarea scrierii caligrafice pe liniatura tip I prin explicaţia, conversaţia, copiere, transcriere
transcrierea selectivă exercițiul, procedee de
citire activă, selectivă,
CLR conştientă, expresivă,
jocul de rol
MEM - Compararea a două numere, folosind semnele de Numerele naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, relație tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, - Ordonarea crescător sau descrescător a unor suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, numere date auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
Marți
2.2, 3.1, - Utilizarea terminologiei în determinarea numerelor de lucru, planșe verbale, autoevalure,
2
3.2, 5.1, (par, impar, consecutiv, identic, distinct) didactice interavaluare

5.2, 6.3, 6.4 - Jocuri de tip ”Unește punctele!” Procedurale:
- Completarea de șiruri numerice explicaţia, conversaţia,
- Determinarea numerelor după diferite criterii: doar exercițiul,
din zeci, cu cifra zecilor sau unităților pară/impară problematizarea, jocul
- Identificarea celui mare/mic număr naturale care de rol, softuri
îndeplinește simultan anumite condiții educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Câte unul pe cărare (1) Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, instrumentală; Melodia și jucării muzicale, sistematică
- Melodia (linie urcătoare, coborâtoare, sunete înalte, explicaţia, conversaţia, verbale, cântarea în
sunete joase) exercițiul, jocul de rol, cor/individual/cu
CLR - Realizarea şi prezentarea unei „colecţii” de poveşti Colecția de povești Materiale: fișe de Observarea
1.1, 1.2, audiate (album cu desene realizate de copil în urma lucru sistematică
1.4, 2.1, audierii textelor, însoţite sau nu de enunţuri scrise) Procedurale: individuală și
2.2, 2.3, - Exersarea scrierii caligrafice pe liniatura tip I explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
3
2.4, 3.1, exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,

3.2, 3.4, citire activă, selectivă, interavaluare, dictare,
4.1, 4.2, 4.3 conştientă, expresivă, copiere, transcriere
CLR jocul de rol
151
MEM - Activitatea în echipe Date în tabele și grafice Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Observarea elementelor din mediul apropiat (copii, tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.4, frunze, flori, mașini) suport din manual, individuală și
1.5, 1.6, - Colectarea, sortarea și clasificarea datelor obținute auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
2.2, 3.1, prin observare de lucru, planșe verbale, autoevalure,
3.2, 5.1, - Înregistrarea datelor într-un tabel didactice interavaluare
Miercuri
5.2, 6.3, 6.4 Procedurale:

exercițiul,
de rol, softuri
educaționale
Ed. fizică
CLR - Realizarea şi prezentarea unei „colecţii” de Colecția de personaje Materiale: fișe de Observarea
1.1, 1.2, personaje, cu ajutorul desenelor și unor scurte lucru sistematică
1.4, 2.1, enunțuri de prezentare a personajelor Procedurale: individuală și
2.2, 2.3, - Jocuri de rol cu personajele din poveștile citite explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
2.4, 3.1, - Jocuri de imaginație: ”Ce s-ar întâmpla dacă...?”, exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
3.2, 3.4, ”Cine are dreptate?” citire activă, selectivă, interavaluare, dictare,
4.1, 4.2, 4.3 - Exprimarea propriei păreri în legătură cu fapte sau conştientă, expresivă, copiere, transcriere
pesonaje jocul de rol
- Discuţii privind comportamentul personajelor
- Evidenţierea unor modele de comportament,
formularea unor judecăţi de valoare faţă de faptele
personajelor
4
- Scurte descrieri (cel puţin trei trăsături) referitoare

la personaje
- Exersarea scrierii caligrafice pe liniatura tip I
MEM - Citirea coordonatelor elementelor din tabele sau Date în tabele și grafice Materiale: fișe de Observarea
1.1, 1.2, grafice evaluare sistematică
1.3, 1.4, - Desenarea unor elemente în tabele sau grafice Procedurale: individuală și
1.5, 1.6, respectând coordonatele date explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
2.2, 3.1, Prelucrarea datelor dintr-un tabel și reprezentarea exercițiul, verbale
3.2, 5.1, lor într-un grafic problematizarea, jocul
5.2, 6.3, 6.4 de rol, softuri
educaționale
152
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Câte unul pe cărare (1) Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, instrumentală; Melodia și jucării muzicale, sistematică
- Melodia (linie urcătoare, coborâtoare, sunete înalte, explicaţia, conversaţia, verbale, cântarea în
Joi
sunete joase) exercițiul, jocul de rol, cor/individual/cu

Religie
CLR - Citirea individuală şi din proprie iniţiativă a unor Ora de lectură Materiale: fișe de Observarea
3.4, 4.2, 4.3 poveşti, povestiri etc. Colțul cărții. Jurnalul de lectură al clasei lucru sistematică
- Exerciţii de anticipare a evenimentelor sau a Procedurale: individuală și
finalului unei poveşti din care a fost citit, cu voce explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
tare, un fragment exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
- Completarea unui jurnal de lectură al clasei, citire activă, selectivă, interavaluare
folosind desene şi enunţuri scurte conştientă, expresivă,
jocul de rol
Vineri
AVAP - Desen liber, linia, punctul, forma, decorații simple Alfabetul vesel (desen) Materiale: prezentări Observarea
5
1.2, 1.3, - Realizarea cartoanelor cu litere pentru Serbarea multimedia, planșe sistematică
2.1, 2.2, Abecedarului și a unor decoruri simple pentru didactice, instrumente individuală și
2.3, 2.4, serbare de lucru specifice colectivă, aprecieri
conversația, explicația, interavaluare, analiza
AVAP joc de rol produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
DP - Jocuri de socializare desfășurate în curtea școlii Oră la dispoziția cadrului didactic Materiale: auxiliar, Observarea
1.1, 1.2, - Activităția outdoor Dezvoltare emoțională și socială fișe de lucru, planșe sistematică
2.1, 2.2, didactice, soft individuală și
2.3, 3.1, educațional colectivă, aprecieri
6

conversația, explicația, interavaluare
joc de rol
153
CLR - Realizarea de organizatori grafici cu trăsăturile Scrierea imaginativă Materiale:, fișe de Observarea
4.1, 4.2, 4.3 fizice și morale ale celui mai bun prieten Prietenul meu (alcătuire de text din 4-5 enunțuri) lucru sistematică
- Elaborarea unui scurt text despre cel mai bun Procedurale: individuală și
prieten explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
- Scrierea caligrafică a textului exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
- Citirea textelor și aprecierea acestora citire activă, selectivă, interavaluare
jocul de rol
MEM - Adunări și scăderi fără și cu trecere peste ordin Operații cu numerele naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Aflarea numărului necunoscut tipărit/digital, texte- sistematică
Luni
1.3, 1.6, - Proba adunării, proba scăderii suport din manual, individuală și
5.2, 6.1, 6.4 - Utilizarea terminologiei în rezolvarea de probleme auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
cu 1-2 operații de lucru, planșe verbale, autoevalure,
Procedurale:
exercițiul,
de rol, softuri
educaționale
Ed. fizică
CLR - Citirea lecturii ”Anotimpurile” Scrierea imaginativă Materiale:, fișe de Observarea
4.1, 4.2, 4.3 - Discuții despre anotimpuri; formularea de opinii Anotimpul preferat (alcătuire de text din 4- lucru sistematică
CLR personale argumentative (”Îmi place vara pentru 5enunțuri) Procedurale: individuală și
că...”) explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
- Realizarea de organizatori grafici cu aspectele exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
7
importante ale unui anotimp citire activă, selectivă, interavaluare,

- Elaborarea unui scurt text despre anotimpul preferat conştientă, expresivă,
- Scrierea caligrafică a textului jocul de rol
- Citirea textelor și aprecierea acestora
- Ilustrare textului creat prin desene
154
MEM - Șiruri de operații Operații cu numerele naturale de la 0 la 100 Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Rezolvarea de probleme cu 1-2 operații tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.6, - Compunere/modificare de probleme suport din manual, individuală și
5.2,6.1, 6.4 auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
Procedurale:
exercițiul,
Marți
de rol, softuri
educaționale
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Serbarea Abecedarului Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, instrumentală; Interpretarea și jucării muzicale, sistematică
2.2, 3.1 - Exerciții de cultură vocală-ritmică fișiere multimedia individuală și
- Interpretarea unui cântec Procedurale: colectivă, aprecieri
- Repetarea cântecelor din repertoriul pentru serbare explicaţia, conversaţia, verbale, cântarea în
CLR - Prezentarea diferitelor tipuri de hărți Știu să mă orientez! Materiale:, fișe de Observarea
41, 4.2, 4.3 - Observarea legendei Exprimarea unor idei folosind limbajul lucru, coli de hârtie sistematică
- Jocuri simple de orientare pe hartă convențional și neconvențional Procedurale: individuală și
- Realizarea unei hărţi simple care să marcheze explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
8
CLR obiective culturale din jurul şcolii exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
- Notarea impresiilor în jurnalul personal citire activă, selectivă, interavaluare
jocul de rol
155
MEM - Citirea orei (ora exactă, jumătatea de oră) Măsurări Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Calcularea numărului de ore într-un interval orar tipărit/digital, texte- sistematică
1.3, 1.6, - Planificarea unor activități preferate în calendarul suport din manual, individuală și
5.2, 6.2 vacanței sau a unor evenimente personale auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
importante de lucru, planșe verbale, autoevalure,
Miercuri
- Rezolvarea de probleme cu una sau două operații didactice interavaluare

Procedurale:
exercițiul,
de rol, softuri
educaționale
Ed. fizică
CLR - Repetarea programului pentru serbare Serbarea Abecedarului Materiale:, fișe de Observarea
4.1, 4.2, 4.3 - Prezentarea diferitelor tipuri de invitații Exprimarea unor idei folosind limbajul lucru, coli de hârtie sistematică
- Observarea elementelor componente: text, desene convențional și neconvențional Procedurale: individuală și
- Realizarea invitațiilor pentru Serbarea explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
Abecedarului exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
- Notarea impresiilor în jurnalul personal citire activă, selectivă, interavaluare
jocul de rol
MEM - Centimetrul. Litrul Măsurări Materiale: manualul Observarea
1.1, 1.2, - Recunoașterea monedelor și bancnotelor învățate tipărit/digital, texte- sistematică
9
1.3, 1.6, - Jocuri de calculare a costurilor unor obiecte suport din manual, individuală și
5.2, 6.1 realizate de copii auxliarul didactic, fișe colectivă, aprecieri
- Realizarea de schimburi valorice de lucru, planșe verbale, autoevalure,
- Rezolvarea de probleme cu una sau două operații didactice interavaluare
Procedurale:
exercițiul,
de rol, softuri
educaționale
156
MM - Cântarea vocală;Mişcare pe muzică;Cântarea Serbarea Abecedarului Materiale: instrumente Observarea
1.4, 2.1, instrumentală; Interpretarea și jucării muzicale, sistematică
2.2, 3.1 - Exerciții de cultură vocală-ritmică fișiere multimedia individuală și
- Interpretarea unui cântec Procedurale: colectivă, aprecieri
- Repetarea cântecelor din repertoriul pentru serbare explicaţia, conversaţia, verbale, cântarea în
Joi

Religie
CLR - Activități la bilblioteca școlii Ora de lectură Materiale: fișe de Observarea
3.4, 4.2, 4.3 - Observarea intuitivă a cărţilor de diverse forme, La bilbliotecă lucru sistematică
dimensiuni, grosimi, cu sau fără imagini Procedurale: individuală și
- Observarea şi stabilirea unor asemănări şi diferenţe explicaţia, conversaţia, colectivă, aprecieri
între suporturi de lectură variate (carte de colorat, exercițiul, procedee de verbale, autoevalure,
carte de poveşti cu ilustraţii, carte citire activă, selectivă, interavaluare
jocul de rol
AVAP - Formularea de răspunsuri la întrebări simple Apus de soare (pictură) Materiale: prezentări Observarea
Vineri
2.1, 2.2, picturală, amprentare, ștampilare, pulverizare didactice, instrumente individuală și

10
2.3, 2.4, - Culori calde/culori reci de lucru specifice colectivă, aprecieri

conversația, explicația, interavaluare, analiza
AVAP joc de rol produselor, turul
galeriei
Lb.
engleză
AVAP
Lb.
engleză
157

Planificare Clasa I 2023-2024

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Clasa I 2023-2024

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

Director, prof., APĂTĂCHIOAE MIRELA

Prof. înv.primar, Alupoaei Laura

1. Reactualizar CLR: 1.1, 1.2, CLR: Texte-suport din manual S1-S2 14

AVAP: 1.1, 1.3, AVAP: 2

MEM: 1.1, 1.2, S6: Scheletul corpului omenesc 4

DP: 1.1, 2.1, 2.2, DP: 1

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune)

(Unitatea IX din auxiliarul Sinapsis)

Figuri și corpuri geometrice (Unitatea XI din auxiliarul Sinapsis)

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacțiune). Dialoguri în situații concrete

CLR – Comunicare în limba română

UNITATEA TEMATICĂ 1: Reactualizarea cunoștințelor din clasa pregătitoare

- Comportamente școlare dezirabile/indezirabile conversația, explicația, verbale,

4.1 pentru formulare de întrebare-răspuns Procedurale: explicaţia, interavaluare

- Elemente grafice: liniuța conversaţia, exercițiul,

3.1, 3.2, dintre răspunsuri multiple cartonașe cu cuvinte verbale,

3.3, 3.4, - Jocul „Spune mai departe!” tipărite autoevalure,

3.3, 3.4, - Formularea de propoziții din două/trei cuvinte tipărite autoevalure,

- Elemente grafice: bucla conversaţia, exercițiul,

procedee de citire activă,

1.3, 1. 4, corespunzător Descrierea unui obiect suport din manual, individuală și

- Ordonarea literelor pentru scrierea unor cuvinte cu expresivă, jocul de rol

unei litere conversaţia, exercițiul,

CLR - Elemente grafice învățate procedee de citire activă,

Procedurale: explicaţia, verbale,

conversaţia, exercițiul, autoevalure,

terminologie); Rolul decorativ al liniei și al Procedurale: aprecieri

UNITATEA TEMATICĂ 2: Călătorie în Cosmos

problematizarea, jocul de interavaluare

CLR pozițiasilabeima în cuvinte procedee de citire activă,

- Scrierealiniuței în diferite poziții pe rețeaua de didactic, fișe de lucru colectivă,

- Interiorul, exteriorul unei figuri didactic, fișe de lucru colectivă,

- Comparea mulțimilor de elemnte: tot atâtea Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,

- Identificare în imagini a unor sarcini școlare interavaluare

- Dictări de litere, silabe, cuvinte

- Completarea unor cuvinte cu literele/silabele lipsă conversaţia, exercițiul, dictare, copiere,

MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Codobelcul Materiale: instrumente și Observarea

- Scriere/transcriere de litere, silabe, propoziții.) expresivă, jocul de rol

3.2, 4.1, - Descompunerea numerelor didactic, fișe de lucru colectivă,

4.2, 5.1, 5.2 Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,

1.1, 1.2, - Tehnici de lucru:tamponarea, pulverizare, stropire, multimedia, planșe sistematică

- Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte,

MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Toba Materiale: instrumente și Observarea

selectivă, conştientă, evaluare

didactic, fișe de lucru

3.4, 4.1 - Copieri, transcrieri, dictări Procedurale: explicaţia, interavaluare,

(castane, nuci, ghinde) explicația, joc de rol autoevalure,

- Alimente care contribuie la sănătatea sistemului Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,

- Terminologie matematică (termen, sumă, total) didactic, fișe de lucru colectivă,

Procedurale: explicaţia, aprecieri verbale,

- Ordonarea unor sume din manual, auxliarul individuală și

3.4, 4.1 - Scriere/transcriere de litere, silabe, cuvinte, Procedurale: explicaţia, interavaluare,

3.4, 4.1 - Formularea de întrebări și răspunsuri legate de Procedurale: explicaţia, interavaluare,

spațiale; Explorarea mediului pentru a indentifica explicația, joc de rol autoevalure,

cuvintelor care sugerează operaţia

3.4, 4.1 Procedurale: explicaţia, interavaluare,

MM - Cântarea vocală în grup şi individual;Jucării Rândunica Materiale: instrumente și Observarea

selectivă, conştientă, evaluare

2.1, 2.2, - Transcriere selectivă din text conversaţia, exercițiul, colectivă,