ŞCOALA PRIMARĂ: TĂTÂRLAUA

ÎNVĂŢĂTOR: MARC MARIA FLORINA

CLASA I

ANUL ŞCOLAR 2020 – 2021

CLR : Olga Pîrîială, Mihaela Ada Radu, Rodica Chiran

MEM: Constanţa Bălan, Cristina Voinea, Corina Andrei, Nicoleta Stan

PROIECTAREA CALENDARISTICĂ

Perioada
Nr. Săpt. Unitatea

Obs.
crt. tematică/ Disciplina Conţinuturi
competenţe

Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa 14 sept.

1 I UNITATEA 1 CLR pregătitoare.
Prima zi de școală (Evaluare predictivă) 29 sept.
Din nou la școală Comunicare orală:
II (Actualizarea și Să ne cunoaștem. Cine sunt eu?
completarea Propoziția (salutul, prezentarea, oferirea unor
cunoştințelor din informații despre propia identitate și viața de
clasa pregătitoare) școlar)
Cine sunt colegii mei din clasa I?
1.1., 1.2. Propoziția formată din două cuvinte
1.3., 1.4. Familia mea. Propoziția formată din trei cuvinte
1.5., 2.1. Programul zilnic al școlarului. Cuvântul
2.2., 2.3. Casa mea. Adresa mea.
4.1. Cuvântul format din 2-3 silabe
Drumul spre școală. Cum circulăm?
Citire/lectură: Cartea, prietena mea
(Numerotarea paginilor, direcţii de orientare
în pagină)
 Literele mici și mari de tipar
 Evaluare initială
Ameliorare/dezvoltare
MEM Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa
2.1., 2.2. pregătitoare.
3.1., 1.1. Figuri geometrice.Orientare spațială și
1.4., 1.5. localizări în spațiu
1.6. Mulțimi. Corespondență. Anotimpuri
Numerele naturale de la 0 la 10
Numerele naturale de la 0 la 10.
Plante șianimale: părți componente
Adunarea și scăderea numerelor naturale în
concentrul 0-10.
Pământul, Soarele, Luna
Numere naturale de la 0 la 31.
Forme și transfer de energie
Exersăm pentru evaluare
Evaluare
AVAP Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de
lucru
1.1., 1.2. - Caracteristici observabile ale materialelor si
2.1., 2.3. instrumentelor de lucru;
- Sortarea materialelor de lucru şi a
instrumentelor în funcţie de proprietăţi/utilizări
 Recunoaşterea culorilor
Tehnici simple: decupare, lipire
Evaluare
MM Cântarea vocală în grup si individual
1.3., 2.1. Intonarea corectă, expresivă şi omogenă a
cântecelor
DP Recapitularea noţiunilor învăţate la clasa
1.1., 2.1. pregătitoare
 Cine sunt eu? Trăsături fizice. Familia mea
Colegul meu de bancă

2 III CLR Comunicare orală: 30 sept.

UNITATEA 2 Acte de vorbire: a se prezenta 15 oct.
Toamna, în lumea Oferirea unor informaţii despre identitatea
IV plantelor proprie
Descrierea unui obiect
V Citire/lectură:
Literele a, A, m, M, t, T, i, I, mici şi mari de
tipar și de mână
1.1., 1.2. Citirea silabelor/cuvintelor mono și plurisilabice,
1.3., 1.4. grupul ia
1.5., 2.1. Scriere/redactare:
2.2., 2.3. Literele a, A, m, M, t, T, i, I,mici şi mari de
4.1. mână
Scrierea caligrafică pe liniatură tip I
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a
cuvintelor
Elemente de construcţie a comunicării:
Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles
Sunetele a, m, t, i
Silaba. Cuvântul
Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare
1.1. MEM Numere naturale de la 1 la 100
1.2. Formarea, citirea și scrierea numerelor de la 31
1.3. la 100
4.1. Compararea și ordonarea numerelor naturale
5.1. Numere pare și impare. Rotunjirea numerelor.
Vecini.
Corpul omenesc
Corpul omenesc: scheletul și organe majore
Recapitulare
Evaluare
AVAP  Materiale şi instrumente: hârtie liniată şi
2.1. neliniată, diverse obiecte (creion grafit, creioane
2.2. colorate, creioane cerate, peniţă, radieră, lipici,
2.3. foarfece, acuarele, pensule)
2.4. Elemente de limbaj plastic: hașuarare, linie
modulată, mototolire, rupere, decupare, rulare,
lipire
MM  Cântarea individuală sau în grup
1.4.  Jocuri de ascultare a unor sunete lungi/scurte
2.1.  Reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite
2.2. intuitiv, pronunţând corect cuvintele
 Acompanierea cântecelor cu percuţie corporală
(bătăi din palme, bătăi cu degetul în bancă)
Desenarea unor imagini sugerate de text
DP  Cine sunt eu?
1.1. Caracteristici personale simple, puncte tari şi
3.3. limite observabile în activităţile şcolare şi de
timp liber
 Ce meserie îmi voi alege?
Meserii cunoscute: denumire, activităţi
principale, unelte şi instrumente, loc de
 desfăşurare

VACANŢĂ 26 OCTOMBRIE – 30 OCTOMBRIE

3 VI CLR Comunicare orală:
UNITATEA 3 Oferirea unor informaţii despre familie, prieteni 16 oct.
În familie Descrierea unei persoane 11 nov.
VIII Citire/lectură:
Literele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari
IX de tipar și de mână
1.1., 1.2. Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
1.3., 1.4. Grupurile uă/ua
1.5., 2.1. Scriere/redactare:
2.2., 2.3. Literele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, mici şi mari
4.1. de mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a
cuvintelor
Scrierea după dictare
Invitația
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele e,E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U,
Despărțirea cuvintelor în silabe
Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
Lectură după imagini „Scufița Roșie”
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM Adunarea nr. naturale de la 1 la 100, fără
1.1., 1.2. trecere peste ordin
1.3., Adunarea și scăderea numerelor în concentrul 0-
1.4., 1.5. 10. Probleme care se rezolvă printr-o operație
1.6., 2.1. Adunarea și scăderea numerelor naturale în
3.1., 3.2. concentrul 0-10. Proprietățile adunării
4.1., 4.2. Alcătuirea unei plante
5.1., 5.2. Adunarea în concentrul 0-100. Adunarea
numerelor naturale formate numai din zeci
AVAP  Construcţii folosind materiale uşor de
prelucrat şi tehnici accesibile: colaj, mozaic,
amprentare
Forma spontană
2.1., 2.2. MM  Cântarea vocală în grup
2.3. Mișcare pe muzică
Mișcări libere, miscări sugerate de text, de ritm,
dansuri
 Elemente de limbaj muzical
Improvizația spontană colectivă;
1.4., 2.1. Interpretarea: cântec vesel/cântec trist;
2.2.  Elemente de limbaj muzical
Interpretarea
Nuanţe: tare, încet, mediu
Procedee armonico-polifonice - grupe alternative:
dialog, lanţ
DP  Mănânc sănătos. Norme de igienă acasă și la
1.2 școală, igiena alimentației
Piramida alimentelor. Caracteristici personale
simple/ obiceiuri alimentare

4 IX CLR Comunicare orală: 12 nov.

UNITATEA 4 Oferirea unor informaţii despre ocrotirea 26 nov.
Animale din jurul animalelor
X nostru Descrierea unei activități preferate
Descrierea unui animal indrăgit
XI Intonarea corectă a propozițiilor enunțiative și
1.1., 1.2. interogative
1.3., 1.4. Citire/lectură:
2.1., 2.2. Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de
2.3., 2.4. tipar și de mână
Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
 Grupul oa
Citirea unui text scurt
Scriere/redactare:
Literele c, C, o, O, p, P, l, L, mici şi mari de
mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a
cuvintelor
Scrierea după dictare
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, c, C, o, O,
p, P, l, L,
Despărțirea cuvintelor în silabe
Copiere, transcriere litere, silabe, cuvinte
Recapitulare. Evaluare

MEM Rolul structurilor de bază la plante.

1.1., 1.2. Probleme care se rezolvă printr-o singură
1.3., operație
1.4., 1.5. Adunarea numerelor naturale formate numai din
1.6., 2.1. zeci cu un număr format din unități. Condiții de
3.1., 3.2. viață ale unei plante
4.1., 4.2. Adunarea unui număr natural format din zeci și
5.1., 5.2. unități cu un număr format din unități
Adunarea numerelor naturale formate din zeci și
unități. Importanța plantelor în viața omului
Probleme care se rezolvă prin două operații de
adunare
Recapitulare. Evaluare
1.1., 1.2., AVAP  Linia, punctul, culoarea, forma
1.3., 2.1.,  Obiecte, contrucții folosind materiale ușor de
2.2., 2.3., prelucrat și tehnici simple: decupare, lipire,
șnuruire, împletire
MM  Cântarea vocală în grup.
1.4. Mișcare pe muzică
2.1. Mișcări libere, miscări sugerate de text, de ritm,
2.2. dansuri
3.4.
 Elemente de limbaj muzical. Improvizația
spontană colectivă
Melodia- sunete înalte/ joase
1.2., 2.2. DP  Reguli de igienă personală
 Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale
despre diferite experiențe de viață
Sportul preferat

5 XII CLR Comunicare orală:

UNITATEA 5 Oferirea unor informaţii despre igiena locuinței,
Camera mea mediul social și natural apropiat; descrierea unui 27. nov
XIII obiect 15 ian.
1.1., 1.3. Dialog despre prietenie (formularea unei idei, a
XIV 1.4., 1.5. unei păreri; exerciții de completare a unor
2.1., 2.2. propoziții eliptice; ordonarea cuvintelor în
XV 2.3., 3.1. propoziții; despărțirea cuvintelor în silabe).
3.2., 3.3. Ne jucăm și așa noi învățăm!
3.4., 3.5. Citire/lectură:
4.1., 4.2. Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici şi
4.3., 4.4. mari de tipar și de mână
Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare:
Literele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci, mici
şi mari de mână
Scrisoarea.
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele s, S, î, Î, â, Â, d, D, ce, Ce, ci, Ci,
Propoziția/enunțul
Ne jucăm și așa noi învățăm!
  Recapitulare. Evaluare

Ameliorare. Dezvoltare
MEM Scăderea nr. naturale de la 1 la 100, fără
1.4. trecere peste ordin
1.5. Scăderea numerelor naturale formate numai din
zeci. Proba adunării și a scăderii
Scăderea unui număr natural format din unități
dintr-un număr format din zeci și unități
1.6. Animale, părți componente ale corpului. Citirea
3.1. și înregistrarea datelor în tabele
4.2. Scăderea numerelor naturale formate din zeci și
5.2. unități
Organe majore la animale. Localizare și roluri.
Scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100
2.3., 2.4. AVAP  Utilizarea în contexte variate a obiectelor/
2.5. lucrărilor realizate prin efort propriu
Culori și umbre. Colaj
MM Interpretarea
1.3., 1.4.  Nuanțe - tare, încet, mediu
2.1., 2.2.  Procedeee armonico-polifonice: solist-cor,
grupe alternative
Acomapaniament cu jucării muzicale
2.2. DP  Despre prietenie
2.3.  Prietenie și respect
Ce știu despre colegii mei?

6 XVI CLR Comunicare orală: 18 ian.

UNITATEA 6 Oferirea unor informații despre emisiuni pentru 29 ian.
copii
XVII MICUL MEU Repovestirea unei întâmplări auzite. Formularea
UNIVERS unei opinii păreri. Povestirea unei întâmplări
trăite. Simularea unor situații de comunicare.
Formularea de întrebări și răspunsuri.
1.1., 1.3. Exerciții de pronunție corectă. Cuvinte care au
1.4., 1.5. aceeși formă și înțeles diferit.
2.1., 2.2. Citire/lectură:
2.3., 3.1. Literele v,V, ș, Ș, b, B, mici şi mari de tipar și de
3.2., 3.3. mână
3.4., 3.5. Citirea propozițiilor/enunțurilor
4.1., 4.2. Scriere/redactare:
4.3., 4.4. Literele v,V, ș, Ș, b, B mici şi mari de mână
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor și a propozițiilor. Scrierea cu majusculă
anumelor proprii.
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele v,V, ș, Ș, b, B
MEM Probleme care se rezolvă prin două operații
1.4., 1.5. diferite
1.6., 3.1. Recapitulare. Evaluare
4.2., 5.2. Ameliorare. Dezvoltare
AVAP  Elemente de limbaj plastic: linia, punctul,
1.1., 1.2. forme regulate
1.3., 2.1.  Tehnici de lucru: linie modulată, repetiţie,
2.2., 2.3 îndoire, colaj, decupare, lipire, pensulaţie
Produse ale activităţii: desen liber, compoziţii,
obiecte
1.3., 1.5. MM  Miscare pe muzică. Miscări sugerate de text.
1.6., 2.1. Miscări sugerate de ritm
 Cântare vocală în grup şi individual
 Intonarea corectă, expresivă şi omogenă a
cȃntecelor
1.1., 2.1. DP  Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie) şi
elemente simple de limbaj nonverbal (expresii
faciale, postură) şi paraverbal (intonaţie)
 SEMESTRUL al II-lea
Literele g, G mici şi mari de mână 9 feb.
7 I UNITATEA 6 CLR Copierea, transcrierea literelor/silabelor, a 15
cuvintelor și a propozițiilor. Scrierea cu majusculă feb.
MICUL MEU a numelor proprii.
UNIVERS Biletul.
2.1., 2.2. Elemente de construcţie a comunicării:
2.3., 3.1. Sunetele g, G
3.2., 3.3.
3.4., 3.5. Propoziția/enunțul
 Recapitulare. Evaluare
16
UNITATEA 7 Ameliorare. Dezvoltare feb.
Comunicare orală: 3
POVEŞTILE – Iepurele și leopardul - poveste populară africană martie
DARURI ALE Autorul unui text. Descrierea unei persoane.
PANETEI ALBASRE Formularea unei păreri despre comportamentul
unei persoane. Citirea unui text scurt. Exerciții de
continuare a firului narativ.
Identificarea mesajului textului. Recunoașterea
1.1., 1.3. personajelor.
1.4., 1.5. Citire/lectură:
2.1., 2.2. Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici şi mari de tipar și de
2.3., 3.1. mână
3.2., 3.3. Grupurile de litere ge, Ge. Degeţica
3.4., 3.5. Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și
4.1., 4.2. scriere corectă.
4.3., 4.4. Scriere/redactare: Literele f, F, h, H, ț, Ț, mici
şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere ge, Ge
Recapitulare. Evaluare
MEM Adunarea şi scăderea numerelor naturale în 9 feb.
1.1., 1.2. concentrul 0 – 20 cu trecere peste ordin 15
1.3., Adunarea numerelor naturale formate din unităţi feb.
1.4., 1.5. Scăderea unui număr format din unităţi dintr-un
1.6., 2.1. număr format din yeci şi unităţi, cu trecere peste 16
3.1., 3.2. ordin feb.
4.1., 4.2. Adunări şi scăderi în concentrul 0 – 20, cu recere 3
5.1., 5.2. peste ordin martie
Transformări ale apei
Recapitulare. Evaluare
Adunarea numerelor naturale în concentrul
0 -100, cu trecere peste ordin
Adunarea unui număr format din zeci şi unităţi cu
un număr format din unităţi
Adunarea numerelor naturale formate din zeci şi
unităţi
Soarele – sursă de lumină şi căldură
Adunarea numerelor naturale a căror sumă este
100
Soarele şi Pământul
Recapitulare. Evaluare
1.1., 1.2. AVAP Colajul Activităţi cu materiale din natură
2.1., 2.2. Observare, identificare, clasificare
2.3., 2.4. Sortare după diferite criterii
Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
1.4., 2.2. MM Interpretarea
3.1., 3.2. Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
Procedee armonico-polifonice (grupe alternative,
2.1., 2.2. solist-cor)
2.3., 3.3. DP  Dezvoltare emoțională și socială
 Eroul meu- caracterizarea unui personaj
8 CLR Comunicare orală:
UNITATEA 8 Oferirea de informații despre activitatea
Cu primăvara ne preferată. Formularea de întrebări și răspunsuri.
jucăm Oferirea de informații despre mediul social și
natural apropiat. Descrierea unui anotimp. Reguli
1.1., 1.3. de igiena personală. Explicarea unui proverb.
1.4., 1.5. Citire/lectură:
2.1., 2.2. Literele z, Z, j, J mici şi mari de mână
2.3., 3.1. Citirea și pronunțarea corectă a cuvintelor care
3.2., 3.3. conțin grupurile de litere gi, Gi, che, Che.
3.4., 3.5. Citirea textelor scurte. Exerciții de pronunție și
4.1., 4.2. scriere corectă.
4.3., 4.4. Scriere/redactare:
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere. Transcriere. Ortografierea corectă a
unui text scurt. Scriere imaginativă.
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim
30 de cuvinte). Dictări
Proiect: Bucuriile primăverii
Recapitulare. Evaluare
MEM Scăderea nr. naturale în concentru 0-100, cu
1.1., 1.2. trecere peste ordin
1.3.,
1.4., 1.5.  Scăderea unui număr format din unități
1.6., 2.1. dintr-un număr format din zeci, cu
3.1., 3.2. trecere peste ordin
4.1., 4.2.  Scăderea unui număr format din unități
5.1., 5.2. dintr-un număr format din zeci și unități
 Scăderea numerelor formate din zeci și
unități
 Forme și surse de energie
 Probleme care se rezolvă prin două
operații
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP  Materiale şi instrumente
1.1., 1.2. Tehnici de lucru: pensulaţie, presare, modelare
2.1., 2.2. liberă, decupare după contur
2.3., 2.4. MM  Elemente de limbaj muzical
Sunetul vorbit sau cântat
Corelarea sunetelor înalte, joase cu mişcări
1.4., 2.2. spaţiale
3.1., 3.2.  Timbrul
Sunete vocal - instrumentale
 Sunete din mediul înconjurător
DP  Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie) şi
2.1., 2.2. elemente simple de limbaj nonverbal (expresii
2.3., 3.3. faciale, postură) şi paraverbal (intonaţie)
 Cum mă simt?
Emoţiile mele

CLR Comunicare orală:

9 Oferirea unor informaţii despre strămoșii noștri.
UNITATEA 9 Oferirea de informații despre viața de școlar.
Poveşti adevărate Formularea de întrebări și răspunsuri.
Citire/lectură:
1.1., 1.3. Literele x, X, k, K mici şi mari de tipar și de
1.4., 1.5. mână
2.1., 2.2. Grupurile de litere chi, Chi, ghe, Ghe.
2.3., 3.1. Citirea textelor scurte
3.2., 3.3. Autorul
3.4., 3.5. Scriere/redactare:
4.1., 4.2. Literele f, x mici şi mari de mână
4.3., 4.4. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
 de litere che, Che, chi, Chi, ghe, Ghe
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim 30
de cuvinte). Dictări
Scrierea funcțională: scrisoarea
Elemente de construcţie a comunicării.
Sunetele: f, x, che, chi
Exerciții de pronunție și scriere corectă

Parcul Retezat
Proiect: Povești adevărate din țara mea
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM Noțiuni de geometrie
2.1.  Orientare spațială și localizări în spațiu
2.2.  Forme plane
 Corpuri 3D: cub, cuboid, cilindru, sferă.
Căderea liberă a corpurilor
Recapitulare
Evaluare
AVAP  Elemente de limbaj plastic: linia, punctul,
1.1., 1.2. forme regulate
2.1., 2.3.  Tehnici de lucru: linie modulată, repetiţie,
2.4. îndoire, colaj, decupare, lipire, pensulaţie
Produse ale activităţii: desen liber, compoziţii,
obiecte
1.4. MM  Miscare pe muzică
2.1. Miscări sugerate de text
2.2 Miscări sugerate de ritm
2.3.  Cântare vocală în grup și individual
3.1.  Intonarea corectă, expresivă și omogenă a
cȃntecelor
2.2., 2.3.
3.1. DP  Programul zilnic

CLR Comunicare orală:

10 Oferirea unor informaţii despre activități ale
UNITATEA 10 copiilor, desene animate, filme pentru copii, viața
Vara – în ţara de școlar.
copilăriei Repovestirea unor întâmplări
Descrierea unui personaj.
1.1., 1.3. Alfabetul. Activități în bibliotecă și în Colțul cărții
1.4., 1.5. Citire/lectură:
2.1., 2.2. Literele q,Q, w,W, y,Ymici şi mari de tipar și de
2.3., 3.1. mână
3.2., 3.3. Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
3.4., 3.5. Alfabetul limbii române
4.1., 4.2. Citirea textelor scurte. Utilizarea cuvintelor noi în
4.3., 4.4. contexte adecvate.Intonarea propozițiilor.
Citirea unui text scurt corect, cursiv și expresiv.
Scriere/redactare:
Literele q,Q, w,W, y,Ymici şi mari de mână
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi,
Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim 30
de cuvinte). Dictări
Elemente de construcţie a comunicării:
Sunetele q,Q, w,W, y,Y, ghe, Ghe, ghi, Ghi,
 Articularea vocalelor și a consoanelor
 Proiect: Abecedarul clasei
 Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM Unități de măsură
6.4.  Măsurarea lungimii, centimetrul
 Măsurarea capacității. Unități
 6.1. nonstandard. Producerea și propagarea
sunetelor
6.2.  Recapitulare
 Evaluare
6.3.  Măsurarea timpului. Ora, ziua, săptămâna,
luna, anul
 Măsurarea timpului. Anotimpurile.
Colectarea, citirea și înregistrarea datelor
 Măsurarea valorii. Leul, banul
Recapitulare
Evaluare
2.1.
AVAP  Elemente de limbaj plastic: linia, punctul,
forme regulate
2.2.  Tehnici de lucru: linie modulată, repetiţie,
2.3. îndoire, colaj, decupare, lipire, pensulaţie
 Produse ale activităţii: desen liber, compoziţii,
obiecte decorative
MM  Cântare vocală în grup si individual
 Intonarea corectă, expresivă și omogenă a
1.4.
cȃntecelor
2.1.
 Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul
2.2.
2.3. în bancă, cu palmele pe genunchi)
 Jucării muzicale din materiale şi obiecte
3.1
refolosibile
 Acompaniament de jucării muzicale realizat
de copii (trianglu, maracas, clopoţel, tamburină)
2.1., 2.2. DP  Jocurile copilăriei
2.3. Abilităţi de comunicare de bază
Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale simple

11 CLR  Recapitulare finală

ACTIVITĂŢI DE  Scrierea imaginativă (texte de 3-5 enunţuri),
VACANŢĂ pornind de la experienţe trăite
 Alfabetul limbii române
1.1., 1.2.  Comunicarea – schimb de informaţii între
1.5., 2.1. oameni
2.2., 2.3.  Cuvântul. Silaba
3.1., 3.2.  Sunet/litera
3.3., 3.4.  Sunete şi grupuri de litere (ce, ci, ge, gi, che,
3.5., 4.1. chi, ghe, ghi)
4.2., 4.3.  Propoziţia. Textul
4.4.  Concurs: Cel mai bun cititor
 Punctuaţia
 Citirea/scrierea propoziţiilor
 Citirea textelor.
 Cărți prietene. Jurnal de lectură.
Evaluare finală
MEM  Recapitulare finală
1.1., 1.2.  Numere naturale de la 0 la 100
1.3., 1.4.  Adunări şi scăderi de la 0 la 100
1.5., 1.6.  Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi
3.1., 5.1. nestandard
6.2.  Probă de evaluare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două
operaţii de adunare şi/sau scădere
 Corpul uman. Plante si animale. Universul. Forţe
şi mişcare. Forme şi transfer de energie.
Evaluare finală
AVAP  Foto-film - Colegii mei
1.1. Albumul clasei
1.2.  Tehnici de lucru: linie modulată, repetiţie,
2.1. îndoire, colaj, decupare, lipire, pensulaţie
2.2.  Produse ale activităţii: desen liber, compoziţii,
2.3. obiecte decorative
2.4. Evaluare finală
MM  Ritmul. Dezvoltarea simţului ritmic
1.4.  Tempoul rapid / lent
2.2.  Interpretarea vocală
3.1. Mişcări libere
3.2. Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
Evaluare finală
2.1. DP  În vacanță
2.2.  Recapitulare finală
2.3. Exerciții și activități de consolidare
3.3. Evaluare finală